2 周末巧安排 教案

二年级道德与法治周末巧安排教案2 周末巧安排教学内容周末巧安排课时第二课第一课时教学目标知识与技能懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。

过程与方法通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

情感态度与价值观懂得合理安排周末的意义；养成做事有计划的好习惯。

教学重、难点【教学重点】初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

教法、学法教学准备及用具了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

教学流程动态修改一、联系生活实际，导入新课1．同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2．指名回答。

3．师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4．板书课题。

二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1．大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2．出示小华的周末日记：谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。

教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3．学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。

4．详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。

什么时候做了什么有什么收获周六上午看望爷爷奶奶增进了和长辈的感情周日下午完成家庭作业巩固了所学知识………………教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！（二）这样可以吗1．师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2．指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。

二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。

能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。

情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。

三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。

2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。

3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。

4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。

四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。

2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。

2 周末巧安排教学目标1.在交流、判断、例举中，知道周末安排有意义、合适的活动能给人带来收获，学会选择合适的周末活动，产生遇到问题尝试与人沟通的意识。

2.学会按照“分清主次”和“劳逸结合”等原则制定周末计划，并初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识。

3.体会合理利用时间的重要性，激发珍惜时间的情感，增强时间管理意识，养成合理安排闲暇短时间的好习惯。

教学重难点1.在情境中，知道“分清主次”、“劳逸结合”等原则，并根据原则和自身实际，制定合理的周末计划。

2.养成合理安排闲暇短时间的好习惯，并树立把计划落实到实践中的规则意识。

教学准备课件第一课时教学过程一、导入学生课前完成《“周末安排”调查表》。

二、新授（一）活动一：哒哒哒哒，向前跑1.小朋友们，这是时间小马车，它马上要带我们进行一次时光之旅了。

2.出示时间小马车和时间轴，播放《时间像小马车》音乐，展示学生从一年级入学到二年级开学的一组照片。

（学生可以自由哼唱歌曲）3.学生思考，感受时间的流逝：一转眼，我们就是二年级学生了，你感受到了什么？4.呀，时间小马车可是从不会停止的，它一直在往前。

5.时间轴上依次出示周一到周五，教师引出周末：周一、周二、周三、周四、周五，然后就是周六、周日。

周六和周日在一周的最后，所以统称为“周末”。

（二）活动二：你说我说，收获多1.你们是怎么度过周末的？安排了哪些活动呢？请回忆上周末的活动，拿出“周末安排磁铁表”，在上面贴上对应的图标。

2.你们的周末活动都各不相同，谁来向大家介绍一下呢？3.播放丫丫的录音：上周末，妈妈带我去了书店，店里的人真多，大家都很安静。

书店里的书也很多。

我读到了一本很有趣的书。

妈妈叫我回家时，我真舍不得放下。

下周，我还要去书店看书。

4.小组活动：谁能学着丫丫的样子也介绍一下自己的周末收获呢？要求：每人发言，声音响亮，按照要求。

5.采访班级中收获最多的小朋友。

（1）学生交流自己的周末收获。

（2）学生谈谈自己的感受。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。

2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。

二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。

2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。

3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。

•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。

2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。

•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。

•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。

3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。

•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。

•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。

4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。

•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。

•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。

5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。

•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。

6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。

•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。

2 周末巧安排简介本文档是针对部编版道德与法治二年级上册的教学设计，旨在帮助老师巧妙地设计二年级学生的周末活动，让他们度过一个有意义和快乐的周末。

教学目标1.能够合理规划周末时间，对周末活动进行合理安排。

2.能够认识到正确对待时间的重要性，理智看待娱乐和学习的关系。

3.能够培养二年级学生的自我管理能力。

教学内容周末规划•周一至周五的学习和生活任务分析•周末时间的合理规划和安排•周末学习与娱乐关系的处理自我管理•自我意识和情感态度的体验•自我控制和自律能力的培养•发现自己的优缺点并加以改进教学过程时长•教学时间：2学时•学生活动时间：1周教学安排第一课时1.教师给学生安排一项任务，让他们记录并分析自己周一至周五的学习和生活情况。

