部编版小学语文二年级上册2树之歌(教学课件)

作业：
1.背诵《树之歌》给爸爸妈妈听并告诉爸爸妈妈 你知道的关于树的知识。
2.背过课后谚语并能简单说出它的意思。
3.拓展阅读《小树歌》。
推荐阅读
小树歌 小松树，青又青，小柏树，不落叶。 小柳树，头发长，小杨树，个子高。 小桃树，开红花，小榆树，结铜钱。 小梨树，开白花，小朋友，多关照。 根儿深，枝儿长，小书苗，成材了。 变木板，变桌子，变椅子，变衣柜。 小木材，大用途，多植树，靠大家。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
枫 树 秋 天 叶 儿 红
猜猜我是什么树？
松柏四季披绿装
拟人
我能背
杨树__，榕树__，梧桐树叶____。 枫树秋天_________，松柏________。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
木 棉 喜 暖 在 南 方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
部编版二年级语文上册
感谢收看
教学课件
部编版二年级语文上册
树之歌
教学课件
初读课文
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
杨 树 高，榕树 壮， 梧 桐 树 叶 像手掌。 枫 树 秋 天 叶儿红， 松 柏 四 季 披绿装。
木 棉 喜 暖 在南方， 桦 树 耐 寒 守北疆。 银 杏 水 杉 活化石， 金 桂 开 花 满院香。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

儿歌中都写了哪些大树呢？ 儿歌里的大树都有什么特点？
梧桐
榕树
杨
树
柏
松பைடு நூலகம்
枫树
细品儿歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 比喻
细品儿歌 梧桐
手掌
柳树的树叶像—眉毛
银杏的树叶像—扇子
松树的叶子像— 细针
细品儿歌
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
为什么松柏树终年长青？ 普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干 燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而 导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄， 落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细， 要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环 境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
前人栽树，后人乘凉。
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
初读感知
①
自由朗读课文，读准
字音，读通句子。全文共
②
有几句话？
③
④
认读词语
认读词语
梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 守北疆
银杏 水杉 化石 金桂
认识形声字
形
声
字
形旁： 声旁：
表意 表音
读一读
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
背一背
高， 壮， 树叶像手掌。 秋天叶儿红， 四季披绿装。

4.指名读儿歌，分组读，指名读。 5.看图，说说图中的是哪一种树。（出示课件或卡片）
环节三、学习朗读儿歌 1.学生自读儿歌，体会这首儿歌的特点。 儿歌的第一、二、四、五、六、八行最后一个字的韵母都是ang。这首儿 歌是用ang来押韵的。这是儿歌的一般特点，一般是第一、二、四行的最 后一个字的韵母是一样的。这样，我们读起来就朗朗上口了。同学们再 读一读，体会体会。
我会写
yáng
杨
音序：Y 部首：木 结构:左右
组词：杨树 杨柳 造句：街道两侧栽种着一 排排挺拔的白杨树。
书写指导：木字旁的最后一笔 把捺换成撇。右面的第一撇短， 第二撇长。
z
壮
音序：Z 部首：士 结构:左右
组词：榕树壮 壮士 造句：钱塘江大潮气势 壮观。
书写指导：右边是士，不要写 成土，第一横长，第二横短。
3.根据学生的回答，老师边指图边总结这几种树的特点。 杨树——长得高，笔直。 榕树——长得壮，树干分枝多，树冠大。 梧桐树——叶子呈掌状分裂。 枫树——秋天叶子是红色的。
松柏——一年四季常青。 木棉——喜欢暖和的气候，生长在南方。 桦树——产于东北，耐寒。树皮是白色。 银杏、水杉——古老的树种，有“活化石”之称。 金桂——花朵金黄，香飘十里。
学生初步了解过形声字，但对形声字形旁表义，声旁表音的特点和 自主识字意识差一些。所以本课要引导学生发现汉字规律，运用形声字 形旁表义、声旁表音的特点归类识字，并鼓励学生运用已经掌握的方法 自主识字。
三、说教学目标
1.正确认识、读写本课生字词，运用形声字自主识字。 2.多种形式朗读课文，试着背诵课文。 3.通过读文看图，初步了解11种树木的基本特点，激发学生了解树木，探 索自然的兴趣。
相同点：两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。 不同点：不同点：“披” 指把衣服覆盖在肩背上。“穿”

