海燕
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海燕h ǎiy àn (高尔基g āo ěrj ī)在z ài 苍茫c āngm áng 的de 大海d àh ǎi 上sh àng ,狂风ku ángf ēng 卷ju ǎn 集j í着zhe乌云w ūy ún 。
在z ài 乌云w ūy ún 和h é大海d àh ǎi 之间zh īji ān ,海燕h ǎiy àn 像xi àng 黑色h ēis è的de 闪电sh ǎndi àn,在z ài 高傲g āo ào 地d ì飞翔f ēixi áng。
一会儿y ìhu ìer 翅膀ch ìb ǎng 碰p èng 着zhe 波浪b ōl àng,一会儿y ìhu ìer 箭ji àn一般y ìb ān 地d ì直zh í冲向ch ōngxi àng 乌云w ūy ún ,它t ā叫喊ji àoh ǎn 着zhe,──就ji ù在z ài 这zh è鸟儿ni ǎo ér 勇敢y ǒngg ǎn 的de 叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ,乌云w ūy ún 听t īng 出ch ū了le 欢乐hu ānl è。
在z ài 这zh è叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ──充满ch ōngm ǎn 着zhe 对du ì暴风雨b àof ēngy ǔ的de 渴望k ěw àng !在z ài 这zh è叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ,乌云w ūy ún听t īng 出ch ū了le 愤怒f ènn ù的de 力量l ìli àng、热情r èq íng 的de 火焰hu ǒy àn 和h é胜利sh èngl ì的de 信心x ìnx īn。
《海燕》原文高尔基著 - 《海鹰》原文高
尔基著
Introduction
《海燕》是俄国作家马克西姆·高尔基的一部重要短篇小说,原文名为《海鹰》。
它以真实生活为素材,描绘了俄罗斯工人在压迫下的艰苦生活和对自由的追求。
Plot Summary
这个故事的主人公是一个名叫伊一的年轻水手。
他在一艘名为《海燕》的船上工作,这艘船被用于捕捞海鹰。
伊一和其他船员们面临着恶劣的工作环境和残酷的船长指令。
他们每天冒险出海,大胆面对波涛和风浪,只为了追捕这些美丽而危险的海鸟。
在这段艰难的捕鸟经历中,伊一逐渐觉醒,并开始思考自己的存在和自由的意义。
他不满于受到压迫和剥削,渴望追求自己的梦想和追求幸福。
Themes
《海燕》涉及几个主题,其中包括对工人阶级的关注和对社会
不公的揭示。
故事通过描述船员们的压迫和辛酸经历,展示了工人
阶级的困境和无助感。
作者通过揭示社会对工人的剥削和工作环境
的恶劣,传达了对社会不公的批评。
Conclusion
《海燕》是一部探讨工人阶级境遇和自由追求的重要短篇小说。
作者通过描绘压迫的船员生活,传达了对社会不公的关注和批判。
这个故事提醒我们思考工人权益和人的尊严,以促进社会的公正和
平等。
海燕高尔基(原文) 《海燕》原文《海燕》是高尔基创作的一篇著名散文诗。
精心为大家整理了海燕高尔基(原文) 《海燕》原文,希望对你有帮助。
海燕高尔基(原文) 《海燕》原文在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫它笑些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底在大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
──暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:──让暴风雨来得更猛烈些吧!1、作家作品:玛克西姆高尔基(1868~1936),俄国作家,社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
海燕功效与作用海燕的功效与作用海燕,学名红腹角海燕,是一种小型海鸟,属于旋鸻科。
它们主要分布在亚热带和温带海域,如北太平洋和大西洋海域。
海燕是一种非常优雅和灵巧的飞行者,是许多人眼中的美丽风景。
除了其鲜亮的红色腹部和尖翅的外貌,海燕还具有许多其他方面的优点和好处。
本文将介绍海燕的功效与作用。
1. 它们是捕食害虫的天敌海燕以小型昆虫和甲壳类动物为食,如蚊子、飞蛾、蚜虫等。
