第十课：《美丽的海星》
教学目的：
1、知识与技能：会用硬笔工具，能用线条画出海星的形象；学习线条疏密的组织。
2、过程与方法：在想象画中感受硬笔或彩笔工具的性能；学习用色彩画海星的方法。
3、情感、态度、价值观：愿意和小朋友说说自己的画；画出海星的花纹时有耐心。
教学重点：让学生能观察出海星的外形和纹样，并能归纳出海星的特点。
教学难点：学生能根据自己的意愿，绘出美丽的海星。
教学准备：海星的图片、学生作品及示范用品。
教学过程：
一、创设情境：
1、讲故事引入：以天上的星星掉进大海变成了海星为题，编一个故事讲给孩子们听。
2、教师谈话引出海星：今天，这个故事中的主角也来到了我们的教室做客，大家欢迎！
3、教师拿出海星的标本，扮演海星，引导学生从内到外仔细的观察海星的特点。
教师：你知道我是怎么走路的吗？我的样子是不是
很特别啊？你看我有几只角啊？（学生观察海星的外形和纹样，归纳出海星的特点，说出海星的表面纹理特征。
）
二、尝试表现：
1、教师展示各种海星实物、图片或玩具让学生欣赏。
教师：我有许多的兄弟姐妹呢，不信？你们看。
2、教师引导学生欣赏教材中的作品，尝试找出不同的表现方式（单色线条画、着色线条画、水粉画等），并与实物作比较，找出海星外形和花纹的特点。
3、教师分析创作海星的步骤（先画出海星的外形、然后在主体形状上添上装饰。
）
4、鼓励学生大胆想象，说出自己想象出来的海星。
（师说：我还有许多亲戚长得跟我不一样，你能想出它们的样子来吗？）
三、创造表现：
教师布置活动要求，组织学生自由画画。
教师：聪明的小朋友，今天是我们海星家族的聚会时间，来了很多海星，你能把他们画下来吗？
学生练习，教师巡回辅导。
四、作业评价：
1、集体展示海星作品，互相欣赏，发表意见。
2、模仿、扮演海星家族聚会的游戏。
五、小结，下课。
