高考地理区域定位专题

专题13 区域特征与区域定位1．区域的位置特征①经纬度位置：经度位置只说经度范围即可，纬度位置除了说明纬度范围外，还要说明纬度带和温度带；②半球位置：要分清南北半球和东西半球的分界线；③海陆位置：如果是沿海既要说明陆地位置也要说明海洋位置，若是身居内陆则不用说明海洋位置；④相邻位置：中国的区域必须要回答相邻位置，世界区域若图中未标明相邻地区或国家可以不答。

2．区域的自然地理特征①地形特征应从地势高低、主要地形类型、各地形类型的分布及地势起伏、海岸线特征以及典型地貌分布等方面回答；②气候特征主要包括气温特征、降水特征、光照条件以及水热配合等方面回答；③气温特征应从气温高低、气温的日变化（气温的日较差）、气温年较差等方面回答；④降水特征主要包括降水总量、降水的季节变化、降水的年变化以及降水的空间分布等；⑤河流特征主要包括水文特征与水系特征；河流水文特征主要答题要点为：径流量（说大小，看降水和流域面积）、水位季节变化（说大小）、含沙量（说大小、看植被覆盖率和流速流量）、结冰期（说有无及长短，看气候）、汛期（说有无、汛期类型以及汛期长短）、流速（说大小，看落差）；河流水系特征主要答题要点为：河流长度、流向、流域面积、支流多少以及支流分布特征等。

⑥生物特征主要包括：生物多样性、植被覆盖率以及植被类型等；⑦土壤特征主要包括：土壤厚度、土壤肥力（有机质含量高低）、颜色以及酸碱性、发育程度等。

3．区域的人文地理特征4.区域差异分析①自然地理差异分析应从气候、地形、河流水文、植被及土壤等方面分析。

②人类活动因素差异5.区域定位①经纬网定位法：要求记住七大洲的经纬度范围、主要地形区的经纬度范围，大致即可，例如澳大利亚大陆的经度范围大致是120°E—150°E；一些重要经纬线经过的大洲、地形区也是要记住的，例如：90°E 经过横河入海口，60°E经过乌拉尔山脉等。

②轮廓定位法：要求记住各大洲的轮廓以及世界主要岛屿、半岛、海峡的轮廓以辅助我们进行地图的定位。

区域图练习题技能一区域位置图[典例示范]【典例1】下图示意我国东北某区域铁路线的分布。

该区域铁路修建的年代较早，近些年几乎废弃。

据此完成(1)～(3)题。

(1)该区域铁路线主要沿()A.等高线分布B.河谷分布C.山脊线分布D.山麓分布(2)该区域修建铁路主要是为了运输()A.原木B.农产品C.工业品D.石材(3)近些年来，该区域铁路几乎废弃的主要原因是()A.设施陈旧B.运速太慢C.线路过密D.运输需求太小[析图过程][我的答案](1)________(2)________(3)________答案(1)B(2)A(3)D[技能整合]1.获取位置信息区域地理位置主要包括经纬度位置、海陆位置等。

