2010年高三地理一检42题分析

2010年全国统一高考地理试卷（新课标卷）一、选择题：本题共4小题，每小题0分，共140分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．如图所示区域降水季节分配较均匀．2010年5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾．据此完成28～30题．1．（4分）形成本区域降水的水汽主要来源于（）A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋2．（4分）自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能（）A．降水量偏少，气温偏高B．降水量偏多，气温偏高C．降水量偏少，气温偏低D．降水量偏多，气温偏低3．（4分）2010年5月初，控制该区域的天气系统及其运行状况是（）A．气旋缓慢过境B．冷锋缓慢过境C．反气旋缓慢过境D．暖锋缓慢过境如图曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0与1岁人口数量的比值连线．18～65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口．假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的80%．据此完成4～5题．4．（4分）该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是（）A．2019年，2066年B．2066年，2019年C．2001年，2019年D．2001年，2066年5．（4分）出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的（）A．数量B．职业构成C．性别构成D．年龄构成下表是示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程．读表，完成6～8题．发展阶段时间方式①产品“走出去”1991～1997年接收订单，代工生产②销售“走出去”1998～2001年在俄罗斯、阿联酋、尼日利亚、美国、巴拿马建立贸易分公司③品牌“走出去”2001～2003年收购意大利某知名鞋业公司④资本“走出去”2003年～至今在尼日利亚、意大利建立生产基地，在意大利的时尚之都米兰设研发中心6．（4分）该公司①、②阶段的主要发展目标是（）A．开拓国际市场B．建立品牌形象C．吸引国外资金D．降低生产成本7．（4分）该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以（）A．降低劳动成本B．增强集聚效应C．便于产品销售D．便于原料运输8．（4分）该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的（）A．市场B．资金C．原料D．技术图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右．据此完成9～11题．9．（4分）图中甲地区夏季降水量最接近（）A．50 mm B．150 mm C．200 mm D．250 mm 10．（4分）解决该区域农业用水紧缺的可行措施有（）①引湖水灌溉②海水淡化③改进灌溉技术④建水库调节径流．A．①②B．②③C．③④D．①④11．（4分）甲地区农业发达，其成功之处在于（）A．提高了水资源的数量和质量B．调节了降水的季节分配C．调节了降水的年际变化D．提高了水资源的利用率二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第36～40题为必考题，每道试题考生都必须作答．第41～44题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（2题，共46分）12．（26分）阅读图文资料，完成下列各题．图示意某区域多年平均降雪量与雪期（从当年初雪日到次年终雪日的天数）的空间分布．该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重．（1）根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点．（2）比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因．（3）分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因．13．（20分）阅读图文资料，完成下列各题．桑蚕的适养温度为20～30℃，生长周期约l个月．桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大．我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区．自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移．图示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量（产量大于0.1吨）的省区分布．（1）据图简述我国桑蚕养殖业的发展特点．（2）简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件．（3）有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业．你是否赞成？简述理由．（二）选考题请考生在第14、15、16、17四道地理题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

2010年江苏省高考地理试卷解析版参考答案与试题解析一、选择题：共计60分．1．（2分）2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失．图为火山喷发图片．回答1～2题．导致冰岛火山灰蔓延到欧洲上空的气压带和气流是（ ）A．副热带高气压带和西风B．副极地低气压带和西风C．副热带高气压和东北风D．副极地低气压带和东北风【考点】25：气压带、风带的分布及移动．【分析】本题考查冰岛位置和气压带风带的分布．冰岛位于北极圈以南附近，根据全球气压带风带的分布，冰岛正好受副极地低气压带控制，而冰岛以南是西风带，盛行西风，所以在副极地低气压带上升气流和西风带西风的影响下，冰岛火山灰蔓延到欧洲上空．【解答】解：A、副热带高气压带位于30°附近，冰岛不受其控制，故不符合题意；B、冰岛位于北极圈以南附近，正好受副极地低气压带和西风影响，故正确；C、副热带高气压和东北风分别位于30°附近和高低纬度地区，故不符合题意；D、东北风位于高低纬度地区，故不符合题意。

