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眼病健康宣教在提高整体护理质量中的应用（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【关键词】健康教育;整体护理;眼科随着人们生活环境及生活模式的改变，眼部疾病发病率有所升高，预防眼部疾病，增强人们的爱眼意识具有重要意义。
健康宣教是整体护理的重要内容，通过系统的、有针对性地教育宣传，传播眼病科普知识，倡导科学的用眼卫生，可达到预防、治疗眼病的目的。
1 资料与方法1.1 一般资料选取200602—200902月于我院就诊的96例眼病需手术治疗患者，男60例，女36例;年龄50～70岁，平均60岁;其中白内障44例，青光眼29例，眼外伤23例，所有患者均无心、肝、肾、脑等合并疾病。
随机分为2组，研究组、对照组各48例，2组一般情况差异无统计学意义，具有可比性。
1.2 护理方法在护理过程中，不仅对眼睛疾病进行积极治疗护理，还教育患者了解眼病的病因，发病机制、病程及转归，使患者更好地配合治疗与护理，早日康复。
研究组在常规护理的基础上，有针对性地对患者进行健康宣教，具体方法如下。
1.2.1 入院宣教为新入院患者介绍眼科环境、主管医生、护士、病房管理制度等，为患者提供良好的就医环境。
1.2.2 心理护理能促进患者正确对待疾病，了解患者心理，启发患者主动说出内心感受，为其介绍病情、病因、术后恢复情况，消除其恐惧及紧张心理，使其情绪稳定、正确对待疾病，配合医生治疗。
1.2.3 术前进行宣教让患者了解手术的重要性及术前准备工作，并指导帮助患者做好全身清洁卫生等，消除对手术及预后的焦虑。
1.2.4 术后进行指导密切观察患者生命体征、疼痛等情况，正确指导患者术后卧位、正确点眼法、咳嗽及打喷嚏时应张口呼吸以减少出血，建议多食蔬菜水果及易消化食物，忌辛辣刺激，忌排便用力，防止高眼压。
指导患者避免剧烈活动，保持头部平静，切勿猛然弯腰、低头、用力咳嗽、打喷嚏、擤鼻子、揉眼睛、咀嚼较硬食物等，此类动作都有引起并发症的危险[1]。
健康教育在外科护理工作中的应用价值探讨摘要】目的探讨健康教育在外科护理工作中的应用价值。
方法本研究选择我院外科门诊2019年1月至2020年1月之间收治100例外科疾病患者为观察对象，依据不同的护理方案分为对照组（50例，常规外科护理）和实验组（50例，常规外科护理+健康教育），对比两组临床护理效果。
结果实验组护理满意度为96.0%，显著高于对照组的70.0%,其健康知识掌握度为96.0%，显著高于对照组的78.0%，两组差异明显（P<0.05）。
结论在外科护理工作中加入健康教育内容，有助于患者护理满意度和健康知识掌握度的提升，因而推广应用价值较高。
【关键词】健康教育；外科护理；满意度；健康知识掌握度随着人们健康意识的增强以及临床护理理念的发展，健康教育在外科护理中的重要作用也逐渐突显。
以往的外科护理仅仅关注疾病本身的护理，虽然能够获得一定的效果，但整体应用价值有限。
而在常规外科护理基础上开展健康教育工作，则能够保证患者获得有效性、系统性、持续性的干预服务，进而增强患者的自我护理能力和管理意识，提高临床护理工作的有效性，保证护理满意度和护理质量的提高。
1 资料和方法1.1 一般资料本研究选择我院外科门诊2019年1月至2020年1月之间收治100例外科疾病患者为观察对象，男62例，女38例，年龄18~68岁，平均（42.5±23.2）岁，依据不同的护理方案分为对照组和实验组，每组50例，且两组对比差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法对照组观察对象通过口头式健康教育模式接受常规护理服务，即护理人员通过口头讲解的方式告知患者疾病治疗和护理各个环节的相关知识和注意事项，加强患者疾病的监控和指导。
实验组观察对象在常规外科护理服务的基础上接受系统的健康教育服务，具体操作：第一，入院时健康教育。
护理人员是患者入院后首先接触的人员，在疾病因素的影响下，加之对于医疗环境的陌生感，患者容易出现恐惧、焦虑和紧张等不良情绪问题，此时，护理人员应热情、细心地接待患者，向患者介绍主治医师、责任护士、医疗环境和入院须知等内容，消除患者的不良情绪问题。
