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2019年全国III卷高考作文(适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏) 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：围绕漫画，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
毕业前最后一节课晨林同平时一样，这是我们高中岁月的最后一节课。
班主任孔老师只说了两句话就再也没有开口了。
尽管这样，我的脑海里却浮想联翩，把高中三年关于孔老师授课的有趣片段快速地放了一遍电影。
这个看上去像教授一样的孔老师，非常有学问。
他是我们的语文老师。
也许是教语文的缘故，孔老师讲课的声音总是抑扬顿挫的，完全就是一副老夫子的模样。
他以前从来不像今天这节课一样，只说两句话就戛然而止了。
看着脑袋越来越秃的孔老师，我不禁想起他给我们授课的一些生动情境，这些情境就像撒落盘中的珍珠一样，颗颗明亮，粒粒晶莹。
授课亮点一：《再别康桥》是我们高一学习的一首现代诗。
孔老师不仅播放这首诗的录音给同学们听，还向大家介绍了诗人徐志摩和才女林徽因优美的爱情故事。
他栩栩如生的语言表达给我留下了深刻的印象，让我不知不觉中喜欢上了他的语文课。
授课亮点二：《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”。
孔老师对《红楼梦》作品及作家曹雪芹的介绍花了整整一节课的时间。
经过“老夫子”生动的讲述，让我对《红楼梦》的文学艺术价值有了更加深刻的认识，同时也对这部鸿篇巨著产生了仰慕之情。
经过孔老师深入浅出的分析，让我对宝黛钗三人有了更全面的了解，作为三个优秀的青年，作品中有他们令人可爱的地方，同时也有他们性格上的弱点和缺陷。
关于这一点，孔老师强调，现代人在欣赏名著时，应当用历史的辩证的眼光去看待作品中的人物，只有这样才能真正体会作家塑造文学形象的初衷。
授课亮点三：同其他语文老师一样，孔老师对如何提高语文写作也有自己独到的见解。
他曾这样给我们分析道：高考作文一般以议论文为主，在构思这种文体时，抓住“摆事实讲道理”六个字就可以了。
2019年高考全国3卷优秀作文毕业前最后一课范文8篇第1篇：最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师?好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事??????所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。
让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝失落与不舍。
“你们再看看书，我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。
2019高考语文最后一课今天的推送是最后一课，再次强调平时考试讲过的重复了两百多遍（数词的手法是夸张）的东西。
1论述类文本•原则：答案都在原文中拿到题之后，根据自己的做题习惯看题。
有的同学习惯先看题有的同学喜欢先看答案。
根据自己平时的习惯做题就好。
不要临时改变自己的做题习惯。
•读文章时，要做标记，标记啥多了记不住，最主要的词：因果关系（因为……所以，以至，导致了，致使，从而）；最高级（最高、最）；程度词（或、可能、有可能），选项同理。
•看题目要看每一个选项的正误敏感点。
看到因果词，要看是因果倒置还是强加因果；看到绝对化词语，要看有没有绝对关系。
•第二题关于论证的题：看到说通过什么论证了什么，要想论证的点对不对？（论点一般在段落开头或结尾）；论证的点全不全？（如论点是A+B,选项说论证了A，这也是不对的。
）看到说用了什么论证方法：举例论证，有没有举例子？对比论证，有没有正反两方面。
引用论证，有没有双引号（如是引用，一定在引用部分加双引号。
）注意：发现这个文本明显属于自己读不懂的就赶紧跳过，不要耗太多时间。
回头再看。
因为这个题浪费时间，不仅是浪费时间，还会影响心态，心态崩了就全完了。
人生也是一样，遇到难题，要学会绕道而行。
不要愣来。
2实用类文本：这个选择题主要考察对信息的筛选能力，只要找到原文逐项比对就能发现错误，发现不了的在剩下的十几天好好训练一下，一定能发现，这个属于送分题。
比开头的三个题简单很多。
•第六题是一个主观题，是本卷的第一个主观题。
记住这个题六分，大多数情况是一点一分，当你发现得分点多于三个，那就说明不止三个，可能有六个。
•找答案房价过高，那就抑制房价。
能不能抑制住咱再说，把分先得了。
）2.意义类：文科生把它当成历史材料分析就好了。
理科生（文科生也适用）要注意：首次、突破了、起到重要作用之类的词。
3.材料侧重点有什么不同？这种题就是概括材料主要内容。
注意段落开头结尾句和总括句。
还要注意每一则材料后面书名号里的内容。
最后一课一、教学目标：1、知识与能力目标：有感情的朗读课文，概括文章情节，抓住人物的变化分析人物形象，体会文章中的爱国精神。
