草房子第一章读后感6篇

草房子之秃鹤读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

草房子之秃鹤读后感（一）今天，我读了《草房子》的第一章——“秃鹤”。

这一章里写了：一个叫陆鹤的男孩子，因为头上“寸毛不生”，被人们叫成了“秃鹤”。

没有人不想去摸一下他的头，但因那时陆鹤还小，不知道人们是在嘲讽他，也就并不感到自卑，而且还把自己的头看的十分高贵。

原本用给陆鹤东西就可以换来摸陆鹤的头的方法，却在后来因屠夫丁四的事件当中，让陆鹤明白了摸自己的光头就是对自己的一种嘲笑，随之引起了陆鹤开始害怕、不愿上学的情绪。

虽然陆鹤的父亲用了许多办法但都没有成功，只能买了顶帽子给陆鹤戴。

而同学们却故意找机会把陆鹤的帽子摘下，取笑他、玩弄他。

结果就在五校会操的时候，陆鹤复了仇，使学校的表演出了笑话，大家都不喜欢他；但又在一次文艺汇演演《屠桥》时，陆鹤又为学校立了功……读了这一章，我感到了人类里的歧视。

我觉得，世界上没有一个完美无缺的人，但他们的缺点有时也会有用的，就像陆鹤一样，他虽然是个光头，受人嘲笑，大家都想方设法地取笑他，让他难堪，可是在一次文艺汇演时，演《屠桥》中的伪军连长就应是一个秃子，没人上时陆鹤不就因光头胜任了吗？反过来一想，如果自己有大家都没有的缺点，大家都嘲笑自己，这样，就不难想象陆鹤在受到大家嘲笑时的伤心了。

所以，我们大家都要向《检阅》这篇文章中的大队长一样，不要去歧视别人，而要善意地给予鼓励，友好相助，使其增强自信，得到温暖。

草房子之秃鹤读后感（二）读了《草房子》这本书后，我心情久久不能平静，这篇文章中的每一个人物我都很喜欢，其中我最喜欢的是秃鹤这个少年，从他身上我学到了很多东西。

这篇文章主要讲了秃鹤本名叫陆鹤，但因为头上“寸毛不生”而被人嘲笑为秃鹤。

大家都很看不起他，他自己也很自卑，自己是个秃头，他和父亲想尽了一切办法想改变自己是秃头的现实，可这些都无济于事，秃鹤想讨好大家，他帮别人做事，还招到别人埋怨，所以他用自己独特的方式报复了在场的所有人。

