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托福听力lecture常见三大结构托福听力段落比较长，涉及到的话题也多种多样，不过，我们可以从托福听力段落的结构方面找到一些技巧，来更准确的把握托福听力的意思。
店铺为您整理“托福听力lecture常见三大结构”，希望对您有所帮助。
托福听力lecture常见三大结构托福听力段子一般分3段，第一段点题，也就是提出问题;第二段讨论，也就是展开问题的各分点。
第三段结轮，也就是经过讨论后下结论。
第一、三部分都比较好说，一头一尾嘛，容易把握。
而主要的主要针对的是文章的讨论部分，它会分几点来叙述将要说明的事情，而这几点又是由某些顺序来组织的：我们认为托福听力段落的结构通常有3类：1. 时间顺序。
在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。
先怎么样，再怎么样，最后怎么样。
2. 空间顺序。
在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。
里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。
3. 好坏顺序。
在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。
在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。
注意：对于分类，也许还不太完善。
也许不太合理，也许还有其他的遗漏。
而且有的时候，文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。
其实不管怎么样分，听的过程中主要是听清分点和结构，提供的这些顺序，只是帮助大家记忆的。
我们在听文章的时候就得抓住如上重点，听完后得知道文章说了哪几点，是采取什么顺序来组织的。
当听出托福听力文章的结构来后，我们自然能把握好文章的主题，这样TOPIC题和尾巴题就不在话下了，而对于做细节题，也同样非常有帮助的。
因为大家知道，TOEFL是顺序出题的，了解了结构，对于第几题对应那个段，自然是非常清楚。
托福听力科学60秒(SSS)原文之丝绸之路对很多备战托福听力的伙伴来说，著名的科学60秒(sixty-second science，简写为SSS)一定不陌生。
SSS只有一分钟，但是语速快，信息量大。
托福听力讲座部分篇章结构解题技巧托福听力讲座部分篇章结构解题技巧托福听力，作为整场托福考试中耗时最长，强度最大的部分，一直是所有考生店铺征程上的拦路虎之一。
面对无论是相对接地气的对话部分(Conversation)，还是绝对高大上的讲座部分(Lecture)，一个个学霸们都会肃然起敬，一片片学渣们更是闻风丧胆。
以前，大家往往认为，导致听力部分困难的原因是陌生词汇多，材料不熟悉。
不管是讲座部分涵盖的艺术人文(绘画/音乐/舞蹈/电影/雕塑/建筑)，自然科学(天文/地质/环境/生态)，生命科学(动物//微生物/基因)，社会科学(历史/政治/商业/心理/语言)，还是学术场景类对话(论文/考试/办公室答疑)，甚至是在最简单的场景类对话(图书馆/食堂/选课/就业)中，都有可能出现考生之前没有接触过的知识和情景。
然而，这其实并不是最重要的原因，因为大家在完成托福阅读部分的时候，同样会遇到完全陌生的信息，却依然能够回去查看原文，通过考点在文章中的定位来帮助解题。
而在听力部分中，考生却没有机会再回去听力材料中，因而必须在首次接触的时候，就搞清篇章结构，以便解题。
而且大家也都知道，托福中听力能力的测试，不仅是通过听力部分来实现的，也通过四道综合口语题，以及一道综合写作题来间接考查。
不过万幸的是，托福口语后四道题中各自对应的那四篇听力材料，每一篇都有自己固定的结构，而托福综合写作里那段听力材料的结构则更是千篇一律的三段式，所以考生相对来说还是比较容易把握。
而真正的听力部分中，结构还是比较多样化，不过即便这样，我们还是可以将所有的文章划分成几种类型。
下面，我们就具体来聊聊如何通过一些关键的字词，来识别听力文章的结构，从而帮助我们解题。
通常情况下，一次考试会有两个听力正题部分(Section)，每个部分包含一篇对话和两篇讲座。
也就是说，每次考试中我们会有遇到两篇计分的对话，和四篇计分的讲座。
其中，所有的讲座结构又可以被分成三大类：总分结构，比较结构，递进结构。
托福听力态度题/结构题/功能题解析在托福听力中我们会遇到态度题，结构题，功能题等类似题目，那么如何巧解这类题目呢?如何才能在这些题目中拿到高分?下面我们就来详细了解一下。
一.态度题托福听力中的态度题属于情景理解题型，主要考察考生是否具备能听出说话人的态度或观点的能力。
在考试中，考生可能会被问到说话人的感受比方感到焦虑或快乐的原因，也可能会被问到说话人对于材料中所陈述的事实的把握性的问题;还可能会考查考生发现并理解反语的能力。
如果想做对这些题，考生必须具备从上下文提供的线索和说话人的语气中推断出说话者背后的真正含义的能力。
