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晋升高级教师个人工作的述职报告范文（精选5篇）晋升高级教师个人工作的述职报告范文（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，好好地做个总结并写一份述职报告吧。
那么大家知道正规的述职报告怎么写吗？下面是小编为大家收集的晋升高级教师个人工作的述职报告范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
晋升高级教师个人工作的述职报告1根据本次职称评聘文件要求，我符合晋升高级教师条件，特此申报高级教师岗位。
本人毕业后一直在高中任教，有18年教龄，有五年担任班主任工作经验。
现任高三化学教学。
2005年1月，经职务评审委员会评审通过，具备“中学化学一级教师”职务任职资格，至今已任职12年。
根据职务晋升条例，符合申报高级教师条件。
任职期间能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。
遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精；全心全意去完成教育和教学工作，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
任职以来，能认真钻研教学理论，努力探索课堂教学的艺术性，开展主体式教学模式，课堂上尽力体现教师为主导，学生为主体，以学生为主，教师为辅的教学原则，让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收；课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系，让学生的知识面更广、更宽，做到每一节课都生动活泼，引人入胜，严肃中不乏幽默，幽默中透着严肃，而且教学质量要达标，要把每一节课都当成是优质示范课来上，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课。
在教学方面，我有多年的指导高考复习的教学经验，所以，在对教材的处理上，能充分做到以纲为本，以人为本，精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。
尊敬的领导、各位评审委员：我是一名中学高级教师，非常荣幸能够在这里向大家述职。
教育事业是一项伟大的事业，我深深地热爱这份工作，同时也格外珍视自己所拥有的这份工作。
在过去的一年里，我承担了许多教育教学任务，也受到了来自各方面的支持和鼓励，在此，我向各位领导和评审委员汇报一下我的工作情况。
一、教学能力的提升过去一年里，我在教学理论研究上下了不少的功夫。
通过持续的学习和反思，我逐渐掌握了一套行之有效的教学方法和教学技巧。
我用这些方法和技巧在教育实践中取得了一定的成效，许多学生在我的课堂上取得了不错的成绩，同时也对我的教学方法表示了认可和赞赏。
我相信，我的教学能力得到了一定的提升，这也是我最为自豪的一点。
二、课程设计及协调能力的提高作为一名高级教师，除了单纯地教授知识，我也需要具备一种组织和领导能力。
在这一年里，我通过与运用先进的平台软件，为学生们创作和改进了Numeracy 教育内容，培养了学生的数字意识和计算能力。
同时，在课程协调方面，我也通过与团队成员的充分沟通，协作成功地完成了课程的调整和优化，确保了学生成长的个性化需求得到了满足。
三、家校互动的加强家校互动一直是教育工作的一个重要方面，其重要性不言而喻。
在我看来，教育是一个需要共同努力和协调的过程，只有学校和家庭之间形成良好的互动和沟通，才能更好地为学生的成长服务。
在过去一年中，我积极参与了家校互动工作，与家长保持了密切联系，及时了解了学生在家庭中的情况，并积极地为他们提供帮助和指导。
同时，我也不断地向家长推荐学生的成绩和表现，让家长能够及时了解到自己孩子的学习状况。
四、自我提升的追求现代教育需要教师不断地充实自己、不断提升自己，才能更好地服务于学生。
在这一年里，我参加了各种形式的培训和讲座，广泛阅读了有关教育的书籍和论文，常常与其他教师一起交流学习，努力为自己的职业发展打下坚实的基础。
这一切，也让我在今后的工作中更加踏实，更加有信心。
我要感谢领导和评审委员对我的支持和鼓励，感谢学生们和家长们的信任和喜爱。
晋升中学高级教师职称述职报告范文晋升中学高级教师职称述职报告范文篇1随着学期的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。
