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外科学（泌尿外）博士科学学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介泌尿外科学是研究泌尿系统、男生殖系统和肾上腺外科疾病的外科专业。
重点的研究领域包括泌尿生殖系统肿瘤疾病的流行病学、临床诊断和治疗、病理和细胞分子水平的基础研究；下尿路症状疾病和膀胱尿道功能障碍的临床表现和形成机制；肾脏和细胞移植的长期存活的临床和基础研究；移植免疫研究和有关药物的研究和开发。
三、研究方向1、泌尿系肿瘤的分子生物学与临床研究；2、下尿路症状和膀胱尿道功能障碍研究；3、器官移植和细胞移植临床研究；4、移植免疫学研究。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，专业学位博士生课程学习学分要求为7.0学分。
1、公共必修课共5.0学分中国马克思主义与当代 36学时 2.0学分外语（英语） 72学时 3.0学分2、必选课至少2门至少2.0学分生命科学理论课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞生物学研究进展 18学时 1.0学分分子生物学研究进展 18学时 1.0学分神经科学研究进展 18学时 1.0学分免疫学研究进展 18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞学实验技术 25学时 1.0学分组织学实验技术 18学时 1.0学分实验动物学（理论） 25学时 1.0学分实验动物学—动物实验基本技术 16学时 1.0学分3、选修课不做要求六、临床工作要求临床学科的博士研究生结合本人的科研课题安排半年左右的临床实践工作。
1、泌尿外科要求：掌握泌尿系常见病的基本理论。
学习泌尿系常见病和检查方法。
熟悉泌尿系常见病的手术指征治疗原则及手术前后处理。
2、肾移植病房要求（移植方向要求）：掌握肾功能衰竭患者的诊断及处理原则。
了解血液透析技术。
熟悉肾移植术后病人的治疗（包括排异反应、急性肾小管坏死的诊治）。
西南大学教育博士专业学位研究生培养方案为有效开展教育博士专业学位研究生培养工作，根据国务院学位委员会《教育博士专业学位设置方案》和教育部《关于开展教育博士专业学位教育试点工作的通知》要求，特制定教育博士专业学位研究生培养方案。
一、培养目标教育博士专业学位教育的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。
教育博士专业学位获得者应对教育事业发展具有强烈的责任感和使命感，具有良好的人文科学素养、扎实宽广的教育专业知识，能够创造性地运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，胜任教育教学和教育管理等领域的高层次实际工作。
二、招生对象教育博士专业学位招生对象是具有硕士学位、有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就的中小学教师和各级各类学校管理人员。
三、学习年限及培养方式教育博士培养采用学分制和弹性学制，学习年限一般为4至6年，分为两个阶段：第一阶段为课程学习，在2年内完成，学员脱产在校学习时间不少于一年；第二阶段为学位论文的撰写，在2～4年内完成。
采用集中学习与自学相结合的教学方式。
培养过程包括课程学习、综合考试、论文写作与答辩等环节。
教育博士专业学位研究生的培养实行课程学习阶段导师小组集体指导，论文阶段导师负责。
四、课程设置和教学教育博士专业学位课程体系应符合教育发展对专业化管理者和决策者、专家型教师及教育家培养的总体要求，课程内容要反映当代教育理论与实践的前沿水平；课程结构应体现综合性、专业性和实用性；课程教学采用模块课程和学分制；课程教学要重视运用团队学习、专题研讨、现场研究、案例分析及教育调查等方法，并加强课前自学、课后作业和网上辅导等环节，提高课程教学质量。
根据培养目标的要求，教育专业博士研究生需要完成的课程总量应不少于20学分。
五、综合考试综合考试的主要目的是评价学生课程学习状况和论文写作资格。
考生需围绕主要研究方向，在理论运用、文献述评、案例研究三方面各完成一篇不少于8000字的研究报告。
北京中医药大学基础医学院科学学位博士研究生培养方案总则（境内）一、培养目标1.热爱祖国，遵纪守法，热爱中医药事业，积极服务于社会，树立正确的世界观、人生观、价值观。
汲取中医学、中西医结合医学的精华，具备继承、弘扬和发展中医学理论及中西医结合理论的能力。
2.具备严谨的科学态度和作风，具有较强的实践工作和创新能力，通过本学科的学习、研究和临床实践，掌握本学科专业宽厚坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的从事中医学和中西医结合医学研究或相关工作的能力。
