下载文档原格式
部编版六年级语文上册期中复习——句子专项（有答案）班级姓名成绩一、找出下列文段中的语病,并在原句上用修改符号改正。
（3分）①下课了,都去操场上玩游戏。
②我却看到老师在办公室为我们批改。
③看着老师的影子,我很感动：“老师,您辛苦了！”二、按要求完成句子练习。
（1）两个竹节人激烈的打斗让同学们看得人了迷，________。
（同学们怎样入迷？请把情景写具体）_______________________________________________________________（2）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
找出描写老师玩竹节人的语句，这是对老师________和________的描写，通过这些描写，我们感受到了竹节人的________和老师的________。
（3）到了正午,天安门广场已经成了．．人的海洋,红旗翻动像海上的波浪。
(用加点词语写句子)（4）.三十万人一齐．．抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
(用加点词语写句子)．．脱帽肃立,一齐（5）.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像．．细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
(用加点词语写句子)三、对下面这段文字的概括，最恰当的是（）海洋不仅很大，而且很深。
海洋的平均深度约3800米，而大陆的平均海拔只有约840米。
海洋最深的地方是太平洋的马里亚纳海沟，最大深度约11034米。
我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，他的海拔高度是844.43米。
如果将珠穆朗玛峰移到马里亚纳海沟，峰顶距海面还有2000多米！所以地大不如海大，山高不如海深。
A海洋很深B海洋大而且很深C地大不如海大D山高不如海深四、将下列短语依次填入句中横线处，句意最连贯的一项是（）①如旭日喷雾②若大江东去③似风拂杨柳④如小桥流水春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。
六年级上册语文句子专项复习训练 一、照猫画虎，仿写句子。
1.风沙进攻主要有两种方式。
一种可以称为“游击战"。
狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。
一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
仿写：学习有两种态度。
2.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是______ ，让人______ _；语文是_____ __，让人_____ ；语文是_____ __，让人_____ _ _。
3.人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____ __，__ _____。
仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。
， 。
， 。
， 。
二、句子大瘦身，缩句。
1.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
2.当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。
3.戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
4.一个天真的小女孩为大家表演节目。
5.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
6.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
7.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
8.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
9.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
10.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
11.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
12.我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。
13.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
14.白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。
三、句子加工厂。
1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。
改为被字句：2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。
改为把字句：3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
一、双重否定与肯定句
1.茶馆诗歌绝好的自由的地方。
2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
二、反问句
1.在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？
2.人类只有一个地球，我们不能破坏它。
3.《月光曲》是世名曲，有多少人能亲睹贝多芬演奏它的风采呢？
4.说出来的话必须算数。
5.这么冷的天，那个拉车的怎么能光脚拉着车在路上跑呢？
6.我们不能辜负老师对我们的殷切期望。
三、缩写句子
1.在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。
2.被月关照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
3.科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地等许多设想。
4.广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
5.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
6.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
7.我对面这个受端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
8.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
四、扩句
1.小鱼在水里游。
五、转述句
1.郝副营长凑到我耳边轻轻地文：“记者，你见过电灯吗？”
2.渔夫问桑娜：“我不在，你在家做什么呢？”
3.老汉突然冲上前，从队伍里就出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
六、修改病句
1.通过这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
2.《盼》的作者是铁凝写的。
3.为了避免这种情况不在发生，我们对全校进行了安全大检查。
4.这是三本我买的精美的很有意义的中文小说。
六年级语文上册期末复习之句子专项测试卷时间：90分钟满分：100分一、选择题。
( 6 分)1.下列句子不是比喻句的一项是( )A. 随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
B.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
C. 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
2.把下面的句子缩句到最简单不改变原意的一项是( )广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
A. 灯照耀着建筑。
B.广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C. 广场上灯照耀着建筑。
3. 下列句子没有语病的一项是( )A. 我们要不断改正学习方法，增加学习效率。
B. 丁字形的广场上汇集了来自四面八方的群众队伍。
C. 我不禁忍不住笑了起来。
二、按要求写句子。
(20分)1.改为反问句。
(1)宇宙空间非常大。
(2)人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。
2.改为陈述句。
(1)这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(2)太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?3.改为转述句。
(1)黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。
