[实用参考]大学英语教研室建设规划

英语教研室工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语教研室工作计划6篇有了工作计划，我们可以更好地组织和安排工作任务，通过制定工作计划，我们可以更好地评估和反思自己的工作表现，不断改进和提升自己，以下是本店铺精心为您推荐的英语教研室工作计划6篇，供大家参考。

未来三年大学英语教研室计划推进教学创新突破未来三年大学英语教研室计划-推进教学创新突破大学英语教学一直是我国高等教育的重点和难点之一。

在传统的教学方法下，很多学生只是机械地记忆词汇和语法规则，无法真正掌握语言的应用能力。

因此，为了提高英语教学质量，未来三年大学英语教研室制定了以下计划，以推进教学创新突破。

一、加强师资力量建设教师是教学工作的中心和关键所在。

为了提高教师的教学水平和素质，未来三年大学英语教研室计划加强师资力量建设。

具体措施包括：1.制定培训计划，对教师进行定期培训，提高其课程设计和教学方法的水平。

2.加大引进优秀教师的力度，吸引国内外英语教育的专家、学者到教研室进行交流，提升教师队伍的整体水平。

二、全面推进教学改革教学改革是提高教育质量和促进个性化教学的重要手段。

未来三年大学英语教研室计划全面推进教学改革，以适应未来发展的需求。

具体包括：1.探索先进的教学模式，引入信息化手段，推广网络教学，实践和探索多种教学方式的结合，创造适应开放性、多样性的教育环境。

2.建立适合高校本身的评价体系，旨在鼓励和支持教师探索和创新，促进学生的主动学习。

三、优化教材资源库教材是教学过程的核心。

在人力成本和产出效果之间的妥当平衡下，未来三年大学英语教研室计划优化教材资源库，建立一套优质的教材体系。

具体包括：1.加强对传统教材的调查研究，挖掘和聚合优秀的开源教材、文本资源等，满足学生成长和个性化需求的选取和使用。

2.开发具有现代化气息的教学媒体资源，丰富学生的文化和知识背景，探讨个性化教学的实现方法，并在校园内推行。

四、加强紧急措施和服务保障保障教育教学的工作正常运转和稳定发展是大学教育的基本前提。

未来三年大学英语教研室将加强紧急措施和服务保障，切实落实教育改革的各项措施，以确保教学正常。

具体包括：1.建立完善的危机管理预案，做好紧急事件应对工作，确保教育教学的平稳运转。

2.提供教学参考资料和学习资源，为师生提供支持和帮助，助力学生备战职场，做出更多更出色的成绩。

英语学科教研组建设方案English Subject Teaching and Research Group Construction Plan.1. Overall Goal.To establish a high-quality English subject teaching and research group that is dedicated to promoting excellence in teaching, research, and service.2. Objectives.Enhance the professional development of English teachers through collaborative research, curriculum design, and pedagogical innovation.Conduct cutting-edge research in English language and literature to inform teaching practices and contribute to the advancement of knowledge.Provide exceptional service to students, the school, and the community through outreach programs, tutoring, and academic advising.3. Membership.The teaching and research group will comprise faculty members with expertise in various areas of English, including language, literature, linguistics, and pedagogy. The group will also include graduate students and teaching assistants.4. Activities.Research Projects: Engage in collaborative research projects that explore topics related to English language and literature, such as language acquisition, literacy development, and literary analysis.Curriculum Development: Develop innovative curricula and instructional materials that incorporate research-based best practices and meet the diverse needs of students.Professional Development Workshops: Host workshops and seminars on topics of interest to English teachers, such as teaching methods, assessment techniques, and technology integration.Student Support: Provide academic advising, tutoring, and mentoring to students to support their academic success.Outreach Programs: Engage in outreach programs that connect the teaching and research group with the community, such as literacy tutoring and public lectures.5. Collaboration.The teaching and research group will fostercollaboration with other departments and organizations, including:Other subject teaching and research groups.The school's administration.Local schools and community organizations.External researchers and scholars.6. Resources.The teaching and research group will have access to various resources to support its activities, including:Dedicated research space.Library and research databases.Technology and equipment.Funding for research projects and professional development.7. Assessment.The effectiveness of the teaching and research groupwill be assessed through regular evaluations that measure progress towards its goals. Assessment methods will include:Student feedback on teaching quality.Research productivity and impact.Service contributions to the school and community.Professional development participation.8. Sustainability.The teaching and research group will adopt strategiesto ensure its long-term sustainability, including:Recruiting and mentoring new members.Establishing partnerships with external organizations.Seeking funding for research projects and professional development.9. Timeline.The teaching and research group will be established within the next academic year. Activities will begin immediately, with ongoing development and refinement over time.10. Conclusion.This construction plan outlines a comprehensive and ambitious vision for an English subject teaching and research group. By implementing this plan, the group aims to create a dynamic and collaborative environment that fosters professional growth, advances knowledge, and serves the needs of students and the community.。

