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电子实验cai多媒体课件的制作
现代教育传播工具的发展和应用技术的发展，使用电子实验彩多媒体课件越来越普遍，大大提高了教学的有效性和效果，在当今世界，电子实验彩多媒体课件变得尤为重要.
第一步，选择多媒体软件。
首先，要根据自己的需要来选择多媒体软件，如：量子和
教育以及素材编辑软件。
在素材编辑软件中，还可以根据自己的需要，来选择素材的类型，如：文字、图片、声音、视频、网页等等。
第二步，制作多媒体课件。
在开始制作课件之前，首先要对多媒体软件进行学习和掌握，掌握了多媒体软件之后，就要根据课件所需要的内容，来编辑文字、图片、视频等多
媒体内容，把多媒体内容编辑成整合在一起的课件，增加视觉效果，以提高学员的视觉感受。
第三步，发布多媒体课件。
在发布多媒体课件的过程中，首先要确保在发布之前，对
多媒体课件进行完整的测试，包括：课件的链接是否可用、多媒体内容是否可以正常播放、音频跟视频是否同步以及发布到网络之上之后，课件能否正常打开以及网络环境是否稳定
等等，只有确保测试通过之后，才可以发布多媒体课件。
以上是电子实验彩多媒体课件的制作步骤，该步骤需要经过一些专业技能的训练和操作，才能够正确的制作出电子实验彩多媒体课件，电子实验彩多媒体课件可以使学生感受
到动态的、高科技的课程，从而获得良好的学习效果。
《多媒体CAI课件制作实验》教学大纲《多媒体CAI课件制作实验》教学大纲《多媒体CAI课件制作实验》教学大纲一、大纲说明《多媒体CAI课件设计与制作》课本身就是一门实践性很强的课程，只有不断上机操作，才能掌握课程中所涉及的各种软件应用技术与技能，因此，在每章结束后都安排了综合实践内容；全面应用一个或多个计算机软件；即为本课程安排实验课，有计划有目的的培养学生实际应用能力。
二、实验教学对象：教育技术学专业本科学生三、实验教学时数：36学时四、实验项目及内容实验一文字素材的获取与制作一、实验目的：使学生了解文字素材获取的途径与方法，掌握文字素材获取的一般方法，掌握文字素材制作的方法。
二、实验要求：制作数学公式、化学公式、艺术字及动画文字素材。
三、实验预习：参考资料<1>中4.1节、4.2节；参考资料<2>中6.1节、第七章。
四、实验内容：1、文字素材的途径与方法购买文字素材光盘 Internet网上获取文字录入：① 键盘录入；② 手写板录入；③ 语音录入；④ 扫描识别录入2、文字素材制作组织结构图、公式制作（WPS Office、Office 2000）艺术字制作（Office 2000、Photoshop、CorelDraw）动画文字制作（Cool 3D）五、实验条件：计算机、WPS Office、Office 2000、Photoshop、CorelDraw、Cool 3D等软件、大量文字素材。
实验二声音素材的获取、编辑及声音格式的转换一、实验目的：使学生在了解音频素材获取途径的基础上，掌握获取音频素材的一般方法，掌握常用音频格式的转换方法，并掌握音频编辑的基本方法。
二、实验要求：用多种方式录制声音；对一音频文件进行格式转换，并进行编辑与特效处理。
三、实验预习：参考资料<1>中第五章；参考资料<2>中1.2、2.2节、4.1节、4.2节。
四、实验内容：1、获取音频素材的几种方法录音带、录相带中的声音获取。
![2024版多媒体CAI课件制作教程[2]](https://img.taocdn.com/s1/m/de575e9827fff705cc1755270722192e453658ef.png)
多媒体ＣＡＩ课件的制作及应用分析随着信息技术的发展，多媒体课件已经成为一种新型的教学手段。
多媒体课件结合了图像、文字、音频、视频等多种媒体形式，使教学内容更加生动、直观、易于理解。
多媒体ＣＡＩ课件不仅可以提高教学质量，还可以增强学生的学习兴趣，激发学生的自主学习能力。
本文将就多媒体ＣＡＩ课件的制作及应用进行分析。
一、多媒体ＣＡＩ课件的制作流程1．前期准备阶段：明确教学目标，制定教学计划，设计教学内容和教学形式。
2．制作阶段：根据所设计的教学内容，采集有关的图片、音频、视频等资源。
制作多媒体课件，包括制作PPT幻灯片、录制视频、录制音频、设计教学漫画等。
3．修改阶段：对制作好的多媒体课件进行评估和修改，保证教学内容的准确性和完整性。