3.熟练掌握一门外国语，具备熟练运用外文进行本专业学术交流的能力。
4.身心健康。
二、学习年限与时间安排（一）学习年限学制为3年，一般情况下不得提前毕业。
因特殊原因不能按期完成培养计划者，由本人申请，经导师、学院研究生主管领导、研究生院主管领导逐级批准后，可以延长学习期限。
每次申请延长时间不得超过1年，累计申请延期次数不得超过2次。
在职攻读博士学位的人员，学习期限不少于4年。
如4年期间没有完成学位论文，由本人申请，经导师、学院研究生主管领导、研究生院主管领导逐级批准后，每次申请延长时间不得超过1年，累计申请延期次数不得超过2次。
（二）时间安排课程学习累计半年左右，科研工作和撰写论文两年半。
博士研究生培养时间安排表三、课程学习及要求（一）课程学习1.课程分类博士生课程一般分为公共学位课(必修)与专业课（必修）和专业基础课（必修）。
也可根据专业要求在导师指导下选修1～2门课。
2.课程学分课程实行学分制。
博士研究生必修课程共计16～20学分。
其中公共必修课按研究生院要求执行，共计10～14学分；专业课和专业基础课共计6学分（见下表）。
专业课和专业基础课由导师根据各专业培养方案结合研究方向进行选择，不得与硕士期间所修课程相同。
科学学位博士研究生必修课程及学分一览表（二）课程考核1.考试成绩必修课程及选修课程成绩≥60分者为合格，给予相应的学分。
2.补考对于考试成绩不合格者，按照学校有关考试成绩及补考的规定执行。
辽宁大学硕博连读研究生培养方案（试行）为进一步完善博士研究生培养制度，拓宽博士研究生的培养口径，根据《中华人民共和国学位条列》和教育部有关规定，结合我校实际情况，制定硕博连读研究生培养方案。
一、选拔要求1.博士研究生培养单位可根据学科特点和培养情况，开展硕博连读研究生的培养工作。
2.硕博连读研究生选拔分报名和博士研究生资格考试两个步骤。
报名并经审查合格的研究生，以硕博连读研究生身份经两年或三年的时间完成硕士阶段的学习，通过博士研究生资格考试，方能进入博士研究生培养阶段。
3.开展硕博连读研究生选拔工作的培养单位应制定实施细则，内容包括选拔标准与程序、考核内容、方式与要求等，报研究生学院备案。
4.硕博连读研究生的选拔人数，由各博士研究生培养单位从本学科当年的计划招生名额中按适当的比例确定，各学科招生名额不超过本学科当年博士招生计划的三分之一，每位博士研究生导师每年最多限招1 名。
二、培养年限硕博连读研究生基本学习年限为5年。
经学校批准可适当延长学习年限，最长不得超过7年。
三、报名条件报名硕博连读的硕士研究生应具备下列条件之一：（一）推荐免试为硕士研究生的应届本科毕业生，大学英语六级考试430分以上，研究生入学考试复试成绩优秀，具有潜在的创新能力和科研能力者；（二）“211工程”院校或“985”院校全日制本科毕业并获学士学位，参加当年全国硕士研究生统一考试成绩优秀，综合成绩（包括初试、复试）排名在本专业前10% ，具有潜在的创新能力和科研能力者；（三）有特殊学术专长或突出潜质的拔尖创新人才（应出具相关材料证明其具备相应资质，如科研成果、所获科研奖项等），经两位本专业教授推荐者。
四、报名程序选拔硕博连读研究生的学科、专业必须具有博士学位授予权，接收硕博连读研究生的导师必须是博士研究生导师。
硕博连读研究生报名不得跨一级学科进行。
1.培养单位成立以研究生主管领导为组长，由拟招收硕博连读研究生的博士研究生指导教师组成的3～5人的工作小组，在新生入学第一学期内组织完成报名、审查工作。
博⼠⽣培养⽬标和规定上海社会科学院关于攻读博⼠学位研究⽣培养⼯作的规定2013-6-28 14:25:10 点击数:295次作者:（2009年6⽉22⽇院学位评定委员会第42次会议修订通过）根据《中华⼈民共和国学位条例》、《中华⼈民共和国学位条例暂⾏实施办法》和教育部的有关⽂件精神，结合我院具体情况，对博⼠研究⽣培养⼯作作如下规定。
⼀、培养⽬标（⼀）热爱祖国，拥护党的基本路线，较好地掌握马克思主义理论；遵纪守法，具有良好的道德品质和科研作风，学风严谨，积极为社会主义现代化建设事业服务；（⼆）掌握本学科坚实宽厚的基础理论和系统深⼊的专门知识；同时要掌握⼀定的相关学科知识；（三）具有独⽴从事科学研究⼯作的能⼒；能够在科学或专门技术上取得创造性的成果；（四）⾄少掌握⼀门外语，⿎励学习第⼆外语，能熟练地运⽤第⼀外语阅读本专业的外⽂书刊和资料，具有⼀定的应⽤写作能⼒，并能进⾏国际间学术交流；（五）具有健康的体魄。
⼆、学习年限博⼠研究⽣学习年限⼀般为3⾄4年。
根据研究⽣实际情况，允许研究⽣申请提前或延期毕业。
博⼠研究⽣学习年限最长不超过6年。
三、培养⽅式在博⼠研究⽣培养过程中，应合理安排课程学习、社会实践、科学研究、学术交流等各个环节，使其相得益彰。
应着重培养博⼠研究⽣的优良学风、探索精神，独⽴从事科学研究的能⼒和创新能⼒。
博⼠研究⽣的培养实⾏导师负责与集体培养相结合的办法，针对每位博⼠研究⽣成⽴博⼠研究⽣指导⼩组。