大学英语教研室工作计划新的学期已经开始，为了提高大学英语教学质量，提升学生的英语综合能力，大学英语教研室将以学校和学院的总体工作部署为指导，结合本教研室的实际情况，制定以下工作计划。

一、教学工作1、课程安排与教学大纲修订对各专业的大学英语课程进行合理安排，确保教学秩序的稳定。

同时，根据最新的教学要求和学生的实际水平，修订完善大学英语的教学大纲，明确教学目标、教学内容、教学方法和考核方式。

2、教学方法改进鼓励教师采用多样化的教学方法，如情景教学、任务驱动教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

定期组织教学观摩和交流活动，促进教师之间相互学习和借鉴。

3、教材选用与建设根据教学大纲的要求，选用优质的教材。

同时，鼓励教师结合教学实际，编写补充教材、教学案例和练习册，丰富教学资源。

4、教学质量监控建立健全教学质量监控体系，通过听课、学生评教、教师互评等方式，对教学过程进行全面监督和评估。

定期召开教学质量分析会，及时发现问题并采取措施加以改进。

二、师资队伍建设1、教师培训与进修制定教师培训计划，组织教师参加各类培训和学术会议，拓宽教师的视野，更新教学理念和方法。

支持教师在职进修，提高学历和业务水平。

2、教学研讨与交流定期开展教学研讨活动，针对教学中的重点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验和教学心得。

鼓励教师开展教学研究，申报教学改革项目。

3、团队建设加强团队合作意识，通过集体备课、共同承担教学任务等方式，培养教师之间的协作精神，打造一支团结奋进、业务精湛的教学团队。

三、学生培养工作1、英语学习指导加强对学生的英语学习指导，帮助学生制定合理的学习计划，掌握有效的学习方法。

定期举办英语学习讲座和辅导活动，解答学生在学习中遇到的问题。

2、英语课外活动组织开展丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语写作比赛等，为学生提供更多的英语实践机会，营造良好的英语学习氛围。

3、学业帮扶关注学习困难学生，建立学业帮扶机制，组织教师和优秀学生对其进行辅导，帮助他们克服学习困难，提高英语成绩。

英语学科建设规划一、背景介绍英语学科在现代社会中具有重要地位，是国际交流、文化传播和科技创新的重要工具。

为了提高我国英语教育的质量和水平，制定一份全面的英语学科建设规划是必要的。

二、目标设定1. 提高英语学科教学水平：通过培养优秀的教师队伍，不断改进教学方法和教材，提高学生的英语综合能力。

2. 增强学生的英语交流能力：注重培养学生的口语表达能力，提高听说读写的综合能力，使学生能够自如地运用英语进行交流。

3. 加强对英语文化的理解和传播：通过开设英语文学、英美文化等课程，培养学生对英语文化的兴趣和理解，提高学生的跨文化交际能力。

4. 培养英语专业人材：通过开设专业英语课程，培养具有良好英语基础和专业知识的人材，满足社会对英语专业人材的需求。

三、具体措施1. 教师培养与发展- 增加师资力量：招聘优秀的英语教师，提高学校英语教师的数量和质量。

- 提供培训机会：组织教师参加英语教学培训班和学术研讨会，提高教师的教学能力和学术水平。

- 激励机制：建立良好的激励机制，鼓励教师积极参预教学改革和学术研究。

2. 教学方法和教材改革- 创新教学方法：引入互动式教学、项目式学习等新的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