4．试用阶段：将制作好的多媒体课件应用于教学实践中，收集学生反馈信息，不断进行优化和改进。
二、多媒体ＣＡＩ课件的应用分析1．提高教学效果多媒体ＣＡＩ课件能够结合图片、声音、视频等多种媒体形式，使教学内容更加全面、直观、生动。
学生可以通过多种媒体形式的交互学习，能够更加深入地理解和掌握教学内容。
同时，多媒体ＣＡＩ课件还可以依据学生不同的学习方式和能力，灵活地设计不同的教学模式，提高教学效果。
2．激发学生兴趣多媒体ＣＡＩ课件的多种媒体形式能够丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
在设计多媒体课件时，可以添加一些有趣、富有想象力的教学漫画、动画以及互动游戏等元素，更好地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，增强学生的学习动力。
3．促进学生思考多媒体ＣＡＩ课件能够让学生通过图像、声音、视频等多种媒体形式感受到教学内容所传达的信息，激发学生的思考能力。
通过多媒体课件的互动功能，学生可以参与教学过程，提出问题、留下评论等形式互动，深入探讨学习内容，提高学生的思维能力和探究精神。
4．培养学生自主学习能力多媒体ＣＡＩ课件的设计把学生作为主体，采用多元化的教学方式适应学生成长和发展规律。
通过多媒体ＣＡＩ课件的学习，学生可以自主学习、自我管理、自我评价。
多媒体CAI课件制作教程(1CD)•多媒体CAI课件概述•多媒体CAI课件设计原则与方法•多媒体素材采集与处理技巧•多媒体CAI课件制作工具介绍及使用指南•多媒体CAI课件交互功能实现途径探讨•多媒体CAI课件评价指标体系构建及实践应用举例01多媒体CAI课件概述定义与发展历程定义多媒体CAI课件是指利用计算机多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素融合在一起，制作成具有交互性、智能性和多媒体特性的教学课件。
发展历程多媒体CAI课件的发展经历了从单一的文本、图像展示到多媒体交互、智能化发展的过程。
随着计算机技术的不断进步和教育信息化的深入推进，多媒体CAI课件已经成为了现代教育教学的重要手段之一。
特点交互性强智能化程度高可重复利用形象直观优势分析多媒体CAI 课件具有多种媒体元素的融合、交互性强、智能化程度高、可重复利用等特点。
它能够提供丰富的视听效果，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果和教学质量。
相比传统的教学方式，多媒体CAI 课件具有以下优势多媒体CAI 课件能够将抽象的概念、原理以形象直观的方式呈现出来，帮助学生更好地理解和掌握。
多媒体CAI 课件能够提供丰富的交互功能，如拖拽、点击、选择等，使学生能够参与到教学过程中来，增强学习的主动性和积极性。
多媒体CAI 课件能够根据学生的学习情况和反馈信息进行智能化调整和优化，提供个性化的学习体验。
多媒体CAI 课件可以保存在计算机或网络上，随时随地进行访问和学习，方便学生进行复习和巩固。
特点与优势分析应用领域多媒体CAI 课件广泛应用于各级各类学校的教育教学中，包括中小学、职业教育、高等教育等。
同时，在企业培训、远程教育等领域也得到了广泛的应用。
要点一要点二现状目前，多媒体CAI 课件已经成为了教育信息化的重要组成部分，各级教育部门和学校都在积极推进多媒体CAI 课件的建设和应用。
同时，随着移动互联网的普及和在线教育的发展，多媒体CAI 课件的应用范围和影响力也在不断扩大。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------实训3多媒体CAI课件制作实训 3：多媒体 CAI 课件制作项目 1：多媒体课件制作基础实训环境：教育技术实训室实训目标：了解制作多媒体课件的基本条件和影响因素；熟悉多媒体课件制作的要素特征和常用软件的使用方法；掌握课件开发的步骤，学会多媒体课件制作的基本方法实训内容：多媒体课件的创作、设计、开发、测试实训步骤：STEP1：拟定创作计划 1.组织头脑风暴确定项目范围，首先是对项目进行初步分析，构思创作计划，并填写表:1。
