集体备课计划表1

上渡中心小学集体备课记录表教学设计教学过程：一、复习旧知、游戏引入师：上课之前我们来玩个小游戏好吗？（生按师要求击掌）（如上拍4下、左拍3下...）二、创设情境，感受新知1、师生交流、出示排队买票图同学们，你们喜欢去动物园吗？（喜欢）那好，今天老师就带小朋友们到动物园去，但是在进入动物园之前，先得买票，你们看，动物园门口一大早就有人来排队买票了。

出示幻灯片1：（学生议一议）接着，请小老师上台，分别说出，是按什么顺序排队，你是怎么数的，他们又各排第几，前面和后面各有多少人等问题。

如，提问：小男孩他排在第几？（第2）他前面的阿姨排第几？后面的呢？叔叔排第几呢？有几个人在买票？（5个）真棒2、师根据学生回答把第2个人指指，指出排第2个的就是戴帽子的小男孩一个人。

提问：排第五的是谁？（叔叔）师根据学生回答把第5个人指指，,指出排第5的就是叔叔一个人。

师随学生回答即时板书:5个，第5个我们再看看这幅图你还想说些什么呢?你还知道谁排在第几(把机会给下面同学回答)？再补充，排第一的阿姨买票走了，谁排第一了？师适当提示，如排在第3个前面的是哪几个人，后4个的是哪几个人……师小结：象5个、2个、3个等等是表示一共有几个人（板书：几）；而第5个，第2个、第3个等等不管第几个都是指其中的一个。

（板书：第几）揭示课题：几和第几【设计理念：由游戏复习旧知，创设排队买票的情境，教育学生买东西时要排队等候，要遵守公共秩序。

通过说一说、指一指，议一议。

引导学生初步感受到“几”和“第几”的不同。

】三、再次感受，明确新知1、谈话：好，车票买好了，几和第几你们清楚了吗？现在我们要乘车去动物园啦。

车上进行了文明评比活动，其中明明、浩浩、丁丁讲卫生，懂礼貌被评为前三名。

出示幻灯片２，你们知道，他们各是第几名？指人回答。

2、提问：前３名和第３名意思相同吗？为什么？２、听说动物园很好玩呢，小红邀请全家人去了。

还在动物园拍了张喜洋洋的照片。

出示幻灯片３，一共有几人，妈妈从左数排第几。

七年级语文第一次集体备课计划与记录一、备课目的和依据本次集体备课旨在对七年级语文教学内容进行全面规划和安排，确保教学质量和效果。

备课依据包括教材要求、课程标准以及学生实际情况。

二、备课内容及安排1. 定义备课目标本次备课的主要目标是明确本学期的教学要求、内容和方法，合理安排每一节课的教学任务。

同时，也要针对七年级学生的认知水平，制定有效的教学策略，提高学生的学习兴趣和能力。

2. 教学内容及进度安排（1）教学内容根据教材要求，本学期的教学内容主要包括课文阅读、语言基础知识的学习以及写作训练等。

针对不同教学单元，我们将重点讲解相关知识，引导学生通过多种活动形式进行学习。

（2）进度安排根据教材的章节分布和教学周期，结合学生的实际学习情况，我们拟定了详细的教学进度。

每周将完成指定章节的教学，并留出时间进行复习和检测。

3. 课堂教学方法与资源准备（1）教学方法在课堂教学中，我们将注重启发学生的思考能力和创新思维。

采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、合作学习、小组活动等，激发学生的兴趣和参与度。

（2）资源准备为了提高教学质量，我们将充分利用多种教学资源，包括教辅资料、多媒体设备、实物展示等。

同时，结合学生的学习特点，我们还将精心设计教学PPT和练习题，以便更好地引导学生学习。

4. 作业布置与答疑安排（1）作业布置按照每节课的学习内容和教学目标，我们将合理布置相应的作业。

作业形式包括课后习题、作文训练、阅读任务等。

作业内容旨在巩固学生的学习成果，并培养他们的自主学习能力。

（2）答疑安排为了解决学生在学习过程中遇到的问题，我们将设立答疑时间。

学生可以提出问题，老师将详细解答并提供必要的辅导。

同时，我们也鼓励学生互助学习，在小组内相互讨论和解答问题。

三、备课记录时间：xxxx年xx月xx日地点：xxxx教室1. 讨论教学内容和目标针对七年级语文教学大纲和教材要求，教师们共同确定了本学期的教学内容和目标。

重点关注课文阅读的教学方法和技巧，以及写作能力的培养。

部编版一年级语文上册集体备课记录部编版一年级语文单元集体备课记录表年级：一年级科目：语文第一学期活动时间备课内容参加人员教材分析活动地点语文办公室主讲人部编版一年级语文上册第一单元本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。

我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解研究常规。

“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行研究目的、研究态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。

本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的进修。

可以让学生自己想办法识记汉字。

用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

重难点分析教学重点：1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3.能正确书写汉字。

讲授难点：1．能发现探讨字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字2．能从生活中熟悉汉字.学情分析活动过程总结对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。

教材将识字编排在拼音进修的前面，关注了学生已有的进修经验，符合学生的研究心理。

不仅可以让学生体会汉字研究的乐趣，还可以发挥汉字对拼音研究的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音研究达到事半功倍的效果。

教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。

还要结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。

要从起始阶段，就注意培养学生良好的研究习惯，特别是写字和朗读的习惯。

集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师郭彩妮科目数学时间9.3 主持人郭彩妮元单第一单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。

2、主备人说课：一、创设情境，发现问题创设情景，引起学生学习兴趣，通过问题，引起学生的思考。

二、自主探索，解决问题首先，通过动手操作，解决问题“为什么还没有开始”，在探索的过程中得到答案。

接着认识大于小于和等于号，在认识了大于号、小于号和等号之后，再让学生比较啦啦队认识，是对新知识的巩固。

三、巩固拓展、实践应用运用不同形式的练习，加强学生对知识的练习巩固。

四、小结通过学生谈收获，对本节课的知识加以回顾，起到巩固的作业。

3、教师观点：孙镭萍：为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。

在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。

教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。

集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师段丽丽科目数学时间9.3 主持人段丽丽元单第二单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。

2、主备人说课：一、创设情景，导入新课教师出示各种样子的本子、各种样子的橡皮、各种样子的铅笔等。

请一位同学帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。

二、学习例题你说我讲教师引导：分类在我们生活中的用处可大了。

你看，妈妈正需要你的帮助呢！引导学生体会分类的意义，体会分类标准不一样。

三、自主探索教师引导：妈妈很辛苦，我还能帮妈妈做点什么呢？说说自己的想法。

培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感四解决问题教师出示自主练习第三题图，先独立完成，再组内交流。

教师巡视指导。