读图时，先要依据指向性信息对图示区域位置进行分析，重点关注经纬度位置、海陆位置、相邻位置、山脉河流位置和交通位置等，找出突出的地理位置特点。

例如，赤道附近、回归线穿过、深居内陆、交通枢纽等。

2.分析区域特征根据区域位置图获取的地理位置信息，分析受此位置影响下的地理环境特征。

例如，根据某地位于南北纬40°～60°大陆西岸的位置信息，可以判断该地区的气候类型、河流水文特征和植被类型，还可进一步分析出其所属的农业地域类型等。

3.根据位置答题结合设问内容，先明确问题指向，再运用所学地理知识全面分析，最后规范答题。

重点分析区域位置与相关要素特征、分布规律和演变过程等的联系，如位置与气候、水文特征、农业地域类型等的联系。

[技能演练]1.阿克苏地区苹果栽培历史悠久，生长条件优越，2011年，阿克苏苹果被认定为中国国家地理标志产品。

2014年初，阿克苏苹果开始大批量进入浙江省各地的水果市场，深受当地民众欢迎。

下图示意阿克苏和烟台的位置。

据此完成(1)～(2)题。

(1)与烟台相比，阿克苏种植苹果的优势气候条件为()A.光照充足，昼夜温差大B.气温年较差大C.年降水少，气候干旱D.灌溉水源优质(2)2014年初，阿克苏苹果开始大批量销往浙江省的最主要原因是()A.苹果价格较低B.苹果的品质优良C.苹果知名度高D.交通物流的发展解析第(1)题，据析图可知，烟台为温带季风气候，受到海洋影响，降水较丰富，气温日较差、年较差较小；阿克苏为温带大陆性气候，降水少，晴天多，光照强，气温日较差、年较差较大。

高考地理专题：高考如何考查区域定位能力？(附练习与答案解析)高考试题一般通过呈现不同尺度的地理区域，要求考生对各类区域进行系统认知，体会区域地理环境的整体性和差异性，感知区域地理环境与人类活动的关系，而区域认知的基础则是准确的区域定位。

一、区域定位的重要性——典例感知(1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。

(2)试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。

(3)你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请表明态度并说明理由。

[解析] 第(1)题，该题考查河流水文特征的形成原因，可抓住文字材料中“两岸植被繁茂”，图示材料中的纬度、等高线等信息，从流域内的气候、地形、外力作用等方面回答。

第(2)题，该题考查交通建设的区位因素，可结合区域内的自然和社会经济特征，从桥梁建设的难度、资金、技术，以及该区域对交通运输的需求量、修建桥梁可能造成的环境问题等方面作出回答。

第(3)题，该题是开放性试题，应先表明观点，再说明理由。

理由可从该区域发展旅游观光业的有利条件(赞同)和不利条件(不赞同)及发展旅游观光给该地可能带来的有利影响(赞同)和不利影响(不赞同)等方面回答。

[答案] (1)气温高，湿度大(降水多)，生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。

地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。

(2)人口稀少，跨河运输需求小；水网稠密，水运便利；河面宽，水量大，修路搭桥成本高，技术难度大，对雨林环境破坏大。

(3)赞同。

理由：热带雨林旅游资源独特，具有全球吸引力；旅游开发与运营成本低，经济效益好增加当地就业，带动相关产业发展等。

不赞同。

理由：对热带雨林环境造成破坏，产生污染；给当地居民生活、文化等带来冲击；来自自然的威胁(疾病、野生动物袭击等)较大。

二、区域定位的方法技巧——名师点拨1．利用经纬网进行区域定位(1)脑中有网——把握主要区域的经纬网范围地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。

高考地理一轮复习—区域定位问题一、综合题1.阅读图文材料，完毕下列问题。

南瓮河森林湿地地处大兴安岭支脉伊勒呼里山南麓，境内 20 多条河流汇入南瓮河，为嫩江的重要发源地。

地处数年冻土带，2 米下列是永冻层。

河谷中分布大面积的沼泽，形成独特的寒温带森林湿地景观。

调查发现，森林湿地正在快速地向沼泽化演变，森林萎缩、退化严重，林下沼泽或林间空地的沼泽不停向四周扩展，随着沼泽发展，出现树木枯梢、生长缓慢，矮小的“小老树”该区域森林火灾对沼泽化湿地生成有明显作用，原有沼泽边沿坡度平缓的山麓林地沼泽化严重；严重过火区冻土活动层厚度明显不不大于未火烧区；积雪消融时间普通为 4 月下旬-5 月上旬，与火烧前对比，灾后第 2 年 5 月重度火烧迹地融雪径流量明显减少。

（1）阐明冻土层与南瓮河森林湿地大面积沼泽形成的关系。

（2）分析灾后第 2 年5 月重度火烧迹地地表融雪径流量明显减少的因素。

（3）分析南瓮河湿地的森林向沼泽化演变的因素。

【解析】本题考察湿地的开发与保护。

考察学生运用地理信息综合分析地理问题的能力。

(1)冻土削弱了下蚀，加重了侧蚀，下渗削弱，地表水多，故易形成沼泽。

据材料可知，该地为数年冻土，2 米下列是永冻层，河流难下列蚀，侧蚀强烈，河谷宽敞平坦；从图中能够看出，河网密布，河道弯曲，等高线稀疏，流速缓慢，排水不畅，容易泛滥；冻土广布，地表水难下列渗，水分大多滞留于地表，形成大面积的沼泽。