”(2)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”(2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
5. 改为双重否定句。
(1)在共产党面前，什么困难都能克服。
(2)如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
三、修改病句。
(12分)1.到了正午，天安门广场已成了人山人海的海洋。
2.两个小战士精神高度集中地全神贯注地瞄准敌人射击。
3. 草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗，总想高歌一曲，表示满心的愉快。
4.桑娜听着狂风的怒吼和汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。
四、写出下列句子运用的修辞手法。
(6分)1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
( )2.我素不知道西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
六年级上册语文期末专项复习二——句子时间:90分钟满分:100分一、按要求完成句子练习。
(19分)1.地球是我们的家园。
(扩句，至少扩两处)2.车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。
(缩句)3.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
(改为反问句)4.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?(改为陈述句)5.贝多芬问盲姑娘爱听吗，他要再给她弹一首。
(改为直述句)6.他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者，你见过电灯吗?”(改为转述句)7.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
(改为肯定句)8.年轻而富有才华的音乐家肖邦，只好离开了祖国。
(改为双重否定句)9.下面四个句子中有一句表达的意思与其他三句不同这一句是( )A.可见，只要方法对头，学习成绩是可以提上去的。
B.可见，只要方法对头，学习成绩是不难提上去的。
C.可见，只要方法对头，学习成绩并非容易提上去的。
D.可见，只要方法对头，学习成绩不是不能提上去的。
二、病句修改与析。
(19分)1.修改病句。
(10分)(1)随着城市交通拥堵日益严重，使共享单车成为许多人的首选交通工具。
(2)为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
(3)老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
(4)我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难使自己成为有用的人才。
(5)亮亮成绩下降的原因是不适应课堂环境造成的。
2.在原句上修改病句。
(共有六处错误)(6分)今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。
游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
3.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A.桑娜听着外面呼啸的狂风和卷起的巨浪，心里害怕极了。
B.课文中的每一首古诗对我都很感兴趣。
C.我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。
D.《月光曲》让盲人兄妹展开了想象。
三、标点符号运用。
(18分)1.给下面的句子加上合适的标点符号。
第六单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求写句子。
（1）三黑种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
（仿写句子）秋风吹红了满山枫叶，_____________像____________。
（2）再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________________________（3）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头创造了这块绿洲。
（改为设问句）_____________________________________________________________________________（4）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
（修改病句）_____________________________________________________________________________（5）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（翻译诗句）_____________________________________________________________________________2．语言实践。
自创建全国文明校园以来，学校规定禁止带零食进校园。
这个规定引起了大家的讨论，不同角色的人有不同的看法，请你换位思考，说说他们的观点分别是什么。
老师：________________________________________值日生：______________________________________“吃货”们：__________________________________3．根据要求写句子。
1．昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
（仿写句子）昨天________，今天__________，明天___________。
六年级语文期末复习按要求完成下面的句子。
1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们走来。
(改成比喻句)_______________________________________________________________________________ 2.甲虫在振着翅膀。
（改成拟人句）_____________________________________________________________________________ 3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？（换个说法意思不变）_______________________________________________________________________________ 4. 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。
（改为“被”字句）_______________________________________________________________________________ 5.可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
（改为“把”字句）_______________________________________________________________________________ 6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
（改成比喻句）_______________________________________________________________________________ 7. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
（1）改为肯定句：___________________________________________________________ （2）改为感叹句：___________________________________________________________ （3）改为反问句___________________________________________________________8. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
★这篇《⼩学六年级语⽂上册句⼦复习100题》，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ ⼀、按要求写句⼦ 1、沿着这条⼩路⾛，能到⾦明家。
改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到⼼惊⾁跳。
改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、妈妈对我说：“明天我要出差，这⼏天只好你⾃⼰照顾⾃⼰了。
” 改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、泰⼭⽇出的景⾊真美丽。