2、过程方法目标：有感情的朗读课文，理解人物的心理；结合小组活动探究分析人物的形象；探究文章中的爱国思想。
3、情感、态度与价值观：通过对祖国语言的热爱，培养学生的爱国真情。
二、重点：结合小组活动分析小弗朗士的变化；结合人物的描写分析韩麦尔先生的形象三、难点：多角度探究文章中展现的爱国精神四、教学方法：方法：情境问题法感情朗读法合作探究法五、课时安排：一课时六、教学过程：一、导入新课国家在许多人的心中是至高无上的：孟子教导我们“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
”林则徐低吟：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
”当国家面临亡国的困境时，爱国的大火将点燃许多人的激情，今天我们跟随都德走进他的文章《最后一课》。
二、整体感知：问题：小说的情节随着弗朗士的脚步发生着变化。
请你在小组中复述情节。
并用简洁的语言概括内容。
方法：1、要读准文章中出现的字音。
2、要快速阅读文章，进行情节的提炼，不要简单的读课文。
3、概括情节要注意主体，尽量用一句话。
明确：序幕：小弗郎士在上学路上的见闻和感受。
开端：上课之前教室里的情景。
——课前发展：韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受。
——课上高潮和结局：写韩麦尔先生宣布散学时的情景。
——下课设计意图：此环节让学生学会读书，并且为学生的概括能力进行准备。
三、重点探究：小弗朗士的成长问题：在这节课中，小弗朗士发生了怎样的变化？请结合具体的语句进行分析。
方法：1、请在每个阶段找出对小弗朗士进行描写的语句，分配同学有感情的进行朗读。
2、小组交流体会他的心理发生了什么变化？他变成了怎样的孩子？明确：心理变化：幼稚、怕提问疑惑、诧异难受、懊悔悲愤、懂事人物变化：注意一些句子的朗读，采取两人对读的方式，让学生体会其中的情感变化，进而分析人物。
2020全国Ⅲ卷《毕业前最后一课》真题阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
毕业前的最后一堂课时光飞逝，白马过隙。
2019高考如约而至，距离我的那年高考也已有二十岁的年份。
烈日的阳光，斑驳的光影，仿佛又把我拉进了在宽窄巷子的学堂里最后冲刺的时光。
高中即将毕业，意味着每个人将为人生方向的开启选好时光的阀门，单纯的学历生涯即将告一段落。
课堂上朗朗整齐的晨读和起立，行礼的流程将渐行远去。
它是青春懵懂的里程，也是最为单纯的诗书礼仪，课桌黑板走廊都将记录这里每个人在经历人生的最后一课，无论是同学还是老师。
记得1999年炙热的炎夏，当年的二十八中还隐藏在老成都皇城宽窄巷子里面，距离高考还有一周，同学们已经不再像之前那样紧张忙碌的复习节奏，三三两两，甚至结伴到学校周围看看能不能捡到老皇城留下的一砖半瓦，为自己这里的高中学涯留点念想。
还记得是用过学校食堂的午餐，在最后一节考前动员课上完以后，大家就会各自回到家中，为最后到来的大考最最后的准备。
课堂的气氛很是轻松，甚至我和我的同桌还在讨论中午学校食堂红椒肉丝的白糖是否搁多了，随着班主任走进教室，踏上讲台，一如既往地喊道：上课！接着就是值日生的“起立敬礼老师好”的三重奏，最后一节课的师生礼仪完毕后，班主任转身在黑板上用粉笔撰写了四个大字“勇往直前”，语重心长的寄语和感慨在此不表，大家彼此默契的拿出早已准备好的记事本开始彼此留言签名，数言珍语，寥寥几笔都赫然纸上。
人生最后一堂课，没有习题的讲解和紧张备考的威严氛围。
三年同窗，彼此单纯的朝夕相处和课桌校园间的点滴生活早已让这个班级凝成了一片经脉。
“聚是一团火，散是满天星，不求桃李满天下，只愿每人福满多。
”班主任最后这句话至今印刻脑海。
二十载已过，当时班主任的心境早已能够理解，也希望每年高考时，同学志愿看天下！高中毕业断想当我走进高考考场，严肃肃穆的气氛中只有考子们的仪式感：别了，高中生涯，未来的人生我们将独自面对，高中，既是莘莘学子们青春前进的号角，生命容积的基础，也是莘莘学子们青春的祭坛。
2019届高三考前最后一讲一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）中华民族创造了的灿烂文化，而优秀的传统文化也始终地影响着华夏儿女的思想和行为方式。
中华文化，增强文化自信，建设中华民族共有的精神家园，是中华儿女的共同职责。
A.独树一帜耳濡目染宣扬B.独树一帜潜移默化弘扬C.别出心裁耳濡目染弘扬D.别出心裁潜移默化宣扬【答案】B2.下列各句中加点的熟语，使用不正确的一项是（）A.信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势．．．．．．．．得到快速传播，我们对各种思想必须有正确辨别能力。
B.“一方水土养一方人．．．．．．．．”，因为地域不同，自然环境、风俗人情、文化积淀往往差异很大，这些都会反映到人的性格上。
C.随着生活水平的不断提高，人们的消费观念也在发生翻天覆地的变化，原来趋于滞销的高价手机，现在一下子成了灸手可热．．．．的商品。