健康教育在外科病人护理中的应用摘要：健康教育是指有计划、有系统的活动，这种教育方法的目的是使人们的生活更健康，提高人们的生活质量。
将健康教育应用于临床护理，可以有效提高患者的治疗效果，本文对健康教育在外科护理中的临床应用进行了研究和探讨关键词：健康教育；外科病人；护理传统的医学护理行业，工作内容简单，护理模式比较陈旧，无法适应和满足现代病人的需要，对病人的身体健康产生了影响。
健康教育的产生，对医学护理的改变提供了契机。
健康教育是指有计划性、系统性的活动。
该教育方式提出的目的是为了使人们生活更加健康，提高人们的生活质量。
将健康教育应用到临床护理中，有效的提高对病人的治疗效果。
1健康教育的方式1.1口头讲解该方式在临床护理中最常用。
（1)护士在进行各项操作时实施告知制度，以取得患者及家属的理解与配合。
（2)对于责任制护士应用更多，工作中责任制护士负责住院患者宣教工作(入院介绍，制度宣教，疾病知识讲解，相关检查介绍，前术后注意事项，出院指导等)根据具体情况给予个体化指导。
责任制护士负责患者从入院至出院全程的健康教育，运用护理程序，采用健康教育流程，即：评估健康教育对象的学习需要及接受能力——制定相应的目标——拟定适宜的健康教育内容——选择健康教育形式——实施健康教育计划——评价健康教育结果的方法，使健康教育贯穿于护理活动的总过程中。
此过程中护士多采用口头讲解，使护士根据健康教育内容主动向患者宣教，同时患者也可以根据所宣教内容提出疑问，护士再根据疑问进行针对性地作解释进行被动宣教，以达到主动宣教与被动宣教相结合。
1.2图文宣传其内容力求深入浅出，通俗易懂，针对性强，并突出自我护理内容，使患者易于接受和掌握，在病人入院后逐步分阶段发给病区健康教育处方，根据病区附有图片的健康教育本，针对不同病人，结合图片讲解，给予答疑。
在病房大厅设有黑板报，每月一期，宣传健康知识，病房走廊以及人群聚集的地方，贴有健康教育标语、设宣传窗等。
健康教育在外科护理中的应用研究【摘要】目的探究健康教育在外科护理中的意义与价值。
方法选取2010年1月至2012年11月来我院外科接受手术治疗的患者133例，按随机数字表法分为观察组和对照组，观察组在外科护理中除进行常规护理外，在入院起就进行健康教育，对照组只进行常规护理。
统计患者对术后护理满意度。
结果术后统计观察组有47例患者对护理满意，19例患者感觉一般，无不满意和投诉患者；对照组有33例患者对护理满意，14例患者感觉一般，10不满意，2例投诉。
结论健康教育在外科护理中占有重要地位，可以让患者感受到非常周到体贴细致的服务，提高患者满意度，临床上值得推广。
【关键词】健康教育；外科护理；常规护理doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.04.531文章编号：1004-7484（2013）-04-2037-01健康教育贯穿于整个护理活动之中，是护理工作的重要组成部分，是整体护理实践取得成功的关键环节之一[1]。
健康教育是对患者宣传保健知识，通过提高患者的自我护理能力达到促进健康、预防疾病的目的。
健康教育包括从患者入院到康复出院的过程中，分别对患者进行入院教育、与疾病有关的知识的介绍、心理指导、各种检查及用药知识的指导、饮食知识指导、患者的出院指导；随着医学模式与健康概念的转变，患者对护理的要求更高，本院通过把健康教育应用在外科护理中，取得了较好的疗效，现报道如下：1资料与方法1.1一般资料选取2010年1月至2012年11月来我院外科接受手术治疗的患者133例，男性74例，女性59例，其中肾结石手术39例，输尿管结石手术25例，前列腺增生手术14例，阑尾炎切除手术38例，剖腹产手术17例。
按随机数字表法分为观察组和对照组，观察组66例，其中男性37例（56.06%），女性29例（43.94%），患者年龄20-65岁，平均（39.3±3.6）岁，肾结石手术20例，输尿管结石手术12例，前列腺增生手术7例，阑尾炎切除手术19例，剖腹产手术8例；对照组67例，其中男性37例（55.22%），女性30例（44.78%），患者年龄19-65岁，平均（38.6±3.6）岁，肾结石手术19例，输尿管结石手术13例，前列腺增生手术7例，阑尾炎切除手术19例，剖腹产手术9例。
