小乌龟开店ppt

幼儿园中班语言教案小乌龟开店(含课件)目标：1 乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

2 引导幼儿发现、了解几种小动物的特点，培养幼儿刻苦钻研爱护小动物的情感。

3 初步学习仿编，发展幼儿的表达想象技能。

准备：材料准备：课件 ; 图片 ; 挂图知识准备：熟悉小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂等的特点。

过程：1 谈话活动导入课题导语：动物路边开了许多商店，小乌龟也想开店，可是开什么店好呢？它拿不定主意，小朋友你们能帮它想想开什么该店？你们帮他试著了这么多办法，小乌龟说谢谢你们。

我要去逛动物街，看看别人开了什么店，我又适合开什么店？你们愿意和我一起一下吗？2 参观动物街导语：走、走，走走走。

动物街到了。

A 看看大象开了什么店？你从哪里看清楚出来的？猜猜大象怎么会想到门店开花店的？听听大象是怎么说的？（我开花店，可以用长鼻子给花喷水）B 河马吹的陀螺可真大呀，它开的是什么店？你觉得河马开气球专营店觉得好不好？为什么？听听水豚是怎么想的？（我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球）C 袋鼠妈妈这里有好多面包不多呀，它又是开什么门市的？它把面纸盒在哪里？为什么？小动物们聪明吗？你喜欢它们吗？3 帮小乌龟开店导语：小乌龟逛了三家店，它说：我没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，什么也不能干，唉。

听了小乌龟的话，你觉得它心理怎么样？那你会用什么话来恳求它？你们今天觉得小乌龟适合开什么店？咱们看一看小乌龟到底开了什么店？（出示开烧饼店）后来，小乌龟不伤心了，它开了烧饼店。

让太阳把自己的背壳烤烤潮热，再在背壳上摊上烧饼，烤啊烤，烤的烧饼香喷喷。

小乌龟的烧饼又香又脆，还后好看的花纹，大家都来买了。

小结：每只动物长的都不是一样，它们都会尤为根据自己的特点或本领开家最适合自己的小店，我们每个人也未必一样，都有自己的特点和长处。

4 完整欣赏故事导语：小乌龟开店的事真有趣，让我们再看一遍吧。

大象用鼻子喷水，你来学学喷。

河马用嘴巴吹气球，你来学学吹。

中班学习活动－小乌龟开店XX课件中班学习活动：小乌龟开店一活动目标：乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

二活动准备：多媒体课件三活动过程：（一）逛动物街（动画一：）导入：在森林里有一个动物小区，小乌龟也住在动物小区，动物小区的环境怎么样啊？小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们陪小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店？（动画二：河马开气球店）：小乌龟走啊走，来到了河马伯伯开的店门口，咦，这是什么店啊？你从哪里看出来的？小乌龟问河马伯伯：河马伯伯，你开的气球店真漂亮，你怎么想到开气球店的呢？河马伯伯说：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。

你们明白了吗，河马伯伯为什么要开气球店？（动画三：大象开花店）：我们随着小乌龟继续往前走，它碰到了哪个动物朋友呢，我们来猜个迷语：耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

我们一起来把大象伯伯请出来。

大象伯伯有可能开什么店呢？（猜一猜）小乌龟问大象伯伯：大象伯伯，你开的花店真漂亮，你怎么想到开花店的呢？对啊，大象伯伯怎么想到开花店的呢？听听大象是怎么说的？（我开花店，可以用长鼻子给花浇水。

）（动画四：袋鼠妈妈开书报店），小乌龟又继续往前走，来到面包店，猜一猜面包店是谁开的，袋鼠妈妈看到小乌龟，连忙对小乌龟：小乌龟你好，你肚子饿了，快到我的面包店来吃面包吧。

袋鼠妈妈为什么要开面包店？总结：小乌龟逛了河马的气球店大象的花店袋鼠妈妈的面包店，它觉得它们的店都开的很漂亮也非常有用，小乌龟说：我没有大象伯伯的长鼻子，也没有河马伯伯的大嘴巴，更没有袋鼠妈妈的大口袋，唉！我什么也不能干。

（二）帮小乌龟开店小乌龟很难过，它真的什么也不能干吗，它什么地方长得是跟别人不一样的？我们一起来帮小乌龟想想办法，可以开什么店呢？让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。

（动画五：小乌龟开烧饼店）你看明白了吗？小乌龟开了个什么店？如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流，如果看不明白可以问问朋友和老师。

一、设计意图：幼儿语言能力的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。

环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动小乌龟开店，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿想说、乐说。