D.一些地方环境污染严重是有原因的，冰冻三尺，非一日之寒．．．．．．．．．．，除了发展经济外，更与地方领导盲目追求政绩有直接关系。
【答案】C3.下列歌词中，没有使用比喻手法的一项是（）A.过去的誓言/就像那课本里缤纷的书签/刻划着多少美丽的诗/可是终究是一阵烟B.素胚勾勒出青花笔锋浓转/瓶身描绘一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半C.像你一样的感应/感应会发生的事情/像你一样的安静/才学会了平静/有太多回忆/总会不经意忘记D.爱是一朵从天飘下来的雪花/还没结果已经枯萎/爱是一滴不干烧不完的眼泪/还没凝固已经成灰【答案】C4.下列句子中，没有使用夸张手法的一项是（）A.离堂思琴瑟，别路绕山川B.昔日横波目，今成流泪泉C.谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城D.焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水【答案】A5.在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是（）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
2019高考全国III卷作文题目及范文最后一课上的师生情作文真题适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏题目要求：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事······所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
高三语文最后一课——毕业赠言亲爱的同学们：看着你们伏案忙碌的身影，看着你们心甘情愿地将年轻的心灵活泼的肢体安放在笔墨书山题海中，我在感动之余对你们生出丝丝的敬意与羡慕。
尊敬是因为你们顶着种种的压力艰难跋涉走过这短暂又漫长的三年。
一切能坚定地走到最后的人都值得我钦佩。
羡慕是因为你们拥有不顾一切去拼搏选择的权利，你们的未来还崭新如白纸，召唤着你们用信念与努力去描绘种种你们想要的图画。
谁是最富有的人？是你们！因为这个年龄的你们，拥有无数个可能拥有的未来。
只是，辉煌的未来不是空中楼阁，它来自于今天一点一滴的积累。
当你们离开高中校园的那一刻，这种积累还远未结束，甚至从某种意义上说才刚刚开始。
往者不可谏，来者犹可追。
高中的种种欢乐和痛苦、幸福与艰辛、笑颜与眼泪都已过去，大学生活是个新的起点。
你们将重新站在新的马拉松起跑线上，计时器也将同时按下。
你能跑多快，你能跑多远，决定了几年后你们能以什么样的面貌踏入社会，能否被社会接纳和欢迎。
我的最后一堂课，就想送给你们一些话。
除了不舍与留恋，这些话是我最想对你们说的。
我希望你们带着这些话上路，且行且思，走向开阔明朗的人生。
1．赢得了一次高考，不等于赢得了整个人生。
高考的失利，也不代表未来的人生不会精彩。
没有谁的未来，可以过早地被别人定义。
2．当你离开校园的时候，不仅带着知识，更要带上乐观积极的态度和对梦想的执着追求。
因为知识总会过时，而有梦想的人，才会永远在路上，永远不断更新自我。
3．"进入大学，要尽快完成从学习的被动者到主动者的角色的转化。
大学是自由的，因为大学的要义就在于以民主、自由、开放的环境和深厚的学术文化氛围滋养人成为真正意义上的人，成为一个自尊、自信、自律、自强的人格健全的人。
有些人津津乐道于大学是玩乐的天堂。
殊不知天堂与地狱仅有一步之遥。
如果你足够主动、足够勤奋，不须扬鞭自奋蹄，那么，大学的自由就是一片肥沃的土壤。
如果你只顾潇洒，只顾放纵，那么，大学生活就是一个美丽的陷阱。
2019高考全国III卷作文题目及范文最后一课上的师生情作文真题适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏题目要求：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。
”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。
在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。
”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。
而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。
在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。
但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事······所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。
一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。