健康教育在临床护理工作中的应用随着我国经济迅速发展和医学模式的转变，护理工作也发生了深刻的改革，护理专业发展可以概括为三个阶段：以疾病为中心的护理；以患者为中心的护理；以人的健康为中心；健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式、消除或减轻影响健康危险因素、预防疾病、促进健康、提高生活质量。
医院健康教育是指医护人员对疾病状态下的特殊人群进行疾病预防、康复以及有关的医疗、护理及自我保健等知识的系统化教育，是促进医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体保健服务转变的重要手段,是整体护理的重要组成部分。
护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，是主要有护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。
健康教育的重要意义（一）临床意义1 、对新入院病人的作用患病住院,被迫离开了温暖的家庭,中断了学习!工作和爱好,隔绝了熟悉的生活环境和社会环境,进入了一个全新而陌生的新环境,特别是医院内的陈设!气味等使病人恐惧和焦虑,甚至产生一些抵触情绪,导致不能进入角色或过度角色化而不利于疾病的恢复"护士需要通过对病人的接待!交谈,加强护患之间的沟通了解,并通过自己的语言!表情!态度和行为直接影响病人,使病人建立起对医护人员的信任感和安全感"同时护士要及时掌握病人的心理状况,帮助病人转换角色,并以满足病人的心理需求为导向,及时进行健康教育,耐心给病人介绍住院环境!主管医生!负责护士,住院有关的规章制度,为病人说明病情!治疗方案以及在接受治疗过程中应注意的事项等"通过健康教育使患者在入院之初能尽快熟悉住院环境,能体验到家一般的温馨,有一个良好的心态,从而自觉地配合检查!治疗"2、对住院期间病人的作用病人住院后会接触许多从来未接触过的问题,如各种检查!治疗!病友的死亡等,这些都会增加病人的恐惧!焦虑心理"护士应主动热情地对待病人,加强与病人的心理沟通,利用各种机会不失时机地与病人交谈,问寒问暖,结合具体病情和症状,介绍疾病的相关知识,增加病人对护士的亲切感和依赖感"注意了解病人的病情和心理需求,制修改完善护理计划,实行动态护理,及时矫正病人的不良行为习惯,激励病人建立健康的行为,促进病人的信念!态度和行为向着有利于疾病治疗!康复和身心健康的方向转变"如高血压患者,要根据情况对患者和家属进行了高血压的病因!治疗果!注意事项及药物的用法等相关指导,针对病因与患者进行谈心,尽力帮助解决住院期间的困难,同时给病人讲明高血压是一种慢性病,需要一个过程,而且情绪激动是造成高血压的一个重要因素,只有精神放松,配合药物治疗,才会有较好的治疗效果"针对不同心理进行教育方能收到满意效果"3、对出院病人的作用病人一般是带着喜悦!感激而离院的"但有些病人特别是那些慢性病或老年病患者,他们感到在住院期间病情得到控制,生命体征良好,生活也有人照料,一旦离开医院会担心疾病复发,生命无保障等问题出现"护士应针对这些心理状况,根据不同类病人,进行出院健康教育指导"向患者交待住院期间治疗的效果!病情现状及预后!出院后的复诊!用药!饮食卫生!活动及功能锻炼等注意事项,教给他们如何巩固住院治疗效果,防止疾病复发的方法,让病人及家属掌握一些自我保健和自我照顾的卫生保健常识,对病人出院后的身心健康起到了有利作用。
个性化健康宣教在不孕症护理工作中的应用效果研究摘要：目的：研究个性化健康宣教在不孕症患者护理工作中的应用效果。
方法：选择我院在2021年1月至2022年1月期间收治的60例不孕症患者为例，通过随机数字表法进行分组，比较两组患者的护理效果。
结果：观察组患者的护理效果优于对照组患者（P＜0.05）。
结论：不孕症患者护理工作中应用个性化健康教育，可有效提升护理满意度，改善负面情绪，值得推广。
关键词：个性化健康教育；不孕症；护理效果输卵管属于女性的重要管道，其作用就是将卵细胞输注到子宫内部，但是输卵管容易受到盆腔炎症、支原体感染等多种因素的影响，从而发生堵塞。
根据统计输卵管堵塞属于女性不孕症的主要诱因。
不孕症患者一般会采用宫腔镜检查联合重建手术进行治疗，在治疗期间，患者需要承受各方面的压力，导致自身滋生焦虑、抑郁等负面情绪，如果情况严重，则会产生抑郁自杀倾向[1]，所以，治疗效果不佳，因此，需要配合有效的干预措施，提升患者的配合度方可提高疗效。
