论中职生如何树立正确的“人生价值观”

中职班主任如何引导学生树立正确的人生观在中职教育阶段，学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。

作为学生成长路上的引路人，中职班主任在培养学生树立正确的人生观方面承担着重要的责任。

那么，中职班主任应该如何引导学生，帮助他们建立积极向上的人生观呢？以下是我的一点经验：一、德育为先，以身作则德育教育是培养学生正确人生观的基础。

班主任应该将德育融入到日常的教学和班级管理中，通过班会、团队活动等形式，引导学生理解并接受正确的价值观和人生观。

同时，班主任需要以身作则，展示积极的人生观和价值观，成为学生学习的榜样。

二、职业规划，明确方向中职学生即将迎来职业生涯的起点，班主任应帮助学生了解不同职业的特点和要求，引导他们根据自己的兴趣和能力进行职业规划。

通过职业规划教育，学生可以明确自己的发展方向，从而树立起积极向上的人生观。

三、实践教学，体验价值通过实习、实训等实践活动，让学生体验劳动的价值，理解通过努力工作实现自我价值的重要性。

实践教学不仅能够增强学生的专业技能，还能让他们在实践中体会到成就感和满足感，从而培养起积极的人生观。

四、心理健康，关注成长关注学生的心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助学生解决成长过程中的困惑。

班主任应培养学生积极面对生活的态度，帮助他们建立自信，学会应对挑战和压力。

五、团队合作，培养责任感组织团队活动和集体项目，培养学生的合作精神和社会责任感。

在团队合作中，学生可以学会相互尊重和支持，理解个人行为对团队的影响，从而培养起对社会的责任感。

六、文化熏陶，提升素养通过阅读、讲座、观看有益的影视作品等方式，让学生接触优秀的文化作品，从而潜移默化地影响他们的人生观。

文化熏陶能够提升学生的审美素养和人文关怀，帮助他们形成全面的世界观。

七、家校合作，共育未来与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

家庭是学生成长的第一个课堂，家校合作能够有效地促进学生全面发展。

八、个性化指导，尊重差异了解每个学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。

怎样加强中职生世界观人生观价值观教育发表时间：2013-09-17T17:02:30.513Z 来源：《素质教育》2013年7月总第125期供稿作者：郭璇[导读] 加强实践，积极投身建设中国特色社会主义的伟大事业中去郭璇河北邢台现代职业学校054000一、树立正确的世界观、人生观、价值观要把握三点基本要求1.坚持以共产主义理想信念为最高奋斗目标共产主义理想信念是共产主义人的世界观、人生观、价值观，是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱。

我们党能够发展壮大、成就伟业，就在于广大党员干部有着坚定的共产主义理想信念。

过去建立新中国需要共产党人树立崇高理想，今天振兴中华全面建设小康社会，更需要共产党人树立崇高的理想信念。

每一个追求进步的中职生，无论年龄大小，无论认识高低，都应该自觉地改造主观世界，牢固树立共产主义远大理想。

“人生有限，事业无涯”。

党的事业是永恒的，是永远青春的。

我们每个追求进步的中职生，都要以焦裕禄、孔繁森、郑培民等优秀共产党人为榜样，坚定共产主义理想信念，自觉把自己有限的一生和壮丽的共产主义事业紧密联系起来，这样生命才有意义。

2.坚持以全心全意为人民服务为根本价值取向全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是共产党人的世界观、人生观、价值观的具体体现，是根本立场和党性原则问题。