这些昆虫和害虫是农作物和花卉的主要天敌,它们会严重影响农业生产和园艺活动。
海燕的出现可以帮助控制这些害虫的数量,减少农作物的损失,提高农民的收益。
因此,保护和促进海燕的生存是一项重要的环保工作,也是农业可持续发展的一个方面。
2. 它们是海洋生态系统的重要组成部分海燕通常在海上繁殖和栖息,它们依靠海洋环境中的食物链进行生存。
它们以浮游生物、小型鱼类和甲壳类动物为食,同时也为海洋中的其他海洋生物提供了食物来源。
海燕的存在能够平衡海洋生态系统的生态平衡,确保海洋食物链的稳定性和多样性。
因此,保护海燕的栖息地和繁殖地也是保护海洋生态系统的一个重要方面。
3. 它们是海上航行的指南海燕可以在茫茫大海中为船只提供方向指引。
当船只迷失了航向时,海燕会盘旋在船头附近,指引航行的方向。
这是因为海燕有很强的视觉和空间定位能力,它们可以轻松辨别出海水的颜色和纹理变化。
这种自然导航的能力使得海燕成为海上航行中的很好的朋友和引路人。
4. 它们能够帮助科学研究海燕是科学研究的重要对象之一。
由于它们生活在海上,繁殖在岩石峭壁上,很难被人类接近。
但是,科学家利用先进的摄影设备和遥感技术,可以远程监测和研究海燕的生态习性。
这些研究有助于了解海洋生态系统的演变和变化,为海洋保护和管理提供科学依据。
总的来说,海燕作为一种小型海鸟,有着丰富的功效与作用。
它们帮助农民控制害虫数量,保护农作物;它们是海洋生态系统的重要组成部分,维持生态平衡;它们为船只提供方向指引,帮助航行;它们也是科学研究的对象,帮助人类了解海洋生态系统。
关于海燕的34个诗句1.土花晕壁迎梅雨,海燕将雏送麦秋。
——陈造《次韵高宾王见投四首·病念还家可奈愁》2.海燕何微眇,乘春亦暂来。
——张九龄《咏燕》3.卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。
——沈佺期《独不见》4.海燕未来人斗草,江梅已过柳生绵。
黄昏疏雨湿秋千。
——李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》5.柳风吹絮河豚上,花雨沾泥海燕飞。
——文征明《春日斋居漫兴·深巷无人昼掩扉》6.海燕解怜频睥睨,胡蜂未识更徘徊。
——徐凝《题开元寺牡丹》7.官居寂寞如僧舍,海燕怜贫故入扉。
——苏辙《次韵赵至节推首夏》8.黑夜山魈语,黄昏海燕归。
——张祜《题海盐南馆》9.辽海燕冀,汉奸何多!——毛泽东《祭黄帝陵文》10.海燕还秦宫,双飞入帘栊。
——李白《寓言三首》11.海燕参差沟水流,同君身世属离忧。
——李商隐《与同年李定言曲水闲话戏作》12.睥睨江鸦集,堂皇海燕过。
——李商隐《春深脱衣》13.每候山樱发,时同海燕归。
——王维《送钱少府还蓝田》14.江鸿断续翻云去,海燕差池拂水回。
——李绅《江南暮春寄家》15.海燕岁微渺,乘春亦暂来。
——张九龄《归燕诗》16.林花落处频中酒,海燕飞时独倚楼。
——戴叔伦《寄司空曙》17.不随海燕柏梁去,应无玉环衔报恩。
——陈陶《空城雀》18.海燕巢书阁,山鸡舞画楼。
——杜审言《和韦承庆过义阳公主山池五首》19.家空归海燕,人老发江梅。
——刘长卿《酬秦系》20.海燕西飞白日斜,天门遥望五侯家。
——许浑《客有卜居不遂薄游汧陇因题》21.欲凭尺素边鸿懒,未定雕梁海燕愁。
——罗隐《寄乔逸人》22.海燕频来去,西人独滞留。
——崔道融《归燕》23.八月萧条九月时,沙蝉海燕各分飞。
——方干《秋晚林中寄宾幕》24.海燕初归朔雁回,静眠深掩百花台。
——吴融《和座主尚书春日郊居》25.海燕秋还去,渔人夜不归。
——严维《秋夜船行》26.海燕聊为客,杜鹃何苦啼。
——仇远《醉闻杜宇·家家酒似池》27.海燕翩将乳,戎葵粲己繁。
《海燕》高尔基(五篇)《海燕》高尔基 1听!在狂风暴雨中,是谁在呼喊?看!在浊浪排空时,是谁在翱翔?是海燕!在企鹅慌乱地到处躲藏时,只有海燕迎风而上;当海鸭惊恐地相拥发抖时,只有海燕乘风破浪,发出‘让暴风雨来得更猛烈些吧’的呐喊。
我一口气读完了令人荡气回肠的《海燕》。
海燕那种迎难而上、不怕困难、坦然面对挑战的精神令我折服。
面对可怕的暴风疾雨,不像企鹅,海鸭那样懦弱,而是勇敢接受挑战,毫不服输,实在是可歌可泣。
仔细想想,其实人生就是那一片幻化莫测的海洋,有风和日丽、波澜不惊的时候,但也一定会有暴风雨来临的时候。
那么,在暴风雨来临之际,你是要做吓得发抖只会退缩的企鹅、海鸭,还是要做一飞冲天勇敢乐观的海燕呢?在我们身边,许许多多的人选择了海燕。
从古至今,并不缺乏海燕一般的英雄人物。