2.学生进行任务完成后，教师收集学生的信息并进行展示和总结，让学生了解自己的时间分配情况。

3.教师引导学生思考如何合理规划周末时间，并给予合理建议。

第二课时1.学生按照自己制定的周末计划行动。

2.在行动的过程中，教师注意观察学生的自我管理能力和情感态度，并给予必要的指导和鼓励。

3.学生在完成一周后，进行自我总结并改进自己的行为和想法。

教学评价教师在教学过程中，要注意学生的自我管理能力和情感态度的评价。

可以考察学生能否按照计划行动，以及在行动过程中产生的情感变化和态度表现。

总结本文档旨在帮助教师巧妙地设计二年级学生的周末活动。

教师可以根据具体情况和实际需要，调整和完善本文档的内容，从而使教学目标得到更好的实现。

希望教师们能够以此为参考，设计出更加生动、有趣的教学活动，让学生从中获得更多的收获和成长。

小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。

”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。

【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。

2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。

3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。

【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。

5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。

3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。

4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。

5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。

我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。

三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。

可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。

2.周末巧安排一、教学目标1．知识与能力(1)逐步了解周末想要做的事情。

(2)巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。

2．情感与态度(1)喜欢过周末，能够合理地安排时间。

(2)除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。

3．行为与习惯养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。

4．过程与方法通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。

二、教学重难点1．重点：哪些事情适合周末做。

2．难点：先做什么，再做什么。

三、教学准备教师准备PPT课件学生准备“我”的周末计划表格。

四、教学过程：第一课时一、说说我的周末1、师：同学们喜欢周末吗？师：我们课本里的小美也非常喜欢周末，让我们一起看看她是怎么度过周末的吧。

（把第6页上面的图片和文字制作成故事动画：去书店那个）师：小美在周末去了哪里？做了些什么呢？2、谁来说说自己的周末时如何安排的呢？师总结学生的回答：看来同学们的周末都过得非常丰富，有去户外运动的、有去朋友家玩的、有自己在家看书或做手工的、有的跟爸妈去超市购物的，真是很充实呀。

（相应出示户外运动比如爬山、游泳等、去朋友家玩、看书、做手工、去超市这些图片）3、填写“我”的周末计划表格。

（出示第6页“我的周末”的表格。

）学生填写完后，一起交流。

重点说说“我”的收获。

二、这样可以吗1、师：周末就是让同学们自由安排的时光，下面我们一起看看以下同学，他们自己安排的周末合理吗？（把第7页上面粉色框的两幅图制作成两个故事动画左边的动画：周末的早晨，冬冬的妈妈一早就做好早餐了，她去敲冬冬的门说：“要吃早饭啦，快起床吧！”冬冬睡得正迷糊，回答到：“今天是周末，我要在睡一会儿。

”右边的动画：直接按照课本的。

师：周末不用上学，刚刚故事里的两位同学，谁早起，谁晚起呢？师：同学们在周末的时候是早起还是晚起呢？师：看来很多同学在周末也照样坚持早起，这样做非常好。

因为早起不仅能锻炼我们的意志，还能让人又更充足的时间做更多的事情，对身心都是非常有益的。

周末巧安排心理健康教育教案（精选3篇）周末巧安排心理健康教育篇1教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。

而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。

对父母的养育之恩、教师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。

应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感激所有的人。

根据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。

从感恩家人到感恩教师、帮忙过自己的人，最终上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。

从意识到行动。

到达教学的目的。

教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程（一）、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照教师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对此刻的我进行畅谈。

（二）、感恩教师师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。

2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。

【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。

教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。

第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。

【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。

【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。

活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。

（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。

1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。

2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。

周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

周末巧安排心理健康教育教案1活动分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。

经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的。

本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。

活动目标：1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。

2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。

3、通过活动引导学生树立自信心。

活动重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。

活动难点：提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。

活动准备：1、了解学生自信的程度及学生的长处。

2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。

适合年级：二年级活动过程：一、课件导入：1、课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。

（教师伸出大拇指）小朋友们，你真棒！看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他（向同学伸出大拇指）某某，你真棒！听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴。

但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢2、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫"我能行"，还有一个叫"我不行"，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计2一. 教材分析《2.周末巧安排》这一节内容主要让学生了解和掌握如何合理安排周末时间，培养学生的自主学习能力，提高学生的时间管理意识。