- 更新教材内容：根据学科发展和学生需求，及时更新教材内容，提供丰富多样的学习资源。

3. 提高学生英语交流能力- 口语训练：增加口语课程的数量和质量，提供更多的口语练习机会，培养学生的口语表达能力。

- 多媒体教学：利用多媒体技术，提供丰富的听力材料和实践机会，匡助学生提高听力和口语能力。

4. 丰富英语文化教育- 开设英语文学课程：通过学习英语文学作品，培养学生对英语文化的兴趣和理解。

- 举办英语文化活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，增强学生对英语文化的体验和传播。

5. 专业英语培养- 开设专业英语课程：根据学科特点和社会需求，开设相关的专业英语课程，培养具有专业知识和英语能力的人材。

- 实践机会：提供实习和实践机会，让学生将所学的英语知识应用到实际工作中，提高实践能力。

学院英语教研室工作计划一、教学目标与总体规划学院英语教研室应以提高学生英语应用能力为目标，以课程建设为核心，以教学模式改革为重点，加强教学管理与监督，提高教学质量。

首先，要制定详细的教学计划和课程设置方案，确保课程设置合理、科学、系统，符合学生实际需求。

其次，要注重培养学生的英语应用能力，加强听说读写译等方面的训练，提高学生的英语综合素质。

同时，要加强对学生的个性化指导，针对不同学生的实际情况制定相应的辅导计划。

此外，要不断优化课程结构和教学资源，完善教学质量保障体系。

二、课程设计与教学资源课程设计是提高教学质量的重要环节。

学院英语教研室应根据学生的实际情况和教学计划，制定合理的课程大纲和教学方案。

要注重课程的实用性和趣味性相结合，通过引入情景模拟、角色扮演等形式多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，要加强对教材的选择和管理，确保教材质量与教学需求相匹配。

在教学资源方面，要充分利用校内外的各种资源，如网络资源、多媒体资源等，为学生提供更加丰富的学习材料和练习机会。

同时，要加强与其他学科的交叉融合，提高学生的综合素质和应用能力。

三、教师团队建设教师是提高教学质量的关键因素。

学院英语教研室应加强教师团队建设，提高教师的教学水平和专业素养。

要加强对教师的培训和进修，鼓励教师参加学术交流和研讨活动，提高教师的学术水平和教学能力。

同时，要注重对青年教师的培养和发展，为他们的成长提供更多的机会和支持。

此外，要建立有效的激励机制，激发教师的教学积极性和创造力。

四、教学质量监控教学质量监控是保障教学质量的重要手段。

学院英语教研室应建立健全的教学质量监控体系，通过多种方式对教学质量进行评估和监测。

要定期开展学生满意度调查、教师互评、领导听课等活动，收集各方面的反馈意见和建议，及时发现和解决教学中存在的问题。

同时，要加强对学生作业、考试等环节的管理和监督，确保教学质量的稳定和提高。

五、学术交流与合作学术交流与合作是促进学科发展的重要途径。

2024年大学英语教研室工作计划范文一、现状分析2024年是全面推进高质量教育发展的关键一年，对于大学英语教研室来说，也是面临巨大挑战和机遇的一年。

我们教研室要深入分析当前的教育形势和教学实践，明确自身的定位和任务，制定出具体可行的工作计划，以指导教研室的日常工作和长远发展。

二、工作目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，确保课堂教学质量的提升。

2. 积极推进教研活动和教学研究，提出切实可行的教改方案。

3. 加强师资队伍建设，培养和引进高水平的教师。

4. 深化教研室与学术界、产业界的合作，促进教研成果的转化和应用。

三、工作计划1. 提高教师的教学水平和专业素养（1）建立定期的教学观摩和评课制度，邀请校内外专家进行指导和点评。

（2）加强教师的专业培训和学术研讨，提高教学设计和教学方法。

（3）鼓励教师参加教育相关的研讨会和培训班，拓宽视野和提升能力。

2. 推进教研活动和教学研究（1）组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨会、教学反思等，促进教师之间的交流和共享。

