有趣的思维导图

四年级奇妙的数学文化思维导图第九章天天，告诉你，昨晚我看见爸爸工作时在画一种图，特别漂亮。

我就问他，这是什么图？他告诉我这叫思维导图，还说思维导图也可以用在学习上，对学习很有帮助呢。

是呀，为了了解思维导图，我还读过东尼博赞写的《思维导图》呢。

我昨天只看见它是由很多曲线组成的图，还有各种不同的颜色，但我还是不太了解它。

你快快给我讲讲吧。

思维导图是英国东尼。

博赞先生发明创造的。

它其实就是把我们想的思路或者是知识的结构体系用图来展示出来。

它常常用发散性思考，把我们想到的东西以某种逻辑关系联系起来，形成奇妙的知识网。

思维导图为什么可以做到这样呢？因为思维导图是在重复和模仿发散性思维，所以思维导图又称脑图、树状图、思维地图等等。

你慢点，让我记住这些名字。

嗯,思维导图、脑图、树状图、思维地图。

哇，好有趣啊！不急，我还告诉你，思维导图是一种可以看得见的图表，一种思考工具。

它可以应用到很多地方，尤其是记忆、创造、学习和各种形式的思考。

它被称为“大脑的瑞士军刀”。

大脑的瑞士军刀？好奇怪的叫法呢，为什么呀？你看看就知道了。

哦，原来它的样子像瑞士军刀。

明白了明白了。

因为它的样子是这样的，所以思维导图有这些特征：1、有一个中心图像，它用来表明主要内容。

2、分支从中心图像向四周发散。

首先被分为多个一级分支，附在中心图像上，然后一级分支又分为二级分支。

有的还有三级分支等等。

3、每个分支由一个关键图像或者关键词构成。

看看这就是思维导图的模样。

好的，让我来仔细看看。

这是中心图像，是用来捕捉主要内容的。

这是一级分支，这张图一共有六个一级分支。

它们都是向四周发散的。

每一个分支还可以有二级分支，二级分支也可以有三级分支。

嗯,还有每一个分支由一个关键图像或者关键词构成，写在相关线条上。

现在我知道思维导图的样子了。

天天，那你告诉我思维导图有什么作用？思维导图的用处可多了。

我们可以用于记听课笔记、写作文提纲、做读书笔记、整理单元知识、做错题整理等等。

有趣的思维导图课叙事作文300字
妈妈帮我在青少年宫报了一个思维导图课。

我听了既高兴又期待，高兴的是我可以接触不一样的写作方法，期待的是思维导图课到底是什么样的课呢?
我带着期待来到教室，这里已经来了十多个同学，我赶紧找了一个空位坐下。

老师点完名就开始给我们上课，第一节课讲的是气泡图，怎样才能学好动物的作文。

首先要画气泡图，中间写题目，比如“小兔”，再画气泡图写上小兔的头部特点：头颅小，像红宝石的眼睛，三拌嘴的嘴巴。

然后画一个气泡图写上小兔身体的优点：毛茸茸的身子，雪白的身体。

接着再划一个气泡图写上小兔四肢的特点：有力的双腿爪子，爪子软软的。

最后画气泡图写上小兔的生活习性：喜欢吃青菜，很调皮，喜欢散步。

就这样一篇小兔的思维导图就画好了。

上完课，我才明白原来写作还可以用画画的方式来表达，这真是一件有趣的思维导图课啊!
1
————来源网络整理，仅供供参考。

大熊猫的资料绘制一张思维导图熊猫是一种很可爱的动物，它有着尖尖的耳朵，两只长长的脖子，浑身上下都长满了毛茸茸的小爪子，憨态可掬，简直是萌化了我的心！它还有一对大熊猫非常独特的角，也是熊猫家族里最与众不同的！但你们知道吗？大熊猫还有一个非常特别的本领，叫做“听声辨位”。

