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东莞理工学院文件莞工教〔2012〕37号关于印发《东莞理工学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》的通知校内各单位：现将《东莞理工学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二O一二年七月三日东莞理工学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）第一章总则第一条实施大学生创新创业训练计划（以下简称“训练计划”），旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，构建以本科学生为主体的创新创业教学体系，将社会实践、科研训练、创业训练尽早融入实践教学环节中，调动学生的主动性、积极性和创造性，提高其综合实践能力和研究创新能力，培养更多适应区域或地方经济社会发展需要的高水平创新型、应用型人才。
为保证训练计划的顺利实施，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）和省教育厅《关于组织国家级大学生创新创业训练计划申报工作的通知》（粤教高函〔2012〕27号）要求，结合我校实际，特制定本办法。
第二条训练计划是以学生为主体、以项目为载体的创新创业实践活动，在公平、公开、公正的原则下，坚持理论与实践、课内与课外、校内与校外相结合，由本科生以个人或团队名义自由提出申请，在教师指导下，自主完成研究性学习，自主选题、自主管理、自主设计实施方案、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作。
在训练计划项目申请中，学校倡导教师和学生合作进行科学研究，并鼓励项目组按照学科交叉和年级交叉的方式组建。
第二章组织机构第三条训练计划实行“院系扩大影响、学校提升质量、教育主管部门体现示范作用”的三层渐进式管理模式，由学校统一组织，各院系具体实施。
第四条学校成立“大学生创新创业训练计划”校级组织协调小组（以下简称“校级组织协调小组”），由分管教学的副校长任组长，教务处处长和学生处处长任副组长，成员包括教务处、学生处、科研处、财务处、资产后勤管理处等部门的负责人。
东莞理工学院：积极探索大学生社会实践新模式
佚名
【期刊名称】《学校党建与思想教育》
【年(卷),期】2010()8
【摘要】暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要途径。
作为一所地方本科院校．东莞理工学院自1992年建校以来，坚持立足地方、深入基层、精心组织，大力开展大学生暑期社会实践工作，高度重视对学生实践能力的培养，形成了暑期实践活动与专业学习相结合、
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】大学生社会实践;东莞理工学院;大学生思想政治教育;暑期社会实践;地方本科院校;能力的培养;深入基层;实践工作
【正文语种】中文
【中图分类】G645
【相关文献】
1.立足学生成才联系地方实际创建地方院校暑期社会实践活动新机制——以东莞理工学院对暑期社会实践活动的探索为例 [J], 彭晓波;植旭明
2.安阳师范学院学生工作系列之三积极探索大学生社会实践的新思路——以安阳师院2009年大学生暑期社会实践活动为例 [J], 何瑞强
3.探析独立院校大学生社会实践新型评价体系r——以东莞理工学院城市学院为例[J], 李玉春;黄娟清
4.东莞独立学院大学生消费状况研究——基于东莞理工学院城市学院学生消费调查结果的分析 [J], 范琪;
5.论大学生社会实践活动组织体系的构建——以湖南理工学院大学生暑期“三下乡”社会实践活动为例 [J], 陈超文
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第1篇随着我国经济的快速发展，创新创业教育逐渐成为高等教育的重要组成部分。
创新创业教学实践基地作为培养创新型人才的重要平台，对于提高学生的创新意识和创业能力具有重要意义。