（2）开展课程建设和教材研发，根据学科发展和教学需求，更新和完善教学内容。

（3）组织教研项目，鼓励教师进行教学研究和教育实践，提出创新性的成果和方法。

3. 师资队伍建设（1）加强教师的职称评审和职业发展，激励教师的积极性和创造力。

（2）开展教师培训和发展计划，提供专业知识和教学技能的培训课程。

（3）引进和培养高水平的教师，完善教师招聘和绩效考核机制。

4. 加强合作交流（1）与学术界的合作，开展科研项目和合作研究。

（2）与产业界的合作，将教研成果与实际应用相结合，推动产学研的深度融合。

（3）加强国际交流，拓展教研室的国际视野和影响力。

四、工作保障1. 加强教研室的组织管理，建立科学高效的工作机制和流程。

2. 积极争取学校的支持和资源，提供必要的经费和设备支持。

3. 建立反馈机制，及时了解教研室工作的进展和问题，随时进行调整和改进。

五、预期成果1. 教师的教学水平和专业素养得到提升，课堂教学质量明显提高。

2024年大学英语教研室工作计划一、总体目标1. 提高学生的英语综合能力，培养学生的语言表达和交流能力。

2. 提高教师的教学水平，推动教师的专业发展。

3. 深化教研工作，提高课程质量和教学效果。

二、学生培养目标1. 提高学生的听说读写技能，培养他们的综合应用能力。

2. 提高学生的跨文化交际能力，培养他们的国际视野。

3. 提高学生的自主学习能力，培养他们的学习动力和学习方法。

三、教师培养目标1. 提高教师的语言能力，提升他们的语音、语法和词汇水平。

2. 提高教师的教学方法，推动他们运用多种教学手段和资源。

3. 深化教师的教学思路，培养他们的教育教学研究能力。

四、具体工作计划1. 设计和实施英语教学课程：制定符合学生需求和教学大纲要求的课程计划，设计教材和教学资源，提供多样化的教学活动。

2. 进行听说读写训练：组织听力训练、口语训练和阅读写作训练，关注学生的实际需求，提供个性化的辅导。

3. 开展英语角和英语沙龙活动：创建轻松的英语学习氛围，鼓励学生自由表达和交流，提高他们的口语交际能力。

4. 组织海外交流和实践活动：组织学生赴英语国家交流学习，提高他们的跨文化交际能力和语言运用能力。

5. 开展教师培训和研讨活动：邀请外教来校进行教学示范和培训，组织教师之间的交流和研讨，分享教学心得和经验。

6. 制作和使用教学教辅材料：开发和使用多媒体教学资源，提供在线学习平台和辅导材料，促进学生自主学习和教师教学效果的提升。

7. 开展教育科研活动：组织教师进行教育教学研究，提升教师的专业素养，推动教研成果的转化和应用。

8. 定期评估和反馈：对学生英语综合能力和教师教学水平进行定期评估，及时提供反馈和改进措施，确保教学质量的稳定提升。

五、预期成果1. 学生英语综合能力显著提升，大部分学生能流利地听说读写英语，能够进行自主学习和有效交流。

2. 教师教学水平明显提高，大部分教师掌握先进的教学方法和技术，具备一定的教育教学研究能力。

英语教研室建设发展规划张建青英语教研室发展的总体目标是：1. 以四个教研组为单位，建立英语学科的教学资源库。

2. 以名师工作室为依托，开发学校校本课程、学生社团以及解决教学中出现的具体问题。

英语学科的教师人数多，每个人的教学风格迥异而且储备了大量的教学资源，如果教学资源不能得到共享，一方面会造成年轻老师摸着石头过河从而导致教学上出现疏漏或者错误，另一方面也造成了资源的浪费。

因此，英语教研室准备从共享和整合教学资源着手，打造济源一中英语学科的教学资源库。

具体操作如下：1、由于高一、二年级正在使用全新的教材也就是人教版的教材。

每个年级先建立自己的资源库，以模块1为例建一个文件夹和子文件夹，具体的文件名称是：模块1---Unit1---单词讲解/第一课课文课文讲解/语法讲解/第二课课文讲解/配套练习。

