立德树人：突显政治学科育人为本的教育观

“立德树人”乃教育之本德江县八一爱民学校李淑莉党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》引起我对基础教育综合改革的一番思考，作为一名基层一线教育工作者，仅以此文谈谈我对基础教育综合改革的一点浅薄见解：一、“立德树人”必须坚持育人为本、德育为先。

关于立德树人，贵州省教育厅厅长霍健康如是说：任何一个民族、任何一个国家，没有强大的精神正能量，没有先进价值体系的引导、凝聚、支撑，没有主流信仰信念，不可能屹立于世界民族之林，不可能成为“受人尊敬之国”。

积极培育和践行社会主义核心价值观，关系到人的发展、社会进步、国家强盛、民族复兴。

在党的十八届三中全会上，党中央从全局和战略高度出发，强调坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。

这为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。

广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

积极开展民族精神和时代精神教育。

只有让广大青少年学生正确认识中华民族的历史和未来，普遍认同民族精神和时代精神，才能在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑。

应以弘扬和传承中华优秀文化传统为立足点，将民族精神与时代精神紧密结合起来，着眼于培养学生的爱国主义情感和对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感与认同感，引导学生形成良好道德品质和行为习惯。

这就要求我们既深入挖掘课堂教学资源，开展丰富多彩的课外活动，又努力抓住重要节日、重大活动等有利契机，吸收、借鉴人类发展的文明成果，以发展的眼光开展民族精神和时代精神教育。

大力推行“学科德育”。

“育德”与“增智”彼此交融、不可分割，只有同步进行才能相互促进。

这就要求我们积极探索和创新课堂教学的形式，大力推行“学科德育”。

“学科德育”要解决的是“只教书不育人”、“育分不育人”的问题，让教育回归本质，实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一。

高中政治教学渗透立德树人理念的实践研究1. 引言1.1 研究背景随着我国经济的快速发展和社会进步，教育领域也面临着新的挑战和机遇。

教育部提出了“以德育人、以学育人、以能育人”的教育方针，强调了培养学生全面发展、德智体美全面培养的目标。

“立德树人”理念成为教育教学工作的核心。

政治课作为学生综合素质教育的重要组成部分，在渗透立德树人理念方面具有特殊的意义和作用。

当前，高中政治课程教学面临着诸多挑战，如学生对政治课的兴趣不高、传统教学模式单一、学生思想道德素质不稳等问题，使得政治教学需要更加注重德育、德智体美全面培养的目标。

深入研究高中政治教学如何渗透立德树人理念，促进学生德智体美全面发展，具有重要的理论和实践意义。

本研究旨在探讨高中政治教学如何更好地渗透立德树人理念，通过理论分析和实践探讨，探索可行的教学路径和方法，提升学生政治素养和道德素质，为高中政治教学改革和发展提供参考和借鉴。

1.2 研究意义高中政治教学渗透立德树人理念的实践研究具有重要的现实意义和教育意义。

随着社会的发展和变革，高中政治课程作为培养学生思想道德素质、培养社会主义建设者和接班人的关键学科，需要不断更新教育理念和方法，以适应时代的要求。

立德树人理念作为新时代教育的核心理念，强调培养学生全面发展、德智体美劳全面培养，与高中政治课程的培养目标和内容高度契合，有助于提升学生的道德素养和思想品质。

立德树人理念的实践对学生的思想道德素质提升具有重要意义。

通过在高中政治教学中渗透立德树人理念，可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具有国家情怀和社会责任感的优秀公民素养，为其未来的发展奠定坚实的思想基础。

立德树人实践也能促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升其综合素质和能力，为其未来参与社会建设和发展做好思想和行为准备。

开展高中政治教学渗透立德树人理念的实践研究，不仅有助于提升教育教学水平，实现高中政治教育目标的有效实现，也能促进学生全面发展，为构建社会主义核心价值观引领下的现代中国培养更多更优秀的人才做出积极贡献。