草房子第一章读后感《＜草房子>第一章读后感》读完《草房子》的第一章，我仿佛被曹文轩先生拉进了那个油麻地小学，亲眼目睹了桑桑和他的小伙伴们的生活。

这第一章啊，主要围绕着秃鹤展开。

秃鹤本名叫陆鹤，可因为他那光溜溜的脑袋，大家都叫他秃鹤。

在我看来，这孩子的内心世界可丰富啦。

书里描写秃鹤的外貌，那叫一个细致。

说他的脑袋“光溜溜的，在阳光下格外亮堂，像个打过蜡的冬瓜”。

嘿，你想想，这得多形象！这让我一下子就记住了这个特别的孩子。

秃鹤一开始并不在意自己的秃头，甚至还觉得光着头很自在。

可随着年龄的增长，同学们的嘲笑和异样的眼光，让他的心里渐渐有了变化。

我仿佛能看到他在教室里，被大家指指点点时，那委屈又愤怒的眼神。

特别是学校要参加会操比赛，老师因为他的秃头怕影响整体形象，不让他参加。

这可把秃鹤给气坏了！他心里得多难受呀，明明自己也很想为班级争光，却因为这么个天生的缺陷被排除在外。

这就好像我们在生活中，满心期待能参与一件事情，却被无情地拒绝，那种失落和不甘，真的不好受。

秃鹤为了报复，在会操的时候故意捣乱。

他戴着一顶帽子出现在操场上，队伍行进时，他突然把帽子摘掉扔了出去，那光溜溜的脑袋在阳光下格外刺眼。

结果可想而知，学校的会操成绩一塌糊涂。

看到这儿的时候，我心里有点怪秃鹤不懂事，但又忍不住同情他。

后来，学校要排练一场文艺演出，其中有一个角色是秃子。

这时候，谁都不愿意演，只有秃鹤自告奋勇。

他把这个角色演得那叫一个精彩！在排练的过程中，他付出了比别人更多的努力。

我能想象到他在课后，一个人对着镜子琢磨角色的表情和动作，那认真的劲儿，让人感动。

演出那天，秃鹤的表现惊艳了所有人。

他把角色演活了，台下的掌声一阵接着一阵。

那一刻，我想秃鹤的心里一定充满了自豪和满足。

他终于用自己的方式，赢得了大家的尊重和认可。

读完这一章，我感触颇深。

秃鹤的经历让我明白，每个人都有自己的闪光点，哪怕是被别人嘲笑的缺点，在合适的时机也能变成优点。

草房子第一章读后感《＜草房子>第一章读后感》《草房子》的第一章，就像一把钥匙，轻轻开启了我记忆深处那扇关于童年的大门。

这一章主要围绕着秃鹤展开。

秃鹤，一个因为秃头而备受困扰的孩子，他的遭遇让我心里泛起了层层涟漪。

在书中的那个世界里，孩子们的天真无邪和小小的恶意交织在一起，形成了一幅既温暖又略带刺痛的画面。

我仿佛能看到秃鹤那颗小小的心，在面对同学们的嘲笑和戏弄时，是怎样的无助和愤怒。

他本是个和其他孩子一样充满活力、有着自己的梦想和期待的少年，可就因为那光溜溜的脑袋，一切都变得不一样了。

记得小时候，我们班上也有一个和秃鹤有些相似的同学。

他长得胖胖的，动作也没有其他同学那么灵活，于是就成了大家偶尔会拿来开玩笑的对象。

有一次上体育课，老师让大家分组跑步比赛，轮到他那组的时候，不知道是谁先起了个头，喊了一句：“小胖墩儿，跑不快咯！”结果大家都哄笑起来。

那一刻，我看到他的脸涨得通红，眼里满是委屈和尴尬。

后来，有一段时间他变得特别沉默，总是一个人待着。

我当时心里也觉得有些愧疚，虽然我没有直接参与嘲笑他，但也没有站出来为他说话。

再看秃鹤，他所承受的远比我们班上那个同学要多得多。

他的秃头成了大家时刻关注的焦点，甚至被老师禁止参加会操这样重要的活动。

这对于一个孩子来说，该是多么大的打击啊！然而，秃鹤并没有一直消沉下去。

他用自己的方式进行了反抗，在会操比赛中故意捣乱，让学校失去了荣誉。

当时读到这里，我心里“咯噔”一下，既觉得他有些过分，又能理解他内心积压已久的愤怒和委屈。

仔细想想，我们在成长的过程中，又何尝没有过类似的经历呢？可能因为自己的某个小缺点，被别人放大，然后自己就变得敏感、自卑。

但其实，这些所谓的“缺点”，也许并不是真正的问题所在，而是周围人的眼光和态度，让我们误以为自己不够好。

回过头来，再看《草房子》里的秃鹤，我从他身上看到了一种倔强的力量。

他不愿意默默忍受别人的嘲笑，努力想要找回自己的尊严。

这种勇气，让我不禁为他竖起大拇指。

草房子读后感及启发8篇草房子读后感及启发（篇1）曹文轩先生写的《草房子》，是我最喜欢看的一本书，里面的角色各有特色，而故事更是情感浓厚、生动风趣，就好似一位活泼而不失优雅的少女站在那里，吸引着每一位读者的心。

书中第一章秃鹤，就深深地吸引了我。

秃鹤是一个名叫陆鹤的同学的绰号，因为他是一个秃头，所以他被同学们嘲笑、戏弄而被冠名为秃鹤。

就是因为秃头这个特点，让他在学校里成为了同学们的笑资，成为学校争夺荣誉的绊脚石。

同学们拿他的秃头寻开心，哄抢他为遮盖秃头的帽子捉弄他;学校老师每次在涉及争夺荣誉的活动时都不让他参加;就连河面上闲游着的鸭子都用丰满的羽毛来嘲讽他陆鹤为此既苦恼、又愤怒。

他用了种种办法，想要改变周围人对他的看法，但他得来的，仍然是同学们的戏弄、嘲笑。

最后，他选择了在比赛活动中出学校的丑、迫使学校丢失荣誉来达成他的报复，报复的目的达到了，而他却成了学校里所有人的敌人。

直到遇上又一次校际间的演出比赛，在学校为找不到合适的秃头演员发愁时，他毛遂自荐，并认真、成功地扮演了一个反派秃头的角色，让学校重获大奖，为油麻地小学重新争回了荣誉，他才被老师和同学们重新认识、重新接纳。