(2)重度火烧迹地缺少林木遮荫，太阳辐射増强，升温快，蒸发加刷，融雪时间提早，融雪期缩短；严重过火区冻土活动层厚度明显不不大于未火烧区，季节性冻土活动层加深，土壤蓄渗能力加大，积雪融水下渗增强；因此 5 月融雪径流量明显减少。

(3)森林火灾造成林地减少，树木蒸腾作用明削弱，水分截流能力下降，枯枝落叶层被大量烧毁，调蓄能力减少，地表径流增多，山麓坡度平缓，地表水流动缓慢，地表水汇聚；冻土解冻层加深，蓄水能力増增强，土层过湿，加剧了地表积水；随着沼泽发展，出现树木枯梢、生长缓慢，矮小的“小老树”，森林不停退化，林下植物逐步被喜湿植物替代，森林最演化成沼泽。

高三地理区域定位专题课件高三地理区域定位专题课件一、引言欢迎来到高三地理区域定位专题课程。

在本文中，我们将深入探讨如何准确地确定地理区域的位置，理解该区域的特点，掌握其自然和人文地理环境，从而更好地把握该区域的发展前景。

二、关键词在开始我们的学习之旅之前，让我们先来了解一下本专题课程中将要涉及的关键词：1、地理位置：包括经度、纬度、海陆位置等。

2、地形：指地表形态，如山地、平原、丘陵等。

3、气候：包括气候类型、气温、降水等。

4、水系：河流、湖泊、运河等水体。

5、人口与城市：该区域的人口数量、城市规模等。

6、经济：区域产业结构、主要经济来源等。

7、自然灾害与环境保护：该区域的自然灾害、环境保护措施等。

三、课程大纲1、地理位置描述及其重要性 a. 经度、纬度、海陆位置的描述方法。

b. 地理位置对区域发展的影响。

2、地形特征及其影响 a. 地形对区域地貌、气候的影响。

b. 地形对人口分布、经济发展的影响。

3、气候类型及其影响 a. 气候类型的判断方法。

b. 气候对区域农业、工业的影响。

4、水系特征及其影响 a. 水系对区域人口分布、经济发展的影响。

b. 水系变化对生态环境的影响。

5、人口与城市特征及其影响 a. 人口规模、城市化的判断方法。

b. 人口、城市分布对区域发展的影响。

6、经济特征及其影响 a. 区域产业结构、主要经济来源的判断方法。

b. 经济对区域发展的影响。

7、自然灾害与环境保护 a. 自然灾害的预防和应对方法。

b. 环境保护措施及其影响。

四、案例分析为了更好地理解上述内容，我们将通过具体案例来进行深入剖析。

以中国东北地区为例：1、地理位置：东北地区位于中国的东北部，东临朝鲜半岛，北邻俄罗斯，西接蒙古国。

其经纬度范围大致为北纬38°43′至53°33′，东经108°30′至135°05′。

2、地形：东北地区以平原和山地为主，包括东北平原、长白山、大兴安岭等。

高三地理区域定位专题课件一、引言地理学是一门研究地球表面自然现象和人类活动空间分布的学科。

地理区域定位是地理学中的重要内容，它有助于我们更好地了解地理事物的空间分布和空间联系。