为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下：本人坚决拥护贯彻党的教育方针，献身党的教育事业。
准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势。
1、专业成长。
严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。
认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。
2、教学管理。
认真组织好教师业务学习，围绕有效教学开展15次集中学习，提升教师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效;启用“有效教学”实施手册，为教师个人、学校积累业务资料;每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实，期末做好学校工作总结。
积极参加培训与学习，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。
一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。
现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：在思想政治方面，能认真学习科学发展的重要思想，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
加强自身的政治理论学习，提高理论水平。
在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。
中学高级教师职称申报的述职报告尊敬的评审委员会：我是某中学的中学高级教师XXX，非常荣幸能够有机会向大家申报中学高级教师职称。
在过去的几年里，我一直致力于教育事业，并且不断努力提升自己的教学能力和水平。
通过这篇述职报告，我想向大家展示我在教学工作中的成绩、经验和收获，以及未来的发展计划。
一、教学成绩与经验作为一名中学高级教师，我始终坚持以学生为本，以学生发展为中心的教学理念。
在我的教学实践中，我主要负责中学数学课程的教学工作。
通过不断地调整教学方法和策略，我取得了一定的教学成果和经验。
首先，在教学成绩方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我致力于营造积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的思维能力和问题解决能力。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，通过引导他们进行课外阅读、独立探究等方式，提高他们的自主学习意识和能力。
此外，我还利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络教学平台等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并使之更好地理解和掌握知识。
在学生学业成绩方面，我始终严格要求自己，注重对学生的个别辅导和关注。
通过设置课后辅导班和答疑时间，我帮助学生解决课堂上的问题，帮助他们提高学习效果。
在学业考试中，我的学生取得了优异的成绩，在市级和省级的数学竞赛中也有一定的突出表现。
这些成绩的取得离不开学生的努力和我的辅导指导，更离不开学校领导和同事们的支持和帮助。
二、教学研究与专业发展除了教学工作，我还积极参与教学研究与专业发展。
在教学研究方面，我关注教育理论与实践的结合，不断学习教育前沿理论和新的教育方法。
我参与了学校举办的教育研讨会和专题讲座，积极交流和分享教学心得和经验。
同时，我还参与了一些中学数学课程教材的编写工作，对课程内容和教学方法进行研究和探索。
在专业发展方面，我积极参加各种培训和学习活动。
我通过参加中学数学教学法专项研修、中学数学教师教学素质提升培训等课程，不断提升自己的专业能力和教学水平。
尊敬的领导：我是某市某中学的一名教师，现担任语文教师。
感谢学校给予我此次面试的机会，让我有机会与您分享我作为晋升中学高级教师的工作经历和成果。
作为教育工作者，我一直将学生的成长和提高视为最重要的工作目标。
每天，我从清晨的备课开始，直至晚上的批改作业，我都认真、细致地完成每个环节。
讲课时，我采用多种教学方式，为学生提供多元化的学习途径，以期达到最优的教学效果。
在这个过程中，我发现多加强语文基础知识的讲解和训练，学生的学习效果更加突出。