人皆熟悉的司马迁,惨遭不人道的酷刑,依然完成了史家之绝唱,面对如此不幸,依然能够如此坚强刚毅。
好一只伟大的海燕。
‘感动中国’的丁小兵,在一次执行任务时失去了右臂,他没有因为完成任务而沾沾自喜,也没有因为失去右臂而沮丧沉沦,十几年来他一直是英雄。
在他失去右臂后,依然严格要求自己。
他的身上不是有一种海燕的精神吗?羽毛被雨水打湿了不要紧,抖一抖就干了;翅膀被暴风雨打折了不要紧,伤口好了就要继续飞翔。
好一只坚强的海燕。
让我们成为一只海燕吧,因为海燕会唱出自己的歌,在暴风雨中怒号:让暴风雨来得更猛烈些吧!《海燕》高尔基 2教学目标:1、通过朗读认识海燕的形象,体悟海燕的豪情。
2、通过讨论,认识在当下学*海燕的意义,教学过程:一、整体感知,走*海燕。
1、导入在20世纪初的俄国,革命斗争蓬勃兴起,伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》,以讴歌像海燕一样的革命先驱。
如今,革命的风暴渐行渐远,但人生的风暴常至常新。
让我们一起来走进《海燕》,一起来感受经典对现代生活的启迪。
[说明:明示阅读的角度。
阅读教学的起点应是“学生的心灵”。
我认为主要还应从作品的文学性进行审美欣赏,从当代人的角度进行解读,我认为这才真正激发起对作家及作品的热爱,才能真正披文及人,指导人生。
海燕高尔基原文《海燕》原文《海燕》是俄国小说家高尔基的一篇早期短篇小说,它以燕子为主题,讲述了一只燕子的生命历程。
作者用细腻、生动的笔墨描绘了这只小小的动物的一生,通过海燕的经历展现了人生的苦辣和渴望。
小说以一只即将出生的燕子的视角开始。
信任和勇气是它最初反应的品质,它并不知道它的生命即将充满艰难。
它出生后不久,开始学习如何飞行,它花费了整整一个月才能完成这个技能,但随之而来的是它与父母分离的痛苦。
尽管它不知道自己何时会面临被迫迁移的风险,但它从小就学会了要保持镇定。
生命不断前进,海燕长得越来越壮,它现在已经掌握了如何安排居所和如何捕捉昆虫。
这并不是一种轻松的生活,但是海燕从未放弃过。
因为它知道,维持自己的生存需要自己不懈地努力,海燕也发现,偶尔的休息和回忆是非常重要的。
随着时间的推移,海燕学会了劳动和未来规划,它因此获得了不可分割的成就感。
然而,当食物减少、气温下降时,海燕又遭受了新的困难。
这是一次生死攸关的考验,而海燕的勇气和耐心允许它跨越难关,这种坚韧精神驱使它前行。
最终,海燕在自然规律的驱使下开始了它的迁徙,旅途异常漫长,途中遭遇多次险境。
但在迁徙过程中,它体验到了自然之间的互动和全部行星的神秘力量,它更加相信,即使面临冷漠与苦难,人们仍然应该热爱生命和自然界。
这条燕子停留在草甸另一边,长高了,它体会到了孤独和绝望,但它并没有失去勇气;在它从田野上飞上天空去时,它的脸颊上仍然写着一种懂得。
《海燕》作为一篇少见的以动物为主角的小说,表现出了高尔基对自然的热爱和对生命的思考。
通过小说中的燕子,我们领悟到了一些深邃的道理:忍耐、信心和勇气源于生命的本质,每个人都应该珍惜自己的生命和生命中的所有万物,包括哪怕是一只小小的海燕。
此外,小说也传递了人类与自然之间的联系和相互作用的信息,通过这些信息,读者可以更加深刻地看待生命中的奇妙之处。
总之,《海燕》是高尔基的一篇生动有力的短篇小说,通过一只燕子的一生,表现出了人类与自然之间相互依存的关系。
《海燕》原文高尔基著 - 《海鸥》原作高尔基著高尔基的戏剧作品《海燕》原名为《海鸥》,是他于1896年创作的一部戏剧作品。
该作品讲述了一群艺术家和文化名流在乡村度假别墅中的故事,以及他们之间的情感纠葛和内心挣扎。
故事发生在19世纪末的俄罗斯乡村,主要围绕着两个家庭展开。
作品中的角色包括年轻的作家特列普洛夫,他的母亲亚历山德拉以及艺术家特里吉丝卡娅和她的儿子科斯提亚。
他们与别墅的主人索任丽佳以及她所照顾的儿子邓尼-阿尔卡日和他的父亲伊里亚相互交织在一起。
整个故事充满了浓厚的戏剧性和人性的冲突。
作品中的人物们追求着艺术的梦想,但同时也面临着妥协和心灵的折磨。
他们内心的困惑和挣扎展现了他们对爱情、事业和幸福的追求。
《海燕》以其深刻的人物刻画和对现实生活的反思而闻名。
高尔基通过作品揭示了社会和个人之间的矛盾,以及人们在面对现实时的挣扎和迷失。
该剧以其深刻的主题和精彩的表演得到了观众和评论家的认可。
它不仅成为高尔基的代表作之一,也是世界戏剧史上的经典之作。
以上是对高尔基的戏剧作品《海燕》(《海鸥》)的简要介绍。
Word count: 199《海燕》原文高尔基著 - 《海鸥》原作高尔基著高尔基的戏剧作品《海燕》原名为《海鸥》,是他于1896年创作的一部戏剧作品。