采用常规干预，无法及时引导患者的负面情绪，从而降低患者的主观能动性，治疗依从性仍然较低。
而个性化健康教育的应用，能够帮助患者了解不孕症，缓解期负面情绪，可有效提高患者的治疗依从性。
本次研究，作者选择我院在2021年1月至2022年1月期间收治的60例不孕症患者为例，旨在分析个性化健康教育的应用效果，现做出如下阐述。
1.资料与方法1.1一般资料选择我院在2021年1月至2022年1月期间收治的60例不孕症患者，两组患者年龄比较（P＞0.05）。
1.2方法对照组采用常规护理：通过辅助检查，要求患者配合临床用药，指导每日饮食，纠正生活习惯。
观察组采用个性化健康教育：①给需要健康教育的不孕症患者建立微信群，鼓励患者及其家属共同参与培训，并要求患者家属监督管理患者的日常生活；②制定管理计划：医生需要为患者讲解不孕症的相关知识，专科护士需要定期推送不孕症相关知识，普通护士需要收集患者的一般资料，③健康教育推送内容包括：不孕症相关知识、诊断标准、指导饮食、运动指导、用药指导，将药物的常见不良反应告知患者，做好早期预防、健康教育等工作；④定期在微信平台上为患者答疑解惑，由经验丰富的医生解答患者的共性问题，倾听患者的自我管理问题，然后给予解答科学宣教；⑤患者产生绝望、焦虑等负面情绪，主要是因为患者没有科学认知该疾病，不了解治疗方案，从而产生害怕手术失败等情况，对于这种患者，护理人员需要从科学的角度出发，将疾病的成因介绍给患者，并且站在患者的角度，对实际问题进行切实思考，保持倾听，并且使用和蔼的语气为患者案疑解惑。
健康教育在外科护理中的应用探讨摘要】目的：探讨健康教育在外科护理中的应用价值。
方法：将我院外科在2015年1月-2015年12月期间收治的100例患者作为本次研究对象，将其随机分为观察组与对照组，每组50例。
对照组接受常规的临床治疗和护理，观察组同时行健康教育护理，对比两组患者的投诉率与护理满意度。
结果：观察组患者在护理期间的投诉率少于对照组，两组对比差异显著，有统计学意义（P<0.05）；观察组患者取得的护理满意度明显高于对照组，两组对比差异显著，有统计学意义（P<0.05）。
结论：对外科疾病患者在针对性临床治疗和护理的基础上，实施健康教育，可减少护理期间投诉情况，提高外科临床护理满意度，值得在临床推广与应用。
【关键词】健康教育；外科护理；应用【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）23-0253-02随着医疗技术的不断发展，人们对医疗服务水平的要求越来越高。
外科患者多、病种复杂、手术类型多、病情转化快，外科护理对患者病情康复也有重要作用。
健康教育是临床护理工作的关键环节，健康教育融于患者治疗和护理的各个阶段，对巩固治疗效果有重要作用。
通过实施健康护理，提高患者对临床护理工作的满意度和遵医行为，减少患者在住院期间的护理不当、护理纠纷事件的出现[1]。
此次研究为探讨健康教育在外科护理中的应用价值，选取我院的100例外科患者进行对比分析，主要正文见下。
1.资料与方法1.1 一般资料将我院外科在2015年1月—2015年12月期间收治的100例患者作为本次研究对象，将其随机分为观察组与对照组，每组50例。
观察组患者男性27例，女性23例，患者年龄39～84岁，平均年龄（48.4±1.5）岁，其中阑尾炎切除手术30例，骨科手术10例，肛肠手术10例。
对照组患者男性25例，女性25例，患者年龄34～80岁，平均年龄（45.4±1.5）岁，其中阑尾炎切除手术31例，骨科手术8例，肛肠11例。
护理工作的健康宣教知识应用研究摘要：随着医疗条件设施的不断改善，各大医院除了引用了各种高新的治疗手段之外在护理工作方面也有了很大的改善。
护理工作不仅可以对病人进行各种治疗后的康复训练，而且还能够提高病人的健康意识，积极主动地配合医院治疗，争取早日康复。
而护理工作的手段和方式有很多，除了医院护理人员与病人进行交流沟通之外，健康宣教知识的应用也是十分关键的。
各种健康宣教知识的应用是医院一道靓丽的风景线，其为患者最大程度地提供了各种健康知识，不断满足患者的需求。
本文主要就护理工作的健康宣教知识应用进行分析和研究。
关键词：护理工作；健康宣教；知识应用
现代护理学注重以患者为中心，通过各种医疗手段对患者进行各种康复治疗，大到通过手术治疗，小到通过健康宣教知识进行宣教。