因此，我在教学中科学地组织学生的课堂学习，学习效果明显提高，课堂教学效果得到较好的反响。
除了日常教育教学工作，我还积极参与学校的各项工作和活动。
在学生活动组织方面，我担任学生会指导老师，积极引导学生组织各种有益的活动。
比如，在去年的绿化活动中，我和学生一起种下了好几棵树苗，让学生们认识到保护生态环境的重要性。
在学生思想教育方面，我积极参加各种主题班会，并在其中开展讲座和交流活动。
在与学生的交流中，我深入了解学生的心理，针对学生不同的心理状态，按需赋予其心理支持，解除学生的个人心理困扰。
在这些活动中，我发现自己的良好组织能力和领导能力可以在教育工作中起到很好的作用。
在日常工作中，我不断提高自己的教育教学水平。
我认真参加学校和教育局组织的各种培训和研修活动，学习教育教学新思路、新方法，扩展和深化了自己的知识储备和研究视野。
同时，我也做好了一些教材的编写和校对工作，为课程教学提供了有用的教材资源。
这一系列的工作，使我逐渐形成了自己的教学风格和教育理念，并在和学生互动和教育教学实践中得到了进一步验证。
在今后的工作中，我将继续认真贯彻落实学校的各项教育工作要求，发扬“求实创新、攻坚克难”的工作精神，通过不断地积极工作和学习，提升自己的各项能力和技能，为学校的蓬勃发展和学生的健康成长做出自己的贡献。
谢谢大家！。
中学高级教师晋升述职报告尊敬的评委、领导和各位老师：大家好！我是XX中学的一名中学高级教师，非常荣幸能够站在这里，向各位领导和评委们述职。
在过去的几年中，我在教育工作中不断追求进步，不断提高自己的专业水平和能力，并致力于教学改革和教育教学模式的创新。
现在，请允许我向大家汇报我的工作情况。
一、教学工作总结在教学工作中，首先我注重教育教学的科学性和有效性，努力提高学生成绩的同时也重视培养他们的创新能力和综合素质。
在教学实践中，我不仅注重课堂教学的设计和组织，还努力开展一些课外拓展活动，提高学生的实践能力和动手能力。
其次，我积极参与教育资源的共享和交流，通过参加各类教学培训和研讨会，不断学习更新的教育理念和方法，提高自己的教学水平和教学能力。
在这个过程中，我还利用教育平台和网络资源进行教学设计和资料的收集整理，使得我在课程教学中能够更加灵活多样地运用不同的教学手段和方法。
再次，我认真关注学生成绩的评价和反馈，及时发现学生的问题和困惑，并针对性地进行辅导和帮助。
我积极与学生进行沟通和交流，对每个学生进行个别化指导和辅导，帮助他们解决学习中的问题，并树立正确的学习态度和方法。
通过这种方式，我成功解决了一些学生的学习问题，并取得了一定的教育教学成果。
二、教育教学改革和创新在教育教学改革和创新方面，我积极参与并主持了一些教育教学研究项目，在教育教学改革中积极尝试创新的教育教学模式和方法，取得了一些积极的成果和反馈。
首先，我针对学生学习兴趣不高的问题，尝试了以问题为导向的教学模式，通过提出问题和解决问题的方式，激发学生的主动学习兴趣和探索精神，并在教学实践中取得了一定的效果。
其次，我注重培养学生的创新能力和创造力，通过任务型教学和项目制的方式，鼓励学生自主学习和合作学习，提高他们的解决问题的能力和思维能力。
在实践中，我组织学生参加了一些创新项目和比赛，取得了一些优异的成绩和奖项。
再次，我关注学生的综合素质培养，通过课程设置和教学活动的组织，注重学生的品德教育和体育锻炼，培养他们积极向上的生活态度和健康的身心素质。
中学高级教师晋升述职报告尊敬的领导、评委们：大家好！我是某市XX中学语文教师XXX，今天很荣幸能够站在这里，向各位领导、评委们汇报我在教学工作中的成绩与收获。
一、教学工作总体情况自从作为普通中学语文教师来到XX中学以来，我一直兢兢业业、努力钻研，不断提升自己的专业素养和教学水平。
作为一名中学高级教师，我深知自己肩负着更多的责任和使命，在教学过程中，我始终以培养学生的综合素质为目标，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
在教学中，我注重教学内容的更新与深化，尽力使知识变得生动有趣。
与此同时，我充分发挥学生的主体性，引导他们通过多种方式自主学习，培养他们的自学能力。
在评价方式上，我注重兼顾学生的多种能力，培养他们的综合素质和创新意识。
二、教学成果的突出之处1.教学成绩显著提高。
作为班主任和高级教师，我带领我的学生参加了多次各类竞赛，取得了优异的成绩。
我班的语文成绩从去年的全年级第20名上升到今年的全年级第6名，全班平均成绩由80分提高到85分。
同时，学生参加各种写作比赛获得了优秀奖项，在《中学生作文》和《语文教学参考》等刊物上发表了一系列优秀作品。
2.教学模式创新。
我注重培养学生的实践能力，在教学过程中采用了多种方法，如小组合作探究、课堂讨论等，使学生能够在实践中研究问题，提高了自己的解决问题的能力。