本文将从创新创业教学实践基地的背景、功能、建设及成效等方面进行探讨。
一、背景1.国家政策支持近年来，我国政府高度重视创新创业教育，出台了一系列政策措施，如《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《关于推动创新创业教育改革实施方案》等，为创新创业教学实践基地的建设提供了有力保障。
2.市场需求随着经济全球化和产业升级，我国企业对创新型人才的需求日益增长。
创新创业教学实践基地能够为学生提供实践机会，培养具备创新精神和创业能力的人才，满足市场需求。
3.教育改革需求创新创业教育改革是当前高等教育改革的重要内容。
创新创业教学实践基地作为教育改革的重要载体，有助于推动教育教学模式创新，提高人才培养质量。
二、功能1.实践教学功能创新创业教学实践基地为学生提供丰富的实践机会，包括创新创业项目孵化、创业模拟、企业参观、专家讲座等，帮助学生将理论知识转化为实践能力。
2.人才培养功能通过创新创业教学实践基地，培养学生的创新意识、创业精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3.社会服务功能创新创业教学实践基地积极参与社会服务，为企业提供技术支持、人才培养、市场调研等服务，推动产学研一体化发展。
4.国际合作与交流功能创新创业教学实践基地可以吸引国外优质教育资源，开展国际交流与合作，提升我国创新创业教育的国际影响力。
三、建设1.明确建设目标根据学校实际情况，明确创新创业教学实践基地的建设目标，如培养具有创新精神和创业能力的高素质人才、服务地方经济社会发展等。
2.优化资源配置整合校内资源，加大投入，建设完善的创新创业教学实践基地，包括实验室、实训室、创业孵化器等。
3.完善管理制度建立健全创新创业教学实践基地的管理制度，明确各部门职责，确保基地的正常运行。
高校创新创业实践基地建设项目申请书尊敬的相关领导：我校计划建设一个高校创新创业实践基地，特向贵单位提交项目申请书，希望得到您的支持和指导。
一、项目背景和必要性经过多年的发展，我校已经成为一所拥有优良教学资源和科研实力的高等学府。
然而，传统的教学模式已经不能满足时代发展和学生需求的要求，创新创业已成为高等教育的重要组成部分。
因此，我们决定建设一个高校创新创业实践基地，以提供更多机会和平台，培养和激发学生的创新精神和创业能力。
二、项目目标和规划本项目的目标是创建一个现代化、开放式的创新创业实践基地，培养和储备一批具备创新能力和创业素质的高校学生。
具体规划如下：1. 建立创新创业导师团队：邀请业界专业人士和学校优秀导师，提供学术指导和创业辅导，为学生提供全方位的支持。
2. 搭建创业孵化平台：提供办公场地、设备设施以及资金支持，帮助学生实现创业梦想并推动项目的落地和发展。
3. 开设创新创业课程：结合实际案例，开设相关课程，并引入校企合作项目，提供实践机会，让学生学以致用。
4. 组织创新创业竞赛：举办创新创业比赛，吸引学生参与，发掘和培养优秀创业项目，为他们展示和宣传提供舞台。
5. 搭建合作交流平台：加强校内外合作交流，引入投资机构和企业资源，为学生提供更多实践机会和人脉拓展。
三、预期效益通过建设高校创新创业实践基地，我们有信心带来以下效益：1. 增强学生创新意识：通过实践项目和导师指导，帮助学生认识到创新的重要性，并锻炼他们的创新思维能力。
2. 提升学生创业能力：为学生提供全方位的创业支持，培养他们的商业思维和创业素质，使其具备独立创业的能力。
3. 推动科技成果转化：充分利用校内资源和校企合作机制，实现科技成果的转化和落地，促进地方经济的发展。
4. 加强产学研合作：通过创新创业实践基地，加强学校与企业、科研机构的合作，推动产学研融合，促进创新创业良性循环。
综上所述，建设高校创新创业实践基地是我校发展创新创业教育、提升学生创新创业能力的必然选择。
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要引擎。
为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，创新创业实践教学中心应运而生。
本文将详细介绍创新创业实践教学中心的背景、意义、功能以及在我国高校中的发展现状。