表 1 项目分析表教学内容范围预期结果学习对象学习者的能力水平 2.分析学习者特征，通过头脑风暴法明确了制作的主题和内容范围等基本设想之后就开始对学习者的特征进行细致的分析吧，表 2 提供了一个学习者分析示例格式表 2 学习者特征分析表项目较差的学习者中等学习者较优的学习者年龄受教育水平阅读能力水平动机水平先决知识先决技能计算机基础键盘技能计算机设备条件使用网络条件可利用的学习时间 3. 项目限制条件分析，设计开发之前应该对课件开发过程中的工作条件和限制因素有一个比较清1 / 14楚的认识，分析这些限制，并填写表 3。
表 3 项目限制分析表网络条件视频设备计算机硬件配置计算机软件可用性音、预算时间项目组的责任用户的责任使用资源的权限用户的特别要求 4.确定评价表和项目标准：根据已明确的项目范围，选择评价项目，提出课件的质量标准，如表 4 所示。
表 4 项目评价表课件名称审查人员日期评价项目是否可以接受是否需要改进评价意见学科内容符合目标程度内容结构内容准确性语言、风格、语法阅读能力水平语言文化背景 5.选择和收集资源，选择和收集项目所需的学科内容信息以及教学的演示物，以及与教学设计有关的书籍和手册。
STEP2:进行教学设计 1.概要设计，确定教学目标，选择教学策略和教学媒体都是概要设计的内容，如表 5。
表 5 概要设计表概要设计表在利用多媒体创作项目前，请完成以下自检内容：项目标题目的概述确定自己的项目：□最少页（卡）□最多页（卡）□标题页□制作成员□主菜单□合适的导航方案□准确易读的文本□必要的媒体信息◇美术作品◇动画---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ◇视频◇扫描图像◇数码照片◇数码声音◇模拟音频◇MIDI 文件◇原始图像□其他：2.详细设计，详细设计的内容是脚本内容，首先是教学资源设计的文字脚本的制作，其次是教学资源制作的文字脚本和分页面脚本的设计，如表 6、表 7、表 8 所示。
表 6 教学资源设计的文字脚本表资源名称文字脚本编者编者单位使用对象使用方式◇资料库◇课堂演示◇操练复习◇个别化学生学习◇仿真实验◇其它教学内容知识点划分教学单元知识点教学目标教学内容文字脚本知识结构图说明：教学内容文字脚本知识结构图是指构成本软件教学单元以及各单元之间的关系，请用流程图加以描述序号教学内容表现方式解说备注表 7 教学资源制作的文字脚本表资源名称制作单位制作脚本编者文字脚本编者使用对象使用方式◇资料库◇课堂演示◇操练复习◇个别化学生学习◇仿真实验◇其它软硬件环境分析备注总体结构框架表 8 教学资源制作的文字脚本分页面脚本表资源名称文件名所属模块屏幕显示进入方式：1．由文件，通过按纽 2．由文件，3 / 14通过按纽 3．由文件，通过按纽 1．通过按纽，可进入文件 2．通过按纽，可进入文件 3．通过按纽，可进入文件 4．通过按纽，可进入文件本屏呈现顺序说明：解说：STEP3: 实施开发根据设计的分页面脚本的内容，以及不同小组成员的特长，制作多媒体素材。
然后，将准备好的媒体素材使用创作工具集成电子作品。
这样，你们的多媒体课件就成形了！ STEP4: 课件测试开发完成后，可不要忘记了测试哦！来看看自己开发的课件有没有Bug（漏洞）吧！测试过程中，你的多媒体课件被检查出来了哪些问题？这些问题是如何解决的？还有哪些问题没有解决？项目 2：PPT 课件制作实例实训环境：教育技术实训室实训目标：熟悉 Powerpoint2003 的工作界面以及各菜单的功能；通过实例制作，掌握标题幻灯片和普通幻灯片的制作，能够熟练的进行文本编辑、插入图片，绘制图形，为文本或图片加超链接；掌握为对象添加自定义动画的方法；对自定义动画效果进行设置，掌握触发器的使用方法；学会打包文件；实训内容：制作课件，包含文本，图片，图形，超链接实训步骤： STEP1：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 插入幻灯片内容1、新建Powerpoint 文档，进入Powerpoint 工作界面。
2、第一张幻灯片为标题幻灯片，为该幻灯片添加文本：第 1 张幻灯片 3、选择【插入】【新幻灯片】命令插入新幻灯片，在标题框中输入主要内容，然后从绘图工具栏中选择矩形工具，绘制四个矩形，修改每个图片的填充色为蓝色，边框颜色为黑。
色。
为每个矩形添加阴影效果。
选中矩形，右键添加文本，为每个矩形添加文字内容。
最终效果如下图所示：第 2 张幻灯片 4、新建幻灯片，输入文字信息，选择【插入】【图片】【来自文件】，插入图片 pic1.jpg。
最终效果如下图所示：第 3 张幻灯片文字内容：李清照（10841155），号易安居士，厉城人（今山东济南人）。
