2021版八年级历史下册 第一单元 走向社会主义 第2课 巩固新政权教案2 人教版

九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级下册（川教版）第二课新中国政权的巩固（教学设计）一、教材分析中华人民共和国成立后，新生的人民政权面临着军事、政治、经济、外交等多方面的严峻考验。

本课包含整顿经济秩序、抗美援朝、土地改革三个方面的内容，分别从经济上、外交上、政治上巩固了新生的人民政权。

它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国家独立、恢复国民经济，而且为下一步进行大规模经济建设、向社会主义过渡做好了准备。

本课在第一、第二单元中起着承上启下的重要作用。

二、教学目标1、知识目标1.了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成2.理解黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义2、能力目标a.有效利用课本插图，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；b.收集整理课本图片、历史网站、文学作品、等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念3、情感态度与价值观目标a．志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；b.中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的三、教学重点和难点1、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹2、教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义四、重难点突破设想:通过阅读教材、观看视频片段，通过阅读资料、讨论等方法指导学生进行探究式学习；利用音乐形式导入新课，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛；通过合作探究，精讲点拨加深学生对抗美援朝、土地改革和镇压反革命运动的内容和意义的理解，提高学生分析、解决问题的能力，培养学生的自学习惯和正确的历史观。

教师适时地对知识进行讲解分析，对学法给予指导。

《人民政权的巩固》教材分析本课是华师大版八年级历史下册第一单元第2课的内容，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。

学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。

教学目标【知识与能力目标】1.志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处；2.土地改革的必要性及其历史意义。

【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

【情感态度价值观目标】学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。

教学重难点【教学重点】国民经济的恢复、抗美援朝。

【教学难点】土地改革的原因、过程和意义。

课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程：激情阶段:（一）、导入新课：同学们，上节课我们学习了第一课，首先让我们来对上节课的内容复习一下。

1、1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕，这是全国人民大团结的会议。

北师大版历史八年级下册第2课《巩固新政权》教学设计一. 教材分析《巩固新政权》这一课主要讲述了中华人民共和国建立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权，通过一系列措施，如土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等，使新生的人民政权得以巩固。

教材内容丰富，结构清晰，通过生动的案例和数据，展现了中国共产党巩固新政权的艰辛过程。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于新中国成立的背景和意义有一定的了解。

但对于如何巩固新政权，以及相关措施的具体内容和意义，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权；掌握土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施的具体内容和意义。

2.过程与方法：通过分析具体案例，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国共产党领导人民巩固新政权的敬意，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立后，中国共产党巩固新生的人民政权的措施及意义。

2.难点：引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解中国共产党巩固新政权的措施及意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。

3.对比法：通过对比新中国成立前后的社会状况，使学生更直观地理解中国共产党巩固新政权的必要性。

六. 教学准备1.教材：《北师大版历史八年级下册》2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、数据等。

3.教学资源：收集与教学内容相关的案例和资料，用于分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的短视频，引导学生回顾新中国成立的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权的相关内容，包括土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施。

第2课巩固新政权[课标内容]知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

[教学目标]一、知识与能力（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。

（3）要求学生走访当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。

二、过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。

（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。

三、情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。

（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。

[重点和难点]重点：土地改革运动。

难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解，这是本课的难点。

[课时] 1课时[教学方法]问题讨论、多媒体教学法[教学过程] 课前引导提问：二战结束后，美国是世界上第一军事强国。

为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。

因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。

导入新课（1）简述一段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的片段，使学生充分感受到土地改革运动的必要性。

然后提问，要求回答：新中国成立后，为什么要进行土地改革？（2）提问：《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目的？对于这个问题，教师向学生提示与之相关的图文、影视、记录片、实物等资料，引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答，以理解土地改革的基本目的。

第2课巩固新政权的措施教学目标【知识与能力】通过本课的学习，学生应掌握有关抗美援朝、土地改革的基础知识。

通过分析抗美援朝、土地改革的作用，培养学生观察、分析问题的能力。

【过程与方法】将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学，使学生理解抗美援朝、土地改革对于巩固新中国的作用。

【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识：抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作的进行。