我还积极开展在线教学实践，通过录制课堂视频、设计线上讨论等方式，拓宽了学生的学习渠道，提高了教学效果。
3.多元化评价体系建设。
为了准确评价学生的综合能力，我积极参与学校的评价改革工作，建立了多元化的评价体系，包括平时成绩、作业、考试、课堂表现等多个方面。
通过这一评价体系，能够更全面地了解学生的学情、提供针对性的帮助。
三、教育改革与管理能力1.参与教育改革工作。
作为学校的骨干教师，我积极参与了学校的教育改革工作。
我主持了学校的语文教材选用和教学方法改革，组织了多次教研活动，为其他老师提供了教学经验和指导。
尊敬的院领导、各位评委：大家好！我是XX中学高级教师XXX，很荣幸在这里向各位报告我的教学工作情况。
我要感谢学校对我的支持和信任，让我有机会参加此次晋升高级教师的评审。
在我完成这个目标的过程中，我得到了很多的帮助和支持，让我能够更加专注于自己的教育事业。
自我评价在上一阶段中，我在教育事业中取得了不少的成就，但也同时随之遇到了一些挑战。
我发现自己在教学管理和教学规划方面还有很大的提升空间，需要进一步加强专业知识和实践能力。
我也在注重学生成绩的同时，更需要倾听学生的需求和反馈，提高自身授课水平的同时也要更多的关注并促进学生的全面发展。
教育思路作为高级教师，我的教育思路与众不同。
我深知教师的责任不仅是在课堂上传授知识，更要把自己当成学生身边的引路人和知识传递者。
我注重让学生在生活中获得能力和体验，鼓励学生自主学习并积极思考，从而培养学生的自信心和自主精神。
我在独立活动、案例分析、角色扮演等方面进行探索，尽力让每一个孩子愉悦地学习、成长。
教育实践在课堂教学方面，我不断通过各种途径寻求提升和完善，使传统应试教育将走向综合素质教育。
我试图让学生的所学所得更贴近生活，使其更有趣味性和实际性。
我创新教学方式，拓展教学手段，有效提高了学生学习兴趣、学习成效、学习质量等一系列指标。
多年来我的课堂贯穿着思想性、趣味性、实践性、竞争性，激发学生的爱国情感，抚慰学生的心灵，展现学生的才华，让学生在轻松的氛围中实现自己的价值。
同学们在我的课堂中其积累了许多知识，同时也学得了如何表达。
我常说，在我的课堂上，除了学习还没别的事，唯有不断充实、不停创新的精神。
教育成果作为一名高级教师，在多年的教育实践中，我把教育事业作为终身的事业，历经数十年的岁月，默默地奉献生命的青春。
我深知教育是一项充满了正能量的事业，是一项让自己的内心沉淀和升华的事业。
每一次看到困惑的学生恢复笑容，每一次看到自己身上那种生命的蓬勃和自我成长的巨大力量，我就深深地感到了幸福和快乐。
晋升高级教师述职报告样本尊敬的领导：大家好！我是XX学校的XX老师，在过去的一年中，我有幸担任高级教师的职务。
在这一年的时间里，我始终以教书育人为己任，以提升自身的教学能力和专业水平为目标，通过不断努力和探索，取得了一定的成绩。
下面，我将就我的工作内容、工作成果和存在问题进行总结和述职。
一、工作内容作为高级教师，我主要承担的工作职责有：1.教学管理：负责制定教学计划、教学大纲和教材选编；参与教研活动，组织和指导教学团队进行教学研究和教学改革；指导和培训新教师，提高教师的教学能力。
2.教学指导：根据学生的特点和需求，制定教学目标和教学策略，进行个性化教学；提供学习指导和辅导，帮助学生解决学习问题，提高学习效果。
3.教学评估：参与制定评价标准和评价方法，进行教学质量评估，及时发现和解决教学问题。
4.教学研究：积极参与教学研究活动，关注教育前沿动态，提高教学理论水平和实践能力。
二、工作成果在过去一年的时间里，我在工作中取得了以下几方面的成果：1.教学成绩突出：通过合理的教学安排和个性化的教学方法，我所带班级的学生成绩明显提高，取得了良好的教学效果。
例如，在英语教学方面，我运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高了学生的听说读写综合能力。
学生的英语成绩也明显提高，超过了学校的平均水平。
2.教学研究成果丰富：我积极参与学校组织的教研活动，不断深化自己的教学研究。
通过阅读教育专业书籍、观摩其他老师的课堂、参加教学研讨会等方式，我不断探索新的教学方法和策略，积累了一定的教学经验。
同时，我也将自己的教学经验分享给其他老师，促进了教师之间的共同成长。
3.教学管理能力提升：通过参与教研活动和组织教学团队进行教学改革，我提升了自己的教学管理能力。
通过合理的评估和指导，促进了教师的专业发展，提高了教师的教学水平。
三、存在问题在工作中，我也意识到了一些存在的问题，主要有以下几点：1.教学方法有待改进：虽然我在教学中采用了个性化教学方法，但还需进一步提升自己的教学创新能力，更好地满足学生的需求。