清照幼承家学，早有才名，十八岁嫁给赵明诚。
她能写散文、骈文、诗词，并能作画、考证金石。
5、新建幻灯片，输入文字，插入图片。
最终效果如下图所示：第 4 张幻灯片文字内容：5 / 14一生分南渡前后两个时期，早期多写闺房生活，清丽婉约，似受花间影响；中年以后，因国破家亡，词中多寄身世之感、故国之思，且工于造句，富于意境，以寻常语度入音律。
6、新建幻灯片，输入文字内容并插入图片pic2.jpg，最终效果如下图所示：第 5 张幻灯片文字内容：李清照自幼不仅冰雪脱俗，而且才情天赋，填得一手好词。
词品恰似人品，从李清照的词作中不难窥见她高贵而又多情的一面。
7、新建幻灯片，输入文字内容并插入图片pic2.jpg，如下图所示：。
第 6 张幻灯片文字内容：谁说不是金风玉露一相逢，便胜却人间无数，日后权重宰相的赵挺之的三公子赵明诚，见了京城中已小有名气的李清照竟然痴痴然半天回不过神，发誓非李不娶。
8、新建幻灯片，输入文字内容并插入图片pic2.jpg，最终效果如下图：文字内容：李清照如愿嫁了如许佳婿，婚后两人如胶似漆，文坛学苑从此流传着一段齐眉举案的佳话。
由于新婚燕尔，爱人远别，此时面对落花、流水，不仅---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 惹起词人无限相思。
第 7 张幻灯片 9、新建幻灯片，输入文字内容。
选择【插入】【影片和声音】【文件中的声音】命令，插入音频文件一剪梅诗朗诵.mp3，在弹出的对话框中选择在单击时。
最终效果如下图所示：第 8 张幻灯片文字内容：一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
10、新建幻灯片。
输入文字内容，如下图所示：第 9 张幻灯片文字内容：意境：燕尔新婚，乍逢远别，对一个旧时女子来说情何以堪！丈夫是她全副身心所系，一旦离去，她的生命顿时空虚萎缩。
秋花秋水，冷落的季节更添几分心寒。
深闺寂寞，年华似水，更何况水流花谢，青春几何！分离是心的秋季，相思是无言的凄美，以苦涩反衬出相聚时的甜蜜。
7 / 1411、新建幻灯片，最终效果如下：第 10 张幻灯片文字内容：注释：玉簟（dian）秋：指时至深秋，精美的竹席已嫌清冷。
此词最精彩的是歇拍：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
相比起来，范词较平实，李词较灵活，她以眉头、心头对举，以才下、却上相应，便形成一条动荡起伏的感情流波。
然而红花需有绿叶相扶，没有前文的铺垫烘托，这三句不可能如此精彩。
12、得到复制的三个风车叶片，调整其位置，并在风车的中心添画一个小的圆形，如图所示。
第 11 张幻灯片文字内容：译文：火红的荷花凋谢了，只有一缕芳香残留，如玉的竹席有了凉意，使人感受到了新秋的降临。
换下轻柔的夏日丝裙，独自登上美丽的木舟。
云中的鸿雁呵，你可否带来对我的问候？你排成人字在云头，却空有月光洒满西楼。
花儿凋谢了，水儿在流，同样的相思，惹起两处的闲愁。
这种情意呀，无法消抹，才平整了眉头，却悄然上了心---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 头。
13、新建幻灯片。
输入文字谢谢欣赏，如下图：第 12 张幻灯片 STEP2：初步美化幻灯片经过上面的步骤，我们做了 12 张幻灯片。
现在对这些幻灯片进行简单的修饰：1.为第 2 张幻灯片添加超链接。
选择作者生平图形，右键超链接，在弹出的对话框中进行如下设置: 依次为其他三个图形添加超链接，方法同上。
2. 创建母版幻灯片，统一幻灯片的风格（1）新建母版幻灯片 1）选择菜单【视图】【母版】【幻灯片母版】命令，进入母版视图； 2）选择菜单【插入】【图片】【来自文件】命令，插入图片bg1.jpg，调整图片的大小，选择该图片，右键选择【叠放次序】【置于底层】，如下图所示：3）插入一张新幻灯片母版图片bg2.jpg，调整图片的叠放次序为置于底层。
最终效果如下：，仿照上一步操作，插入一张 4）单击关闭母版视图，返回工作窗口，两张母版幻灯片制作完成。
（2）应用母版幻灯片 1）在幻灯片的空白处单击右键，选择幻灯片设计刚才制作的两个母版：9 / 14，可以看到 2）选中第 2 张到第 8 张幻灯片，应用母版 1，操作过程如下图：3）选中 9 到 12 张幻灯片，应用母版 2，过程与上面相同。