故选：B。

【点评】本题以2010年春季冰岛的火山多次喷发为材料，考查了冰岛所处的气压带和火山喷发对交通的影响．难度一般，熟练掌握气压带风带即可解答此题．2．（2分）2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失．图为火山喷发图片．回答1～2题．这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是（ ）A．大气圈→水圈、生物圈→岩石圈B．岩石圈→大气圈→水圈、生物圈C．水圈、生物圈→大气圈→岩石圈D．水圈、生物圈→岩石圈→大气圈【考点】1K：地球的圈层结构．【分析】主要考查了地球的圈层结构，岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层相互联系、相互作用．此图为“地球圈层结构示意图”，最上面是大气圈，中间是水圈，最下面是岩石圈，其中，生物圈位于大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部．要注意的是火山灰，其已经是漂浮在大气圈中，而不是从火山灰的来源出发，然后进入水圈、生物圈再回到岩石圈．【解答】解：由题干“蔓延的火山灰”知火山灰在地球圈层中迁移的顺序不是从火山灰的来源开始，又根据“地球圈层结构示意图”，最上面是大气圈，中间是水圈，最下面是岩石圈，其中，生物圈为于大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部。

2010年全国高考安徽文综试卷《安徽省应对气候变化方案》提出，安徽省应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构化升级，转变经济发展方式。

下图表示1962年～2007年安徽省年平均气温变化。

完成1～2题。

1错误！未指定书签。

．1962年～2007年，安徽省平均气温变化的总体趋势是A．降幅超过升幅B．逐年上升C．升高约2.1℃D．波动上升2错误！未指定书签。

．气候变化对安徽省地理环境的影响有A．各地的生长期缩短 B．低温冻害损失减小 C．极端天气事件增多 D.天然湿地面积扩大今日水资源严重短缺西安市隋唐时期用水充足，有“陆海”（指湖泊和沼泽很多）的美称。

下图为古长安（今西安市长安区）“八水”位置。

完成3～4题。

3错误！未指定书签。

．“八水绕长安”的地质成因之一是渭河平原地壳A．水平错断 B．褶皱凹陷 C．断裂陷落D．水平张裂4错误！未指定书签。

．古长安“陆海”今日不复存在的重要原因是A．秦岭北坡森林植被破坏 B．渭河流域水体污染严重 C．渭河下游汛期水位上升 D．秦岭南坡耕地面积增加目前我国每年需要通过远洋货轮进口大量铁矿石。

下图所示区域是我国重要的铁矿石进口地。

完成5～6题。

5错误！未指定书签。

．7月份将该地铁矿石运往上海，货轮在航行过程中总体上A．顺风顺水 B．顺风逆水 C．逆风顺水 D．逆风逆水6错误！未指定书签。

．图示区域铁矿开采引发的生态环境问题主题要是A．森林锐减 B．土地沙漠化 C．土地盐渍化 D．物种灭绝11月22日，某地理研究性学习小组在观测房屋采光状况时，发现甲楼阴影恰好遮住乙楼三层中部（如图所示），在甲楼顶层GPS测得纬度为31.8366º、经度为117.2179 º、高度为96m。

回答7～8题。

7错误！未指定书签。

．隔25小时再次观测时，甲楼阴影可遮挡乙楼A．二层西部 B．四层东部C．五层西部D．七层东部8错误！未指定书签。

．此后一个月内A．法国进入冷饮畅销期 B．广东省进入雨季C．澳大利亚播种冬小麦 D．云南省昼短夜长石英是一种稳定物质，广泛存在于岩石、沙土中，深海沉积物中的石英短时期内不会自生自灭。

2010年云南省第一次高中毕业生复习统一检测文科综合能力测试·地理质量分析报告云南省2010年云南省第一次高中毕业生复习统一检测文科综合能力测试，地理学科基本情况及教学建议如下：一、基本情况表1：全省基本情况及分数段统计二、试题特点此次文综地理卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。

第Ⅰ卷选择题从第1题到第11题，每小题4分，共44分；第Ⅱ卷非选择题为第36题共36分，含（1）、（2）、（3）、（4）、（5）小题，第39题（3）、（4）小题20分，共56分。

地理单科总分为100分。

表2：地理试题双向细目表表3：试题内容分布及分值比例表本套试题有突出的三大特点：1．突出主干，彰显学科特点。

本次统测试题考查内容，均为地理学科的主干知识，包括：地球运动、大气运动、等高线、降水量柱状图、华北和东北地区的国土整治、人类的生产活动与地理环境、城市化、气候类型和自然景观的判读及成因分析、气象灾害、人口再生产类型、人口问题及其影响、铁路建设的重要意义、东南沿海的优势新能源及成因等，试题选材不偏、怪，不超纲。