该作品讲述了一群艺术家和文化名流在乡村度假别墅中的故事,以及他们之间的情感纠葛和内心挣扎。
故事发生在19世纪末的俄罗斯乡村,主要围绕着两个家庭展开。
作品中的角色包括年轻的作家特列普洛夫,他的母亲亚历山德拉以及艺术家特里吉丝卡娅和她的儿子科斯提亚。
他们与别墅的主人索任丽佳以及她所照顾的儿子邓尼-阿尔卡日和他的父亲伊里亚相互交织在一起。
整个故事充满了浓厚的戏剧性和人性的冲突。
作品中的人物们追求着艺术的梦想,但同时也面临着妥协和心灵的折磨。
他们内心的困惑和挣扎展现了他们对爱情、事业和幸福的追求。
《海燕》以其深刻的人物刻画和对现实生活的反思而闻名。
高尔基通过作品揭示了社会和个人之间的矛盾,以及人们在面对现实时的挣扎和迷失。
海燕知识点总结海燕(英文名:swallow)是雀形目燕科的一种鸟类,外形矫健,体态优美。
它们常以优雅的飞行和快速的俯冲捕食闻名。
海燕的翅膀长而狭窄,尾短而分叉,灰褐色的上身和白色的下身,羽毛光滑而有光泽。
它们在迁徙季节能飞行上千公里,被誉为航海者的指南针。
海燕在中国的文化中也有着深厚的象征意义,常常被用来比喻勇敢、自由和忠诚。
生物分类海燕的生物学名为Hirundinidae,是属于雀形目(Passeriformes)燕科(Hirundinidae)的鸟类。
燕科下包含了大约90多种不同类型的燕子,分布在全球各个地区。
海燕的种类繁多,主要可以分为以下几类:家燕、岩燕、树莺、紫燕和雨燕。
它们在外形和生活习性上有着一些不同,但都属于燕科鸟类。
外部特征海燕的翅膀长而尖,适合高速飞行。
它们的背部和上翼覆羽呈现灰褐色,而胸部和腹部呈现白色,有些种类还具有斑纹或颜色斑点。
海燕的嘴短小且较宽,适合捕食昆虫等小型猎物。
它们的脚部短小,常常用来栖息或攀爬。
海燕的尾巴短而分叉,能够帮助它们在飞行中更灵活地转向和控制速度。
总体来说,海燕的外貌给人以矫健、俊秀的感觉。
生活习性海燕通常居住在开阔的地区,如农田、湖泊、树林等。
它们在栖息时会聚集在一起,形成庞大的燕群。
海燕以昆虫为食,尤其是蚊子、飞蛾等,而它们的飞行速度快,能够轻松地捕食到飞行中的昆虫。
海燕的繁殖季节通常在春季,它们会选择悬崖、屋檐等高处筑巢,巢通常由泥土、枯草等材料构成。
海燕是温暖友好的鸟类,它们常常寄生在人类的居所附近,与人类和平相处。
迁徙行为海燕是著名的候鸟,每年春秋两季都会进行迁徙。
在北半球的温带地区,海燕往往在夏季繁殖后,随着气温的降低,南迁到更温暖的地区越冬。
而在热带地区,海燕通常会跟随着雨季和干季的变化,而进行迁徙。
海燕的迁徙距离并不算太长,大多数种类的海燕在迁徙季节会飞行数百公里,但也有一些种类能够往返上千公里。
由于海燕在迁徙中能够熟练地利用气流和地势,因此被誉为"航海者的指南针"。
《海燕》教案
【教学目标】
1、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。
2、了解作家及有关背景,认识海燕的象征意义。
3、理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象,学习它不惧怕困难的战斗精神。
4、着重了解象征手法和运用,同时了解对比、拟人、比喻等手法的作用。
【过程与方法】
引导学生反复诵读,让学生进入情景,结合背景材料,体会文章的写作技巧和思想感情。
【情感、态度与价值观】
1、学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神,树立革命的人生观,为建设社会主义强国而努力奋斗。
2、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。
【教学重点】
1.理解散文歌所描绘的海上景象和海燕的形象。
2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。
【教学难点】象征手法的理解。
【教学课时】2课时
第一课时
【教学重点】1、朗诵课文,扫清字词障碍。
2、理清文章的结构。
3、初步理解海燕的形象。
【课前预习】1、了解作者、体裁、时代背景。
2、理清文章的结构层次。
3、结合课后思考练习一,思考海燕的形象。
【教学过程】
一、导入新课
(1)介绍《海燕》的深远影响,激发学生的求知欲望:它是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。
它是无产阶级文学的开山之作,有如春天的旋律,时代的前奏曲,革命的宣言书。
自问世以来,它便以深刻的思想锐利