晋升中学高级教师职称述职报告（7篇）晋升中学高级教师职称述职报告（精选7篇）晋升中学高级教师职称述职报告篇1，女，1977年2月出生，党员，1999年8月在紫坭中学工作，至今教龄13年，担任班主任8年，20__年8月中学一级教师，任中学一级教师以来班主任工作4年。
20__年9月～20__年12月任中学一级教师六年以来，本人先后担任九(7)班、七(11)班、八(11)、九（7）班班主任，七、八年级的年级组长和每学年两个班的数学教学，工作量饱满。
担任班主任工作期间，勤勤恳恳，身先士卒，做学生的表率，抓学生的习惯，了解学生的情况，所带班级凝聚力强，学生有强烈的集体荣誉感，对学校的各项常规工作长抓不懈，学生有良好的素质，在各种活动中，班级都能很好的参与，实现良好的效果，几年以来，所带班级每次都被评为校模范班级，20__年八(11)班被评为z市先进团支部。
20__年9月起分别担任七、八年级的年级组长，在开展工作之初就能在领导同事的关心帮助下，制订好工作目标，在实施的过程中及时进行调整，始终注重学生的规范及良好习惯的养成，注意自己的言行，在积极响应学校各项德育工作的同时，多深入多管理，多了解年级学生动态，针对本年级情况，灵活开展工作。
注意与班主任们的沟通，做好上传下达，在年级全体班主任的共同努力下，七年级学生发展状况良好、八年级平稳过渡，七年级被评为校文明年级。
20__年开始担任学校办公室主任助理，负责全校教职员工的工资、社保、人事档案管理，协助办公室主任做好学校有关事宜。
工作期间虚心学习认真做事，因态度认真得到领导的表扬。
20__年刚接手人事档案，就面临局档案检查，我利用自己半年的休息时间，完成了全校130名在岗教职员工档案的电子化管理和纸本制作整理，并顺利通过教育局档案检查得到局组织处和评委小组的好评，本人也被评为局档案管理先进个人。
20__年9月刚接手人事工资事宜，恰逢全市义务教育学校实行绩效工资，我虚心主动向前辈请教，腿勤手勤，按时圆满完成全校人员绩效工资的审核办理。
述职报告明月镇中心学校教师李海泉花开花落，春夏秋冬，时光如水，岁月如歌。
工作至今不觉已经三十年了。
我叫李海泉，汉族，1969年9月出生醴陵市大障镇江边铺村，1988年6月湖南省攸县师范中师毕业分配参加教育工作，三十年来一直扎根在醴陵较偏远的贺家桥乡村学校。
1994年参加自考并于1997年取得湖南师范大学历史专科学历，2000年参加专升本考试于当年录取于湖南师范大学历史系，于2003年6月毕业取得大学本科学历。
2003年被评为中学历史一级教师。
现将本人任现职以来的工作情况做总结汇报。
从教三十年来，本人始终坚持在初中政治教学第一线。
并且年年担任班主任工作，兢兢业业，任劳任怨，业绩斐然，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。
多年评为先进工作者和优秀班主任。
从教三十年来，本人矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了优异成绩，多篇教学论文获得省市级奖励。
一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
工作以年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的要求。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为行动指南，把成为学者型的教师作为提高自己的目标。
任现职以来，我不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持适用艺术性、启发性、研究性的教学方法。
教学中，我积极推行课堂改革，始终把学生的“学”放在教学的重心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生在快乐的自主、合作、探究学习活动中健康发展。
尽管农村中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的优势、兴趣、特长。
在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视现实，追求“差异发展”和“个性发展”。
在教案、导学案的设计上，我突出落实激发学生的主体意识和求知欲望，每一节课都要设计让学生主动参与探究学习的有趣问题，来引导和训练学生，并且开展形式多样的“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”活动，刺激了学生的求知欲、表现欲和探究欲，在轻松的氛围中让学生学到知识。