我们要保持共产党人的先进性，就必须以全心全意为人民服务为价值取向，把对祖国负责和对自己负责统一起来；（“不唯书、不唯上、只唯实，反复比较鉴别。

”（陈云语）把祖国的需要做为第一选择，把祖国的利益当做第一志愿，把祖国满意当做第一标准。

就是要用先进思想武装头脑、用模范行动回报社会，把个人思想、人生价值定位在为人民服务上，励志一辈子全心全意为人民服务。

3.坚持以艰苦敬业、无私奉献为正确的实现途径艰苦奋斗是中国共产党的优良传统，是党领导人民在中国革命和建设中，对中华民族勤劳节俭、艰苦创业精神的继承和发扬光大。

尽管这些年我们国家发展很快，城乡面貌发生了翻天覆地的变化，但我们的底子薄、基数大、发展水平低，许多地方还很贫穷，老百姓的日子还不富裕。

如何拨正中职学生的人生价值观坐标在当今市场经济大形势下，社会走向多元化，技工类人才需求量增大，中职学校蓬勃发展，中职学生群体成为推动社会进步的一股不可忽视的力量，但由于各方面的不良影响，其人生价值观往往容易出现偏差。

如何拨正中职学生的人生价值观坐标，使其成长为符合社会和时代要求、具有良好职业道德和技能的劳动者，已成为当前中职教育的首要课题。

下面，笔者结合自身教育实践，对中职学生价值迷失的现象、原因作一简要分析，并提出一些教育方法策略与同仁共同研讨。

一、当前中职学生人生价值观的不良表现及原因由于社会上种种消极因素的影响，加之职业教育存在的重技能轻德育的偏差以及家庭教育的不当，中职学生价值迷失的问题日益严重。

其主要表现：一是早恋现象严重；二是沉迷网络游戏；三是自律能力低；四是礼仪道德观念缺失；五是“拜金主义”的盲目崇拜。

究其原因：1 中职生生源素质普遍较低，学生失落感较强。

由于中国家庭的传统教育思想根深蒂固，绝大部分家长依然推崇“万般皆下品，唯有读书高”，除非迫不得已，一般不会让孩子选择中职学校，成绩优秀的孩子会进入高中深造，而流入中职学校的学生大都学习成绩不理想。

家长对这部分学生大多流露出失望情绪，其教育方法往往简单粗暴。

有些家长甚至将中职学校当成“托管所”，认为孩子既然考不上高中，又未到可以独立工作的年龄，与其在社会上混，还不如到中职学校，这样总比在社会上沦为飞仔飞女强。

于是许多家长就硬让孩子来到中职学校，不管孩子专业意向如何，就随意帮其决定专业。

孩子们则感到中职学校不过是父母给自己无奈找的“托管所”，对学校及老师一开始就充满敌意和不信任，所以在校表现大多差强人意，散漫、随意、无心向学。

2 中职学校只注重学生在技能方面的培养而忽视了学生在德育方面教育的现象较为严重。

基于功利的考虑，许多中职学校对德育、美育的课时大幅压缩，将大量的课时用来让学生投入到专业课、技能课的学习，只求学生掌握一技之长，其余的都可暂且搁置不理，这和社会上的技能培训机构其实已差别不大。

浅谈中职生人生观价值观的培养在当前社会发展的背景下，中等职业学校（中职）扮演着越来越重要的角色。

中职学校致力于培养学生具备一定职业技能的同时，也应该注重学生的人生观和价值观的培养。

本文将从以下几个方面浅谈中职生人生观价值观的培养。

1. 课程设置和教学方法中职学校应该合理设置学科课程内容，注重培养学生正确的人生观和价值观。

在课程设置上，学校可以开设人文素养、职业道德、社会责任等课程，该课程可以让学生接触和了解各种人生观和价值观，并通过讨论和案例分析等教学方法引导学生形成正确的人生观和价值观。

在教学方法上，中职学校应该注重学生实践和实地考察，通过亲身经历让学生感受社会的多样性和不同人们的生活态度。

例如，可以组织学生参观企业、社区和志愿者活动等，让学生参与其中，从而培养学生正确的人生观和价值观。

2. 委员会和社团组织中职学校可以设立学生委员会和各种社团组织，让学生在组织中学习合作、沟通和服务等能力，同时也可以通过组织丰富多样的活动来培养学生正确的人生观和价值观。