改成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、天上的星星在闪烁。
改成拟⼈句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、天⽓太热了，简直叫⼈受不住。
改成夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、写⼀个表现母爱的句⼦，⽤上“凝聚”这个词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、写⼀个描写战争的句⼦，⽤上“惊⼼动魄”这个词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、写⼀句关于“真正的友谊和知⾳”的名⼈名⾔。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、造句 骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （指很⾃豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 温和（⽓候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （使⼈感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新鲜（〈空⽓〉经常流通，不含杂类⽓体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （没有变质，也没有经过腌制、⼲制等） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⼆、缩句 我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的⽆⽐优越。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。
第二单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求，改写句子（1）这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。
（改成“被”字句）________________（2）红旗升起来了。
（扩写句子）_________________（3）不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。
（改成反问句）___________________（4）战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。
（修改病句）_________________2．小练笔。
为庆祝建国70周年，我校举行“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”演讲比赛，你会怎样讲呢？写一段话。
要求：观点要鲜明。
材料合适。
可选择有代表性的事例，或引用名言警句。
_____________________3．按要求写句子。
1．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
（用上想象和联想仿写句子）__________________________________________________2．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（仿造拟人句，用上分号。
）_____________________________________________3．“我还要写作业。
”我婉言谢绝了同伴的邀请。
（照样子不用“说”写人物语言。
）________________________________________________4．语文与生活：判断小宇一家人的看法是否正确，说明你的理由。
再给小宇提出建议吧！1．小宇爸爸说：“近视眼是无法预防的，因为小孩患近视都是父母遗传的。
”小宇爸爸说的话_________，因为 ______________________________________。
2．小宇妈妈说：“放假期间，小明不能长时间看电视，要多参加户外运动，这样对保护视力有好处。
”小明妈妈说的话_________，因为_________________________。
部编人教版最新六年级上学期语文句子复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。
1．把下列三句话组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。
①明天早上他要去火车站。
②他要去火车站接爸爸。
③他爸爸从北京回来。
___________________________________________2．他神秘地对我说：“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。
”改为转述句：____________________________3．仿写句子。
例：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨。
____________无语，却____________；____________无语，却____________。
二、仿照例句，填上合适的内容。
1.爷爷的书真多呀，来到爷爷的书屋一看，真是“孔夫子搬家——竞是输（书）啊！”元旦联欢会上，同学们都表演了节目，真是_________________！2.欢乐的歌声在校园上空久久回荡。
（缩句）________________________________________________3.今天下雨。
运动会改期。
（用关联词语把两个句子连起来）________________________________________________4.小路爬上山坡。
（把下面的句子写具体）________________________________________________三、按要求，写句子。
1.照片上的老人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。
（缩句）_____________________________________2.队伍很长，大家都在静静地等待着。
（改为比喻句）_____________________________________3.他凑到我的耳边轻轻地问：“老师，您读过《童年》这本书吗？”（改为转述句）_____________________________________4.不好好学习，自然不能取得好成绩。
专项复习——句子练习(一)一、扩句扩句的注意事项:①扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”;②不能改变原句的基本意思和句型;③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
练习:1.老师批改作业。
2.战士保卫边疆。
3.洪水淹没了村庄。
4.海鸥飞过海面。
5.兄妹俩陶醉了。
6.小马驹瞪着眼睛。
7.几句话印在心上。
8.同学们做作业。
二、缩句缩句的注意事项:①保持句子完整,注意主语;②保留句子中的“着、了”;③不改变句子的原意。
练习:1.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。
2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5.雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7.年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8.白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
10.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
专项复习一、反问句改陈述句反问句改为陈述句的方法:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;②将反问句中的反问语气词(“怎、怎么、难道”等)去掉;③将句末的疑问助词(“呢、吗”等)去掉,问号改为句号。
练习:1.难道这件事我会不知道?2.难道我有这么笨吗?3.你不觉得这样做不对吗?4.你怎么能这样做呢?5.难道我们能浪费时间吗?6.你们怎能破坏环境呢?7.难道你不能自己回家吗?8.这难道不是你的?二、直接引语改间接引语的方法①改标点。
改冒号为逗号,删掉前后引号;②改人称;③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。
练习:1.张童对我说:“我一定要坚持长跑锻炼。
”2.姐姐对我说:“你说的对,我就这样做。
”3.老班长对我们说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。
”4.小华对小强说:“我明天把钢笔还给你。
”5.妹妹对爸爸说:“哥哥让我转告你,他晚上有事不回来吃饭了。
统编版语文六年级上册期末复习专题三句子综合-（含答案）期末复习专题三：句子综合-语文六年级上册统编版一、单选题1．下列句子没有语病的一项是。
（）A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