通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。

故事《小乌龟开店》，描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什么事情就一定会成功的。

二、活动目的；1、通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发幼儿语言表达的积极性。

2、理解故事内容，知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会成功的。

3、丰富词语：精彩、香喷喷、又香又脆。

理解动词：摊、烤三、活动准备：1、场景设置：大象鲜花店;河马气球店;袋鼠书报店;小乌龟大饼店。

2、故事小乌龟开店动画课件五幅3、配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

4、乌龟壳，大象、河马、袋鼠头饰。

四、活动过程：1、小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街2、集中讨论，学习故事的前半部分提问：1)小乌龟们，刚才你们看到了哪些商店?;来源;大考吧幼师;这些商店都是谁开的?2)为什么大象伯伯，河马大叔，袋鼠妈妈会开这样的商店?3、讲解小乌龟开饼掂的方法1)以乌龟妈妈也想开一间店为引子，启发幼儿思考小乌龟有什么本领?可以开什么店?2)出示电脑课件，幼儿观察大饼的制作过程，理解故事的后半部分。

3)幼儿为新开的大饼店编广告语4、师演示电脑课件，幼儿完整欣赏故事。

小结：每个人都有自己的本领和长处，只要肯动脑筋，并通过别人的帮忙和自己的努力，做什么事情都会成功的。

5、结合录音及课件，幼儿边表演边学说故事。

6、分组学说故事，幼儿选择自己喜爱的角色到设置的场景中表演。

7、活动结束小乌龟开店：幼儿园大班语言教案PPT课件股票平台/我问伯母，你们不去参加姐姐的婚礼吗？女儿两周岁多，很多事都和大人对着干。

精心整理
中班语言：小乌龟开店
活动目标：
1、 根据动物特征合理猜测和想象，并能用较完整连贯的语言表达自己的想法。

2、 乐意为乌龟出谋划策，体验帮助它开店的乐趣。

活动准备：小乌龟开店ppt
1、 引导语: 过渡语：你们的想法小乌龟会考虑的，前面还有好几家店了。

2、 河马开气球店
引导语：这里有三家店：快餐店、牛奶店和气球店，河马想请你们猜一猜哪家店是它开的？
提问：你觉得哪家店是河马开的？为什么？
引导语：让河马来揭晓答案吧。

（录音）
小结：原来大河马有一张大嘴巴，可以吹出很多的气，所以吹起气球就很省力了。

提问：小乌龟开气球店可行吗？（不对幼儿的想法出正确与否的评价）
过渡语：你们的建议都不错，让我们接着看下去。

3、袋鼠开书报店
提问：这是什么店？会是谁开的呢？它怎么想到开书报店呢？
引导语：听听袋鼠的话。

（录音）
小结：原来袋鼠有个大袋子，把书、报纸都可以放在里面，走到哪里都能卖，真省力。

附故事：
大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。

”他们去问河马。

河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。

”
袋鼠妈妈开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开书店，可以把书装到大口袋里，走到哪里卖到哪里。

”
小乌龟很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，怎么办呢？”后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧饼店。

小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。

烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。

小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。

小乌龟开店课件小乌龟开店课件小乌龟是一个聪明而勇敢的小动物，他有一个大胆的梦想，那就是开一家属于自己的小店。

他喜欢和人们交流，喜欢帮助别人解决问题。

于是，他决定开一家以解决问题为主题的店铺，希望能够为大家提供帮助和服务。

小乌龟的店铺取名为“问题解决屋”，他希望这个名字能够让人们在遇到困难时想起他的店铺，而不是束手无策地放弃。

为了让大家更好地了解他的店铺，小乌龟准备了一份精美的开店课件。

课件的第一页是一张大大的标题，上面写着“问题解决屋——让困难不再困扰你”。

这样的标题能够吸引人们的眼球，让他们对小乌龟的店铺产生兴趣。

接下来的一页是一张小乌龟的照片，他正站在店门口迎接客人。

这个照片展示了小乌龟友好和热情的一面，让人们感觉到他的亲和力。

在课件的第三页，小乌龟详细介绍了他的店铺的服务内容。

他写道：“无论你遇到什么问题，只要来到问题解决屋，我都会尽力帮助你找到解决办法。

”小乌龟还列举了一些常见问题，比如学习困难、人际关系问题、情感困扰等等。

他希望通过这些例子能够让人们更好地理解他的服务范围，并且相信他能够帮助他们解决问题。

接下来的几页是小乌龟的个人介绍。

他详细介绍了自己的经历和能力。

他说自己曾经面临过很多困难，但是通过不断努力和思考，他总能找到解决问题的方法。

他还提到自己曾经帮助过很多人解决问题，他的经验和能力让他相信自己能够为更多人提供帮助。

在课件的最后几页，小乌龟列举了一些客户的反馈。

这些反馈都是真实的，他们感谢小乌龟的帮助，赞扬他的聪明才智和耐心。

这些反馈不仅能够证明小乌龟的能力，也能够增加人们对他店铺的信任和好感。

小乌龟的开店课件设计得非常巧妙，通过精心的布局和内容安排，能够吸引人们的注意力，并且让他们对小乌龟的店铺产生兴趣和信任。

这样的课件不仅能够帮助小乌龟宣传自己的店铺，也能够让人们更好地了解他的服务和能力。

小乌龟是一个勇敢的小动物，他用自己的努力和智慧实现了自己的梦想。

他的开店课件不仅是一份宣传材料，更是他对人们的承诺和帮助。

中班语言《小乌龟开店》
活动目标
1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

活动准备：Ppt课件
活动过程：
一、认识各种小动物，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，你们逛过动物街吗?想不想去看看动物街是什么样子?我们来看看都有哪些动物噢!
二、逛动物街
1. (ppt1：动物街)导入
2. 师：这些小动物啊在动物街上都开了自己的商店呢，小乌龟也想开一家，可是开什么店好呢?
3. (ppt2：大象开花店)
1) 提问：
师：看，这是什么店?是谁开的呢?(出现一个象鼻子)
师：大象怎么会想到开花店的呢?(请幼儿来说一说
2) 师：我们来听听大象是怎么说的!
4. 依次出示讲述：动画三：河马开气球店。