试题材料均以图、表的形式呈现：全卷图表共计9幅。

类型有：等高线图、柱状统计图、示意图、地形剖面图、不同纬度地区昼长统计图表、区域图、气候类型图等。

试题内容体现了长期关注的热点，即人类所面临和关心的现实或重大问题，如我国的气象灾害、国土整治、人口问题、重大工程建设、新能源的利用，还隐性折射考查海地地震，以古巴的区域图、等高线、气候图进行自然地理、人文地理、区域地理的综合考查，体现了理论与实践的紧密联系，让学生学以致用，真正落实学科的社会价值，使试卷的学科特色鲜明。

2．立足双基，重视能力。

试题通过考查学生的基本知识（概念、原理、规律）和基本技能（读图技能、图表分析技能），来检测学生对考试大纲中的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个能力的掌握和运用状况。

虽然考查的是基础知识，但并非是简单的呈现，学生需要对图表、文字材料中所反映的信息进行完整、准确的提取和解读后，再调动已有的知识储备，根据题目的设问要求，进行筛选、迁移、整合，最终还要规范的表述，才能完成要求。

2010年全国统一高考地理试卷（新课标卷）一、选择题：本题共4小题，每小题0分，共140分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．如图所示区域降水季节分配较均匀．2010年5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾．据此完成28～30题．1．（4分）形成本区域降水的水汽主要来源于（）A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋2．（4分）自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能（）A．降水量偏少，气温偏高B．降水量偏多，气温偏高C．降水量偏少，气温偏低D．降水量偏多，气温偏低3．（4分）2010年5月初，控制该区域的天气系统及其运行状况是（）A．气旋缓慢过境B．冷锋缓慢过境C．反气旋缓慢过境D．暖锋缓慢过境如图曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0与1岁人口数量的比值连线．18～65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口．假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的80%．据此完成4～5题．4．（4分）该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是（）A．2019年，2066年B．2066年，2019年C．2001年，2019年D．2001年，2066年5．（4分）出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的（）A．数量B．职业构成C．性别构成D．年龄构成下表是示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程．读表，完成6～8题．6．（4分）该公司①、②阶段的主要发展目标是（）A．开拓国际市场B．建立品牌形象C．吸引国外资金D．降低生产成本7．（4分）该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以（）A．降低劳动成本B．增强集聚效应C．便于产品销售D．便于原料运输8．（4分）该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的（）A．市场B．资金C．原料D．技术图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右．据此完成9～11题．9．（4分）图中甲地区夏季降水量最接近（）A．50 mm B．150 mm C．200 mm D．250 mm10．（4分）解决该区域农业用水紧缺的可行措施有（）①引湖水灌溉②海水淡化③改进灌溉技术④建水库调节径流．A．①②B．②③C．③④D．①④11．（4分）甲地区农业发达，其成功之处在于（）A．提高了水资源的数量和质量B．调节了降水的季节分配C．调节了降水的年际变化D．提高了水资源的利用率二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第36～40题为必考题，每道试题考生都必须作答．第41～44题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（2题，共46分）12．（26分）阅读图文资料，完成下列各题．图示意某区域多年平均降雪量与雪期（从当年初雪日到次年终雪日的天数）的空间分布．该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重．（1）根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点．（2）比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因．（3）分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因．13．（20分）阅读图文资料，完成下列各题．桑蚕的适养温度为20～30℃，生长周期约l个月．桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大．我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区．自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移．图示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量（产量大于0.1吨）的省区分布．（1）据图简述我国桑蚕养殖业的发展特点．（2）简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件．（3）有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业．你是否赞成？简述理由．（二）选考题请考生在第14、15、16、17四道地理题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

2010年全国卷Ⅰ地理试卷分析兰州成功学校地理教研组蒲胜纵观近几年高考文科综合地理试卷，试题都体现了稳中求新、求变、求活的特点。

2010年文综全国卷（I）试题设计的导向性明确，紧扣考试大纲的目标与能力要求，突出素质教育的能力目标与具体要求，试卷的整体难度与去年基本持平，充分体现出以知识为载体、以能力为目标的考查方向。