二 《年 树级 之上 歌》册_语课文件课部件编－版第22【单教2《 学树 课之件 歌】》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1] 二 《年 树级 之上 歌》册_语课文件课部件编－版第22【单教2《 学树 课之件 歌】》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1]
梧桐树 像手掌
2.树之歌
第2课 时
统编版语文二年级（上）
本课目标
• 1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 • 2.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。
同学们，今天我们来继续认识树。
二年级上册语文课件－第2单2《树之 歌》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1] 二年级上册语文课件－第2单2《树之 歌》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1]
金桂
香
二年级上册语文课件－第2单2《树之 歌》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1]
本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。大自然中的树木还 很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料。
二年级上册语文课件－第2单2《树之 歌》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1]
这句话描写的什么？
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
问题：1.这句话运用了什么修辞？ 这句话运用了对偶的修辞手法，写出了木棉和桦树的生长 环境。
《树之歌》_课件部编版2【教学课件 】 《树之歌》_课件部编版2【教学课件 】
木棉
《树之歌》_课件部编版2【教学课件 】 《树之歌》_课件部编版2【教学课件 】
杨树、榕树、梧桐树有什么特点？
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
问题：1.这句话运用了什么修辞？ 这句话运用了比喻的修辞手法，把梧桐树的叶子比作 手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。

后鼻音 松 树
yín xìnɡ
银杏
bǎi shù
柏树
shuǐ shān
水杉
mù mián
木棉
jīn ɡuì
金桂
huà shù
桦树
梧桐 枫 松 柏 桦 杉 桂
仔细观察，你有什么发现？
它们都是左右结构，左边都是木字旁，表示 这些字都与树木有关；右边的部件和它的读音有 关系，这些字都是形声字，我们可以根据这些字 右边的声旁来猜字音。
白桦
银杏
水杉
木棉
金桂
朗读背诵 朗读儿歌，注意停顿和语调。多 读几遍，感受儿歌的韵律美。
2 树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
借助填空，结合图片，练习背诵。
② 树之歌
杨树（高），榕树（壮）， 梧桐（ 树叶像手掌 ）。 枫树（ 秋天叶儿红 ）， 松柏（ 四季披绿装 ）。
木棉（ 桦树（ 银杏（ 金桂（
喜暖在南方 耐寒守北疆 水杉活化石 开花满院香
）， ）。 ）， ）。
杨树 枫树 桦树
榕树
梧桐树
松树 柏树
木棉
银杏 水杉
金桂
编儿歌
柳树
槐树
柿子树
柳树枝条细又长，
槐树开花一串串。
柿子树上挂灯笼，
桃树
石榴树 桃树花开红艳艳。
书写指导
左边笔顺是 点、提、竖。
右边先写撇 再写竖弯钩。
学法运用
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 先读一读，再说说银杏、水杉和金桂的特点。 对这句话有没有不太明白的地方？
活化石是经历漫长 地质年代残存至今，形 态特征很少变异，一直 处于原始状态的生物类 群。银杏、水杉是植物 活化石。动物活化石有 国宝大熊猫、中华鲟等。

杨树 高
榕树 壮
比喻
梧桐树叶 像手掌
红 叶
枫树 秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉 喜暖在南方
本义为田界，从 “弓”，表示以 弓记步，即以弓 来丈量土地，三 横两田表示田之 间的疆域界限。
桦树 耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种 树就生活在地球上了。后来由于自然环境发 生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭 绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直 活到了枫树 松树
我发现：上面有关树的字都是__木___字旁， __桐___、
_枫____等字的读音和它们的右半部分的读音相同，这样
的字叫形声字。
2.【观察树木】选一选，写一写，了解树木的特点。 (1)用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ ①桦. (huá huà)树耐. (nài lài)寒守. (sǒu shǒu)北疆. √ (jāng jiāng)。
____________”。
课外书屋
老榕树的心愿
森林里涨水了，动物们面临着灾 难，面对共同的危险，有些动物想着 如何能让大家一起脱险，有些动物想 着保护同伴，当然也有动物想着逃避， 只想到自己……
魔幻森林里，麋鹿许下美好心愿， 希望动物们能和平相处，她的愿望能 实现吗？
快来读一读吧！
练一练
一、请同学们来画一画曾经见到过的大自然 的景色吧！
二、你最喜欢大自然中的什么景物呢？可以用 上下面的句式介绍给小伙伴听。
我最喜欢大自然的__________________________, 因为______________________________________。
习题课件 · 人教版语文二年级上册

梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装

菠、萝、苹、蕉、葡、萄、荔
阅读丛书38页《小猴子，吃果果》
1.你知道这些水果的味道吗？ 2.你想对小猴子说些什么？
写了树木的形状、颜色。
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
“像手
枫树秋天叶儿红， 掌”“披绿
松柏四季披绿装。
装”要重读 哦！
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
从第三句中你了解到了 什么？
写出了木棉和桦树生长 的环境：木棉生长在南方， 桦树生长在北疆。
从第四句中你了解到了什 么？
2.用一句话说说儿歌介绍了什么。
认识事物，认读字词
梧桐树
枫树
松树
柏树
桦树
杉树
桂树
从这些生字中你发现了什么？归类ຫໍສະໝຸດ 字形声字wú tóng
fēng sōng bǎi
huà
shān guì
梧桐枫松柏桦杉桂
认读生字
这几个字你是 怎样记住的？
zhǎng zhuāng
nài shǒu
jiāng yín
huà
掌装耐守疆银化
注意上面的“尚” 有了怎样的变化？
手掌
手尚掌
认读生字
梧桐掌枫松 柏装桦耐守 疆银杉化桂
认读词语
梧桐 服装 银杏
手掌 桦树 水杉
枫树 耐心 化石
松柏 边疆 桂花
读儿歌，思考
这首儿歌分别介绍了哪些树木？请 用曲线划出来；这些树木分别有什么特 点？请用圆圈圈出来。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
把银杏、水杉比作活 化石，金桂开花后，满院 都是花香。
书写生字我最棒
枫桂
阅读丛书38页《小猴子，吃果果》

音频：播放课文朗读及背景 音乐，增强学习体验
导入新课： 通过图片 或实物展 示，引导 学生观察 并思考
学习生字： 讲解生字 的读音、 含义及用 途
朗读课文： 带领学生 朗读课文， 熟悉课文 内容
分析课文： 讲解课文 中的重点、 难点及易 错点
拓展延伸： 引导学生 思考与课 文相关的 其他内容
总结回顾： 回顾本节 课所学内 容，进行 总结与反 思
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，评估学生对课堂知识的理解和应用水平。
口头提问评价：通过口头提问的方式，了解学生对课堂知识的掌握情况，并及时给予反 馈和指导。
及时性：及时 收集学生的反 馈，了解学生
的学习情况
针对性：针对 学生的问题， 提供有效的指
导和帮助
多样性：采用 多种方式收集 学生的反馈， 如口头、书面、
多媒体教学：利 用多媒体手段， 丰富教学内容
复习旧知：回顾上节课所学内容，引出新课主题 导入新课：通过图片、视频等方式展示树之歌的相关内容，激发学生的学习兴趣 讲解新课：介绍树之歌的作者、创作背景、诗歌内容等 课堂互动：引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意境 课堂小结：总结本节课所学内容，布置作业
观察等
激励性：鼓励 学生积极参与 反馈，提高学 生的参与度和
学习效果
针对学生的个体差异，提供个性化的教学方案 增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣 注重培养学生的阅读能力和写作能力 加强课堂纪律管理，确保教学质量
教材与教辅：使用人教版二年级上册语文教材及其配套教辅材料 课件与教案：可参考其他优秀课件和教案，辅助教学 图片与视频：可利用图片和视频素材，帮助学生更好地理解课文内容 课外拓展：推荐相关课外读物，拓展学生视野
图片展示：展示与课文相关的 图片，帮助学生理解课文内容

（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
识字2
树之歌
yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ
杨 壮桐枫松
bǎi
mián shān huà ɡuì
柏 棉杉化桂
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
识字2
树之歌
yánɡ
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
重难点字书写指导
部首：木 结构：左右结构 组词：杨柳 白杨 造句：街道两侧栽种着一排排 挺拔的白杨树。
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
识字2
树之歌
tónɡ
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
识字2
树之歌
jiānɡ
疆
yín
银
北疆 新疆 造句：新疆的面积真大。
银杏银 行 造句：我的妈妈在银行工作。
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 完美课 件
识字2
树之歌
shān
杉
银杉 杉树
识字2 树之歌
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
人教识版字2语树文之歌二年级 上册
第一课时 第二课时
识字2 树之歌
第一课时
朗读课文 扫清障碍
wú
梧
梧桐
tónɡ 造句：我喜欢街边的梧桐。
桐
桐树 梧桐