为提升学生能力，适应新世纪的教学要求，我积极投身到研究性学习的教学改革中去，积极推进我校的新课改，采取“先学后教”、“小组合作学习”、“兵引兵，兵教兵，兵帮兵”等方式，鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的学科素养。
三十年来，曾经担任的初中政治教学，所任的班级的思想品德科的合格率达到90%，优秀率达40%以上，均能超越学校教学管理制度的要求，在中心学校、市教育局组织的所有质量抽考、统考中均取得全镇第一、二名的优异成绩。
毕业会考中成绩总是名列全市前茅。
所有这些，得到了学生家长及同行的赞许。
我也多次在全镇中学、醴陵市南片区上竞赛课、公开课的观摩课。
2013年国“四课竞赛”获得一等奖，2014年5月参加教育局组织的达标课验收活动中，所上的初中政治课被评为优秀课。
三、潜心钻研，完善自我作为一名教师，工作中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断地否定自我。
我爱读书，再忙的时候也没有放弃读书。
读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。
刻苦钻研业务，多方查阅资料，潜心研读国内、外先进教育理论专著，长年坚持基本功训练，会说一口流利、标准的普通话，会熟练使用电脑，会运用电脑搜集信息处理信息，会自制课件，已获得信息技术高级证书。
积极参加各级各类培训，如2003年至2010年连续六七年利用暑假和寒假参加素质教育培训及新课程培训，学习新的教育理念，回校后又在学校进行再培训。
2011年至今，分别参加了醴陵市教育局举办的基础教育资源网运用培训、心理健康教育培训、达标课建设活动、四课竞赛。
利用互联网线上培训，2013年参加《国培计划（2013）中西部农村中小学骨干教师培训项目》利用课余时间线上完成《湖南省中小学教师校本网络社区（网络空间教学）研修项目》研修，2015年参加中国教师研修网举办的《2015年株洲市跨区县学科教师远程项目》培训，2016年参加《湖南省醴陵市信息技术应用能力工程培训》和继教网《信息技术提升工程网络培训》。
通过这些学习，使自己不断领会新的教学理念，掌握新的教学方法手段，跟上了时代的步伐。
在教育教学中，本人不断努力学习、实践和完善新课程理论，吸收先进的教学方法，注重总结经验，提高自己理论水平和业务能力。
随时记录自己教学中的体会，写教学反思、教学日记等。
并尽量把自己教学中的体会升华到理论高度、并通过撰写论文的形式表现出来，经常坚持撰写教学设计、论文、课例。
有多篇论文获得省市奖励。
如2003年《历史课堂教学中落实素质教育的着力点》获株洲市二等奖，2011年撰写论文《构建多维互动的思想品德教学课堂》获得湖南省一等奖。
四、教改科研，成绩显著在教育教学实践中，我认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极反思教学，注重个人素质的提升，积极参加各级组织的政治、业务学习，完成继续教育内容，积极参加各种培训，并取得了合格级证书。
充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。
大胆改革、不断推陈出新，积极投身教学科研，结合教学实践、学科组活动以及参与学校的新课程改革，大胆摸索总结“自学-互动-检测”课堂教学模式，总结出多种适应于我校初中思想品德课方法。
2014年上期《如何加强思想品德活动课中组织教学》、2014年下期《构建快乐思想品德课堂》、2015年《思想品德生成性教学》及《小组学习在思想品德课中的应用》等课例研讨获得学校师生好评。
2013年以来学校实施课堂教学改革，教学课堂月月验评，作为一个老教师，除每月参与验评其他教师的课堂外，也主动推出自己的验评课，自己的每节验评课都获得优秀。
作为贺家桥中学骨干教师，我积极参加学校教研教改活动。
2000年以来的素质教育推广、新课程建设、学习杜郞口经验等教学改革，我都是学校最积极的学习者、推广者和指导者。
特别是贺家桥中学2013年邱校和谢校长推行课堂教学改革以来，我就成了其中的一员，邱校长和谢校长负责全盘的推进工作，我积极参与各项制度的起草与落实。
先后承担了部分课改的教师培训和学生培训，我们经过了一轮又一轮的老师培训，经过了一轮又一轮的班级验评，经过了一轮又一轮的老师验评课，我们的课堂教学改革终于走上正常的轨道。
2015年全市的校本研修现场会在我们学校召开了，贺家桥中学的全体老师给了全市中学的校长们一个惊喜，2015年贺家桥中学确定为株洲市课改样板校。
通过大家共同努力，课堂教学改革成果斐然，2016年株洲市中考贺家桥中学综合排名向挤进了醴陵全市前10名。