那一刻，他哭了，他的老师和同学们也哭了看到这里，我也哭了，为秃鹤终被认可而哭，为秃鹤终于平等地站在人群中而哭《秃鹤》这篇文章看完了，我想说的是：作为文章中的老师和同学们，他们不应该以貌取人，更不应该去嘲笑、戏弄别人的缺陷，这是对别人的不尊重，不懂得尊重别人的人，最终也不会被别人尊重的。

而作为秃头的陆鹤，没有自怜自哀、自暴自弃，反而敢于用自己的缺陷秃头来挽回自己的尊严，也是震撼了旁人，感动了自己，并为自己的人生谱写出了闪亮的篇章。

在这油麻地小学的一方小小天地，演绎着内涵丰富的人生大戏，看似不公平的道路，却会在你意想不到的某个地方，早已给你准备下了惊喜。

草房子读后感及启发（篇2）前些天，老师推荐大家阅读曹文轩的纯美小说《草房子》，我颇有感触。

草房子第一章读后感《＜草房子>第一章读后感》读完《草房子》的第一章，我的内心仿佛被一只轻柔的手轻轻抚摸过，那细腻的情感和生动的画面，让我沉浸其中，难以自拔。

这第一章主要围绕着秃鹤展开。

秃鹤，一个因为秃头而备受困扰和自卑的孩子。

一开始，我只是把他当作书中的一个角色去看待，但随着阅读的深入，我仿佛走进了他的世界，真切地感受到了他的喜怒哀乐。

在书中描写秃鹤因为秃头被同学们戏弄的场景时，我的心也跟着揪了起来。

那些看似无意的嘲笑和捉弄，对于秃鹤来说，却是一把把锋利的刀，深深地刺痛着他的心。

我想起了自己小时候，班上也有个同学因为长得胖被大家取了不好听的外号。

每次大家一喊那个外号，他的脸就会涨得通红，眼中满是委屈和愤怒。

其实，我们当时都没有恶意，只是觉得好玩，却没有想过这会给别人带来多大的伤害。

就像秃鹤的同学们一样，大家都还小，不懂得去换位思考，去理解别人的感受。

书中对于秃鹤内心的刻画十分细致，让我感同身受。

他一开始试图用生姜擦头，希望能长出头发来，那急切的心情和满心的期待，让人看着既心疼又无奈。

我仿佛能看到他每天对着镜子，仔细地观察头皮，期待着能有哪怕一点点头发冒出来的样子。

还有他戴着帽子去上学，却被调皮的同学抢去帽子扔来扔去时的那种绝望和愤怒，真的让人特别同情他。

后来，在会操表演的时候，秃鹤故意捣乱，让学校失去了荣誉。

一开始，我觉得他这样做太过分了，怎么能因为自己的私人情绪而影响整个集体呢？但仔细想想，他之前所承受的那些委屈和不公平对待，这也许是他唯一能想到的反抗方式。

他只是想要被尊重，想要大家正视他的存在，而不是只盯着他的秃头看。

这让我反思，在我们的生活中，是不是也经常因为只看到表面的东西，而忽略了别人内心深处的感受呢？再说说秃鹤的家庭，他的父母对他其实是很疼爱的。

尽管他们也为秃鹤的秃头感到烦恼，但一直在想办法帮助他，给他支持和鼓励。

这让我想起了我自己的父母，无论我遇到什么困难，他们总是在我身边，默默地为我付出，给我力量。

草房子第一章读后感《＜草房子>第一章读后感》《草房子》的第一章，就像一扇带着魔力的窗户，轻轻一推，就把我带进了一个充满童真和温情的世界。

这一章里，秃鹤的形象深深地印在了我的脑海里。

他那光溜溜的脑袋，在阳光下闪闪发亮，就像一颗熟透的冬瓜。

一开始，我觉得他挺特别的，因为在一群头发正常的孩子中间，他的光头显得那么突兀。

可随着故事的展开，我才发现，这个光头给他带来了好多烦恼。

记得有一次上体育课，老师让大家分组做游戏。

秃鹤因为光头太显眼，被其他组的同学嫌弃，谁都不愿意和他一组。

他站在那里，眼睛里满是失落和委屈，那模样就像一只被孤立的小狗。

他试着去争取，可大家还是拒绝了他。

那一刻，我仿佛能感觉到他心里的难过，就像被针扎了一样。

后来，学校要参加会操比赛，秃鹤本以为这是一个能让自己融入集体的好机会。

他努力练习，想要为班级争光。

可到了比赛那天，因为他的光头，让评委们的目光都被吸引了过去，导致班级的分数很低。

老师和同学们都对他很生气，他的心里别提多难受了。

我就在想啊，如果我是秃鹤，我得多伤心啊。

明明自己那么努力，想要做好一件事情，却因为自己无法改变的外貌而被大家责怪。

这多不公平啊！不过，秃鹤并没有就此消沉下去。

在文艺汇演的时候，他靠着自己的勇气和独特的表演，为学校赢得了荣誉。

当他在舞台上尽情展现自己的时候，我看到的不再是那个被大家嘲笑和嫌弃的秃鹤，而是一个充满自信和光芒的孩子。

