【教材分析】_《生活因你而美好》_品德与社会_小学_张红霞_3716251004

小学道德与法治_有你,我们的生活充满阳光教学设计学情分析教材分析课后反思《有你，我们的生活充满阳光》教学设计教学目标知识目标：懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。

能力目标：能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。

情感目标：尊重劳动者的人格，并感谢他们。

重点:懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。

难点：能自觉地珍惜劳动者的劳动成果，尊重劳动者的人格，并感谢他们。

课前准备：搜集各行各业的劳动者教学过程一、生活谈话，导入课题师：同学们，我们思考一个问题，在你身边，谁是你又喜欢又尊敬的人呢？为什么？生：老师，教给我们知识。

妈妈每天为我做饭，还给我洗衣服。

爸爸每天都辅导我功课。

爷爷每天都按时接送我上学放学。

爸爸妈妈上班忙，奶奶每天照顾我的生活。

学校的门卫爷爷每天为我们打开学校大门。

师：奥，原来每天都有这么多人为同学们做过事。

其实，在我们的生活，学习及成长过程中，还有很多人在默默地为我们做许多服务性的事情。

也正是因为有了他们，我们的生活才会如此幸福，充满着阳光。

今天我们学习第7课，有你，我们的生活充满阳光。

打开课本，看看这里的“你”都是哪些人呢？（板书：有你，我们的生活充满阳光)出示课件。

二、观察交流，反向思考师：在我们的社会中，人与人是相互依存的。

其中和我们接触最多的是为我们提供服务的人，他们的劳动给我们的生活带来了灿烂的阳光。

第一节，生活离不开他们，我们一起来读一读下面这段话，好吗？生读：晨曦中，闪动着他们忙碌的身影；夕阳下，绽放着他们甜美得笑脸。

饭店服务员、公交车司机、建筑工人······这些普通而平凡的劳动者，用劳动和汗水给我们的生活带来温暖、欢乐和甜蜜。

师：同学们读得真好，这些普通而平凡的劳动者，用劳动和汗水给我们的生活带来温暖、欢乐和甜蜜。

我请个别同学来读一下图片下面的话。

上海科教版品社四下《主题2 生活因爱更美丽》说课稿1一. 教材分析《主题2 生活因爱更美丽》是上海科教版品社四年级下的一个教学主题。

本节课通过生活中的实例，让学生感受到爱的力量，培养学生的爱心和关爱他人的意识。

教材内容丰富，包括爱的定义、爱的表现、爱的传递等方面，旨在让学生在理解爱的基础上，学会关爱他人，使生活更加美好。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对爱有了初步的认识。

但在关爱他人方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从生活中的点滴事情做起，学会关爱他人。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解爱的定义和表现，学会关爱他人。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生观察、思考、表达的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱心，使他们认识到生活因爱而更美丽。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解爱的定义和表现，学会关爱他人。

2.难点：培养学生从生活中的点滴事情做起，关爱他人的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张关于爱的图片，引导学生思考爱的定义和表现。

2.实例分析：分享一些生活中的真实案例，让学生了解爱的传递和关爱他人的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中关爱他人，并将讨论结果进行分享。

4.情景剧表演：让学生分组表演关于关爱他人的情景剧，增强学生的实践能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：主题2：生活因爱更美丽爱的定义：_______爱的表现：_______关爱他人：_______八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，了解他们的参与程度。

首师大版品德与社会六年级下《珍爱生命热爱生活2》说课稿一. 教材分析《珍爱生命热爱生活2》是首师大版品德与社会六年级下的教材。

本课的主题是珍爱生命，热爱生活。

通过本课的学习，让学生明白生命的宝贵，懂得珍惜生命，热爱生活。

教材中包含了丰富的案例和问题，引导学生思考和探讨，培养他们的品德和社会意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的思考和分析问题的能力，对于生命的理解也有一定的基础。

但是，他们对于生命的珍视和热爱生活的态度还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，以学生为主体，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，学会珍爱生命，热爱生活。

2.过程与方法：通过案例分析，问题探讨，培养学生的品德和社会意识。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的生命观和生活观，懂得珍惜生命，热爱生活。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的宝贵，学会珍爱生命，热爱生活。

