2019年托福听力讲座部分篇章结构之总分结构解题技
巧
托福听力，作为整场托福考试中耗时最长，强度的部分，一直是
所有考生出国留学征程上的拦路虎之一。面对无论是相对接地气的对
话部分(Conversation)，还是绝对高大上的讲座部分(Lecture)，一个
个学霸们都会肃然起敬，一片片学渣们更是闻风丧胆。以前，大家往
往认为，导致听力部分困难的原因是陌生词汇多，材料不熟悉。不管
是讲座部分涵盖的艺术人文(绘画/音乐/舞蹈/电影/雕塑/建筑)，自然
科学(天文/地质/环境/生态)，生命科学(动物/植物/微生物/基因)，
社会科学(历史/政治/商业/心理/语言)，还是学术场景类对话(论文/
考试/办公室答疑)，甚至是在最简单的生活场景类对话(图书馆/食堂/
选课/就业)中，都有可能出现考生之前没有接触过的知识和情景。不过，这其实并不是最重要的原因，因为大家在完成托福阅读部分的时候，同样会遇到完全陌生的信息，却依然能够回去查看原文，通过考
点在文章中的定位来协助解题。而在听力部分中，考生却没有机会再
回去听力材料中寻找，因而必须在首次接触的时候，就搞清篇章结构，以便解题。
而且大家也都知道，托福中听力水平的测试，不但是通过听力部
分来实现的，也通过四道综合口语题，以及一道综合写作题来间接考查。不过万幸的是，托福口语后四道题中各自对应的那四篇听力材料，每一篇都有自己固定的结构，而托福综合写作里那段听力材料的结构
则更是千篇一律的三段式，所以考生相对来说还是比较容易把握。而
真正的听力部分中，结构还是比较多样化，不过即便这样，我们还是
能够将所有的文章划分成几种类型。下面，我们就具体来聊聊如何通
过一些关键的字词，来识别听力文章的结构，从而协助我们解题。
通常情况下，一次考试会有两个听力正题部分(Section)，每个部
分包含一篇对话和两篇讲座。也就是说，每次考试中我们会有遇到两
篇计分的对话，和四篇计分的讲座。其中，所有的讲座结构又能够被
分成三大类：总分结构，比较结构，递进结构。本次，我们先谈第一
大类——“总分结构”。
此类文章结构常年占据听力讲座部分总数量的半壁江山，几乎每
次考试四篇讲座中都会有两篇的出现概率。文章一开始，往往开宗明
义地抛出全文总论点，话题可能是一种天文现象对地球气候的影响，
或是多种出土文物年代的测定方式，或是针对艺术品的一般鉴赏步骤，又或是一种生物的适合环境水平，等等。然后，用3-4个分论点来加
以描述和支持，往往针对每一个分论点考查一道题目。最后，可能是
戛不过止，也可能是用一小段话来总结前文或延伸主题。此类文章在
难度上相对简单，逻辑感比较强，考生也很容易跟上老师的思路。而
在文章内部的出题点，一般以如下几种原则为主：首尾原则，顺序原则，定义原则，举例原则等。这里，我们就用TOEFL Practice Online 上第17套题的最后一篇讲述章鱼的生物学讲座为例，和大家具体分析
一下，对“总分结构” 文章的把握是如何来协助我们答题的。
1、首尾原则众所周知，绝绝大部分讲座的行文方式都是由教授
开门见山地讲述通篇的主旨，所以针对主旨题必须听明白的就是首段了。结尾方式则比较多样化，时而首尾呼应，时而深化主题，甚至有
的时候会出现一些和开始不一致或者相反的结论，这时主旨题的准确
选项则应该从结尾处对应获得。
1. What is the lecture mainly about?
A. Different kinds of color vision in sea animals.
B. Differences in appearance between various species of octopus.
C. Ways that octopuses attract their prey.
D. Ways that octopuses protect themselves from predators.
文章开头教授说的第一句话OK, now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms. And
that’s the octopus, one of the unusual creatures that live
in the sea. The octopus is prey to many species, including humans, so how does it escape its predators? 直接明了地介绍了
主旨。而结尾处的Even Proteus would be impressed, I think. 也
就完美对应了D选项。而其它选项均和防御机制完全没相关系，自然
无法选择成为准确选项。
2、顺序原则一般来讲，如果听到类似基数词“one, two, three”，或者序数词“first, second, third”，亦或像逻辑顺序词“to start off, to begin with, and, another, also, something else”。还有“yet another, last but not least, that’s when
the concept of X comes into the picture”之类的信息，那么这篇
讲座的结构一般就能够被轻松地定性为是“总分结构”，而且考生应
该了解，所有上述的提示词之后必定会出现一个分论点，必须做记录，因为对应会考查细节题。
2. What does the professor say about the function of the papillae?
A. They produce dye in different colors.
B. They propel the octopus through the water.
C. They change the texture of the octopus’ skin.
D. They help the octopus contract into a smaller shape.
当老师谈论完章鱼的第一点特征后，马上又说So, that’s how octopus mimic colors, but they don’t just mimic the colors
in their environment. They can also mimic the texture of objects in their environment. They have these little projections on their skin that allow them to resemble various textures. The projections are called papillae.于是我们就知道
第二点信息是讲皮肤质地，而且是和章鱼身上的一种凸起的结构