二、背景与意义1. 背景近年来，我国政府高度重视创新创业教育，将其纳入国家战略。
为推动创新创业教育的发展，各高校纷纷成立创新创业实践教学中心，旨在为学生提供实践平台，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 意义（1）提升学生创新能力：创新创业实践教学中心为学生提供了丰富的实践机会，有助于激发学生的创新潜能，培养创新思维。
（2）提高学生实践能力：通过参与创新创业项目，学生可以锻炼自己的团队协作、沟通协调、项目管理等实践能力。
（3）促进产学研结合：创新创业实践教学中心与企业和科研机构紧密合作，为学生提供产学研一体化的实践环境，有助于推动科技成果转化。
（4）培养创业人才：创新创业实践教学中心为学生提供了创业指导、项目孵化等服务，有助于培养具有创业精神和创业能力的人才。
三、功能与组织架构1. 功能（1）创新创业课程教学：开设创新创业相关课程，培养学生的创新意识和创业精神。
（2）创新创业项目孵化：为学生提供创新创业项目孵化服务，包括项目评审、团队组建、资金支持等。
（3）创新创业竞赛组织：举办各类创新创业竞赛，激发学生的创新热情，提高学生的实践能力。
（4）创业指导与服务：提供创业指导、创业培训、创业孵化等服务，帮助学生实现创业梦想。
（5）产学研合作：与企业和科研机构开展合作，推动科技成果转化，为学生提供实践机会。
2. 组织架构（1）管理中心：负责创新创业实践教学中心的整体规划、协调和管理。
（2）教学部：负责创新创业课程教学和创新创业竞赛组织。
（3）项目孵化部：负责创新创业项目孵化、创业指导与服务。
（4）产学研合作部：负责产学研合作，推动科技成果转化。
四、发展现状1. 高校普及率不断提高近年来，我国高校创新创业实践教学中心建设取得了显著成效，普及率不断提高。
大学生创新创业社会实践基地建设研究随着社会对于创新创业的需求不断增加，大学生创新创业社会实践基地的建设成为了国内高校的一个重要任务。
这些实践基地为大学生提供了创新创业的平台和机会，培养了大批具有创新创业能力的人才，对于推动中国经济发展和社会进步具有重要意义。
本文将从建设背景、发展目标、建设方式以及带来的影响等方面进行探讨。
一、建设背景大学生创新创业社会实践基地的建设背景主要有两个方面：一是国家高等教育的发展需要；二是社会对于创新创业人才的需求。
随着中国经济的快速发展和产业结构的调整，对于高素质的创新创业人才的需求也越来越迫切。
而大学生正是创新创业的主力军和未来的希望，培养他们的创新创业能力成为了高校教育的紧迫任务。
因此，建设大学生创新创业社会实践基地成为了高校重要的战略选择之一。
二、发展目标大学生创新创业社会实践基地的发展目标主要包括以下几个方面：培养创新创业的意识和素质、提升创新创业技能、推进创新创业项目的孵化和推广、促进校企合作。
首先，通过创新创业社会实践基地的建设，大学生能够接触到创新创业的理论知识，增强其创新创业的意识和素质。
在实践中，他们将学会发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养创新创业的思维方式。
其次，通过创新创业社会实践基地的建设，大学生将有机会学习和提升创新创业的技能。
比如，他们可以参与各类创新创业项目的训练和实践，学习市场调研、商业计划书撰写、团队合作等实用技能，提升自己的竞争力。
再次，通过创新创业社会实践基地的建设，大学生可以将自己的创新创业项目孵化和推广到社会中。
这将有利于培养大学生的实践能力和创业经验，促进他们的创新创业项目的成功实施和推广。
最后，通过创新创业社会实践基地的建设，可以促进校企合作关系的建立和发展。
高校可以与企业合作，为学生提供实践基地、创新创业基金等资源支持，帮助学生更好地开展创新创业实践活动，实现校企双赢。
三、建设方式大学生创新创业社会实践基地的建设方式主要包括以下几种：政府支持、学校投资和社会资本合作。
高校实践育人创新创业基地申报材料(参考案例7)___一直致力于培养创新创业人才，以满足国家重大战略、行业产业和区域经济社会发展的需求。
学校充分发挥建材建工、交通、汽车三大行业优势，调动整合社会各方资源，通过实践育人工作，着重培养大学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