学生委员会可以鼓励学生参与学校决策，让学生们在参与决策的过程中学习如何权衡各种因素和不同意见，形成独立思考和负责任的态度。

各种社团组织则可以提供一个平台，让学生们在兴趣爱好的基础上，了解和接触不同的价值观和人生观，通过交流和互动提升自身的人生观和价值观。

3. 导师制度和辅导员工作中职学校应该建立良好的导师制度，为学生提供个别辅导和指导。

导师可以帮助学生明确自己的人生目标和价值观，并指导学生如何实现和维护这些目标和价值观。

辅导员在中职学校中也发挥着重要的作用。

辅导员应该关注学生的成长和发展，及时发现和解决学生的问题和困惑。

辅导员可以通过个别谈心、班会和心理健康教育等方式，引导学生形成积极向上的人生观和价值观。

4. 家庭教育的配合中职学校的培养工作离不开家庭的支持和配合。

家长应该与学校保持良好的沟通和合作，互相配合培养学生正确的人生观和价值观。

家庭教育的目的是让学生在家庭环境下接受正确的教育和引导。

中职生如何树立正确价值观摘要：价值观是行为的导向，是一种内心尺度，它植根于整个人性当中，支配着人的行为、态度、信念等，支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等，我们的价值观不同，追求的具体目标、对待客观事物的态度和评价必然不同，行为的动力和效果也不一样，不同的价值观对个人有着不同的导向作用。

中职生是一个不可忽视的群体，他们的价值观对社会和自己都有着重要的意义关键词：中职生；树立；价值观人生价值是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义。

它内在地包含了自身价值和社会价值两个方面。

人生价值的实现受到社会条件和个人主观条件的作用。

中职生是一个不可忽视的群体，他们的价值观不仅自己对社会和自己都有着重要的意义一、当今中职生的价值观现状价值观和职业是互动的，俗话说，人各有志。

一个人在选择自己的职业时，这个志向就是他的职业价值观的体现，职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了“收入高”“条件舒适”“个人有发展前途”“符合自己的兴趣爱好”“名声好、社会地位好”“工作稳定、收入有保障”等。

职业价值观是价值观在职业选择上的体现，他对职业决策起着指导和决定性作用。

同时，不同的职业满足不同的价值需求，树立积极、健康的价值观才能对我们的就业差生促进和推动作用（一）现代中职生的委曲价值观1.自我主义。

有的中�生认为人的本质是自私的，以个人主义、小团体主义、本位主义作为自己立身处世的原则，他们以个人为中心，把个人利益作为自己行为的出发点，缺乏社会责任感。

处处为自己着想，把个人利益凌驾于社会、集体、他人之上2.拜金主义。

有的中职生崇尚拜金主义，把“挣很多钱”“升官发财”作为人生幸福的标准，认为读书无用，“书读万卷不如腰缠万贯”。

他们把大好的学习时间用在赚钱上，在学校校园里掀起一股不可忽视的“厌学风”。

有些中职生唯利是图，忘记了“君子爱财，取之有道”的古训，在金钱的诱惑下，他们不择手段，甚至不惜铤而走险，走上犯罪的道路3.享乐主义。

倡议书——做“爱国、敬业、诚信、友善”的新时代中职生尊敬的老师、亲爱的同学们：党的十八大报告从国家、社会、个人三个层面精辟论述了社会主义核心价值的精髓。

“爱国、敬业、诚信、友善”，不仅是公民行为规范的基本要求，更是一种人格、一种信仰，它能帮助人们正确认识、自觉遵守社会法律规范和道德规范，形成爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善的良好社会风尚。

中职生作为社会主义事业的未来接班人，是社会的希望、国家的栋梁、祖国建设的主力军，应不断加强理论学习和技能实践，积极学习、践行社会主义核心价值观，为今后的学习、工作和生活打下良好的基础。

为此，学校团委向全校师生发出如下倡议：一、热爱祖国，忠于人民。

爱国一种最朴素的情感，更是对一个公民最基本、最低层次的要求。

当前国际形势复杂多变，要求我们要正确认识国情和社会发展规律，正确认识自己肩负的历史责任，提高明辨是非、甄别真假、判断对错的能力，将爱国主义情怀转化为实际行动，从点滴做起，诠释爱国主义的真正内涵，紧跟时代步伐，把个人理想同国家、民族的奋斗目标相统一。

