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专题探究
探究指导 《儒林外史》这部小说没有贯串全书的中心人物和主要情节,而是由众多
故事连缀而成,表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。这就需 要在讲述前进行选择,从书中挑选一个自己感兴趣,比较熟悉,而且容易引起听 众兴趣的故事情节进行梳理,先列出一个简要的提纲,理清故事的起因、发生、 发展、高潮、结局。讲述时不能完全照搬原文,要忠于原文,同时也要注意一些 生动的细节,发挥想象,让自己的讲述更有吸引力,注意书面语言和口头语言的 区别,力求让讲述更加通俗易懂。
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专题探究
专题三:续写故事 《儒林外史》中没有贯串全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之
后,旋即退场,从此不再出现。他们退场之后的生活将如何?又会有哪些故事? 选择书中的一个人物,发挥想象,续写他的故事。 1.打开思路,天马行空,尽情想象,不妨设置一些悬念,让故事更加吸引人。 2.人物刻画和情节设计要符合其性格特征,不能脱离原著。 3.《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物,揭示主题,尝试在 自己的写作中学习这种笔法。
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整体感知
6.马静(八股迷的典型) 一个为举业而耗尽终生的受害者,但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的
事业”,他说:“举业二字,是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时 候,那时用‘言扬行举’做官,故孔子只讲得个‘言寡尤,行寡悔,禄在其 中’,这便是孔子举业。……”马静是一个出入考场二十四载,依然是“生员” 的白丁,但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者,他“劝导”匡超人说:“古语道 得好:‘书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。’而今甚么是 书?就是我们的文章选本了。”这不仅写出了马静之流害而不自觉,而且也点 出了他们受封建科举制度毒害而不自知的原因-----举业是他们能做官的唯一途 径,这就触及了科举制度的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。