B．她打开相册，看着一张张老照片，想起许多从前的事情。
C．即使懂得了时间的可贵，那么从今天开始，不浪费一分一秒。
D．老人、青年、妇女、小孩都喜欢看《万里归途》这部电影。
2．对病句修改不正确的一项是（）A．通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。
将“增强"改为“增加”B．今年秋天，近40天左右的阴雨天气一直困扰着哈尔滨市民。
删掉“近"或“左右”C．电影《封神》以其盛大的场景，震撼人心的故事，给观众留下了印象深刻。
将“印象"与“深刻”互换位置D．发朋友圈本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
在句末加上“的心态"3．根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（）如果说生命是____，如果说生命是__ __，如果说生命是____，那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那种深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存，没有信念，生命的美丽便杳然西去。
A．一只飞翔的海鸟一座庄严的城堡一株苍茂的大树B．一座庄严的城堡一株苍茂的大树一只飞翔的海鸟C．一株苍茂的大树一座庄严的城堡一只飞翔的海鸟D．一座庄严的城堡一只飞翔的海鸟一株苍茂的大树4．下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
B．我们要增强克服困难的信心和方法。
C．我国传统节日有清明节、儿童节、中秋节。
D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
5．下列句子没有语病的一项是：（）A．九月的大庆，是一个美丽的季节。
B．毕业了，老师的笑脸和叮嘱仍旧在我耳边回响着。
C．我同桌的身高，大约在一米四五左右。
D．参观科技馆，不仅能够让学生了解更多的科技作品，还能够培养他们热爱科学的情感。
人教版最新六年级上册语文句子复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。
1．他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。
（缩写句子）_____________________________2．没有本子、笔和墨水。
我没法估算日子。
（用关联词语连成一句话）_____________________________3．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（改为肯定句）______________________________4．这几段描写表现了主人公胆大、勇敢的形象。
（修改病句）______________________________二、按要求写句子。
1．我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。
（改为肯定句）___________________________________________2．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们吧？（仿写句子）你不会因为（_____________）就（__________________）？3．这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）__________________________4．溪水潺潺地向前流去。
（改为拟人句）___________________________5．那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（调换词序，意思不变）___________________________________________三、按要求完成下列各题。
1．通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。
（修改病句）______________________________2．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
（改为把字句）_______________________________3．四周黑洞洞的，容易碰壁。
（改为反问句）_______________________________4．这个故事怎能不使人感动得落泪呢？（改为陈述句）_______________________________5．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
六年级语文上册句子专项测试卷一、按要求完成句子练习。
(30分)1.月亮升起来了。
(扩句)2.山洪像一群野马，从山谷里狂奔而来。
(扩句，至少扩两处)3.他在幽静的小路上听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
(缩句)4.大大小小的花圈堆满了整间屋子。
(缩句)5.地球向人类慷慨地提供矿产资源。
(缩句)6.战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。
(缩句)7.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
(缩句)8.我经历过的春光，几乎差不多都是和这几树丁香联系在一起的。
(修改病句)9.再说，又有多少人能够去居住呢?(改为陈述句)10.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?(改成陈述句)11.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
(改为反问句)12.我考试失败了，妈妈没有责备我。
妈妈鼓励我继续努力，争取下次成功。
(用恰当的关联词合成句子)13.郝副营长只有22岁。
郝副营长已经打过不少仗了。
(用恰当的关联词合并句子)14.顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸去。
(用该句所用的修辞手法写句子)15.写一条保护地球的标语。
二、写出下列句子所运用的修辞手法。
(18分)1.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
( )2.我们在哪儿见过这位首长呢?对了，好像是画像上面画的毛主席。
( )3.红军长征难道不是一项壮举吗? ( )4.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
( )5.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
( )6.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
( )7.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
( )8.他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
( )9.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
( )10.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
( )11.有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
( )12.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，昨咋呼呼，好不热闹。
人教版六年级上册语文期末句子专项复习题一、按要求改写句子。
20.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？〔改为陈述句〕22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。
〔改为反问句〕23.那天临走的时候，伯父送我两本书。
〔改成“把”字句〕24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？〔改成陈述句〕25.闰土见人很害怕。
闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。
〔用关联词合成一句话〕26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。
”〔改为转述句〕27.它天性这样。
跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
〔用关联词连成一句话〕28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！”〔用自己的话写出句子的意思〕29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
〔用自己的话写出句子的意思〕30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”〔改为转述句〕31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