的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。
它的读者,超越国界、超越时代,超越年龄、性别、种族。
它属于过去、属于未来、属于全世界。
它是美的典范之作。
(2)为什么海燕这种鸟儿能唤起高尔基的创作激情?
(指导学生看书下注释①)“海燕”在俄语里是个合成词,由“暴风雨”和“信使、预言家”两个词合成。
作者当时已经预感到革命的风暴将要到来,这使他很自然地联想到这种鸟儿。
(在不同的场面中海燕都有些什么样的表现?你心目中的海燕形象是怎样的?)
--------勇敢的斗士反抗上天的精灵渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者胜利的预言家无畏的革命者革命的先驱者划破乌云的利剑
1、品读第一幅画面(先让学生找出相应的语句,而后分配小组齐读)
A、请找出描写海燕所处的环境的语句
明确:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
B、在这样的环境下,海燕有什么样的表现呢?请找出直接描写海燕的语句。
明确:(1)在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。
(2)一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着。
(3)只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔。
2、品读第二幅画面(先让学生找出相应的语句,而后分配小组齐读)
A、这时环境进一步险恶了,请找出描写海燕所处的环境的语句。
明确:乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
B、在这样环境下,海燕又如何面对呢?请找出直接描写海燕表现的语句。
明确:海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的
3、品读第三幅画面(先让学生找出相应的语句,而后分配小组齐读)
A、这时环境更加险恶了,请找出描写海燕所处的环境的语句。
明确:狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
B、在这样环境下,海燕又表现得如何呢?请找出直接描写海燕表现的语句。
5、课文既是写海燕,为什么还要写海鸥等水鸟呢?这样写有什么作用呢?
检索相关段落,扣住关键词体会:
(1)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(2)海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
(3) 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
明确:这些海鸟心惊胆战、张皇失措、自私、逃避现实的情态,正是资产阶级和改良主义者心态的真实写照。
真实地反映了1905年前后俄国资产阶级对待无产阶级的态度,字里行间寄寓着作者无情的嘲讽和蔑视。
对比烘托出海燕勇敢执著、不畏强暴和勇于献身的革命乐观主义精神。
三、分析揣摩,深化理解
联系背景,再次体会,仔细揣摩,想象一下,海燕在展翅飞翔时,会有怎样的想法,它会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢?请模仿海燕,用饱满激情的语言表达出它当时的心理。
四、精读欣赏,品味词句
默读课文,找出自己比较喜欢的语句或段落,并说明看法(可以从修辞、表达效果、营造意境等几个角度分析)(结合课后练习二)
例:(1)在乌云在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。
明确:比喻和拟人。
从形、色两方面生动形象地突出展现了海燕矫健、勇猛、善战的姿态以及藐视反动势力的风貌。
(2)狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
明确:拟人,赋予了人的性格行为,写出了其猖狂气焰。
(3)这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!
明确:比喻、拟人、反复。
运用比喻拟人的手法显示海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。
运用反复,语气肯定,表达海燕坚定不移的必胜信念。