答题技巧1.掌握考点的位置①如果教授在讲课的过程中出现语气和语调的起伏变化，特别是那些教授放慢语速，停顿或者是突然升调或者降调的地方，考生一定要特别注意，这样的地方往往就是态度类题型的考点。
②教授在讲课过程中如果转述了别人关于他讲的某个话题所做的调查研究或实验的结论，一般转述之后教授就会发表自己的观点态度，教授的态度也是我们要仔细听的局部。
③态度类题目的第三个考点会出现在上课过程中学生的质疑局部。
学生在上课的过程中如果就他自己曾经了解的事实或情况对教授讲的提出疑义，那么这时教授的回应时的态度就是我们需要着重注意的局部。
2.掌握信号词在听力考试中，教授和学生中经常出现的态度有经验，支持，反对，委婉拒绝以及可惜等等，考生应该熟记一些表达这些态度的信号词，帮助自己答题。
①惊讶，常见信号词有Really, I couldn’t believe……，Gee! Jesus! My dear! Boy! Jesus Christ! Man! Oh, my God! Gosh! Oh, my! What! Dear me!等;②支持/赞扬，常见信号词有great, that’s exactly what I mean, Fabulous; Magnificent; Glamorous; Excellent; Terrific; Awesome; Amazing; Fantastic; Incredible; Outstanding; Superb; Charming; Good job等;③反对，常见信号词有think carefully, critically, but, too bad, it’s a good ……，but……等;④委婉拒绝，常见信号词有Sounds great, but/ Sounds like fun, but/ that’s tempting, but/ I wish I could, but/ I’d love to, but/ I’d really like to, but/I would (if I could), but/ I meant to, but/ I have been meaning to (do something), but/ I should have, but…等;⑤可惜，常见信号词有what a shame/ that’s too bad./ I’m sorry to hear that/ tough luck等;3.积累反语词汇反语往往表达的意思和本意相反，而且含有否认、挖苦以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
新托福听力如何根据文章结构解题朗阁托福培训中心宋润霖关于托福听力学习考生们提出最多的问题就是：老师，听力的提高有什么速成的技巧和方法？对于这个问题，朗阁托福培训中心的专家想说，在提高自身听力基本功的前提下，了解托福听力文章结构及出题点绝对可以为托儿们的成绩锦上添花。
从结构着手，了解托福听力相关的特点和出题点，达到事半功倍。
有的放听的学神境界是我们今天要探讨的话题。
首先，我们来一起了解托福听力的文章结构。
一、托福听力美式思维文章五段式结构老美常用的文章结构无外乎两种：总-分，总-分-总。
第一部分，主体段，阐述观点。
第二部分，分论点1+例子，细节；分论点2+例子，细节；分论点3+例子，细节。
第三部分，总结段，对全篇观点和说话人的最终态度的点评。
二、托福题点按照ETS的思路设置出题点第一部分：主体段，阐述观点。
主要针对的是每篇托福听力的第一题主旨题——What is the lecture mainly about? 我们不难发现，主旨题的答案一般出现在文章开始前三十秒的位置，而我们所要做的就是去捕捉主题句。
主题句常见句型包括：Today, we'll talk about...Let's focus on...Let's look at...We'll discuss...I'd like begin my lecture by introducing....一般来说主题词都跟在about、on、at等介词的后面，但是这些是很难分辨到的，所以建议大家听一个词就是today，一般来说这后面就是主旨题的答案了。
第二部分：分论点1+例子，细节题。
托福听力中所谓的细节题都是与文章主旨相关的内容。
而细节中往往通过举例的方式来起到证明观点或者解释的功能。
整个第二部分就是接下来的题点设置，也就是关于分论点和supporting details的设题。
分论点2+例子，细节题。
托福听力总分结构巧答题朗阁海外考试研究中心朱艳丽在练习托福听力的时候，我们听和分析的重点大多分为两类：一、按话题听；二、按结构听。
当然，对于听力基础非常薄弱，单词辨音连读都没有概念的同学，可能会选择第三种，就是乱听，对于这第三种方式我们在此暂不做点评。
那么第一种，即按话题听的好处在于我们可以通过听TPO中相似话题的文章，相对详细地了解到与此话题相关的单词，背景知识等信息。
比如我们知道海狸住在水下，会在水下建房子，会去陆地上选择大大小小的木材来建房子，海狸的减少会影响微环境等，知道了这些信息不仅对听力，甚至对于阅读也有事半功倍的效果。