学校采用“1+X”多元协同模式，通过校企（行业）协同、科教协同、政校协同、国际合作构建了高校实践育人新平台，形成了学校主导、行业参与、政府支持的实践育人新格局。
学校重点建设了“行业协同”创新实践育人平台和“三级递进”创业实践育人平台，着力培养“适应能力强、实干精神强、创新创业能力强”、具有国际竞争力的新型创新创业人才。
一、建立“行业协同”创新实践育人平台，培养学生创新能力一）建设思路和目标学校坚持“以服务求支持，以贡献促共建”的发展思路，依托建材建工行业董事会、交通行业董事会、汽车行业董事会，制定学校与行业人才联合培养规划并分别与董事会成员单位签订战略合作协议或人才联合培养协议，成立“学校+企业、___”的双主体或多主体的人才联合培养基地。
通过开展各类实践、创新创业人才培养、青年教师实践能力提升、科研项目合作等方式着力培养学生创新实践能力，培养引领科技创新和支撑行业发展的卓越人才。
二）平台建设情况平台由若干个校企联合培养基地组成，基地数量多、协同主体多、合作内容多、覆盖面广，分布到不同地域、不同领域、行业的不同层次，基本上满足5万多名在校学生的不同需求，实现了每个学科、每个院系、每个专业都有固定实践基地的工作目标。
自2000年以来，学校已建成403个校企联合培养基地，其中13个被教育部批准为“国家级工程实践教育中心”，2个被XX省批准为“XX省示范性实实训基地”，2个被XX省批准为“XX省实实训基地”。
三）前期实践育人情况学校承担全校学生各类实实践活动。
结合专业特点和学分制人才培养方案，制订实践教学标准，增加实践教学比重，人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的15%、理工类本科专业不少于25%。
高校创新创业实训基地建设项目申请书尊敬的评审委员会：我们是一所高校，我们的目标是推动学生创新创业能力的培养与实践，为此，我们计划建设一个高校创新创业实训基地。
通过该基地，我们将为学生提供一个深入实践并培养创新精神的平台，帮助他们在创业的旅程中获得成功。
我们诚恳申请您的支持和投资，以促进高校创新创业教育的发展。
1. 项目背景在如今的社会中，创新和创业一直是推动经济发展和社会进步的关键驱动力。
我们意识到，提供给学生机会去充分发挥他们的创造力、创新技巧和创业潜力是非常重要的。
因此，我们计划建设这个创新创业实训基地，以鼓励学生参与创新创业，并提供他们所需的支持和资源。
2. 项目目标我们的项目目标主要包括以下几个方面：2.1 培养创新思维能力：通过提供各种培训和工作坊，我们将帮助学生发展创新思维能力，掌握解决问题和创造价值的技巧。
2.2 提供创业资源与支持：我们将为学生提供各种创业资源和支持，如孵化器空间、导师指导、市场调研和商业计划编写等。
2.3 进行创业实践：我们将组织学生参与实际的创业项目，让他们在真实环境中学习和应用他们所学的知识和技能。
3. 项目计划为了实现上述目标，我们制定了以下项目计划：3.1 建设创业孵化器空间：我们计划投资资金来建设一个创业孵化器空间，提供办公室和各种设施，以支持学生创业团队的发展。
3.2 开展创新创业培训课程：我们将邀请专业人士来开展各类创新创业培训课程，如创业管理、市场营销和投资融资等，帮助学生掌握相关知识和技能。
3.3 寻找合作机会：我们将积极与企业、投资者和产业合作伙伴建立联系，为学生提供创业资源和商业机会。
4. 预期成果通过我们的努力，我们期望实现以下成果：4.1 提高学生创新创业能力：通过项目的实施，我们将帮助学生提高创新思维能力和创业技能，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
4.2 培养优秀创业项目：我们希望通过创新创业实践，培养一批有潜力的创业项目，为社会的经济发展做出贡献。
附件1：
东莞市名校研究生培育发展中心及东莞市名校研究生培养（实践）基地简介
一、东莞市名校研究生培育发展中心简介