通过观察大熊猫的耳朵来辨别它们与周围环境如何。

它们耳朵上长有一个像耳朵的长毛。

它们还会在身上留一个小洞，便于观察周围环境！如果你想了解大熊猫的故事就必须从它们为什么喜欢在夜晚活动开始说起。

其实大熊猫在你了解它真正喜欢在哪里活动之前就要了解它是如何生活在大熊猫家族里的。

一、介绍大熊猫（学名Thai summer)是大熊猫属动物，中国特有物种。

原产于中国四川。

野生状态下约有12种。

食性比较广泛，以竹子、树皮、草根、竹类、真菌等为食，也吃昆虫、小老鼠、蛙、鸟、野兔等动物性食物。

在野外可长到5公斤以上。

熊猫在海拔1500米以上地区广泛分布。

现存4种：亚种（学名Brewsik subjection)苏门答腊、婆罗洲、斯里兰卡、印度、孟加拉、缅甸、尼泊尔、不丹分布地区：中国、印度中部、缅甸、尼泊尔、不丹、尼泊尔以及中国以南地区。

分布区纬度约从北纬28°~43°间；四川为中心地区为横断山区南北分界线；中国东部至印度中部沿海地区；南亚次大陆北部；阿富汗；巴基斯坦及印度东北部地区；印度-孟加拉湾南部与中国南海诸岛沿岸、海南岛等地均有大熊猫分布；我国大部分地区也都有野生大熊猫分布。

大熊猫亚种：熊猫亚种(Rain-Thai)中国特有物种，中国特有种（原物种）。

分布于中国南部、台湾等地，生活于海拔800~2500米之间。

中国政府于1982年正式宣布大熊猫为中国国家一级保护动物。

大熊猫是一种很可爱的动物！它身上有着丰富的动物营养和丰富的蛋白质！还有很多其它动物没有的特殊能力~就是听声音辨位了！虽然熊猫不吃竹子但它还能吃树叶、树皮、果实等；偶尔它们还会捡到别的东西吃！大熊猫可以听出声音与周围环境是否相同！能分辨出周围环境情况。

思维导图十大案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场，应对管理？前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了思维导图十大案例：一、职场思维导图在中国移动河北公司的系统推广！基于河北移动在变革中成长以及市场快速发展对人才的高要求的需要，河北移动启动了要求各级管理层都参训的职场思维导图培训项目。

希望他们通过名师及系统的思维训练，能成为一群面对难题从容不迫的人，成为一群拥有清晰思考力及快速决策力的高素质的管理团队。

共分为3个批次（共24天），有顺序的在河北移动内部展开职场思维导图培训。

二、问题的提出爱因斯坦曾这样描述过他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。

”另一位诺贝尔奖莸得者李政道从上世纪80年代起，每年回国两次倡导科学与艺术的结合。

他在北京召开“科学与艺术研讨会”，请黄胄、华君武、吴冠中等著名画家“画科学”。

李政道的画题都是近代物理最前沿的课题，涉及量子理论、宇宙起源、低温超导等领域。

三、思维导图的入门制作与作用工具你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。

1、A4白纸一张；2、彩色水笔和铅笔；3、你的大脑；4、你的想象！步骤1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。

从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。

2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。

“一幅图画抵得上上千个词汇”。

它可以让你充分发挥想象力。

一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！3、绘图时尽可能地使用多种颜色。

颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。

它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。

四年级上册数学第五单元思维导图怎么画四上数学第五单元思维导图画法如下：
1、首先在画面顶部偏右的位置画成我们的标题数学思维导图。

2、在画面中间画一个小方框，在方框上面画两个小朋友，然后在画面右侧画两个方形边框，将边框和中间的小方块连接在一起，在右侧边框上装饰一些数字和铅笔。

3、在画面左侧和底部一共画三个方形边框，底部的边框左侧画一个小女孩，顶部的边框上画一只小兔子，让思维导图变得更加有趣。

4、接下来就可以开始上色啦，将中间的方框涂成浅黄色，左侧底部的边框涂成浅蓝色，人物头发涂成棕色，衣服涂成黄色、红色和蓝色，铅笔涂成蓝色和绿色，小兔子涂成粉色。

5、将标题涂成红色、蓝色和绿色，左侧边框涂成浅红色和浅绿色，右侧边框依次涂成浅橙色和黄色，将周围的数字涂成蓝色、绿色和红色。

6、最后在边框里画成格子线，整理一下，这样一幅好看的数学思维导图就完成啦。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆
链接。