那么第二种，即按结构听，在笔者看来，对我们做对题，提高答题正确率有意想不到的效果！当然，这个前提自然是大家会听结构，会分析结构。
在这篇文章中我们来分析一下总分结构的出题思路，希望大家能柳暗花明，豁然开朗，遇到总分结构的文章可以“捕风捉影”，“见微知著”，即便记得关键词很少，也可以快速、准确地选出正确答案。
像艺术类、动物学、社会学等话题经常会用到总分结构，总分结构大多指的是在文章开头部分会给出这篇要讲的话题以及与该话题相关的几个方面，一般会有三到四个方面。
比如：TPO18 L3讲的是spices（香料），然后文章的主旨部分讲的是香料的三个方面：rarity（稀少），exotic taste and fragrance（异域风味），mysterious origins（神秘的起源）。
在讲这三个方面的时候，每一个分论点都会考到，也就是说，这种文章的题目都是固定的，在这六个题目当中，第一题是固定的主旨题，2-4题或者2-5题都是对应的三个或四个分论点，剩下的最后一题或者最后两道题是来自于其他考点，比如转折、否定、强调、重听等考点信息。
所以大家只要能按照正常的笔记把分论点，分论点底下的例子主语记下来，题目就可以回答正确了。
接下来我们来看一个例子：TPO17 L4讲的是octopus（章鱼）以及章鱼防御敌人的三个方面：changing color（改变颜色），changing its texture（改变质地），changing its size and shape（改变体积和形态）。
智课网TOEFL备考资料托福听力讲座的结构摘要:托福听力讲座的结构有哪些?这是托福听力拿高分的重点,考生在备考时应该讲所有托福听力讲座结构都掌握,为了方便考生记忆,小马资料频道为大家详细整理了十种托福听力讲座的结构供大家参考。
1. 主题什么是主题?主题要记下来吗?怎样记主题?首先,老师在讲座开头可能会这样直接告诉你,“Today, I will be talking about…”这样的开头是友好的,你很容易就找到主题。
但是有些教授就会东扯西扯的。
例如:Last time, we talked about…, today, we will be discussing…;We’ve been talking about…Today, let’s discuss…;Continuing…Today, we will…大家千万不要记他上次说的,要记后面的,后面的才是主题。
或者听完全文,感受一下,他说的最多的是什么,这才是主题。
只在开头,中间,或者只在结尾讲一次的,都不是主题,切记!2. 定义下定义的时候,有时候老师会有提示,例如:what I mean by…is….或者自己问问题:wh at is…?或者电脑屏幕上出现生词,肯定会有解释,也肯定会考。
一定要注意听。
把要解释的名词写下来,解释的意思听懂即可,不用写。
常见信号词:“What I mean is…”、“All that means is…”“…, which is / that is…”“…is…In other words…”“…is referred to as…”“…is named/known/called…”3.举例举例子,是最应该记下来的,但不要记太多例子细节,一定要听懂例子要说明的道理。
通常在讲例子之前,老师会说一个道理,然后举例子。
例子是最容易拿分的,希望大家要重点练习。
下面是举例子的信号词:“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”“say” “consider” “take”4. 强调这个要点要用叹号“!”来记,这是经研究最快的符号了,比你划五角星啊,什么的都要快。
托福听力讲座结构有什么技巧？托福听力讲座是听力中最难的部分，篇幅太长，内容丰富，学术性强。
想要听懂托福听力讲座，可不只需要理解力，还要把握技巧。
比如要想弄清托福听力讲座结构，要把握什么技巧呢?跟随环球偶遇小编一起来看。
一.找到结构词托福听力讲座中教授会给学生一个完整的思路。
尤其是大学学术性内容，结构一般是清晰的。
而且，教授的话语中会有一些结构词，这些词可以将内容分层，只要把握这些词就能把握内容结构。
以托福TPO5中的第一个讲座部分内容为例：First, longevity.//A replicator must exist long enough to be able to get copied, and transfer its information.Clearly, the longer a replicator survives, the better its chances of getting its message copied and passed on.Solongevity is a key characteristic of a replicator.//If you take the alligator story, it can exist for a long time in individual memory, let's say, my memory.I can tell you the story now or ten years from now, the same with the twinkle, twinkle song.So these memes have longevity because they are memorable for one reason or another.托福听力讲座结构分析：内容中出现First但是没有Second等的出现，说明这部分重心在于“longevity”。