2.教学难点：如何引导学生从案例中深入思考，培养他们的品德和社会意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析，问题探讨，小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的思考和分析问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，案例材料，问题引导等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考生命的宝贵，引发学生对主题的兴趣。

2.案例分析：让学生观看或阅读有关珍爱生命，热爱生活的案例，引导学生深入思考。

3.问题探讨：针对案例中的问题，引导学生进行小组讨论，培养他们的品德和社会意识。

4.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生树立正确的生命观和生活观。

5.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出主题。

可以采用思维导图的形式，将教学内容进行整合和展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

泰山版品德与社会四下第7课《有你，我们的生活充满阳光》教学设计一. 教材分析《泰山版品德与社会四下》第7课《有你，我们的生活充满阳光》以“感恩”为主题，旨在让学生理解父母在生活中的付出，学会感恩、体谅和关爱父母。

教材通过生动的故事、真实的事例、贴近学生生活的情境，引导学生认识父母的爱，体验家庭的温暖，激发学生对父母的感激之情，培养他们孝敬父母的优秀品质。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的道德观念和家庭观念，对父母有一定的了解，但很少深入思考父母在生活中的付出，缺乏关爱和孝敬父母的意识。

此课旨在帮助学生提高换位思考的能力，培养他们关爱他人、孝敬父母的美德。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解父母在生活中的付出，学会关爱和孝敬父母。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、情境体验等方法，提高学生换位思考的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱他人、孝敬父母的优秀品质，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到父母的爱，体验家庭的温暖，激发对父母的感激之情。

2.教学难点：培养学生关爱他人、孝敬父母的优秀品质，提高换位思考的能力。

五. 教学方法1.情境体验法：通过设置情境，让学生感受父母的爱，激发感激之情。

2.自主学习法：鼓励学生独立思考，提高换位思考的能力。

3.合作交流法：引导学生分组讨论，分享心得，培养团队协作精神。

4.情感教育法：以情感人，激发学生的道德情感，培养家庭责任感。

六. 教学准备1.准备相关故事、事例、图片等教学资源。

2.准备课件、黑板、粉笔等教学工具。

3.安排适当的教学空间，便于学生展开讨论和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、故事等资源，引导学生关注父母在生活中的付出，激发学生的兴趣。

如：展示一张父母为孩子付出的场景图片，让学生讲述自己父母的故事等。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事、事例，让学生了解父母的爱。

如：讲述教材中的故事《父母的心》，让学生感受父母的无私奉献。

《生命因你而美》优秀教学设计（四下第五单元）一、教材分析本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。

本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。

教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。

体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。

整个单元的教材各个版块被“热爱生命”这一生命文化主题给密切联系在一起。

二、学情分析1.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。

2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。

教学重难点：从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

三、单元教学目标1.学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。

认识三个多音字：重chón ɡ、弹tánɡ、铺pū2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。

3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。

4.积累关于“热爱生命”的名言名句。

5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

6.培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。

四、课时安排《触摸春天》2课时《永生的眼睛》1课时《生命生命》2课时《花的勇气》1课时《语文园地》4课时第一课时课题生命因你而美教学目标认识7个生字，会写9个生字。

正确、流利，有感情朗读。

理解含义深刻句子。

体会盲童对生活的热爱。

热爱生活，珍惜生命。

教学重点理解含义深刻句子。

教学难点体会盲童对生活的热爱。

《生活因你而美好》课标分析
《品德与社会课程标准》要求实现学生社会性发展，学生不仅要在社会生活实践中获取有效的知识，还要把在学校中所学到的知识和技能最终运用于社会生活实践中。

我们的社会生活离不开各行各业工作人员的辛勤工作，各行各业虽然分工不同，但无贵贱之分，不论是清洁工、医务人员、园林工人、教师还是邮政送报卖报人员，他们都在自己的岗位上用自己辛勤的工作为我们创造着美好的生活，我们的生活离不开他们，我们的生活因为有他们才更加美好。

冀教版品德与社会六年级下《共创美好明天》教学设计一. 教材分析《共创美好明天》是冀教版品德与社会六年级下册的一单元主题。

本单元主题旨在让学生认识和理解合作的重要性，培养学生的团队精神和协作能力，使他们懂得如何与他人共同创造美好的未来。

教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考合作的力量，激发他们的合作热情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们在日常生活和学习中经历过许多合作活动。