东莞市名校研究生培育发展中心（以下简称“研究生中心”）是由东莞市人民政府发起成立、挂靠在东莞市科学技术局的事业机构，负责统筹协调政府、高校、企业、研发机构等方面的力量，开展东莞市名校研究生院的各项筹建工作以及日后的组织协调管理工作，推进国内外高校到东莞市开展研究生培养（实践）活动，实现在东莞培养创新型、实践型和复合型等高层次人才，为东莞市社会和产业服务。
图1东莞市名校研究生培育发展中心核心职能
二、东莞市名校研究生培养（实践）基地简介
东莞市名校研究生培养（实践）基地（以下简称“研究生培养（实践）基地”）是依托大学创新城、东莞理工学院、新型研发机构等重要载体，在松山湖启动建设集教学、培养（实践）、产学研对接等功能于一体的研究生培养公共平台。
研究生培养（实践）基地将整合集聚政、校、企多方资源，借助松山湖高校院所、科技企业、政府公共服务等资源的集聚优势，走“1个培养（实践）基地+N个合作高校”的集约发展模式，推广“政府牵线、校企对接、项目聚人”的研究生培养模式，鼓励和支持国内外高水平大学培养研究生的需要与东莞广大企业加大科研创新投入的需要“无缝对接”，为东莞实施创新驱动发展注入人才和科技动力。
研究生培养（实践）基地的主要任务：
（一）立足东莞本土企业的科研人才需求，与国内外高校开展广泛的合作，引进相关专业领域的研究生来莞实践，服务东莞产业发展，推动东莞产业转型升级；
（二）统筹在莞实践研究生的管理，落实我市对研究生在莞培养(实践)的相关优惠政策和各项后勤保障措施；
（三）根据企业技术需求，设立研究生联合培养项目引导资金，支持企业与高校开展技术攻关，提升企业自主创新水平。
东莞理工学院教务处教务[2014]46号关于进行2014年省级“质量工程”立项项目开题工作的通知各院（系）、项目负责人：广东省教育厅近期公布的2014年本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目中（粤教高函【2014】97号和粤教高函【2014】107号），我校有36个项目获立项。
根据新制定的《东莞理工学院教学质量与教学改革工程项目管理办法（待批稿）》（附件1），现就这36个获省立项项目的实施和开题工作要求如下。
一、各项目依照《本科教学质量与教学改革工程项目建设目标与主要内容》（附件2）和《东莞理工学院教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》（附件3），填写《东莞理工学院教学质量与教学改革工程项目任务书》（附件4），作为项目任务下达、项目管理及结题验收的依据。
质量工程项目实行开题报告制度，项目组还须填写《东莞理工学院教学质量与教学改革工程项目开题报告书》（附件5）。
二、完成时间《项目任务书》和《开题报告书》一式三份在10月16日前交到教研科，并将电子文件发祝慧OA信箱。
三、开题论证会经教务处组织专家审核后，对有疑议的项目将举行会议论证。
时间地点和参加项目另行通知。
附件1：《东莞理工学院教学质量与教学改革工程项目管理办法》；附件2：《本科教学质量与教学改革工程项目建设目标与主要内容》；附件3：《东莞理工学院教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》；附件4：《东莞理工学院教学质量与教学改革工程项目任务书》；附件5：《东莞理工学院教学质量与教学改革工程项目开题报告书》。
二Ｏ一四年九月十七日2014年获省立项的项目东莞理工学院教学质量与教学改革工程项目管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为加强我校教学质量与教学改革工程项目的管理，确保立项项目顺利实施和研究成果的应用推广，根据教育部、财政部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号文件）及广东省教育厅有关规定，结合本校教育教学改革与研究项目实施与管理情况，对原《东莞理工学校教育教学改革与研究基金项目管理办法》进行了修订，制定本办法。
高校创新创业实践基地建设实施方案一、背景为了培养学生的创新创业能力，提升高校的创新创业水平，建设高校创新创业实践基地成为当务之急。
本实施方案旨在指导高校创新创业实践基地的建设工作。
二、目标1. 建设具有前瞻性和创新性的高校创新创业实践基地，为学生提供良好的创新创业环境和资源支持。