托福听力—结构听力法小编又带来托福资料了，今天给大家带来的是新托福结构听力法，所谓的结构听力法，顾名思义就是学会如何抓主要结构，托福听力考察大结构，不考小细节，另外根据美国的思维方式，我们还要熟知，答托福题，一定要直线思维，不能用推理思维。
所以希望大家看完我的结构听力法对你们有所帮助，下面我们就一起来看看吧。
托福听力—结构听力法所谓的结构听力法，顾名思义就是学会如何抓主要结构。
首先，我们可以分析一下托福听力的考察方面。
根据官方指南所给出的托福听力对技能的考察，我们可以看出，托福听力主要考察三个方面：1. basic understanding (基本理解)50%2. pragmatic understanding (实际理解)25%3. connecting information (连接信息)25 `%而这三个方面如果再详细的分析的话，可以看出具体是考察6 种技能：1. identifying the topic and main idea (主题)2. listen for details (主要细节)3. determining attitude and purpose (态度，目的，重放题较多)4. making inferences and predictions (推断题)5. categorization information (分类)6. summering a process (过程)从上面的考察点我们可以看出，托福听力考察大结构，不考小细节，另外根据美国的思维方式，我们还要熟知，答托福题，一定要直线思维，不能用推理思维。
一、用结构听力法记笔记任何一篇文章的时候，我们要注意如下的 10 点主要结构，每个结构都对应上述的考察点：1 主题2 定义3 因果4 过程5 例子6 转折7 强调8 列举9 比较10 总结因此我们要根据这 10 点去记笔记，具体怎么记呢?下面我们按讲座和对话分别讲解。
手把手教您解答托福听力组织结构题如何攻克托福听力组织结构题?在今天的文章中，天道留学小编为正在进行托福听力备考的考生们，就如何攻克组织结构题进行解答。
如果您对这种托福听力题型同样不是特别擅长的话，相信之后小编准备的文章一定可以帮到你!在托福听力备考过程中，组织结构题是必不可少的一种托福听力题型。
那么，考生应该如何应对此类题型呢?组织结构题的特点托福听力是先听音再看题，因此我们要根据题干关键词，定位回我们自己的笔记、或者定位回我们对听力材料的记忆来找答案。
这样的做法同样适用于组织结构题，要想把组织结构题作对首先要在听音过程中注意教授所作的比较; 第二要看当教授提到一些看似离题的内容时，考生要明确教授想表达的观点是什么。
在托福听力的组织结构题中经常利用一个例子进行考察，考察为什么要提到某个例子。
因此考生在备考过程中要明白，例子是帮助证明自己的观点或者是通过例子推出结论这两种情况。
案例解析例1：TPO11 lecture 2Why does the woman refer to visiting her grandparents?(why does refer/mention…?是托福听力组织结构题的标志)A. To explain why she is interested in residential architectureB. To explain why she knows a lot about the history of Cape CodC. To explain why she is familiar with Cape Cod housesD. To explain why she enjoys visiting rural New England本道题目所对应的原文为：Professor: Good! Of course for a Cape Cod house, it might be even more accurate to say that form also follows climate. Who knows what the climate’s like on Cape Cod?Bob: Cold in the winter.sue：and whenever I visit my grandparents, it’s really wet. It’s usually either raining or showing or foggy, and windy too，I guess because it's so exposed to the ocean?通过学生与教授之间的一问一答，教授提的问题，仍然是与 Cape Cod houses 相关的话题。