〔改为反问句〕32.《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢？〔改为陈述句〕33.对那位喂海鸥的老人，我肃然起敬。
〔改为反问句〕34.爸爸对小明说：“我下午有可能晚一点回来，不要等我吃饭。
”〔改为转述句〕二、仿写改写比喻句、拟人句。
1.你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？〔照样子仿写句子〕2.雨悄悄地来了。
〔改拟人句〕3.雨从四面八方飘然而起〔改拟人句〕4.小树随风摇晃。
〔改拟人句〕5.浪花拍击着海岸。
〔改拟人句〕6.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
〔照样子仿写句子〕7.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
〔仿写句子〕8.细雨烟似的被秋风扭着卷着。
〔仿写句子〕9.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。
〔照样子仿写句子〕10.腊梅在三味书屋的后院开得正盛。
〔改比喻句〕11.妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。
六年级语文上册句子复习题导读：句子句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。
例如：春天来了。
我们是少先队员。
这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
的、地、得常常是这些附加成分的标志。
例如：钱学森享受着优厚的待遇。
老人悠然地谈着。
人们把现场围得水泄不通。
练一练把下面的句子补充完整。
（1）他在座谈会上（）自己的意见。
（2）今天是（）。
（3）（）是世界著名的音乐之都。
（4）大家都积极地参加（）。
（5）1946年人们（）第一台电了计算机。
（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。
（7）（）真是热闹极了。
（8）我们观看了（）的（）。
2．句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
）例2．凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：我在给爷爷写信。
（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
（把两句合并成一句使语句更简洁。
）例4．我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
_________________________________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。
_________________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？_________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
_________________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
_________________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。
_________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
_________________________________________________蚂蚁吃了一条大虫。
_________________________________________________濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
_________________________________________________（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
_________________________________________________一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________________________小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________3．修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。
俗话叫打比方。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练一练读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。
（）井冈山是中国革命的摇篮。
（）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（）茉莉花开，香飘万里。
（）__________________________________________________________________________________________________4.修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时，注意不要改变原句的意思。
常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。
这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（2）搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。
又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
练一练修改下列病句贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
_________________________________________________我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
_________________________________________________我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
_________________________________________________这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
_________________________________________________老师的教育下，他明确了学态度。
_________________________________________________同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
_________________________________________________过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
_________________________________________________六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
_________________________________________________5．标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。
小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例句号。
表示一句话说完之后的停顿。
语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。
学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。
屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。
小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。
2.表示反面或否定意思的词语。
3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。
”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。
革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。
2.表示意思的递进或转折。
3.表示声音的延续。
这是一年的最后一天——大年夜。
蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