健康宣教知识虽仅仅是一种口头的描述或是视觉上的阅读，但是它在护理工作中却发挥着十分重要的作用，这种作用一定程度上体现着医院对于患者的各种人性化治疗。
健康宣教是一种心理上的治疗手段，它能够最大程度地提升病人对于疾病的正确认识，通过不断的宣教提高病人对于疾病的乐观态度，从而能够积极地配合并采取正确的康复手段。
同时，健康宣教还能够通过有效的方式防止疾病的发生，改善患者不良的生活习惯，产生有益的一面。
一、健康宣教的内容
（一）心理、健康护理
健康宣教首先是让患者有一个平和的心态，对于疾病有乐观的认识，护理人员通过平和、舒缓的语气向患者进行介绍，为患者提供心理上的保健知识，意识到健康护理对于疾病的重要性，从而达到心理和健康上护理的目的。
（二）药物、饮食指导
药物对于患者是十分重要的，药物是患者住院治疗后的重要手段，通过药物能够达到缓解或治愈患者疾病的目的。
通过护理人员对于药物的健康宣教，患者能够按时、定量进行服药，同时通过护理人员的饮食指导，患者遵医嘱进行饮食上的调节，不同的疾病采取不同的饮食指导，保证饮食的平衡性。
（三）活动健康指导
疾病的多样性使得护理的健康宣教产生了多样化，不同的疾病应该根据病情选择适合自身的活动健康指导，注重活动健康的前提性，即保证充足的睡眠，情绪的稳定性等等。
二、护理工作的健康宣教知识应用
（一）护患沟通
健康宣教知识最常见的是护患的沟通，这种沟通的直接性强，患者较容易接受。
在进行护患沟通的时候，交谈要保证亲切友好的态度，交谈内容要简单明了，在遇到复杂的信息交流时，护理人员要进行多次重复和强调，患者也能够进行各种提问，形成提问和回答的互动空间。
在进行护患沟通的时候，除了交流之外还要进行各种康复手段表达，不同的疾病有不同的康复治疗手段，要通过积极、正确有效的演示手段满足患者的康复需求，一定程度上解除患者的各种顾虑，最大程度地为患者提供心理和健康上的指导。
（二）宣传栏宣教
医院设有的宣传栏不仅展现了医院的面貌，而且还展现了医院对于患者的疾病介绍，在设有的宣传栏目上，要积极宣传各种常见疾病的治疗手段，通过各种图示、案例等进行积极有效的宣传。
宣传栏要设立在醒目、合适的位置，宣传栏宣教的内容要积极向上、简单明了，保证患者或是患者家属在等待期间能够阅读，达到认知和记录的目的。
比如宣传栏所展示的各种人体穴位图，能够让患者正确认识自己的穴位，通过自身的病情进行穴位的按摩，从而
达到康复训练的目的。
此外，各种常用的养生介绍方式，也是患者所需求的，这些养生方式不仅可以缓解病情，而且还能够达到延缓衰老的目的，由此可见宣传栏宣教不失为一种积极有效的方式。
（三）健康教育
健康教育要保证教育的针对性，护理人员要根据患者的年龄、身份等社会背景进行宣传教育，制定积极有效的宣教内容，及时对患者进行教育引导，让患者能够在健康教育的作用下获得对于疾病的正确认知，从而对症下药。
在进行健康教育的时候，要注重健康教育的手段和方式，让患者积极主动参与进去，而非被动参与，同时要注重鼓励患者积极咨询和提问，护理人员要仔细倾听患者的各种表达，通过他们的内心需求进行详细有效的解答，保证健康教育的积极性、可实施性。
（四）精神宣教
精神宣教也是护理工作一项十分重要的内容，精神宣教的主要目的是减少患者对于病情的忧虑，通过精神治疗一定程度上减轻患者的心理压力和痛苦。
在进行精神宣教的时候要注重方法和手段，不能过于强硬，要将美好的一面展示给患者，让他们从中体会到积极和向上。
例如有很多精神患者是由于压力过大而形成的精神疾病，这个时候可以通过各种抚平患者情绪的轻音乐进行治疗，将微笑带给患者，让患者处于轻松愉快的状态，从而达到精神宣教的目的。
护理工作不仅是进行药物、器械的治疗，而且还是一种娱乐状态的治疗，只要采取积极有效的方式，就能够满足患者的心理、精神需求，一定程度上缓解患者疾病上的不适。
结语
综上所述，通过对于护理工作的健康宣教知识应用进行分析和研究不难看出，护理工作在医院治疗中的比重。
护理工作的各种健康宣教知识是极为重要的，其一定程度上满足了患者对于疾病的正确认识，还能够通过各种积极有效的手段达到预防和治疗疾病的目的。
无论是何种健康宣教知识，都是为了患者服务和存在的，宣教知识的展示是一种精神上的治疗手段，更是医院人性化的措施和手段。
参考文献
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