然而，对于合作的本质和意义，他们可能还缺乏深入的理解。

此外，由于个体差异，学生在合作能力、沟通技巧和团队意识方面存在不同程度的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们认识到合作的重要性，提高他们的合作能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的概念，认识合作的重要性，学会与他人合作，提高团队协作能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践活动等，培养学生独立思考、主动参与、善于沟通、勇于承担责任的合作态度。

3.情感态度价值观：激发学生对合作的兴趣，培养团队精神，使他们懂得与他人共同创造美好的未来。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解合作的意义，学会与他人合作，提高团队协作能力。

2.难点：培养学生主动参与、善于沟通、勇于承担责任的合作态度。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考合作的重要性。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队意识和协作能力。

3.实践活动法：学生参与合作活动，提高他们的合作技能。

4.情境教学法：创设情境，让学生在具体环境中感受合作的力量。

六. 教学准备1.准备相关案例和实践活动素材。

2.准备教学多媒体课件。

3.划分学习小组，提前让学生熟悉小组合作流程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示合作的重要性，引导学生思考合作的力量。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中合作的作用，引导学生认识到合作的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享对合作的理解和体会。

首师大版品德与社会六年级下《珍爱生命热爱生活1》说课稿一. 教材分析《珍爱生命热爱生活》是首师大版品德与社会六年级下的第一课。

本课的主题是珍爱生命，热爱生活。

教材从生命的珍贵、生命的意义、如何珍爱生命、如何热爱生活等方面进行了详细的阐述。

教材内容丰富，贴近学生的生活，旨在引导学生认识生命的价值，培养他们热爱生活的态度。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对生命有了一定的理解，但还需要进一步的引导和深化。

在学习过程中，学生需要通过思考、讨论、实践等方式，进一步提高对生命的认识，培养热爱生活的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解生命的珍贵，理解生命的意义，学会珍爱生命，热爱生活。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生对生命的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生的生命意识，增强他们热爱生活的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：生命的珍贵，生命的意义，如何珍爱生命，如何热爱生活。

2.教学难点：如何引导学生深入理解生命的价值，培养他们热爱生活的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个真实的故事，引发学生对生命的思考，导入新课。

2.自主学习：学生阅读教材，了解生命的珍贵和意义。

3.合作学习：学生分组讨论，如何珍爱生命，如何热爱生活。

4.探究学习：学生通过探究活动，深入理解生命的价值。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，提升他们对生命的认识。

6.课堂实践：学生进行课堂实践，用实际行动珍爱生命，热爱生活。

七. 说板书设计板书设计如下：珍爱生命热爱生活生命的珍贵生命的意义如何珍爱生命如何热爱生活八. 说教学评价1.学生对生命的认识程度，通过课堂表现、作业、测试等方式进行评价。

2019年(春)四年级品社下册《主题2 生活因爱更美丽》教案上海科教版教材分析：品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

课程主要体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

同时，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

所以，教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

教学内容：教育科学出版社四年级《品德与社会》（下册）第二单元“伸出我们的手”主题活动二“生活因爱更美丽”。

设计意图：我在教学内容的安排上主要是让学生通过观察，了解身边老、弱、病、残等弱势群体的生活状况、了解国家和社会为方便老弱病残者生活所付出的努力，进而体会到国家和社会对他们的重视和关怀。

同时利用身边的感人故事来激发学生对弱势群体发自内心的同情和关爱，并激励学生用实际行动为身边这些需要帮助的人献上自己的爱心并将自己的爱心永远传递下去。

教学目标：（一）知识知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。

知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。

（二）能力调查、了解社会人们对老人和残障人群关怀的事例。

观察生活中常见的公共设施及使用、维护情况，提出一些改进的建议。

（三）情感·态度·价值观感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。

激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。

1、活动准备：1、教师制作多媒体课件。

教学过程：一、激情导入：(幻灯1：课题“生活因爱更美丽”)1、提问：同学们，世界上的东西总是越分越少，可有一样东西，它却总是越分越多，有同学知道是什么东西吗？2、用哑语手势向学生表达“我爱你们”，（体会残疾人生活的不便，引出社会上这些特殊的、需要帮助的弱势群体。