它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

六上数学思维导图数学好玩
思维导图在数学中起到的作用众所周知，数学知识点繁杂，琐碎，同时需要很强的逻辑思维。

琐碎的小知识点比较多，学起来不是很容易,容易使人产生不愿意学,学得没劲的念头。

为了学起来更容易，更有趣，在这里我给大家引荐思维导图这种学习方法。

针对数学的特点，结合教学实际，将思维导图引入数学中，使之成为一种教与学的策略，不仅能提供有效的思考框架，而且能记录和引导思维过程，还可以通过图形和色彩激发学生更多的想象,培养学生的创新思维能力,有利于优化学生的学习方法。

下面我给大家举个六年级数学思维导图的例子，以便于大家更好的了解。

思维导图,又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具。

是-种革命性的思维工具。

简单却又极其有效!
英国著名心理学家东尼博赞在研究大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的艺术家达●芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。

他意识到,这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。

在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一-风靡世界的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象
之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

它是一种创造性的和有效的记笔记的方法能够用文字将你的想法"画出来"。

思维导图与和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。

“故事山”一种有趣的思维导图作者：蔡淳之来源：《小学教学设计·语文》 2019年第1期蔡淳之所谓“故事山”，是将故事发生过程中的节点事件，按顺序标在一条曲线上，这条曲线是随着读者的心情而起伏的，因而称这种思维导图为“故事山”。

在写人叙事的文章中，读者的情感往往会随着人物经历的事情而起伏变化。

因此，针对此类文章，教师可以采用画“故事山”的方式，帮助学生有效地把握文章叙述顺序。

同样，学生在写作之前，先画一画“故事山”，梳理思绪情感，这样，写出来的文章也会更有条理。

一、在教材中认识“故事山”1.了解“故事山”。

苏教版三上册第4 单元中《第八次》一课写的是古代苏格兰遭到侵略，王子布鲁斯七战七败后灰心丧气。

但他看到蜘蛛不懈地织网后，重新鼓起了勇气继续抵抗的故事。

一般情况下，教师会如下板书：上述板书像一位“老夫子”，很难激发学生的兴趣。

有没有有趣的方法可帮助学生把握文章的叙述顺序呢？有，“故事山”！如何画“故事山”呢？其实，只要顺着课文的叙述顺序来看人物的情感就可以。

“古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。

王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。

”此时布鲁斯王子的心情处于什么位置呢？学生们觉得应该在中间，因为国家遭到侵略，心情自然不太好；但王子英勇抵抗侵略，勇气可嘉。

“可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了……对这场战争，他几乎失去了信心。

”此时王子的心情指数如何？当然快降到“0”了。

这时，“故事山”的曲线随之往下滑。

“王子看着蜘蛛一次又一次地织网，自己也跳起来准备干第八次。

”这时王子的心情指数应该迅速上升。

最后，“他四处奔走，招集被打散的军队……布鲁斯的第八次抵抗成功了。

”这是故事的结果，也是最后一个节点事件。

这时，布鲁斯王子的心情指数可升到最高。

读课文时，师生一起把节点事件找出来，用一个短语概括一下；然后再简单权衡一下人物当时的“心情指数”；最后用曲线把不同的事件连起来，于是就有了一座“故事山”。

如何成为一个幽默的人？发现真相思维别人用一种幽默的方式，把你一直在想，但从未用语言精确描述出来的东西说出来，你就很容易找到共鸣而发笑洞见，即从日常生活的表面发现事情背后隐藏的道理和真相，并以此启迪和影响他人。