2. 建立高校创新创业实践基地与企业、政府和社会组织的合作机制，促进学生的实践能力和创新创业意识的培养。
3. 提供全方位的创新创业培训和指导，帮助学生了解创业过程和风险，提升其创新创业能力。
三、建设内容1. 设立创新创业实践基地，包括开放的办公空间、实验室、创客空间和共享设施，提供学生进行实践和创新创业活动的场所。
2. 招聘专业的创新创业导师，为学生提供个性化的创业指导和辅导，帮助他们完善创业计划和解决实际问题。
3. 建立创新创业资源库，整合高校和社会的创新创业资源，为学生提供项目合作、科技资讯、资金支持等。
4. 开展创新创业竞赛和活动，激励学生积极参与创业实践，并提供奖励和嘉奖机制，鼓励他们不断创新和改进。
5. 加强创新创业教育，开设相关课程和讲座，培养学生的创新思维和创业能力，提升他们的综合素质。
四、实施步骤1. 成立高校创新创业实践基地建设工作小组，负责项目的筹备、规划和协调工作。
2. 确定基地的建设规模、位置和功能布局，制定详细的建设方案和时间表。
3. 开展基地建设前的宣传和调研工作，了解学生创新创业需求，吸引相关资源支持和合作伙伴。
4. 开始基地建设工作，包括场地改造、设备购置、导师招聘等。
同时，进行相关培训和指导工作。
5. 完成基地建设后，开展创新创业实践活动，组织创新创业竞赛和培训，提供创新创业服务和支持。
五、评估与调整定期对高校创新创业实践基地的建设与运营进行评估，根据评估结果进行必要的调整和改进，以提升基地的效益和影响力。
六、预期效果通过建设高校创新创业实践基地，预期能够培养更多具有创新能力和创业意识的学生，推动学生创新创业的实践和成果转化，提升高校的创新创业水平，为社会经济发展做出贡献。
东莞理工学院松山湖创业者同盟章程第一章：总则第一条：本社团全称：东莞理工学院创业者同盟，简称创盟，英文名称Entrepreneur Union,缩写为EU 第二条：本社团隶属于东莞理工学院团委，直接由团委领导，由团委和东莞理工学院社团联合会指导并且监督社团活动. 第三条：本协会性质：本协会是个人自愿组成的全院性学生团体. 第四条：本协会宗旨：“培养未来企业家”。
感受市场气息，把握经济脉搏，培养创新意识，发扬创业精神；用丰富的实践活动锻炼现在，用理性的战略眼光分析未来；缔造全新的商业帝国，书写新一代创业传奇. 第五条：本协会的目标：本社团是一个学习和实践相结合的社团，成立的目的是使同学们认清社会形势，顺应社会潮流，树立忧患意识，培养同学们的管理能力和为人处事的社交能力，从各方面提高同学们的素质。
我们以培养“未来企业家”为宗旨，并围绕这个宗旨举办一系列的培训和实践活动，为同学们创造一个良好的学习氛围和创意空间，发挥同学们的聪明才智，提高自身的实践能力，更好地适应社会的发展。
诚实守信和有责任心是本社团成员的重要优势，也是成为一名成功创业者的先决条件！我脚踏龙虎与天斗岂惧风云不变色们的口碑：第二章：本协会的活动内容第六条：常规活动（一）理论性学习： 1通过多媒体播放国内外创业成功人士（如比尔·盖茨，马云等）的演讲、知识讲座等内容，供会员学习。
2邀请本校或其他高校学者开展创业知识讲座和培训3邀请创业成功代表来我校开讲座或与会员进行面对面交流，讲述创业历程（二）会员交流与合作性活动：1演讲比赛——围绕团队精神、成功欲望、激情、自信、人脉等与创业相关话题展开2辩论赛——围绕创业过程中存在的意见分歧及人们对创业的不同态度等方面展开3竞技性友谊比赛——如篮球赛、足球赛等，旨在锻炼会员团队精神4经验交流会——邀请优秀师兄师姐与会员交流学习生活等方面经验5素质拓展训练——树立团队精神、增强团队意识、提高团队合作能力（三）会员社会实践活动： 1社会实习——如参观企事业单位、进行市场调研、组织假期实践团队等2社会交流——参加各高校创业性质社团交流活动等3假期兼职——为会员寻找假期兼职机会（四）会员联谊活动： 1协会内部联欢会2协会内部聚餐 3协会集体出游第七条：品牌活动（一）创业征途系列大赛以新颖的形式开展系列大赛，旨在锻炼同学们的创业意志，营造一个无拘束的环境，培养创新，敢有所作为的精神。
东莞理工学院文件
莞工教〔2013〕11号
关于公布2013年大学生创新创业训练计划
立项项目的通知
校内各单位：
为进一步调动大学生参与科学研究与发明创造的主动
性和积极性，激发学生的科研兴趣，培养创新思维和创新意