每个这个年级的成员把自己所有的教学资源放在所对应的模块、单元和板块中。

2、高三年级基本是以复习为主。

所以建立高三复习的资源库，具体的文件名称是：一轮复习/二轮复习/三轮复习/考前法宝---单词学案/语法专项/配套练习/模拟训练。

3、以后每一年轮回后，新的年级都要补充资源库的材料，每个年级制定一专人对资源库进行维护、整理和分类。

有了这样的资源库，我们的教师就可以在备课时有很多材料可以选择和使用。

名师工作室主要从以下几个方面来为教学提供服务：1、研发校本课程：阅读课程与电影课程。

用校本课程来带动我们的创新教学模式，从而提升学生对于英语学习的兴趣，同时通过词汇的增加提升学生英语阅读的能力并加深学生对于英语跨文化的理解。

2、组织学生英语社团。

学生英语社团是学生对于英语学习的一个拓展和深化。

它可以包括：英语角、英语讲座、英语广播、英语电影欣赏、英语话剧等等。

通过英语社团，让学生具备英语运用的能力，特别是学生的听说能力。

（优秀的大学都会在开学初对学生的英语能力进行测试，并按照英语能力进行编班，由于听说能力差，我们学校很多优秀的学生都被分到了差班，因此提升学生的听说能力还是非常重要的。

《大学英语一》精品课程建设方案大学公共英语教研室精品课程建设工作小组2009年1月《大学英语一》精品课程建设方案为全面提升《大学英语一》课程建设水平，以课程建设推动各项教学改革，促进教学质量不断提高，实现我校高等职业教育的可持续发展，决定2008年12月至2009年7月启动《大学英语一》校级精品课程建设，以精品课程建设带动其他课程建设，从而提高学校整体教学水平。

一、精品课程建设的基本思路精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。

高职精品课程建设是确保人才培养质量的最重要的教学基本建设之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高，体现高职特色具有十分重要的意义。

高水平的教学工作是保证人才培养质量的关键，为做好课程建设工作，结合学校具体情况，本教研室提出精品课程建设的基本思路是：精品课程与教学改革相结合、与师资队伍建设相结合，建立有效的激励机制，调动广大教师参与的积极性，以此带动教育教学改革的深化和教育教学质量的提高。

二、精品课程建设的目标精品课程应体现现代教育教学思想，符合现代科学技术发展方向并适应社会发展进步的需要，具有鲜明的高职特色，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动学校教育教学，成为普遍受学生欢迎的示范性课程。

以精品课程建设为核心，带动课程建设、师资队伍建设、教学内容、教学手段与方法的改革，通过为学生提供优质的教学资源，不断提高教育教学质量。

将教材建设、课程建设、专业建设、实践课题建设、实训环境建设以及学生职业素质建设作为一个整体来开展建设，提升精品课程建设的综合性，形成具有较鲜明特点的课程体系。

齐鲁理工学院大学英语教研室建设规划及执行计划为进一步加强大学英语教研室建设与管理，充分发挥教研室在教学、科研等工作中的作用，使教研室工作更加规X、科学，促进教育教学质量和学术水平的不断提高，特制定本教研室建设规划。

一、教研室建设内容（一）积极制定本专业发展规划。

组织本室教师运用现代教育教学理念、高等教育教学改革的有关理论对教育教学内容进行清理与重构，对教育教学方法进行革新。

（二）参与师资队伍建设工作。

根据教学工作、课程建设的需要，并结合学科发展，进一步引进高级职称及双师型人才，组织制定教研室师资队伍建设规划和教师个人培养提高计划，按照定方向、定任务、定措施、定检查的原则，制定教研室和个人的年度实施计划。

落实青年教师导师制，责成导师对青年教师的政治思想、业务工作和学习提高全面负责，帮助他们健康成长。

（三）负责组织本教研室教师实施教学计划中应承担的各项教学任务，并对教学的各个环节进行设计、监控、管理和考核，并负责做好与教学有关的各项常规性工作。

完成院下达的各项教学任务，及时有序地分课、排课；组织教师出题、阅卷；组织编写课程教学大纲、推荐教学用参考书、填写教学日历；组织教师对学生英语各种竞赛活动及四六级考试等方面的指导；（四）根据学科发展和齐鲁理工学院教学管理相关文件要求，积极组织教师申报各级各类课题、承接纵横向课题和综合性课题，也可根据本教研室的具体情况自己组织课题，进行集体攻关。