通过本节课的学习，让学生学会制定周末计划，养成良好的学习和生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和时间管理意识，但仍然需要教师的引导和指导。

他们对于如何合理安排周末时间，可能还存在一些困惑和迷茫。

因此，教师需要通过生动有趣的教学活动，引导学生思考和探讨，帮助他们找到适合自己的周末安排方法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何合理安排周末时间，培养学生的自主学习能力。

2.提高学生的时间管理意识，培养学生良好的学习和生活习惯。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：如何引导学生思考和探讨，帮助他们找到适合自己的周末安排方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践操作能力。

六. 教学准备1.准备相关的情境图片和案例，用于引导学生思考和探讨。

2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。

3.准备评价标准，用于对学生的计划进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或故事引入话题，引导学生思考如何合理安排周末时间。

2.呈现（10分钟）–呈现情境案例，让学生观察和分析，引导学生思考如何制定周末计划。

3.操练（10分钟）–让学生分组讨论，每组制定一个周末计划，并选出一名代表进行分享。

4.巩固（5分钟）–对学生的计划进行评价，让学生了解自己的优点和不足，并进行改进。

5.拓展（5分钟）–引导学生思考如何将周末计划应用到日常学习和生活当中，提高学生的时间管理意识。

活动二动手排一排1．朋朋和朵朵是两位二年级的小朋友，他们是这样安排自己的周末生活的。

我们一起来看一看。

（出示两个孩子的周末安排，其中朋朋安排周六一整天做作业和读书，周日一整天运动和外出游玩；朵朵安排为周六去爷爷奶奶家及郊游，周日读书下棋上课外兴趣班，周日晚上完成老师布置的作业）2．你们觉得他俩的周末安排怎样？通过学生辨析讨论得出巧安排的要点。

相机板书：劳逸要结合、动静要适宜，主次要分清，作息要规律。

如果能做到这两点，就叫“合理安排”3．大家一起动动脑筋，来帮助朵朵制定更合理周末计划。

（出示一张空白表格，其中周日上午已经写好“上兴趣班”。

每个小组拿到一个资料包，其中有一张空白安排表，还有5-6张卡片，内容不完全相同，有“看望爷爷”“和爸爸打羽毛球”“帮妈妈收拾房间”“学做一道菜”“制作航模”“读书”“和父母一起散步”等）其中，她每个周日上午有两个小时要上课外兴趣班，周末还需要三个小时去看望爷爷的，其他的时间该如何安排呢？相机提问：你们为什么要这样安排呢？同桌交流，他们这样安排好不好？为什么？再进行全班交流。

先进行讨论，再交流。

小组合作学习，利用材料包内的空白表格和活动卡片，用贴卡片的方式为朵朵安排周末的活动计划。

各小组上台并进行全班交流，并说说自己这样排的理由。

通过辨析和讨论，知道劳逸结合，合理规划时间，可以让周末的生活丰富多彩更加有意义。

通过小组活动和交流，掌握安排周末生活的一些基本方法，在小伙伴的生活场景中得到借鉴，通过实践活动增长生活智慧。

活动三我是时间规划师1．大家都能够为朵朵安排好丰富又有意义的周末生活，那么，我们自己的周末呢？2．周末有两天，今天我们就试着安排一个周末。

出示空白的周末安排表。

先想想，你在周末里有哪些必须要做的事情，在表格中写下来。

你写下了哪些事情？相机提问：假日小队的同学约好了一起去做垃圾分类的小调查，要占用半填的时间，可是大家课外班的时间都不一样，怎么办？3．之前我们画出了自己周末特别想做的事情，安排在什么时间比较合适呢？把你的画贴在表格中合适的位置。