识，提高创新创业实践能力，根据《东莞理工学院大学生创
新创业训练计划项目及经费管理办法》（莞工教〔2012〕37
号）的有关要求，学校组织专家对各院系申报的创新创业训
练计划项目进行了认真细致的评审，确定《快速城市化进程
中的失地农民就业培训研究——基于东莞市三个失地农民社区
的调查》等65个项目为2013年东莞理工学院创新创业训练计划立项项目（详见附件），其中省级项目50项，校级项目15项。
本批项目启动时间为2013年5月，研究期限1年半，省级项目资助研究经费5000—10000元，校级项目资助研究经费2000元，首批划拨项目总经费的50%。
学校将根据中期检查及项目开展情况，决定后续经费的划拨。
相关院系应按照莞工教〔2012〕37号文件的有关规定，认真组织开展学生立项项目的研究工作，加强项目经费和实施执行的管理。
指导教师要切实加强对学生的指导与检查，督促学生积极认真地开展研究，确保项目按时并保质保量地完成，努力提高学生创新创业训练计划项目研究的质量。
附件：2013年东莞理工学院大学生创新创业训练计划项目信息表
东莞理工学院
2013年4月19日
东莞理工学院办公室2013年4月19日印发
附件：
2013年东莞理工学院大学生创新创业训练计划项目信息表
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《装备制造技术》2019年第01期０引言随着新时代高等教育体制的持续改革与发展，实验教育在高等教育中越发得到重视，在高校实践教学、科学研究及创新人才培养等方面发挥着至关重要的作用，实验室管理已然成为高校发展的重要组成部分[1-2]。
大型公共开放实验室的管理作为实验室管理中的难题，是高校实验室综合管理能力的集中体现，其管理水平的高低直接影响到公共实验平台的有效共享及公共资源合理配置，对高校建设高水平大学具有举足轻重的意义。
大型公共开放实验室管理涉及到多部门的协作管理，作为开放的共享实验场所，所管理的区域面积大、仪器设备种类与数量多、流动人员数量多且杂，涉及到多部门以及相关师生的切身利益，要时刻保持大型公共开放实验室高效、有序、安全且低成本地运行，因而研究大型公共开放实验室的管理模式有着十分重要的意义和必要性。
１我院大型公共开放实验室建设现状东莞理工学院机械工程学院大型公共科教融合与创新创业实验室（以下简称实验室）是在原金工中心的实习车间场地上建设的，使用面积接近2000m2，是一个大面积公共实验场所。
实验室建设之初为校企共建，与数控装备企业联合共建数字装备工程训练中心，致力打造校研、校企联合体，建立“实景化”创新创业实践中心，打造工程实践人才培养平台、工程教育师资培训平台以及校企产学研协同创新中心，是我院响应东莞理工学院建设高水平理工科大学的重点建设工程。
该实验室是从我院多个科研平台、实验平台以及创新创业平台集合而成的，兼有对外交流平台的功能，涉及到多个平台、多个部门、较多老师以及众多学生，是一个大而杂的公共开放共享实验场地。
分析总结我院实验室建设之初所存在的问题，主要有以下几个方面：（1）集合原实验平台，功能定位模糊。
实验室建地方高校大型公共开放实验室管理模式的探索与实践——以东莞理工学院为例杨宇辉，谢春晓（东莞理工学院机械工程学院，广东东莞523808）摘要：高校大型公共开放实验室是实验教学、科学研究以及创新创业实践训练的重要场所，肩负着培养学生的创新与实践能力和教师的科学研究以及对外合作交流等多重任务，是一个管理任务繁重、人员复杂、安全隐患大的大面积公共活动场所。
面向产业发展需求着力推进创新创业教育改革——基于东莞
理工学院的探索与实践
黄彬;邹琼;梁汉钧;罗鸿斌
【期刊名称】《合肥学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2017(002)001
【摘要】产业发展变革是创新创业教育改革的重要背景.培养创新创业人才,深入推进创新创业教育改革,是掌握未来人才竞争主动权的关键举措.有鉴于此,东莞理工学院立足区位优势,积极面向产业发展需求,以高素质应用型创新人才为培养目标,进行了优化人才培养方案、构建创新创业教育课程体系、提升教师教学能力、改革相应教学制度、建设特色产业学院等"五位一体"的有益探索.