（五）负责组织教师制作教学课件，改革教学方法，运用现代教学手段提高教学效果。

（六）参与教材管理与教材建设。

严格按照学校关于教材建设的有关规定征订教材、编写教材，根据学校教学工作安排编写讲义，积极进行教材建设。

（七）组织教师业务学习，积极开展教学研究活动。

定期举行教学活动及教学研究。

二、教研室制度建设（一）教研活动制度。

教研室定期开教学研究活动会，学习教育理论，研究教学问题。

讨论处理教研室工作中需要集体解决的问题。

（二）听课制度。

2024年大学英语教研室工作计划在高等职业教育体系中，英语课程是培养学生综合素质与能力的重要基础课程。

在我国某高等职业技术学院，英语教学贯穿于各个专业，英语应用能力的考级以及大学英语考级成为广大学生关注的焦点之一。

因此，英语教师肩负着至关重要的职责。

本学期，我院大学英语教研室共有五名专业教师，负责除商务英语专业外其他各专业的英语教学工作。

其中，二年级学生每周安排一节口语课程，一年级学生每周安排四节英语基础课程。

一、教学管理常规工作大学英语教研室的核心任务是教学，而教学管理的有效性是教学目标实现的保障。

本学期，教学管理工作主要围绕以下方面展开：1. 教学计划的制定教师应根据教研室提供的各级、各层次教学要求，以及指导性教学计划，制定规范、严谨、科学的教学计划。

该计划应包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点以及教学管理等要素。

2. 备课与教案教师需在教学计划的指导下严格进行备课。

教研室将在学期初、中、末三个阶段对教案进行检查。

3. 听课制度听课是促进教师之间交流、提升教学质量的重要手段。

本学期听课分为两种形式：教研室组织听课：根据教师课表安排，教研室将组织教学经验丰富的教师听取部分教师的讲课，并进行点评，最后由听课小组提出建议。

自行听课：除教研室组织的听课外，教师也可自行相互听课。

听课前需领取听课表，听课后交回教研室。

每位教师每学期自行听课次数不得少于两次。

4. 作业与批改英语学习的提高离不开课外作业及教师的批改反馈。

本学期，教师需根据教学需求，至少布置一定次数的课外作业，并要求学生购买作业本。

教师对作业的批改率不得低于规定百分比。

5. 教学管理与评估学生期末总评成绩由平时成绩与期末考试成绩组成。

平时成绩包括出勤情况、作业以及课堂表现等方面。

学期末提交的原始成绩单上必须明确体现各项评分标准。

期末考试将按照三级考试题型和难度进行出题。

6. 确保各项措施落实为保障上述各项工作的有效实施，我们将积极听取师生对大学英语教学的意见和建议。

大学英语教研室工作计划一、指导思想根据高职高专英语教育教学目标，本教研室以课程“能力本位、项目化改造”教学理念为指导，紧紧围绕培养学生的职业技能为主线，以培养学生的能力为本位，以提高教研水平和教学质量为目标，以“建院升本”工作为契机，以教育理念更新为先导，以课堂质量提升为重点，增强教师的理念学习知识，岗位服务意识，教育科研意识，质量提升意识，团队合作意识，不断深化课堂教学改革，优化课堂教学，从而实现学院人才培养方案所提出的要求和目标。

二、工作思路围绕“一中心二主线三任务四管理”开展工作。

“一个中心”，即本学期英语大学教研室工作将围绕学院“建院升本”工作这一中心展开；“两条主线”，即抓住校本教研和课堂教学两条主线，有效提升教学质量和提高教学科研水平；“三大任务”，即抓好教学常规，促进专业成长和丰富课外活动；“四级管理”，即外语系实施教师-教研室-系部-院领导四级管理模式，落实层层责任制，确保各项工作按时按质按量完成。

三、具体内容（一）围绕“建院升本”中心工作，完善教研管理建设本教研室紧紧围绕“建院升本”这一中心工作，积极配合各部门完成各项相关工作和任务，认真做好“建院升本”工作的每项具体工作。

同时以此为契机，进一步完善教研室建设，加强教研工作管理。

本学期本教研室统筹开一个专题教研活动项目，每两周开展一次教研活动。

教研活动项目除讲座、观摩、评议、研讨会、公开课、说课、集体备课、学习交流等常规活动外，拟有调研、课程开发、教学资源建设、教学模式探讨、研发、成果申报等专题教研活动项目。