-学会预估活动所需时间，避免拖延。
2.活动设计：激发学生创意，设计有趣且有益的周末活动，提高学生的实践能力。内容包括：
-鼓励学生根据自己的兴趣爱好，设计周末活动；
-引导学生考虑活动所需材料、场地、人员等因素，确保活动的可行性；
-培养学生团队合作意识，学会与他人共同完成活动。
二、核心素养目标
本节课《周末巧安排》以培养小学生综合实践活动学科核心素养为目标，具体包括：
-活动设计的创新性：在活动设计过程中，如何引导学生发挥创意，设计出独特且有吸引力的活动是教学难点。教师可以提供一些创意灵感，如结合季节、节日等元素，让学生从中获取灵感，设计出富有新意的活动。
-团队合作能力的提升：在活动实施过程中，如何让学生学会与他人合作、沟通，共同完成任务是教学难点。教师应关注学生在团队合作中的表现，适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提升团队协作能力。
然而，教学过程中也暴露出一些问题。在讲解重点难点时，我发现部分学生对时间单位和时间管理概念的理解仍不够深入。为了帮助学生更好地理解这些知识点，我计划在课后加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
最后，我要提醒自己在教学过程中注重学生的实践操作，让他们在实际生活中运用所学知识，从而提高时间管理能力。同时，加强对学生的引导和启发，培养他们的创新思维和团队合作精神。在今后的教学中，不断反思、总结，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
第2课《周末巧安排》教案
一、教学内容
第2课《周末巧安排》教案，依据人教版小学四年级上册《综合实践活动》教材制定。本节课主要内容围绕以下两点展开：
1.时间管理：引导学生认识时间的重要性，学会合理安排周末时间，提高自我管理能力。内容包括：
-了解时间的基本单位，如时、分、秒；

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标本课时的教学目标为：1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间3.培养学生良好的时间管理能力二、教学重点与难点重点1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间难点1.培养学生良好的时间管理能力三、教学内容1. 导入（5分钟）教师通过互动让学生了解周末的意义，并让学生说出自己喜欢做什么活动。

2. 观看视频（10分钟）教师准备好相关的视频素材，让学生观看。

视频讲述了几位小朋友周末的生活安排。

教师也在视频中设置了想要让学生关注的重点，如时间的合理安排，活动的多样性等等。

3. 活动介绍（10分钟）教师设计一些关于周末活动的卡片，让学生自己选择相应的卡片并介绍相关的活动。

活动的种类包括运动、游戏、学习等等。

4. 测验（10分钟）教师设计测验题目，让学生回答。

主要考察学生对于上节课所学的内容和此节课所观看的视频的理解。

5. 课堂讲解（20分钟）教师通过讲解方式，让学生了解周末的重要性和如何正确的安排周末时间。

教师可以通过图片和互动的方式，提高学生兴趣，易于理解。

6. 其他活动（5分钟）教师可以设计一些小型的活动，让学生更好地体现出所学到的内容，如让学生自己设计一个周末时间表，让学生双人分组讨论。

四、课堂小结1. 知识要点•了解周末的重要性•能够正确安排周末时间•培养学生良好的时间管理能力2. 学生反馈教师可以让学生进行回答问题或进行互动性测试，让学生更好的体会到课程的价值。

五、课后作业让家长帮助孩子制定一份合理好玩的周末计划表，并要求学生每周记下自己的计划是否达成，并进行修正。

（二）作业反馈
1.书面作业：
-批改作业时，关注学生时间表设计的合理性、逻辑性，以及心得体会的真实性、深刻性。
-对学生作业中存在的问题，如时间分配不合理、理由阐述不充分等，给出具体、有针对性的改进建议。
2.实践作业：
-通过家长评价和学生的自我反馈，了解学生在实践过程中的表现，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进意见。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了时间管理的基本概念和原则，能理解合理安排时间的重要性；
-学生学会了运用时间管理矩阵等工具分析自己的时间利用情况，并能够制定出合理的周末时间表；
-学生通过小组讨论和分享，掌握了与他人合作共同完成任务的时间分配方法；
-学生能够结合自己的实际情况，调整和优化时间管理策略，提高学习效率和生活质量。
-配备投影仪和电脑，播放多媒体资源，提高课堂教学效果。
6.课堂活动准备：
-设计互动游戏，如时间管理接力赛，让学生在游戏中体会时间管理的紧迫感；
-准备角色扮演道具，如时钟、活动卡片等，让学生在模拟情境中学会分配时间；
-制定评价表，用于评价学生在课堂活动中的表现，激发学生的学习积极性。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何合理安排周末时间展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对时间管理知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间管理知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