思政课立德树人的理解
思政课立德树人是指通过思想政治课程的教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造健全的人格，培养良好的道德品质和社会责任感。

立德树人是教育的根本任务，而思政课作为学校德育的主渠道和主阵地，在立德树人中发挥着关键作用。

具体来说，思政课立德树人的理解可以从以下几个方面来阐述：
1. 塑造正确价值观：思政课通过引导学生学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对社会主义核心价值观的认同和践行。

2. 培养道德品质：思政课注重培养学生的良好道德品质，如诚实守信、爱国敬业、团结友善等。

通过教育引导，帮助学生形成正确的道德判断和行为准则，提高他们的道德素质。

3. 增强社会责任感：思政课强调培养学生的社会责任
感，让他们了解自己在社会中的角色和责任，鼓励他们积极参与社会公益活动，关心他人、关注社会，为建设美好社会贡献力量。

4. 提升政治素质：思政课帮助学生了解国家的政治制度、法律法规和政策，培养他们的政治意识和政治参与能力，提高他们的政治素质。

5. 促进全面发展：立德树人不仅仅是道德和政治方面的培养，还包括学生的全面发展。

思政课通过引导学生进行思维训练、创新能力培养和综合素质提升，促进他们的全面发展。

综上所述，思政课立德树人是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。

它旨在帮助学生形成正确的价值取向、道德品质和社会责任感，促进他们的全面发展，为国家和社会的发展贡献力量。

关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践在高中政治教学中，渗透立德树人理念已经成为了一种趋势和方向。

立德树人是中国传统教育的重要思想，现在被用于构建中国特色社会主义教育体系，引领着全社会的教育改革。

高中政治教学作为学生接触较深的一门学科，它能够将立德树人的理念贯穿于整个学科的教学过程中，不仅能够提高学生的综合素质，而且能够培养学生的思想道德认识和社会责任感，更好地服务于国家和人民。

一、教育引领，促进学生思想道德的全面发展高中政治教学渗透立德树人理念的核心是教育引领，教育应该以人为本，重视学生的身心健康发展，定期开展各种教育活动，推进学生思想道德全面发展。

政治教育课程通常涉及到国家历史、政治制度、思想文化等知识，但我们也应该将这些理论知识与学生的生活实际相结合，通过案例分析、讨论等方式，让学生自主思考，更好地理解国家发展的内在逻辑和规律，从而提高其对国家和社会现象的关注和参与度。

二、塑造良好的师生关系高中政治教学还应该关注师生之间的互动关系，建立师生之间的相互尊重和信任，塑造良好的师生关系。

教师应该根据学生的认知特点和学习需要合理进行课堂设计和内容安排，注重培养学生的思辨能力和综合素质，引导学生从互动交流中不断进步。

同时，学生也应该积极参与到政治教育中来，提出自己的问题和想法，与教师进行互动交流，以共同推进教育工作的改进和完善。

三、注重启发式教学和实践教学高中政治教学应该注重启发式和实践教学，鼓励学生积极参与到推动社会和国家发展中去。

通过案例讲解、问答互动等方法，引导学生理性思考和探寻问题的答案。

而实践教学是寓教于乐的最好方式，让学生在实际场景中进行学习和实践，在实践中理解国家实际情况，提高其参与社会建设的意识和能力。

比如通过组织学生模拟选举、模拟法庭等活动，让学生亲身参与，懂得如何通过规范的制度建设来推动国家和社会的发展，并培养学生的民主意识和法治精神。

综上所述，高中政治教学渗透立德树人理念，可以使学生不仅能够取得优秀的成绩，还能够全面综合地培养自己的素质和能力，提高自己的国家和社会责任感和使命感，更好地为自己、为家庭，为国家和人民做出贡献。