五、精心哺育，培养新人“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为贺家桥中学一位老教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，主动承担培训青年骨干教师的任务，在“结对子、一帮一”“青蓝工程”等活动中，积极扶持青年教师成长，毫不保留，所帮扶的青年教师大都已经成为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。
对待学校的新教师、青年教师，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。
组织探讨教学方法，提高教学水平。
在日常工作中，我经常找时间与他们沟通交流，并且针对他们个人的特点为其进行辅导，在不断的听课、评课中介绍一些优秀的课堂实录让其观摩，开拓他们的视野。
采用压担子的方法，多给他们学习机会，承担各类研究课、公开课，锻炼自己，增长才干，积累经验，迅速成长。
在业余时间还向他们介绍一些优秀的教学论文、案例，与其共同研究。
使他们找出适合自己的教学模式并运用于课堂教学中，尽快成为自主型教师。
现在他们都已成为学校骨干教师，多次在市、校级做教学展示，如钟秋香老师、邓智峰老师在青年教师教学比武中获得一二等奖，邓智峰还成为了学校中层管理干部，负责学校学生思想政治工作。
六、班级管理，无怨无悔作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育是极富创造性和挑战性的艺术。
只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。
陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我在教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不放纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而服，畏而亲”。
从教30年来，年年担任班主任工作，使我在班务管理方面积累了一些行之有效的经验和方法，管理水平也不断提高。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面引导，负面转化，最终扶正的宗旨，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心、爱护学生，言传身教，热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”、“一帮一”、“自我激励”和“小组互助”等方式，注意做好差生的转化工作，先后有李威虎等多名差生在我的帮助下考上职校，学有所长，走向社会，成了技术能手。
在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，尽力资助贫困生，给他们捐助学生生活费、衣物等生活用品，解决了他们好好上学的后顾之忧。
对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我冷静的多做细致的了解工作，从各方面走近他们，关心他们，关爱他们，和他们做朋友，学生觉得我既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。
在此基础上，我再提供一些有针对性的书籍让他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养科学的思维方法，鼓励他们发挥特长，帮他们认清知识与成才的关系，引导他们关心集体，培养他们在集体中的进步、发展的信心。
无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行“鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，关注差生”的准则，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会，使差生得到逐步转化，班级学风上健康提升，学生成绩稳步提高，受到学校领导的肯定、同仁的高度称赞。
所任班级多次评为“文明班级”，我也多次被评为“优秀班主任”。
七、任现职以来取得奖励情况：1、任现职以来年度考核：2004、2005、2009、2010、2011年度考核中评为优秀；2004、2005、2007、2012、2013、2014、2015、2016评为合格。