人教版道德与法治《周末巧安排》第一课时教课方案课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级1.分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。

学习2. 展现在周末的收获，加强小组合作、沟通的意识。

目标3.懂得周末。

要点分享周末两天的安排，能分辨周末如何安排更有益于成长。

难点懂得周末的意义。

教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课 1. 师：孩子们，再过两天又到周最后？快乐吗？为什回答下列问题直入主题，以周么？学生回答末话题引入学2. 出示树上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带晓芸习。

到达新华书店看书。

讲解新课一、谈谈自己的周末安排查验学生课前学1. 师：你们的周末是如何安排的呢？上节课结束之习成效？培育学后，我部署了你们回家和父亲母亲一同达成“我的周末”生学会课前调栏目的填写，谁愿意分享一下？查、概括的能力。

2. 学生登台分享（这个环节让学生充足展现，假如有学生参加沟通、分为本节课的学习照片的更好）享自己的周末的确立基础。

教师小结：小朋友们的周末安排挺存心思的，也有不安排和收获。

少的收获。

二、这样能够吗？1. 教师 : 有这样一对父亲母亲 , 经常对儿子小宝说“不行以”为何呢？我们一同去看看吧。

教师播放 PPT《小宝，不能够》 3. 请四人小组交2. 如何做好一些呢？ PPT 播放两幅对照图，指引孩子流：你以为如何做比较，小组里谈谈你喜爱如何做？更好？说出原因。

4. 小组为单位登台分享四人小组沟通。

讲堂小结教师指引孩子们小结：你们的周末生活真是丰富多先由孩子们说这彩，如何才能让自己的周末更存心义，更出色？期望节课的收获你们好好思虑，下节课就来展现你们的周末计划吧。

板书周末巧安排我的周末这样能够吗？丰富多彩准时起床身体好先达成作业再玩人教版道德与法治《周末巧安排》第二课时教课方案课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级1.学习做周末的计划。

学习2. 展现、分享自己的出色周末生活。

目标3.知道有计划安排周末更快乐、更存心义。

2 周末巧安排（教案）- 道德与法治二年级上册一、教学目标•能正确理解“劳动光荣，珍爱劳动”这一指导思想•能识别不同的劳动方式和工具，理解它们的用途•能了解周末时间的合理安排方法，探索如何充实自己的周末生活二、教学内容2.1 课文学习：《劳动最光荣》通过阅读教材上的文章《劳动最光荣》，让学生了解什么是劳动、劳动的意义以及尊重劳动者的价值，引导他们树立正确的劳动观念。

2.2 实践操作：劳动与生活通过实践操作的方式，让学生亲自体验劳动的辛苦与快乐，加深对劳动价值的认识。

•制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸等•贴邮票或整理邮票集•简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等2.3 周末时间的合理安排引导学生掌握合理利用周末时间的方法，使学生能够结合自己的实际情况，制定合理的周末计划并落实到行动上。

•策划时间表，规划自己的周末生活•参与社区公益活动或学科兴趣班，丰富自己的知识和技能•组织同学或朋友一起集体活动，促进彼此间的交往和合作三、教学活动设计3.1 导入环节•引导学生回顾上节课的内容，回答什么是劳动，劳动的价值是什么等问题，加深对劳动价值的认识。

•让学生参与到一个小游戏中，在游戏中观察和猜测不同的劳动方式和工具，并尝试通过自己的动手实践去确认和掌握。

3.2 正式教学环节•在教师的引导下，学生阅读教材文章《劳动最光荣》。

教师指导学生对文章中的关键词和句子进行拆分，整理出文章的大意和主要思想。

•随后，导入实践操作环节，让学生分组对温故知新的手工艺品，如折纸、剪纸等进行制作，老师根据不同的实际情况进行适当的引导和帮助，让学生体验劳动的辛苦与快乐。

•针对周末时间的合理安排，教师引导学生掌握简单实用的时间规划技巧，合理利用时间，使自己的周末生活丰富多彩。

3.3 课堂小结在教学最后，老师与学生一起回顾今天的教学内容，再次强调劳动的光荣和尊重劳动者的价值。

引导学生讨论如何合理安排周末时间，以及如何通过进一步学习和实践来丰富自己的生活和提升自己。