四、制定培养⽅案（⼀）培养⽅案是招⽣、培养、学位授予⼯作的重要依据之⼀。
凡有博⼠学位授予权的学科、专业，都应制定博⼠研究⽣培养⽅案。
培养⽅案应由研究所（中⼼）学位评定分委员会讨论通过，分管所（中⼼）领导签署意见后，报研究⽣部备案。
培养⽅案应对本专业博⼠研究⽣的培养⽬标、研究⽅向、学习年限、课程设置与学分、学位论⽂⼯作要求与安排、导师及指导⼩组教师名单、必读书⽬和参考⽂献等⽅⾯做出明确的规定。
博⼠研究⽣培养⽅案应按⼆级学科（博⼠学位授权专业）为单位来制定。
★管理科学与工程（1201）攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象，是一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。
为适应我国社会主义建设的需要，贯彻学校“2+4+X”的人才培养模式，同时按照AACSB国际管理教育的要求，本学科致力于培养具有深厚的人文素养，高尚的学术道德，宽广的研究视野，严谨的科学态度，良好的精神风貌，掌握扎实、系统的学科理论基础和研究方法，能分析、解决管理实际问题，有社会责任感的高级人才。
本学科培养的硕士研究生应满足以下要求：1．热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．具有科学的研究方法和严谨的科研作风，良好的合作精神，借鉴前人成果规范标准；研究设计严谨规范；资料收集全面规范；分析工具使用正确。
3．具有较强的外语能力，能熟练地运用一种主要外语阅读本学科文献、能进行国际学术交流，能比较熟练地运用一种主要外语撰写论文。
4．在本学科领域内，具有扎实、宽广、系统的知识结构，掌握并熟练运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法和相应的工程技术方法解决管理方面的有关理论与实际问题。
二、研究方向（一）管理科学1．物流与运作管理的优化；2．调度优化与组织决策；3．金融工程；4．投资评价与决策方法；5．信息化管理；6．企业社会网络；7．战略管理与政策分析。
（二）工业工程1．工业工程理论与应用；2．现代生产运作管理；3．质量管理与供应链；4．系统工程应用；5．物流与供应链管理；6．管理决策与人因工程；7．项目管理与优化；8．服务科学与工程。
（三）信息管理与电子商务1．信息系统管理；2．电子商务；3．IT服务管理；4．信息与数据质量。
本学科除招收管理类有关专业的大学毕业生外，拟有计划地招收理工科有关专业，特别是辅修过企业管理专业的大学毕业生，或与有关专业教师联合招收硕士生，以促进管理学科在交叉和边缘性方面的发展。
园艺学专业（0902）博士研究生培养方案（含硕博连读）一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养博士研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，高水平的专业素质，可在高等院校、科研院所、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研和管理工作。
1. 政治思想：能较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2. 业务水平：掌握坚实的基础理论和系统深入的园艺学知识（包括具有一定的相关学科的知识）；熟悉所从事研究方向的历史、现状和发展趋势；具有科学的思维能力，能在园艺学科发展的前沿上不断创新和探索；能熟练运用计算机和先进的仪器设备；具有独立从事和组织本学科教学和科学研究工作的综合能力；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。
3. 学术素养及能力：具备丰富的工程学、生物学和管理学知识，扎实的数理基础和建模能力，较强的科学洞察能力和求是创新精神，善于发现问题和解决问题，能够对研究所涉及的农业工程问题进行鉴别、分析和解决；具有较强的通过自学、交流和查阅文献等方式获取知识的能力；具有较强的学术鉴别能力：包括对已有成果的真实性、对农业工程领域已有技术、方法和设计的可行性和合理性进行鉴别；能根据学科和社会经济发展需求，提出有价值的科学研究问题、撰写科研项目书并独立组织开展高水平研究能力；具备较强的应用计算机等现代设备和技术的能力；善于运用哲学思维思考问题，具有良好的沟通交流能力。
4. 身心素质：要具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好身心素质。
二、学科方向园艺学一级学科所包含的学科方向有果树学、蔬菜堂、观赏园艺学、设施园艺学、药用植物学和草坪资源与利用1.果树学：主要包括果树种质资源与遗传育种，果树生理生态及栽培技术，果树分子生物学与生物技术和果品采后科学与贮运技术等方面。