动画四：袋鼠开书报店。

5.回忆一共有几家店
师：我们刚刚去动物街上看了哪些店呀?第一家是?他是怎么说的?(带幼儿说一说故事中的对话)第二家是?第三家是?袋鼠妈妈是怎么说的?(请个别幼儿来说一说)
三、帮小乌龟开店
1. 它怎么了呀?为什么更伤心，哭了呢，我们一起来听一听它是怎么说的吧!
2. 请你们帮小乌龟想想，它可以开一个什么店?
3. 介绍故事名字。

这个故事好听吧，它也有一个好听的名字，叫《小乌龟开店》。

四、完整欣赏一遍故事
五、活动延伸：为其他小动物开店。

小乌龟开店
活动要求：
1、进一步了解各种动物的特征。

2、培养幼儿的语言表达能力和故事续编能力。

环境与材料：
1、PPT。

2、纸和笔。

过程与指导：
一、看图听故事
1、小乌龟兄妹想开店，开什么店呢？它们去询问动物们。

2、教师讲故事，幼儿看图听故事。

（将故事分段讲述，给幼儿留有悬念。

）
二、交流讨论
1、大象开什么店？它为什么要开花店？小乌龟能开花店吗？
2、河马开什么店，它为什么要开气球店，小乌龟能开气球店吗？
3、袋鼠妈妈正在做什么，小乌龟能送报吗？
（通过讨论，让幼儿明白，要根据动物的特征来选择开什么样的店最合适。

）
4、你们说小乌龟能开什么店呢，为什么？
5、它们还能开什么店，为什么？
（激发幼儿的想象力和创造力，在生生互动中相互影响和启发。

）
三、续编故事
1、你觉得其它动物还能开什么店，说说你的理由。

2、把你编成故事，画下来，说给大家听。

（结合绘画的形式，让幼儿尝试续编故事，体验成功的快乐。

）。

小乌龟开店课件小乌龟开店课件一、引言小乌龟是一个可爱的动物，它们通常被人们当作宠物养在家里。

然而，你可曾想过小乌龟也可以开店呢？在这篇文章中，我们将探讨小乌龟开店的可能性和挑战。

二、小乌龟的特点小乌龟是一种温和、耐心且适应力强的动物。

它们拥有坚硬的外壳，可以在各种环境中生存。

这些特点使得小乌龟成为一个理想的店主。

三、小乌龟的潜在市场1. 宠物行业宠物行业是一个庞大的市场，人们对宠物的需求不断增加。

小乌龟作为宠物的独特性质和可爱外表，可以吸引许多人前来购买。

2. 生态旅游小乌龟生活在水域中，它们的生态环境非常重要。

因此，小乌龟开设一个生态旅游店铺，提供有关小乌龟生态保护和观赏的服务，可以吸引对生态旅游感兴趣的人们。

四、小乌龟开店的挑战1. 法律法规在开设小乌龟店铺之前，我们需要了解相关法律法规。

例如，一些地区可能对乌龟的饲养和销售有特定的规定。

我们必须确保我们的经营符合法律要求。

2. 竞争对手宠物行业竞争激烈，有许多其他宠物店铺可以提供各种各样的宠物选择。

我们需要找到独特的卖点，吸引顾客选择我们的小乌龟店铺。

3. 健康与安全小乌龟的健康与安全是我们经营店铺的首要任务。

我们需要确保提供给顾客的小乌龟是健康的，并提供适当的饮食和生活环境。

五、小乌龟店铺的经营策略1. 产品多样化除了提供各种品种的小乌龟，我们还可以销售与小乌龟相关的产品，如饲料、水族箱、饲养设备等。

这样可以增加店铺的收入来源。

2. 专业知识培训我们可以提供小乌龟饲养的专业知识培训课程，帮助顾客更好地照顾自己的小乌龟。

这样一来，顾客会更愿意购买小乌龟，并且会对我们的店铺产生信任感。

3. 社交媒体宣传通过社交媒体平台，我们可以宣传我们的小乌龟店铺，并与潜在顾客建立联系。

我们可以分享一些有趣的小乌龟故事和照片，吸引更多人关注我们的店铺。

六、小结小乌龟开店虽然面临一些挑战，但也有着广阔的市场和发展潜力。

通过合理的经营策略和专业的服务，我们相信小乌龟店铺可以取得成功。