试卷的总体结构、题型、题量以及地理学科所占的分值基本保持稳定，具有一定的区分度，凸显地理学科在文科综合中“瓶颈”的作用。

试卷的总长度维持稳定，但增加了高难度的组题，考生审题和时控把握的困难明显增加，综合题学生感觉好答，但要答好不易。

总的看来，考查学生能力的“活”题较多。

试卷充分展示了新课标的理念和精神，着重考查学生的应用能力，符合当前课程改革的方向，对今后的教学与复习将起到积极的导向作用。

一、试卷基本情况1、试卷题型结构和分值题号分值考纲材料呈现方式知识和能力要求1 4国土整治江苏北部沿海滩涂围垦国土整治中所采取的措施（生物）以及植物对土壤环境的适应性2 4 国土整治中所采取的措施（工程）以及引淡淋盐对盐碱地的改造3 4 网络商业模式公司（新的商业模式）网上商业公司的企业组织图、经营网络图网络商业公司在商业价值链中的地位和作用4 4 新商业模式的运营平台5 4 区位选择区位选择的原则6 4 温差某城市南北方向的等温线分布图等温线的的判读7 4 气温变化影响大气逆辐射的因素8 4 城市热岛效应对热岛效应概念的理解和应用9 4 纬度判读空间投影纬线与晨昏线的局部图空间投影点位置判读10 4 季节判读利用晨昏线判读季节11 4 天体位置投影判读空间不同位置对地面投影图形状的判读36 12（1）影响农作物种植的因素法国罗纳河流域等值线图和下游缓斜平原鹅卵石、葡萄树景观要求认真审题，仅要求从地形和气候两个方面答题8（2）外力作用的沉积物缓斜平原物质来源16 （3）气候类型、特点以及冲积物质对农作物生长的影响图该小题分值太大，一题4问，问问相连，学生难以拿到高分。

2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试本试题卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

图1所示区域降水季节分配较均匀。

2010年5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。

据此完成l～3题。

1．形成本区域降水的水汽主要来源于（）A．太平洋 B．印度洋 C．大西洋D．北冰洋2．自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能（）A．降水量偏少，气温偏高B．降水量偏多，气温偏高C．降水量偏少，气温偏低D．降水量偏多，气温偏低3．2010年5月初，控制该区域的天气系统及其运行状况是（）A．气旋缓慢过境B．冷锋缓慢过境 C．反气旋缓慢过境D．暖锋缓慢过境答案：C D C解析：首先根据图中的经纬度，确定该区域为新疆（备考中要求学生记忆乌鲁木齐的经纬度88°E，44°N，），这是考生必须能够做到的。

定位后，就可确定第1题，北疆的水汽主要来自大西洋。

第2题的迷惑性非常大，不仔细审题很多学生都会选择B，但那样出题就过于直白了。

一定要注意时间段，材料中说的是“2010年5月初，该区域气温骤升”，试题问的是“自2009年冬至2010年4月底”，正是因为之前的气温偏低，积雪没有完全融化，等到5月气温骤升，“出现了比常年严重的洪灾”。

第3题的关键依然在材料中给了提示“2010年5月初，该区域天气晴朗”，必须选择能够使天气晴朗的天气系统。

图2曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0到1岁人口数量的比值连线。

18—65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口。

假定只考虑该国人口的自然增长，且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的80％．据此完成4—5题。