二、勤奋学习，努力成才。

中职生的敬业，最根本体现就是求知、强能、塑品质。

在民勤职专这座美好的校园里，我们应当珍惜这段时光，以饱满的热情投入到学习中去，在日常的学习生活中培养良好的道德情操，从小事做起，从点滴做起，加深对社会主义核心价值的理解，不断提高自己，完善自己。

三、诚实守信，健康成长。

我们中职生当中要做到：明知不对，敢于承认；不讲哥们义气，敢于举报；不以学校名义，索取家长钱物；不在假条上冒签班主任姓名；不失信毁约，不擅离生产岗位。

因此，我们要“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，要时时刻刻用诚实守信来规范言行，做到诚信于己，诚信于人。

四、友善待人，和谐相处。

友善是人际交往中必须具备的道德规范，是人与人和谐相处的润滑剂，心与心沟通的桥梁，它无形胜似有形。

友善可以为我们创造一个安定、和谐的学习及生活环境。

如果我们都能以“与人为善”的心态去处理日常生活中各种事情，那么我们的生活就会更加舒畅。

2023---2024学年度第一学期第周第学时教案
计划授课时间：年月日实际授课时间：年月日专业：班级：
科目：课时：
授课地点：授课形式：
参考教材：
学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。

包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。

教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）
主要内容主要内容
课前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课中
一、问题导入
二、新课讲授
内容（一）树立正确的价值观
1、价值观的导向作用
2、广泛践行社会主义核心价值观
内容（二）：人生价值贵在奉献
1.人生价值是自我价值和社会价值的统一
2.在奉献社会中实现人生价值
四、随堂检测
五、布置作业
课后
1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
2.网络查找相关知识资料拓展学习；
3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。

中职生主题班会主题中职生主题班会：立志成才，放飞梦想近年来，越来越多的中职生开始被社会所关注和重视。

他们是教育改革的见证者，也是未来产业发展的中坚力量。

为了让每一位中职生都能积极融入社会，实现自己的人生价值，我们开展了这次主题班会——“立志成才，放飞梦想”。

1、开篇引言中职生是社会各界瞩目的焦点，他们具备技能特长，显著的职业教育优势。

但在实现个人价值和未来发展方面，仍面临诸多挑战和机遇。

本次班会旨在激励中职生树立正确的人生观、价值观，努力实现自我价值，放飞梦想。

2、讲座内容（1）职业规划，掌握主动权：通过职业规划的引导，帮助中职生认清自身优势和兴趣爱好，明确未来的职业发展目标。

只有掌握自己的主动权，才能在激烈的职场竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。

（2）技能培养，打破瓶颈：在培养中职生的专业技能方面，我们要引导他们重视传统技艺和现代创新技能的结合。

通过多样化的技能培训和实践锻炼，打破技能发展的瓶颈，并提供更多实现职业发展的机会。

（3）培养创新思维，开拓未来：中职生需要具备创新精神和创业意识，以适应未来工作的需求。

我们将鼓励中职生参与创新实践活动，培养创新思维和解决问题的能力，开拓未来的职业发展之路。

3、经典故事分享通过分享成功人士、行业领军人物等经典故事，鼓励中职生树立榜样，勇敢面对困难，追逐心中的梦想。

他们的成功经验将激发中职生展现个人才华和拼搏精神，为自己的未来打下坚实的基础。

4、学生发言和互动环节在班会中，给予中职生充分的发言机会，鼓励他们积极表达自己的想法和对未来的期许，同时促进同学们之间的互动交流，激发彼此间的学习和成长动力。

5、总结与展望通过本次班会，希望中职生能够树立远大的理想和目标，坚定自己的成才信念，放飞内心的梦想。

我们相信，只要努力付出，中职生一定能够成为各行各业的栋梁之材，为社会的发展贡献自己的力量。

中职生主题班会：立志成才，放飞梦想。