浅谈高中政治课教学中的立德树人高中政治课是培养学生思想政治素质的重要课程之一。

在政治课的教学中，立德树人是必不可少的教育理念和目标，它是教育的灵魂，也是高中政治课教学的重要任务之一。

立德树人，即强调通过教育培养学生的道德品质和社会责任感，以形成具有文化与历史传承的国民品格。

在高中政治课的立德树人教学中，应建立教育正确的价值观，引导学生形成良好的道德风尚，培养良好的人文素养和道德情操，助力学生自身的发展。

在高中政治课的教学中，根据不同的实际情况，可以从以下几个方面来实现立德树人的目的：一、强化教育引导。

政治课在教育学生的思想与品德上是一门重要的学科，这也要求教师在教学过程中对学生进行合理引导，以发挥政治课的教育、培育和引导的作用。

教师应该注意挖掘历史文化底蕴，通过讲述自治区、自治州、自治县、自治乡镇的地方人民政府组成、职权分立、人民代表大会制度、民族区域自治权利等方面的内容，帮助学生形成“爱国、敬业、诚信、友善”的基本道德观念，从而修养品德，形成国家意识。

二、注重学生自主发展。

在教育过程中，学生的自主发展也是非常重要的，这可以通过激发其独立思考的能力和创造力来实现。

教师可以通过引导学生积极参与社会活动、研究社会问题和当前热点问题，培养学生独立思考和思辨能力，从而帮助学生形成正确的价值观和人生态度。

三、倡导实践教育。

实践教育在高中政治课教学中也很重要。

在实践活动中，学生可以亲身体验到实践与理论结合，加深对理论知识的理解，同时也在实践过程中提高自己的思维能力和协作能力，同时也可以发现自己在思想与品德方面存在的缺陷，加以改正。

四、考试评价要求合理。

考试制度在高中政治课教学中是必不可少的环节之一，但是考试制度也应该合理，要以立德树人为核心，强化化综合素质和道德修养的考查，充分考虑学生参与社会实践的成果，以及思考和创新能力的表现。

这样可以避免过分的偏重分数而追求过程思考和人文情操的实质，将立德树人作为全课程考查的核心，来全面考察学生的政治素养和综合素质。

第1篇一、引言立德树人是新时代教育的根本任务，思政课作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生社会主义核心价值观、引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要使命。

初中思政课立德树人教研，旨在探讨如何将立德树人理念融入思政课教学，提高思政课教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、立德树人理念在初中思政课教学中的体现1. 培养社会主义核心价值观社会主义核心价值观是全体人民共同遵循的价值准则，初中思政课应将社会主义核心价值观融入教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

例如，在教学《道德与法治》课程时，教师可以通过讲解国家富强、民族振兴、人民幸福的例子，引导学生认识到社会主义核心价值观的重要性。

2. 培养学生良好品德初中思政课应注重培养学生良好品德，如诚信、友善、勤劳、节俭等。

教师可以通过案例教学、讨论交流等方式，引导学生认识到良好品德对个人成长和社会发展的重要性。

3. 培养学生社会责任感初中思政课应关注学生的社会责任感培养，引导学生关心国家大事、关注社会热点，培养学生的社会责任感和使命感。

例如，在教学《道德与法治》课程时，教师可以结合时事热点，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。

4. 培养学生法治意识法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障，初中思政课应培养学生的法治意识，引导学生自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

教师可以通过讲解法律知识、案例分析等方式，提高学生的法治素养。

三、初中思政课立德树人教研策略1. 创新教学方式（1）案例教学：通过典型案例，引导学生思考问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

（2）讨论交流：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维活力，培养学生的表达能力和团队合作精神。

（3）实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观，增强社会责任感。

2. 优化课程内容（1）结合时事热点：关注国家大事、社会热点，将时事热点融入思政课教学，提高学生的政治素养。

高中政治教学渗透立德树人理念的实践分析一、立德树人的意义立德树人是中国教育的根本任务，也是中国特色社会主义教育的基本目标。

习近平总书记指出：“教育要以立德树人为根本任务，培养社会主义建设者和接班人。

”（《在全国教育大会上的讲话》）立德树人是教育的根本任务，其意义具体表现在以下几个方面：1. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人是培养社会主义建设者和接班人的基础和前提，通过教育培养学生全面发展的思想道德品质和素养，使其成为具有社会责任感和使命感的优秀公民。