抗美援朝中涌现出无数的国际主义战士，他们英勇无畏的献身精神，永远是我们学习的榜样。

土地改革废除了在我国存在两千多年的封建剥削土地制度，农民彻底翻身解放，巩固了工农联盟。

教学重点抗美援朝、土地改革教学难点抗美援朝、土地改革对巩固新中国的作用教学过程【新课导入】自然导入法。

经过三年内战，新中国终于成立了。

但是作为一个新生的政权，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的政权，形势十分严峻。

为此，中共中央采取了一系列的措施来巩固新中国，这就是我们今天要学习的内容。

【讲授新课】新中国成立了，美帝国主义并不甘心失败，妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。

一、抗美援朝保家卫国（板书）1．抗美援朝的背景（板书）（结合地图讲解，讲明目的和性质）1950年6月25日拂晓，朝鲜内战爆发。

6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。

为使其侵略行径合法化，7月7日，美国操纵联合国安理会通过武装干涉朝鲜的非法决议，随后组成了以麦克阿瑟为总司令的“联合国军”。

从8月下旬开始，美国飞机多次侵犯我国东北。

9月，美军七万多人在朝鲜中部西海岸仁川登陆。

10月，美国军队悍然越过三八线，侵占平壤。

接着，向我国东北边境的鸭绿江和图门江进犯。

美帝国主义的侵略严重地威胁着我国的安全和世界和平。

八年级历史下册-第一单元社会主义的发展和巩固【教案】一、教学目标1. 了解社会主义的定义和基本特征。

2. 理解社会主义的发展阶段和途径。

3. 掌握社会主义巩固的方法和策略。

二、教学内容1. 社会主义的定义和基本特征。

2. 社会主义的发展阶段和途径。

3. 社会主义巩固的方法和策略。

三、教学过程3.1 知识讲解3.1.1 社会主义的定义和基本特征- 社会主义是指劳动人民取得政权，实行计划经济，追求社会公平、公正、公义的社会制度。

- 社会主义的基本特征包括生产资料公有制、按劳分配原则、人民民主和社会主义意识形态。

3.1.2 社会主义的发展阶段和途径- 社会主义的发展阶段包括初级阶段、中级阶段和高级阶段。

- 社会主义的发展途径包括道路选择和制度建设。

3.1.3 社会主义巩固的方法和策略- 社会主义巩固的方法包括政治、经济、文化等多方面的手段。

- 社会主义巩固的策略包括发展生产力、建设民主法治、加强党的领导等。

3.2 案例分析将学生分成小组，每个小组针对一个国家或地区的社会主义实践进行案例分析。

要求学生结合具体案例，探究社会主义的发展和巩固的实际问题。

3.3 小组讨论每个小组根据自己的案例分析结果，进行小组内部的讨论和总结。

要求学生思考如何应对社会主义发展中的挑战和问题，提出具体建议和解决方案。

3.4 展示和总结每个小组从中选取代表，向全班展示他们的案例分析和讨论结果。

其他同学进行提问和讨论，进行全面总结和交流。

四、教学评估4.1 课堂表现评价- 准确理解社会主义的定义和基本特征。

- 理解社会主义的发展阶段和途径。

- 能够提出社会主义巩固的具体方法和策略。

4.2 作业评价- 案例分析报告的逻辑性和完整性。

- 小组讨论中的思考深度和提出的建议和解决方案的实际性。

五、教学资源- 教科书及参考书籍- 多媒体设备- 小组讨论的案例材料以上是八年级历史下册第一单元社会主义的发展和巩固的教案，通过讲解知识、案例分析以及小组讨论的方式，帮助学生加深对社会主义的理解，并学习社会主义巩固的方法和策略。

第2课人民政权的巩固【内容标准】（1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

（2）知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

【教学目标】1、知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况；理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。

2、过程与方法：课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法；通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观：建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。

抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。

【教学要点】重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。

土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。

难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的理解。

【导入新课】（1）复习上一课时重点知识。

（2）1949年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着新中国的安全。

在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。

【新课探究】一、抗美援朝：教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降，并在各自控制区推行不同政策，导致了朝鲜半岛的分裂，双方发展道路的不同造成了矛盾的加剧，最终引发朝鲜战争。

第2课巩固新政权教学目标一、知识与能力：了解西藏和平解放的背景概况和影响，土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。

《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。

二、过程与方法：阅读资料获取信息：有效利用课本插图和《历史地图册》的图片；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念；讨论探索：土地改革的必要性及其历史意义三、情感态度与价值观：了解中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；教学重点：土地改革教学难点：西藏和平解放稳定物价之战土地改革的意义及与巩固新政权的关系教学活动过程：一、导入新课：《白毛女》的故事大家知道吗？恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图霸占其女儿喜儿。

喜儿逃居身深上多年，头发全白，被人称为白毛仙姑。

八路军来到后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。

什么原因呢？共同看下这一课二、新课讲授（一）西藏和平解放师生共同回顾古代史关于西藏的内容师：西藏和平解放的背景？生：中华人民共和国成立的时候，人民解放战争后期作战还在继续。

为实现祖国的统一，人民解放军继续向西北中南和西南地区挺近，采用大迂回，大穿插和大包抄的作战方针，追歼国民党残余军队。

师：西藏和平解放的过程？生：略师：西藏和平解放的结果？生：1951年10月，人民解放军进驻拉萨，西藏和平解放师：西藏和平解放的意义？生探讨，师总结师：我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么？生：西部大开发只要我们坚持发展西藏，加强民族团结，繁荣民族经济的政策，西藏人民就会过上好日子，我们坚信西部大开发会给西藏等西部地区带来生机和活力，西藏的明天会更美好。

打出“西藏和平解放历程”的图片，并解说其过程。

总结：西藏是我国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步。

（二）稳定物价之战师背景？生略师过程？生略师结果？生略师意义？生略（三）土地改革师：土地改革的背景？生：旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济的发展和中国社会的发展师：土地改革开始的标志？生：1950年，中央人民政府公布中华人民共和国土地改革法，土地改革在新解放区的广大农村有步骤分阶段的展开师：土地改革的结果？生：1952年底，全国大陆除部分少数民族地区外，土地改革基本完成。

第2课新中国政权的巩固志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要自觉拥军土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一教学难点抗美援朝的必要性和历史意义教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：地图册、抗美援朝相关多媒体、黄继光、邱少云等人物图教学过程导入新课创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。

电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。

抗美援朝保家卫国播放反映抗美援朝的纪录片资料。

各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？a中朝世代友好、唇齿相依B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境口才展示：简介抗美援朝的战况。

（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。

展示图示：《中朝部队三年战绩表》。

故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。

图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。

读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。

报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。

这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。

论从史出：（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？课外学史学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等。