对于高三学生来说，掌握地理区域定位的方法和技巧，对于提高地理学科的学习效果具有重要意义。

二、地理区域定位的意义1.提高地理空间思维能力：地理区域定位有助于培养学生的地理空间思维能力，使他们在面对地理事物时能够快速准确地找到其空间位置。

2.增强地理知识的应用能力：掌握地理区域定位的方法，有助于学生将地理知识应用于实际问题的解决，提高地理学科的实际应用能力。

3.培养地理学科素养：地理区域定位是地理学科素养的重要组成部分，通过学习地理区域定位，学生可以更好地了解地理学科的研究方法和研究内容。

三、地理区域定位的方法1.地理信息系统（GIS）：GIS是一种空间信息系统，它能够对地球表面空间数据进行采集、管理、分析和展示。

通过GIS，学生可以快速准确地找到地理事物的空间位置，并进行空间分析。

2.地图阅读与制作：地图是地理学的重要工具，通过阅读和制作地图，学生可以了解地理事物的空间分布，提高地理区域定位的准确性。

3.地理空间分析：地理空间分析是通过对地理事物空间位置、分布和相互关系进行分析，以揭示地理事物的空间规律和空间联系。

通过地理空间分析，学生可以更好地理解地理事物的空间分布和空间联系。

4.地理考察与实习：地理考察和实习是地理学科的重要实践环节，通过实地考察和实习，学生可以亲身体验地理事物的空间分布和空间联系，提高地理区域定位的实践能力。

四、地理区域定位的应用1.资源开发与利用：地理区域定位可以帮助我们了解各种资源的空间分布，为资源开发与利用提供科学依据。

2.环境保护与治理：地理区域定位有助于我们了解环境污染和生态破坏的空间分布，为环境保护和治理提供有力支持。

3.城市规划与管理：地理区域定位可以为城市规划和管理提供空间数据支持，提高城市规划的合理性和科学性。

世界地理定位非洲：1、23.5°N 0°撒哈拉沙漠2、30°N 30°E开罗尼罗河三角洲北侧地中海气候南侧热带沙漠气候3、0°20°E 刚果盆地（15E_ 25 E 5 S _ 3 N）热带雨林气候4、30°S 20°E开普敦地中海气候5、10°N 50°E 索马里半岛6、36°N 5°W 直布罗陀海峡地中海气候密度流从西向东流（表层海水从大西洋向地中海流）7、23、5°N 33°E 阿斯旺水坝（纳赛尔水库）埃及南部8、0°30°E 东非大裂谷西侧刚果盆地，东侧东非高原（热带草原气候）维多利亚湖9、5°N 7°E 尼日尔河河口几内亚湾沿岸热带雨林气候10、6°S 13°E 刚果河河口11、20°S 36°E 赞比西河河口热带草原气候12、23、5°S 20°E 热带沙漠气候13、20°S 40°E 莫桑比克海峡马达加斯加岛西侧14、20°S 50°E 马达加斯加岛东侧15、0°0°几内亚湾16、10°N 20°W大西洋17、35°N 10°E突尼斯地中海气候（非洲北部最西到15°W左右，南部非洲在0°经线以东，20°E经线纵贯整个非洲。