2. 增强国家文化软实力。

立德树人不仅是培养个人的人格品质，更是提升国家文化软实力的关键环节。

培养具有爱国主义情怀和中华优秀传统文化传承能力的新时代公民，将为国家的可持续发展提供强大的文化支撑。

3. 促进社会和谐稳定。

社会主义核心价值观的传播和实践需要立德树人为基础，通过教育培养学生扣好三纲五常的思想道德素养，有利于促进社会的和谐稳定，增强社会凝聚力和向心力。

二、高中政治教学存在的问题面对立德树人理念，高中政治教学存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 知识性与价值性脱节。

高中政治教学过于注重政治知识的传授，忽视了政治思想道德素养的培养。

政治知识的乏味、枯燥和抽象化使得学生很难产生对政治的浓厚兴趣，也无法引导学生正确树立人生观、价值观。

2. 缺乏实践性。

高中政治教学重理论轻实践，学生智力发展和德育素养的培养缺乏生动鲜活的实践参与和体验。

政治教学中的案例分析、经典文献解读等方式较少，使得学生对政治思想道德素养不易形成深刻认识。

3. 缺乏与学生实际生活的结合。

政治课内容与学生实际生活脱节，使得政治思想道德观念对学生而言缺乏真实感和感召力。

政治教学的理论和思想很难融入到学生的日常生活和社会实践中。

三、渗透立德树人理念的实践路径1. 注重思想道德教育。

高中政治教学应该注重思想道德教育，将全国教育大会提出的乡土教育、爱国主义、社会主义核心价值观等教育内容有机融入到政治教学中，培养学生的社会责任感和文明素养。

浅谈思想政治课中落实立德树人的根本任务发布时间：2023-02-16T08:07:42.910Z 来源：《中小学教育》2023年第486期作者：王荣黎[导读] 青少年是人生拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培，教师是学生健康成长的指导者和引路人，要给学生种下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

陕西省汉中市汉台中学723000“人无德不立，育人的根本在立德。

”习总书记在《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》中指出，思政课是落实立德树人的根本任务的关键课程，要把全面贯彻党的教育方针，始终落实立德树人作为根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。

同时明确把课堂教学作为思想政治工作的主渠道。

这要求我们要用好这个主渠道课程，牢牢掌握党对思政课建设的主动权，使教育领域成为坚持党领导的坚强阵地。

因此，每个政治教师树立以人为本的教育思想，要敬畏讲台、站好讲台、用好讲台，用好课堂教学主渠道，充分发挥思政课关键课程作用，促进学生素质全面提高。

一、教师要以身作则，加强师德修养，担当起铸魂育人青少年是人生拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培，教师是学生健康成长的指导者和引路人，要给学生种下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

因此，要求思想政治教师首先要有坚定的政治立场和一定政治理论水平，深入贯彻新时代党的教育方针，坚守思政课的价值追求，要是一个爱国者，心怀天下，能够善于吸收中华民族的优秀文化遗产，继承弘扬民族精神；其次要以德立人，以德立身、以德立学、以德施教坚持知行统一，加强自身道德修养，成为学生的人格典范，做一个可信、可敬、可靠的有德之师；最后教师增强创新意识提升创新能力。

坚持终身学习理念，孜孜不倦提高自己。

转变教育理念，创新教学方法。

将扎实过硬的政治理论基础作为实现这一科目人格培养职能的奠基石，并将理论与实践相融汇，让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃，为学生的成长亮起指路明灯。

通过先进的理念及先进的教育技术手段，对中学思想政治教学方法进行创新，将抽象的政治理论容纳到生活中去让学生更容易理解。

刍议立德树人理念在高中政治教学中的渗透立德树人理念是以德育为核心，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务的教育理念。