托福培训丨托福听力讲座结构分层解题法
朗阁托福培训中心黄蓉Vicky
在托福听力考试中同学们只能听到一遍音频，由于考试涉及到各个学科，内容涉及领域广生词多，所以难免会出现在考试时某些细节信息无法准确理解的情况，而文章中的选项又常常以文中已出现的内容作为干扰，这使同学们在做题时感到非常困扰。
因此，朗阁托福培训中心的专家们通过对真题的悉心研究，总结并发现了一套行之有效的解题方法，通过托福听力文章结构类型来预测考点，并且通过文章的分层来帮助我们排除干扰选项。
首先我们从托福听力文章最为常见的并列型结构入手来进行讲解。
并列结构即在文章的一个主题下提及该主题相关的各个分支，这些分支是互相独立的并列关系。
因为这类文章的结构最为清晰，分层也最易把握，所以尤其适合刚学习分层的同学用来总结和体会分层的规律。
以TPO中的真题为例：如生物话题中TPO 17 Lecture 4关于octopus的一篇文章中，在一开头就总起叙述了章鱼的三个特性，Just like Proteus, the octopus can go through all kinds of incredible transformations. And it does this in three ways: by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape.接下来的文章便从color, texture, size and shape三个方面分别说明了章鱼是如何完成让人难以置信的变形而很好地伪装自己的，而文章中表示分层的句子也非常清晰。
下面我们就来看看每个并列信息之间这些表示分层的表达，并利用分层来帮助我们排除错误选项。
首先第一个层次利用For me, the most fascinating transformation is when it changes its color.展开，开始了关于color这个层次的叙述，而第二层次的展开是通过一个承上启下的句子So, that’s how octopus mimic colors. But they don’t just mimic the colors in their environment; they can also mimic the texture of objects in their environment.开始了对texture这个层次的叙述。
在描述完第二个主体分支内容后，
利用一个师生互动，通过学生提问插入了一个和主体分支内容无关的小插曲，而这个小插曲成为了文章设置干扰选项的一个利器，学生提出I read that they often hide from predators by squirting out a cloud of ink, or something like that. 教授解释章鱼在受到威胁的时候确实会释放出a cloud of ink, 但是这样做的目的不是躲在墨汁之后而是利用这样的行为来干扰捕食者，以便自己更好地逃脱捕杀。
最后一个层次利用句子Um, now there’s a third way that octopus can transform themselves to blend in with or mimic their environment, and that’s by changing their shape and size, well, at least their apparent size.引出，并举了两个例子来说明章鱼如何利用size和shape来伪装自己。
所以这篇文字在总述部分只提出了三个大的分支点，而用师生互动插入了一个小插曲，文章整体应分为四个层次。
所以总结一下分层的方式，可以归纳为以下几类：
①通过主题词重复来表示分层，如most fascinating transformation is when it changes its color, 文章主题是transformation, 通过重复这个主题来展开层次，类似的文章还有如TPO 7 Lecture 4 glacier movement中说到Now, the first type of the glaciers flow is called: basal slip.表示第一个层次，Ok, now the next type movement we will talk about is called: deformation.表示第二个层次。
②通过承上启下的表达，比如引出texture这个层次的表达，So, that’s how octopus mimic colors. But they don’t just mimic the colors in their environment; they can alos mimic the texture of objects in their environment.