（二）校本教研，提升教学教研水平以教带研，以研促教。

加强教研活动的计划性和针对性。

立足本教研室实际，着眼课堂教学，结合“人才培养方案”，寻找有效的途径。

建立全新的教学理念，灵活的课程体系，多元、开放的教学评价方案，围绕课堂教学中心出现的新问题，确立教研专题。

创建课堂教学的新模式，提高学生自主学习，分析问题和解决问题的能力；为学生的职业发展搭建平台。

2024年大学英语教研室工作计划范本在本教研全体教师的努力工作下，学院及系部所布置的各项任务都得到了圆满的完成。

新的学期即将开始，教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上，结合学院领导对教研室工作提出的要求，制定出本学期工作计划。

具体内容如下：1.掌握和了解各班的英语学习情况，在此基础上制定本期的教学工作重点和方向。

2.大学英语等级级考试任务重，时间紧，教研室可以根据老师们自己教学的特点和要求，结合学生情况和自身掌握的有效教学方法，制定可行的教学进度表，合理有效的设计课程实施方案。

但是教学计划和教学进度表的制定与院系的要求不能存在太大的差距。

3.加强本教研室教师之间的交流。

并且及时将在教学及研究方面遇到的问题进行讨论，且找出解决方案。

发现别人教学中的优点，找到自己存在的不足。

相互监督，共同学习，互为增长。

4.为提高教学质量，本教研室每星期组织一次集体备课。

教师间相互学习和探讨教学经验及教学方法。

并把教学过程中老师与学生出现的问题及时发现，及时解决。

5.配合学院教学管理处的工作，协调和下达关于考试的各项工作任务。

要求大学英语各门课程的授课能够保证期末考试的顺利进行，并组织和督促学生进行有效的复习准备。

6.在学期末及时对教学进行总结，为期末考试做好辅导准备。

并且安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。

要求全体老师做到认真负责，扎扎实实的对待每一份试卷。

组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划，审查本事个学科考试方法的确定、命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分工作。

7.丰富学生的业余英语学习生活，包括为其提供课外辅导;在课堂教学之外开辟“第二辅助英语课堂”;开展形式和内容多样的英语讲座;指导学生如何进行英语各项技能的自学，辅助院系内举办的各项英语竞赛活动等。

本学期进行的竞赛活动有“外研社”杯演讲英语演讲大赛以及大学英语翻译大赛，具体的活动流程将按外语系的计划进行。

大学英教学学科“十二五”建设规划1、指导思想以教改和科研课题为纽带，以学科建设为龙头，既有合作攻关，又鼓励个人按个性发展，以此形成凝聚力和集体上进心，带动全体教师教学、科研齐头并进，有效促进学科发展。

2、建设目标以师资队伍和课程建设为主线，适当开设大学英语后续课程，以课题研究为龙头和载体，将学科建设、课程建设和科研结合起来，并渗透到教育教学中。

争取到**年，争取再申报成功*个院级优秀课程，省和校级的教学研究或科研课题**个，发表论文**篇，编写教材*部。

年度目标如下：（1）**年，修订《**》，编写《**》，继续进行校级精品课《**》的建设，完善**网络平台，申请外教研社大学英语自主学习平台的建设；进一步建设《**》课程，为申报校优秀课做准备，申报《**》校合格课；省级课题《**》结题，发表论文*篇；完善大学英语学科制度建设；国内访学教师*人，参加国内教学研究会议*人次。

（2）**年，进一步完善分级教学大纲，编写《**》；启用大学英语自主学习中心，对学生进行有效的课外自主学习的指导和监控；申请省或校级教研或科研项目*项，发表论文至少*篇；国外访学*人，国内教学研究会议*人次。

（3）**年，开设实践课程或特色课程；进一步建设大学英语自主学习中心，提高对学生课外自主学习的指导和监控的效果；申请省或校级教研或科研项目*项，发表论文至少*篇；国内教学研究会议*人次。

（4）**年，进一步总结大学英语分级教学经验，深化分级教学，取消大学英语补考，实行重修制；完善大学英语自主学习中心，对学生进行有效的课外自主学习的指导和监控；完成省或校级教研或科研项目*项，发表论文至少*篇；国内访学*人，国内教学研究会议*人次。

（5）**年，为高年级学生开始专门用途英语，实现四年英语不断线；完成申请省或校级教研或科研项目*项，发表论文至少*篇，编写公共选修课教材*部；国外访学*人，国内教学研究会议*人次。