在高中政治教学中，渗透立德树人理念，不仅可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，更能够培养他们的政治素养和社会责任感。

本文将就立德树人理念在高中政治教学中的渗透进行深入探讨。

政治课教学应该关注学生的全面发展。

立德树人理念提出了全面发展的教育目标，这也是政治教学应该遵循的原则之一。

在高中政治教学中，政治教师需要注重学生的思维能力、情感态度、学习方法等方面的培养，不能局限于知识传授和考试应试。

在教学内容的选择上，应该注重引导学生思考和分析，培养其独立思考和判断能力；在教学方法上，可以采用案例分析、思辨讨论、课外调研等方式，激发学生的学习兴趣和主动性；在教学评价上，不仅要注重学生学科知识的掌握程度，更要关注学生综合素质的培养情况，试图使政治教学成为学生全面发展的重要途径。

政治课教学还应该关注学生的社会实践能力。

高中政治教学不仅要培养学生的政治理论素养，更要关注学生的社会实践能力，使其能够将所学知识与实际情况相结合，为解决实际问题提供参考和支持。

在这个过程中，政治教师可以组织学生参与各类社会实践活动，例如社会调查、社区服务、志愿者活动等，通过这些实践活动，学生将能够更加深入地了解国家政策和社会现象，增强自己的社会责任感和使命感，体验社会生活的真实性和复杂性，从而更好地树立正确的世界观和价值观，提高自己的综合素质。

在高中政治教学中，渗透立德树人理念是非常重要的。

政治教师不仅要注重传授政治知识，更要注重德育教育，关注学生的全面发展和社会实践能力，努力使学生在政治学习的过程中成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

只有这样，才能更好地实现教育工作的根本任务和政治教育的根本要求。

高中政治教学渗透立德树人理念的实践研究1. 引言1.1 研究背景高中政治教学在学生德育引导和政治素养培养中具有重要作用，但目前仍存在教学内容单一、教学方法传统等问题。

立德树人理念是贯彻教育教学改革的核心理念，强调培养学生的道德品质和社会责任感，提倡以德立身，以德治国。

将立德树人理念融入高中政治教学中，促进学生的全面发展具有重要意义。

目前对于如何在高中政治教学中渗透立德树人理念的实践研究还不多，需要进一步深入探讨。

开展此研究具有重要的现实意义和理论价值。

1.2 研究意义高中政治教学作为培养学生政治素养和道德品质的重要课程，其渗透立德树人理念具有重要意义。

立德树人理念是新时代教育的核心理念，是关乎国家未来发展的重要问题。

通过将立德树人理念融入高中政治教学，可以提高学生的思想道德修养，培养学生的正确人生观和价值观，有利于学生全面发展。

高中政治教学是培养学生政治素质和思想品德的主要途径之一，通过渗透立德树人理念，可以增强学生的国家意识、社会责任感和团队合作精神，促进学生健康成长。

将立德树人理念与高中政治教学相结合，可以提高教师的教育意识和教学水平，促进教育教学改革和创新。

研究如何在高中政治教学中渗透立德树人理念具有重要意义，对于促进学生全面发展、提高教育质量、推动教育现代化具有重要价值和意义。

1.3 研究目的研究目的是深入探讨高中政治教学中渗透立德树人理念的实践路径，分析该理念在教学实践中的具体运用情况，探讨如何将立德树人理念更好地融入政治课程教学中，促进学生道德品格和政治素养的全面发展。

通过对实践研究的方法和步骤进行详细分析，总结经验，为未来的教学实践提供有效借鉴。

本研究旨在探讨立德树人理念对高中政治教学的促进作用，为政治教师提供实用的教学策略和方法，提高教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为培养社会主义建设者和接班人提供理论与实践的有效衔接。

2. 正文2.1 高中政治教学的重要性高中政治教学的重要性体现在多个方面。