③通过师生互动，学生和老师之间的问答，或者老师自问自答。
④通过序数词或表示先后顺序的词，比如章鱼这篇文章中展开size和shape这个层次的内容的分层句Um, now there’s a third way that octopus can transform themselves t o blend in with or mimic their environment, and that’s by changing their shape and size, well, at least their apparent size.
总结完分层方式，我们从问题设置的角度来看如何利用层次结构排除错误选项，出题人设置问题和干扰项时基本就是在三个分论点中分别设置问题，例如第三题How does an octopus change color to match the colors in its environment? Click on 2 answers. 对应到color这个层次，四个选项中A. By raising its papillae.明显不在color这个层次，
不做考虑。
B. By releasing colored ink.这个选项极赋有干扰项，课堂上很多精听能力不足的同学都会误以为ink这个单词是墨汁的意思而误选B选项，但是如果我们在做笔记时有分层的习惯便不会将这个内容归类到color这个层次。
从而通过排除干扰项，快速得出C, D是正确选项的机率，这两个选项对应到color这个层次中提及变色所需的两种细胞，而这两种细胞，一种在皮肤表面叫做chromatophores对应 D. By contracting the muscles around its chromatophores, 另一种位于chromatophores的下面起到反射光线的作用的细胞，对应选项C. By reflecting light from its environment.
第四题What does the professor say about the function of the papillae?通过题目中的papillae这个词可以让我们迅速将该题定位到texture这个层次，即选项C, 另外三个选项A, B, D都和该层次无关可以排除。
第五题What two examples does the professor mention to describe the octopus’ ability to change its shape? Click on 2 answers. 看题目可以归属到size and shape 这个层次，而对于没有分层概念且精听能力不是非常强的同学C选项会成为一个重点的干扰项，因为在原文中有听到，所以就选择了C. A cloud of ink. 但是ink这个部分和size and shape根本就是两个层次，所以分层次的意识一定要在平时练习中去慢慢练习。
而我们在全文中都没有提及coral这个概念，相对来说是比较好排除的，得到选项 A. small round stone和B. The leaves of a plant.
由这篇文章我们可以看出，并列结构类型的文章，如果我们能够很好地把握文章的分层，能帮助我们更好地预测出题点（基本每个分论点都会出题），并且通过层次来排除错误选项（不在问题所在层次的选项基本都可以不考虑）。
并列结构类型的文章在TPO中有很多可以供考生们进行练习来增强对结构和层次的把握，例如地质类TPO 7 Lecture 4 glacier movement是将冰川的移动分成了basal slip, deformation, extension and compression三个部分来进行阐释，艺术类TPO 7 Lecture 1 well-made play通过logical exposition, inciting（激动人心的）incidents, An obligatory scene, the denouement or the resolution四个部分来呈现了the formula for well-made play。
在此我们就不一一列举具体内容了，前15套TPO真题大家可以参考以下实例进行思考和练习：T4-3/ T5-1/ T6-1/ T7-1/ T7-4/ T8-1/ T9-4/ T10-1/ T10-4/ T11-2/ T11-4/
T13-1/ T14-1/ T14-4。
最后，希望同学们能够多加练习，掌握托福文章的结构及分层方式，帮助大家在考试中取得更好的成绩。
（本文来自朗阁教育托福培训考试教研组，供广大考生学习使用，转载请注明出处）。