2010年全国统一高考地理试卷（新课标卷）一、选择题：本题共4小题，每小题0分，共140分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．如图所示区域降水季节分配较均匀．2010年5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾．据此完成28～30题．1．（4分）形成本区域降水的水汽主要来源于（）A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋2．（4分）自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能（）A．降水量偏少，气温偏高B．降水量偏多，气温偏高C．降水量偏少，气温偏低D．降水量偏多，气温偏低3．（4分）2010年5月初，控制该区域的天气系统及其运行状况是（）A．气旋缓慢过境B．冷锋缓慢过境C．反气旋缓慢过境D．暖锋缓慢过境如图曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0与1岁人口数量的比值连线．18～65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口．假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的80%．据此完成4～5题．4．（4分）该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是（）A．2019年，2066年B．2066年，2019年C．2001年，2019年D．2001年，2066年5．（4分）出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的（）A．数量B．职业构成C．性别构成D．年龄构成下表是示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程．读表，完成6～8题．发展阶段时间方式①产品“走出去”1991～1997年接收订单，代工生产②销售“走出去”1998～2001年在俄罗斯、阿联酋、尼日利亚、美国、巴拿马建立贸易分公司③品牌“走出去”2001～2003年收购意大利某知名鞋业公司④资本“走出去”2003年～至今在尼日利亚、意大利建立生产基地，在意大利的时尚之都米兰设研发中心6．（4分）该公司①、②阶段的主要发展目标是（）A．开拓国际市场B．建立品牌形象C．吸引国外资金D．降低生产成本7．（4分）该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以（）A．降低劳动成本B．增强集聚效应C．便于产品销售D．便于原料运输8．（4分）该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的（）A．市场B．资金C．原料D．技术图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右．据此完成9～11题．9．（4分）图中甲地区夏季降水量最接近（）A．50 mm B．150 mm C．200 mm D．250 mm 10．（4分）解决该区域农业用水紧缺的可行措施有（）①引湖水灌溉②海水淡化③改进灌溉技术④建水库调节径流．A．①②B．②③C．③④D．①④11．（4分）甲地区农业发达，其成功之处在于（）A．提高了水资源的数量和质量B．调节了降水的季节分配C．调节了降水的年际变化D．提高了水资源的利用率二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第36～40题为必考题，每道试题考生都必须作答．第41～44题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（2题，共46分）12．（26分）阅读图文资料，完成下列各题．图示意某区域多年平均降雪量与雪期（从当年初雪日到次年终雪日的天数）的空间分布．该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重．（1）根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点．（2）比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因．（3）分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因．13．（20分）阅读图文资料，完成下列各题．桑蚕的适养温度为20～30℃，生长周期约l个月．桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大．我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区．自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移．图示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量（产量大于0.1吨）的省区分布．（1）据图简述我国桑蚕养殖业的发展特点．（2）简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件．（3）有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业．你是否赞成？简述理由．（二）选考题请考生在第14、15、16、17四道地理题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

2010年新课标卷试题解析（地理部分）教育部考试中心I．总体评价2010年高考文科综合试卷依据课程标准，坚持能力立意，着力体现新课程改革的核心理念，贯彻能力培养与提高学科素养的原则，在考查基本原理、基本规律、基本技能、基本方法的基础上，注重创设新情境，提供新材料，注意学科之间的综合与互补，要求考生在扎实掌握重要知识的基础上，紧密联系社会实际，不断深入思考、分析、探究问题，表达情感、态度、价值观。

试卷在难度、阅读量、思维量、区分度等方面实现了良好的考查。

试题在保持着较高信度的同时也体现良好的选拔功能和导向作用。

试题质量稳定巾孕育创新。

试题的整体难度基本稳定，总卷难度为0．446。

Ⅱ．试题分析地理部分一、试题述评试题设计符合《考试大纲》的规定要求，整个试卷在保持基本稳定的同时．渗透新课程理念．彰显地理学魅力，注重贴近生活．贴近时代，在内容上注重选择真实与鲜活材料、在考查地理基本原理、基本规律、基本技能、基本方法的基础上，注重引导考生联系实际运用地理基础知识分析、探究和解决现实问题、试题在保持着较高信度的同时，显现出良好的区分功能和导向作用。

试题主要特点是：1选择题的设计注重理论联系实际地创设问题情境，注重统计数据和图表的运用，考查地理思维能力试题在保持形式与结构、题型与题量、难度与灵活度的设置基本稳定的同时，注重选取能够反映地理学科规律特征的内容，如新疆北部地区的洪灾、某国人口问题、我国某产业转型、西亚地区水资源等新材料设计题目，并以文奉、统计数据、图表相结合的形式呈现信息，考查地理基础知识、基本技能、基本原理和规律的运用，也倡导在思维过程中释放地理思辨之美，从而为考生充分展示地理思维搭建了良好平台2必考题的设计注重学科基础知识，倡导“地”与“理”的结合，倡导探究问题，鼓励揭示内涵。

试题选材新颖，设问层次梯度分明，答案留有空间既注重激活想象，又强调放飞思维，较好地考查了考生“知其地、析其因、究其理”的地理思维水平和程度，突出体现了地理学科的特点和综合题的题型。