一个好的洞见就像一个悬念，人们听到是会在心里产生好奇，继而耐心听下去。

最后谜底揭开的瞬间，听众的内心被意外感和宣泄感充满，幽默由此产生怀才就像怀孕，时间长了总会藏不住的男人的嘴骗人的鬼人生和电影不一样，人生辛苦多了这种洞见会让人产生一种：哦，原来是这样啊的感慨，同时内心产生满足感和愉悦的感觉，从而让别人感觉有趣且有内涵，这就是洞见的幽默魅力洞见的练习技巧站在前人的肩膀上改写洞见即模仿和借鉴，看到一个好的洞见，试着改写一半的句子，创作出一个新的洞见比如老板眼中只有两种员工，愿意加班和不愿意加班的改写成：老板眼中只有两种员工，996和711的观察式洞见+逻辑推演即先观察一个常见的现象，这个常见现象代表着人们的行为模式，然后当你观察到一个特别的点时，如果想让他更好笑，就要做逻辑推演，不断去问为什么比如朋友聚餐，如果吃到一半才打电话叫你，说明是找你活跃气氛的，如果吃完了才叫你，说明是让你结账的挖掘自我，即看自己有什么怪癖、有什么与众不同的地方、有什么恐惧等，从自己身上，会更容易发现自己独特的视角好的幽默来自对生活的洞见，而洞见来自对日常生活的观察和深度思考，因此，我们在日常生活中要养成观察生活、深入思考的习惯洞见训练洞见需要转换思维，寻找独特的视角。

用有趣、反常规的视角去看问题，往往能产生新的观点洞见需要深度思考，透过表象去深入思考问题的本质，才能挖掘出事情深层的洞见，制造出人意料的幽默效果攻击性思维-吐槽指在压抑紧张情绪后，突然释放所产生的幽默效果吐槽，就是从对方的语言或者行为中找到一个漏洞或者关键词作为切入点，戏谑地表达对某个人或某件事的看法。

吐槽的本质是通过发现表达观点，让自己内心有这个人或这件事引起的不好的情绪得到宣泄和释放，听众也因为在别人的吐槽中找到共鸣而情绪得到释放，产生愉悦和宣泄感，幽默也就由此产生因此吐槽本质上讲就是一种情绪的释放，借助表达观点来表达情绪，让自己内心强烈的情绪得到宣泄和释放。

植物私生活基本信息英国BBC制作播出的6集自然纪录片导演Neil Lucas影视制作人作品《哺乳类全传》《生命脉动》主持人大卫·爱登堡BBC电视台主持人“世界自然纪录片之父”名称英文名The Private Life of Plants其它译名植物的另类生活类型自然纪录片剧情简介植物求生是个有趣的戏剧化过程，在生生不息的大自然的世界中，除了和同类争夺最适合自己的生存环境，还要面对“强大”的动物植物能够飞行、走路、爬行、甚至爆炸。

植物的种子能够悬浮在风中或依附在动物的体内或体外。

它们甚至能“旅行”很长时间。

一颗在史前史开花的木兰，它的一个种子沉睡了2000年后才开始发芽生长有些植物结成联盟，不同种类之间相互帮助。

有的则与完全不同的有机体相互合作；利用真菌帮助它们从地下吸取营养；利用珊瑚将自己保护在坚固的石头空间里；与蚂蚁合作，使草食动物陷入困境，从而提供特殊的遮蔽处和特殊的养料分集剧情第1集 旅程植物能够飞行、走路、爬行、甚至爆炸。

植物的种子能够悬浮在风中或依附在动物的体内或体外。

它们甚至能“旅行”很长时间。

一颗在史前史开花的木兰，它的一颗种子在沉睡了2000年之后才开始发芽生长。

为了繁衍，植物在进化中创造了各种各样的方式传播自己的后代第2集 成长植物靠吸收空气中的天然气体，土壤中的矿物质以及太阳的能量，结合水，产生活组织。

仅是利用这些简单的物质，它们就能长成最大的活组织然而在缺乏此类资源的地方，植物必须从别的途径获取能量以成长。

有时，植物甚至也会猎捕动物来汲取能量第3集 开花植物如果要结籽，必须通过花粉受精，并且最好是取得另一颗植物的花粉有的植物生产出大量的花粉，然后借助风力将其大批量传播出去。

有的植物则借助动物来完成花粉的传播。

它们通过吸引动物靠近自己吮吸甘露，咀嚼嫩芽或寻求生理满足时，将花粉依附在动物身上第4集 挣扎成千上万种植物也许能在一个环境里生活，但并非都能凌驾于其它植物之上。