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幼儿园教师师德考核评价表一、教师基本信息姓名：性别：年龄：职称：教育背景：工作年限：所在幼儿园名称：负责班级：二、师德素养1.是否严格遵守园规园纪，身体力行，言传身教？2.是否认真负责，工作积极主动，吃苦耐劳，勇于承担？3.是否关心爱护幼儿，以身作则，为学生树立榜样？4.是否尊重幼儿，注重言传身教，言行一致，处事公正？5.是否热爱幼教事业，持续学习，提高专业素养？三、教学能力1.是否熟练掌握幼儿教育理论知识，灵活运用在教学实践中？2.是否有较强的教学组织能力，能合理安排教学内容，展开教学活动？3.是否能有效引导幼儿开展各类活动，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿发展？4.是否能适应幼儿的个体差异，采取不同的教育方式，关注每个幼儿的全面发展？5.是否能积极参与园所教育改革，不断提升教学质量，创新教学方法？四、团队合作1.是否积极主动，善于与团队成员分享工作心得，促进团队发展？2.是否尊重、理解并支持团队其他成员，协作顺畅，共同促进园所工作的开展？3.是否及时有效的沟通协调，解决与团队成员之间的矛盾和问题，维护团队稳定？4.是否善于接受他人意见和建议，不断完善自身，促进共同成长？五、自我评价请针对以上内容进行自我评价，并对今后的工作作出规划和反思。
六、师德考核评价评价人：日期：评语：评价结果：（优秀、良好、一般、较差）七、改进措施1.针对评价结果中的不足之处，列出改进措施和目标。
2.明确达标时间，并制定工作计划，逐步实施改进方案。
以上为幼儿园教师师德考核评价表，希望教师们能认真填写，并根据评价结果积极调整工作态度，持续提升自身素质，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
教师师德考核学生评分表
年级班年月日
学生评价表
一、评价标准
1.自觉遵守法律法规和学校的规章制度，以身作则，无封建迷信举止及言论，不过分加重学生课业负担。
教学态度端正，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。
2.廉洁从教，不向学生家长索取钱物。
上课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课。
3.平等公正对待学生，不歧视有缺点的学生；维护学生的合法权益，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难，注重培养学生良好的品德和心理素质，及时纠正学生的不良行为和错误倾向。
4.衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明。
注意与学生的交往方式，与学生建立平等、健康、良好的师生关系。
二、评价表格
填表说明：请您在相应的表格内打“√”。
家长评价表
填表说明：请在您认为合适的空格中打“√”。
石市镇醒狮中学师德师风考核评分表
注：有下列禁行行为的，直接定为不合格。
1.参与破坏祖国统一、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。
3.非法组织参与集体上访等干扰正常教育教学秩序，故意不完成教育教学任务的。
4.参与吸毒、赌博、嫖娼、聚众斗殴、邪教组织，本人或家属未按国家政策计划生育等违法违纪行为的。
5.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。
6.有偿补课、有偿家教、有偿办班等有关行为的。
7.组织参与针对学生的经营性活动，擅自向学生推销教辅资料或诱导学生到指定商店购买学习用品和教辅资料的。
8.索要或违反规定收受学生、家长财物等以教谋私行为的。
9.出现严重教学事故的；出现试题严重泄密的。
10.擅自停课，脱离工作岗位的；经常迟到、早退，无故旷工一天以上的。
11.工作时间喝酒，组织学生喝酒，酒后工作的。
12.违反相关规定受到行政处分、党纪处分及刑事处罚的。
13.出现性侵学生行为的。
教学师德教风评估考核表一、背景教学师德教风评估考核表是用于评估教师的师德师风表现的工具。
师德师风是教师应遵循的道德规范和行为准则，对于促进学生健康成长和教育事业的发展至关重要。
本评估考核表旨在促进和提升教师的师德师风水平，为教育教学质量的提高做出贡献。
二、评估指标教学师德教风评估考核表包括以下指标：1. 课堂教学表现：教师在课堂上的教学方法、教学态度、教学内容等方面的表现。
2. 学生关系管理：教师与学生的互动、关心与关爱程度、对学生个别问题的处理等方面的表现。
3. 同事沟通合作：教师与同事之间的沟通、合作与协作程度、对同事的支持与帮助等方面的表现。
4. 学校管理参与：教师对学校工作、学校管理以及学校各项活动的参与和贡献程度。
5. 公平公正评价：教师对学生进行评价的公平客观程度、对作业、考试等的评分公正程度。
三、评估方式教学师德教风评估考核表的评估方式包括以下步骤：1. 由教育部门或学校相关管理部门组织评估工作。
2. 邀请专家组成评估小组，对教师进行评估。
3. 评估小组根据考核表的指标，通过实地考察、观察教学活动、听取同事、学生的意见等方式，对教师进行评估。
4. 评估结果根据教师的具体情况，进行汇总和分析。
5. 根据评估结果，对教师进行奖励、警示、培训等不同措施。
四、评估结果的意义教学师德教风评估考核结果的意义在于：1. 能够及时发现教师师德师风存在的问题和不足之处，为教师提供改进的机会。
2. 提升教师的师德师风水平，促进教育教学质量的提高。
3. 激励教师积极向上、主动参与学校各项活动和管理工作，为学校建设贡献力量。
4. 为学校管理者提供参考数据，制定和完善师德师风规范和措施。
五、评估改进措施根据教学师德教风评估考核结果，可以采取以下改进措施：1. 针对评估结果中的问题和不足，提供相应的培训和指导，帮助教师改进。
2. 加强教师的师德师风教育，提高教师的道德意识和自律意识。
3. 建立相应的激励机制，鼓励教师积极向上，提高师德师风水平。
教学师德师风评估考核表1. 教学师德评估标准
2. 督导评估
教学师德评估评分
推荐改进意见
1. 优化教育理念和道德规范的沟通，使其更明确和一致。
2. 提高教学正直和公平性，确保学生公平获得研究机会和待遇。
3. 加强尊重学生差异的意识，采用多元化教学方法和个性化辅导。
4. 深入了解学生需求，提供积极的研究和发展支持。
5. 加强学生权益保护，建立有效的反馈和纠正机制。
3. 教师自评
教学师德评估评分
自评意见
请教师自我评估并提供相应意见和改进计划。
4. 总结评分
教学师德总体评分
评估结论
请根据评估结果提供评估结论和相应建议。