【总页数】5页(P27-31)
【作者】黄彬;邹琼;梁汉钧;罗鸿斌
【作者单位】东莞理工学院高教研究所,广东东莞 523808;东莞理工学院高教研究所,广东东莞 523808;东莞理工学院高教研究所,广东东莞 523808;东莞理工学院高教研究所,广东东莞 523808
【正文语种】中文
【中图分类】G520.1
【相关文献】
1.地方院校以协同创新推进教育质量提升的探索与实践--东莞理工学院的做法 [J], 黄彬
2.基于OBE导向的工业设计教学探索与实践——以东莞理工学院为例 [J], 张白露
3.面向创新创业需求的"四位一体"新工科信息人才培养模式探索与实践 [J], 王辉;李建平;李军;李鹏飞;吴文珍;杨冬黎
4.面向产业发展需求着力推进创新创业教育改革——基于东莞理工学院的探索与实践 [J], 黄彬;邹琼;梁汉钧;罗鸿斌;
5.基于\"挑战杯\"平台的大学生创新创业能力培养\r——以东莞理工学院为例 [J], 张钢
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科技创新创业人才服务基地建设的若干思考李环;王春【摘要】我国地方经济发展过程中经常遇到科技人才短缺、人才培养质量不高、科研氛围不浓厚等问题.高校作为区域经济发展和行业技术进步的主要创新源泉之一,有必要为社会培养科技创新创业人才.科技创新创业人才服务基地建设围绕科技人才引入、人才培养、评估和考核等方面工作,为地方经济建设提供人才与智力支撑.【期刊名称】《东莞理工学院学报》【年(卷),期】2017(024)004【总页数】4页(P99-102)【关键词】科技创新创业人才;人才服务基地;地方经济建设【作者】李环;王春【作者单位】东莞理工学院教师发展中心,广东东莞523808;东莞理工学院经济与管理学院,广东东莞523808【正文语种】中文【中图分类】G644.6进入21世纪，经济全球化进程不断加快，科学技术迅猛发展，各国各地区综合实力的竞争越来越集中表现为科技创新创业人才的竞争。
高校作为国家创新体系的重要组成部分和自主创新的重要基地，是区域经济发展和行业技术进步的主要创新源泉之一，是产学研结合的重要组成部分，是为社会培养科技创新创业人才的重要平台[1-2]。
近年来，我国出台了一系列相关政策保证科技人才持续培养、发展和引进，教育支出呈逐年上升的趋势，以大学为依托，建立起了一系列科技园，科技论文数量和国际科研合作项目增长迅速。
但仍存在科技人才培养质量有待提高、科技人才短缺及科研氛围不浓厚等问题[3-5]。
高校作为国家创新体系和创新能力建设的重要主体和支撑力量，地方院校在国家高等教育事业中扮演越来越重要的角色，在推动区域创新能力提升、培养应用型创新人才方面发挥着重要的作用[6-7]。
科技创新创业人才服务基地的建设能进一步提升学校的教育教学水平和自主创新能力，有利于更好地培养更多的科技创新创业人才，积极适应创新型国家的建设要求。
基地通过全面加强和完善人才的引进、培养、激励和考核等工作机制和管理体制，建立和完善后备人才发现培育体系，制定个性化培养方案，进而不断提高学术技术水平与创新创造能力，着力促进技术转移、成果转化与产业化发展，努力推进产学研结合和创新平台建设，积极开展服务发展和惠及民生的活动，为国家和地方建设提供人才与智力支撑。