这让我明白了，每个人都有自己的闪光点，也许有时候我们会因为一些外在的因素被别人误解或者忽视，但只要我们不放弃，总有一天会让大家看到我们的好。

回过头来想想，我们在生活中不也常常会因为一些表面的东西去评价一个人吗？就像秃鹤的光头，我们只看到了它的与众不同，却没有看到秃鹤内心的渴望和努力。

读完这一章，我觉得《草房子》就像是一个温暖的怀抱，把我紧紧地拥在里面，让我感受到了童年的纯真和美好，也让我懂得了要更加用心地去理解和包容身边的人。

我期待着后面的章节，能带给我更多的感动和思考。

草房子第一章读后感《草房子》的第一章，就像一扇带着神秘色彩的门，轻轻推开，我仿佛走进了一个充满童真与温暖的世界。

这一章主要围绕着秃鹤展开。

秃鹤，一个因为秃头而备受困扰的孩子。

在阅读的过程中，我仿佛能看到那个小小的身影，在人群中显得那么特别，又那么孤独。

作者对秃鹤外貌的描写，细致得让我忍不住笑出声来。

“他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。

” 这样的描写，没有丝毫的掩饰，却把秃鹤的形象深深地印在了我的脑海里。

秃鹤因为秃头，遭受到了同学们的嘲笑和戏弄。

这让我想起了自己小时候，班里也总有那么一两个同学，因为某些特别的地方而被大家关注和议论。

比如说话有点结巴的小明，每次他回答问题，总有几个调皮的孩子在下面偷笑。

那时候的我们不懂事，觉得好玩，却不知道给别人带来了多大的伤害。

就像秃鹤，他起初也试图融入大家，用生姜擦头，希望能长出头发。

他的努力和期待，让人心疼。

我们又何尝不是在成长的过程中，努力去迎合别人的眼光，改变自己那些所谓的“不足”呢？然而，当秃鹤发现无论自己怎么努力都无法改变大家对他秃头的看法时，他开始反抗了。

在会操表演中，他故意捣乱，让学校失去了荣誉。

这一刻，我没有觉得他是个坏孩子，反而理解了他内心积压已久的委屈和愤怒。

那种被人歧视、被人忽略感受的痛苦，终于在这一刻爆发了。

这让我想到了自己曾经在一场比赛中，因为紧张而表现不佳，被队友埋怨。

当时的我，心里充满了委屈和不甘，就像秃鹤一样，想要证明自己，想要让别人看到自己的价值。

在这一章里，还有一个细节让我感触颇深。

就是当桑桑和同学们捉弄秃鹤，把他的帽子抢走到处扔的时候，秃鹤拼命地追赶，眼中满是泪水和愤怒。

那一幕，让我仿佛能听到他的喘息声，感受到他内心的绝望。

读完这一章，我深深地叹了口气。

我们在成长的道路上，总是会因为各种各样的原因去嘲笑或者排斥那些和我们不一样的人。

[读后感]草房子第一章读后感6篇草房子第一章读后感草房子第一章读后感（一）：《草房子》第一章读后感这几天我读了《草房子》这本书的第一章，这一章的名字叫《秃鹤》。

《秃鹤》这一章十分搞笑，下面我就向大家介绍一下吧。

秃鹤与桑桑从一年级开始，一向到六年级，都是同班同学。

秃鹤就应叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，所以油麻地的孩子都叫他秃鹤。

但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一向不在意他的秃头。

这或许是因为他们村不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。

秃鹤一向生活得很快活。

有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。

之后，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。

如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去决定。

见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。

有人必须要摸他，那也能够，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。

桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次抚摸。