）欧洲1、66.5°N 20°W 冰岛2、0°50°N英吉利海峡3、50°N 10°E德国中部中德山地法兰克福4、55°N 10°E日德兰半岛基尔运河丹麦5、60°N 10°E奥斯陆温带海洋性气候6、60°N 30°E 圣彼得堡7、55°N 40°E莫斯科东欧平原8、40°N 30°E土耳其海峡9、45°N 10°E意大利波河平原地中海气候10、40°N 50°E里海石油11、35°N 20°E 地中海12、45°N 5°W法国西侧比斯开湾13、60°N 20°E 波罗的海14、52°N 5°E 莱茵河河口鹿特丹15 、60 °N 90°E 叶尼塞河东侧中西伯利亚高原西侧西西伯利亚平原16、60°N 120°E 勒拿河东侧俄罗斯远东山地西侧中西伯利亚高原17、55°N 5°W 大不列颠岛西侧18、60°N 60°E乌拉尔山脉亚欧两洲分界线西侧东欧平原东侧西西伯利亚平原亚洲1、30°N 50°E波斯湾北部石油两河（幼发拉底河、底格里斯河）河口美索不达米亚平原2、23.5°N 50°E 阿拉伯半岛热带沙漠气候3、23.5°N 60°E 霍尔木兹海峡附近阿曼湾4、30°N 50°E 60°E 伊朗高原温带大陆性气候5、23.5°N 70°E 印度河河口巴基斯坦热带沙漠气候6、23.5°N 80°E 印度半岛7、23.5 °N 90°E恒河河口恒河三角洲孟加拉国孟加拉湾8、45°N 60°E 咸海中亚温带荒漠景观9、40°N 60°E 中亚图兰平原温带荒漠10、40°N 50°E里海（世界最大的内陆湖）11、55°N 110°E 贝加尔湖12、0°、100°E 苏门答腊岛印度洋13、50°N 70°E哈萨克斯坦北部哈萨克丘陵亚欧大陆桥14、66.5°N 180°俄罗斯远东地区楚科奇半岛15、66.5°N 170°W 白令海峡日界线16、10°N 106 E°湄公河湄公河三角洲水稻热带季风气候17、0°120°E 马来群岛（苏拉威西岛）热带雨林气候18、3°N 100°E 马六甲海峡南侧苏门答腊岛北侧马来半岛19、15°N 145°E菲律宾东侧太平洋马里亚纳海沟20、35°N 130°E 朝鲜海峡沟通日本海和黄海21、35°N 140°E 东京横滨关东平原富士山亚热带季风气候（具有海洋性）22、35°N 135°E 神户大阪23、32°N 35°E 耶路撒冷死海约旦河22、60°N 180°日界线白令海24、40°N 135°E日本海地中海沿岸：北非的摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、埃及，亚洲西部的黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、土耳其，欧洲南部的葡萄牙、西班牙、法国、意大利、希腊东经90º：穿过亚洲中部。

高考区域定位必记内容的记忆技巧和检测题高中地理区域定位是高考中必考内容，怎样有效记忆世界和中国区域的经纬度是目前高中生感到最头痛的问题，内容太多记不住，太少又不能准确定位，经过多年的摸索，我把高中地理中经常运用到的经纬度呈现在下文中，并且介绍主要的记忆方法，方便同学们既能掌握必记经纬度而又容易记忆，并配有配套练习，可以测试同学们掌握情况，方便快捷。

只要同学们能把这些内容掌握,区域定位你就高枕无忧了.第一部分：世界地理部分参考地图册P126~158（以下划线部分为必注意或必记住部分）主要纬线经过地区：赤道：刚果盆地、东非高原、印度洋、马来群岛（印度尼西亚）、马六甲海峡、太平洋、安第斯山、亚马孙平原、亚马孙河口、大西洋等。

北回归线：穿过北非撒哈拉沙漠、红海、阿拉伯半岛、阿拉伯海、印度半岛、孟加拉湾、中南半岛、中国滇桂粤、台湾海峡、台湾岛南部、太平洋夏威夷群岛、墨西哥高原、墨西哥湾、西印度群岛、大西洋等。

南回归线：南非高原、马达加斯加岛、印度洋、澳大利亚中部穿过、太平洋、安第斯山中部、拉普拉塔平原（北部）、巴西高原南侧。

30°N经过的主要河口）：尼罗河河口、美索不达米亚平原（两河流域河口）、钱塘江河口、密西西比河口。

45°N：比斯开湾、阿尔卑斯山（5°E）、黑海（ 30°~40°E）里海（ 50°E）、咸海（ 60°E）、五大淡水湖（90 ~70°W）主要经线：0°经线：英国伦敦、法国巴黎、伊比利亚半岛、地中海西侧、阿特拉斯山、撒哈拉沙漠、几内亚湾。

30°E：摩尔曼斯克、圣彼得堡、东欧平原和波德平原交界处、黑海、小亚细亚半岛的西侧、地中海东侧、开罗、尼罗河、东非高原的西侧、南非高原的东侧。

60°E：乌拉尔山脉、咸海、伊朗高原、阿拉伯海（霍尔木兹海峡东侧）、阿拉伯半岛最东。

90°E：叶尼塞河（西西伯利亚平原与中西伯利亚高原界河）、蒙古高原西侧、阿尔泰山、准噶尔盆地、天山吐鲁番盆地、塔里木盆地、昆仑山、青藏高原、喜马拉雅山、恒河三角洲、孟加拉湾。