3、学科建设措施（1）高效组合、利用现有的各种条件和资源，完成好大学英语教学工作，并为下一步的科研奠定必要的物质基础。

学院英语教研室工作计划工作计划：1. 确定教研室的工作目标和重点。

根据学院英语教学的要求和学院的需求，确定教研室的工作目标，如提高学生英语水平、改进教学方法等，并确定重点工作方向。

2. 分析教学需求。

对学院的英语教学现状进行调研和分析，了解学生英语学习的难点和问题，确定教研室的工作重点，并与教师进行讨论和交流，获取他们的反馈和建议。

3. 制定教学计划。

根据分析的结果，制定教学计划，包括教学内容、教学方法、教材选择等，确保符合学院的要求和教研室的工作目标。

4. 教师培训和指导。

组织教师进行培训，提高他们教学能力和教学方法的水平，帮助他们应对学生的需求。

同时，定期进行教学指导和听课，及时了解教师的教学情况并给予指导和建议。

5. 教学研讨和交流。

定期组织教学研讨会，让教师互相交流教学经验和教学方法，共同探讨教学问题，并邀请外部教师或专家进行讲座和培训，提供更多的教学资源和指导。

6. 教学评估和反馈。

定期开展学生的评估和反馈活动，了解学生对教学的满意度和反馈意见，根据评估结果进行调整和改进教学计划和教学方法。

7. 教材建设和评估。

积极参与学院教材的建设和评估工作，根据教学需求和学院的要求，建议和选择合适的教材，并及时评估教材的使用效果和教学效果。

8. 研究和创新教学方法。

关注国内外的教学研究动态，积极参与教学科研项目，探索和研究新的教学方法和教学技术，提升教研室的教学水平和教学质量。

9. 定期汇报和总结工作。

定期向学院汇报教研室的工作进展和成果，总结教学工作的经验和教训，提出改进和发展的建议。

10. 与其他部门协作。

与学院的其他部门进行密切合作，共同推进英语教学工作，分享资源，互相支持和配合，共同提高学院英语教学的质量。

2024年大学英语教研室工作方案2024年大学英语教研室工作方案精选2篇〔一〕2024年大学英语教研室工作方案随着社会开展和国际交流的不断深化，英语作为全球通用语言的地位不断稳固，并越来越成为人们学术、职业甚至是生活中的必备之选。

因此，英语教育的质量与程度，更是直接关系到我国在国际舞台上的话语权和竞争力。

作为一所高等院校的英语教研室，我们深知自己的使命和责任。

在2024年，我们将继续积极探究创新，努力进步教学质量，提升学生英语实际应用才能。

1.推行课程改革，使英语教学更加符合实际需求。

在当前社会，“职业教育”的意义越来越被人们所认知。

因此，在教学科研方面，我们将按照社会开展的需求，推行职业化、国际化、专业化的英语教学形式，以更好地进步学生的实际应用才能。

2.着力推进学生英语才能评测体系的建立。

我们将加强对学生英语才能的评估和考核，为学生提供更好的英语学习环境和更多的英语素材。

同时，我们还将加强与各相关部门和机构的沟通合作，在教学科研方面共同夯实根底。

3.挖掘英语教学资，优化课程设计与开发。

在英语教育领域，优质教学资对于教学质量的提升起着重要推动作用。

在将来的工作方案中，我们将针对学生学____点和需求，继续挖掘英语教学资，注重课程设计与开发的优化，做好总结推广等工作，确保教育资得到充分利用。

1.多样化教学方式的探究和理论。

在英语教学中，传统的课堂教学方式已经无法完全满足教学和学习的需求。

在2024年的工作方案中，我们将多方面探究和理论多种教学方式，以激发学生学习兴趣，进步学生英语才能。

2.注重学生个性化学习的引导。

每一个学生都有其独特的学习风格和倾向，并具有不同的学习优势和短板。

在教学中，我们将更加关注学生个性化学习，通过多方面的措施，引导学生顺利完成学业，实现自我价值。

3.丰富课堂文化建立，提升教育质量。

在英语教学中，课堂教学的文化建立是非常重要的一环。

我们将在课堂文化建立方面加强投入，不断夯实课程和教育的根底，以提升学生的教育质量和教育经历。