那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在桑桑的眼前。

桑桑伸手去抚摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”。

桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。

秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。

秃鹤的头此刻碰不得了。

谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。

人在喊他秃鹤，他就不再答应了。

并且，谁也不能再用东西换得一摸。

这一篇，写的是原先秃鹤的头能够随便摸，之后，务必用东西换得一摸，到了最后用东西也不能换得一摸了。

秃鹤也不想让别人看见他是个秃子。

我觉得秃鹤十分在意自己的头。

书里还有很多关于他的故事，有帽子的故事等。

但以后别人说他，他也不在意了。

我想到了一句名言：“做自己的事，让别人说去吧”。

草房子第一章读后感（二）：草房子第一章读后感草房子的第一章节讲述了一个名叫陆鹤的男孩，因头上“寸毛不生”被同学嘲笑为“秃鹤”，同学们多少有点嘲讽的意思，陆鹤很厌恶人家叫他“秃鹤”，在一次主人公桑桑联合阿恕“整蛊”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨，体操汇演时他用他自己特殊的方式“报复”了每一个人，同学们也开始生他的气，最后在文艺演出时，秃鹤以成功的表演，瓦解了每一个人对他的气，每一个人都流下了泪水……当读到这篇的最后一点时，随着的起伏，我也流下了泪水，是的，我被秃鹤感动了，但是我却连自己也不明白，这份感动？从何而来！首先读的时候，秃鹤这么一个冒里傻气的人物在我心中有点可笑，甚至我都有点想笑，想想呀！一个人头上“寸毛不生”，在一大片枫树下，头上泛着点点银光，不失为“一道风景”。

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草房子第一章读后感《草房子》的第一章，就像一把钥匙，轻轻巧巧地打开了一个充满童真与温情的世界。

这一章里，秃鹤的形象深深印在了我的脑海中。

秃鹤本名叫陆鹤，因为他是个十足的小秃子，所以大家都叫他秃鹤。

作者把秃鹤的“秃”描写得那叫一个细致，说他的光脑袋在阳光下就像打了蜡一般亮，孩子们都想去摸摸，可又因为怕他生气而不敢。

这让我一下子就仿佛看到了那个在人群中闪闪发亮的小脑袋。

秃鹤对于自己的秃头，一开始并不是特别在意。

他就跟其他孩子一样，该玩玩，该闹闹。

但随着年龄的增长，他开始意识到自己的与众不同，尤其是当同学们开始拿他的秃头开玩笑，甚至捉弄他的时候，他的内心发生了变化。

记得有一次学校做操，老师因为怕秃鹤的秃头影响整体形象，不让他参加。

秃鹤心里那个委屈和愤怒啊，就像被点燃的爆竹一样。

他站在操场边上，看着同学们整齐地做操，泪水在眼眶里打转。

他觉得自己被孤立了，被抛弃了，那种孤独和失落感，仿佛能从书里溢出来，直直地戳进我的心里。

还有那一场会操比赛，更是把秃鹤的内心世界展现得淋漓尽致。

为了学校的荣誉，老师和同学们想尽办法给他戴上了帽子，试图掩盖他的秃头。

可秃鹤哪能咽下这口气？就在比赛进行到关键时刻，他突然把帽子一扔，那颗光溜溜的脑袋就这么暴露在众人面前。

结果可想而知，学校的名次因为他的这一举动泡汤了。

但在那一刻，我却觉得秃鹤做得没错。

他只是想要维护自己的尊严，想要被大家平等对待，哪怕是以这样一种极端的方式。

在这一章里，我看到的不仅仅是一个孩子因为秃头而遭遇的种种烦恼，更是一个孩子在成长过程中对于自我认同和他人接纳的渴望。

秃鹤的经历让我想起了自己小时候的一些事情。

我小时候长得特别瘦小，在班级里总是被那些高大的同学欺负。

他们会故意把我的作业本藏起来，或者在排队的时候把我挤到最后面。

我当时心里特别难受，觉得自己好像是个多余的人。

但我又不敢跟老师和家长说，只能自己默默地忍受着。

就像秃鹤一样，我也渴望被同学们接纳，渴望能和大家一起开开心心地玩耍。