诗人泰戈尔说“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,那 …

鲜花需要绿叶的衬托绿叶的衬托绿叶的衬托“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我做谦逊的叶吧！叶是专心地垂着绿荫的！”相信大家对泰戈尔这句并不陌生。

的确，花是甜美的，美丽的，在花巨大的光芒的照耀下，绿叶的价值显得不堪一击，毫无用处。

但是，如果没有绿叶衬托着花的美，哪会有人欣赏花的绚丽多彩？我欣赏绿叶的默默无闻为花儿而努力工作着和它不在乎名利的追求。

世界上所有最闪亮，最耀眼，最夺目的灯光永远只会为花儿而闪耀，绿叶勤勤恳恳地工作，却从未被外界所发觉。

为什么？只因为绿叶不起眼！正如一个着名的诗人所说：“绿叶簇拥在花儿的后面，它从不和那些花儿们争，可是，为了给花儿们添加色彩愿意付出自己”。

在《第二十六名》里，台湾着名作家刘继荣真实地讲述了一个关于自己女儿的事例，引起了我的沉思：难道我们一定要争大树而不甘只做一个绿叶吗？难道欢呼鼓掌的人就没有自己的价值了吗？错。

平凡渺小的绿叶也会成功，愿意做一个默默无闻为他人作衬托的人，长大后肯定会超过一直痴心妄想当花的人。

我愿做一个绿叶，用自己的生命衬托他人的出色。

我愿意坐在舞台下为正在舞台上表演的昔日好友们给予他们鼓励和真诚的祝福，而不是站在灯光闪耀的台上绽放属于自己的精彩。

我深知每个人都是优秀的，自己完全可以比站在舞台上的人会强，但是不如他们的就是，我没有去争取。

因为我不想去争取。

我只愿意坐在台下默默地为他们鼓掌。

如果没有绿叶的衬托，怎么会显示出花的出众？！绿叶不平凡，花儿不一定出色，在路上奔跑的人不一定是英雄，但是在路旁真心实意为英雄鼓掌喝彩的人，一定是英雄。

六年级:唐伊凡绿叶的衬托相关内容:消防安全伴我行俗话说：水火无情，这一点也没错，有多少例子可以证明，火灾是大多数在不经意的情况下就发生了。

常说我们离不开火，无论是哪一样，烧开水，煮饭都离不开火，有的时候，你不好好使用它，它也会有邪恶的一面，发生火灾事故，不仅影响大，而...不要对困难说“不”人生中有太多太多的困难和挫折，当你遇到困难和挫折的时候，上帝会给你两个解决方法，一个是接受它并且战胜它，一个是胆怯它并且退缩。

爱在心中，呵护梦想作者：何阿敏来源：《教育家》 2020年第40期何阿敏 / 大庆第一中学教师诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。

”秉承着对叶的事业的向往与追求，毕业后，我毅然选择了教师这一职业，在基础教育的一线做着平凡又伟大的教育工作，教育教学中我始终把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”作为我从教的信条，为了学生我愿奉献自己无私的爱。

爱心让理想飞翔教师是特殊的职业，他们面对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的学生。

教师释放的爱，像花香，学生能嗅到；像春风，学生能感受到。

正如教育家李镇西所说：“爱心是一个好教师最基本的条件；童心是师爱之源；教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。

”我们班上有个男生，经常不做作业，他的一些行为也引起了师生们的不满。

一开始我以为是他没听懂课，不会做题，把叫他到办公室问，可他回应我的只有持续的沉默。

他不愿意和我沟通。

通过联系家长，我了解到这个孩子的情况。

原来，他的家里比较困难，妈妈常年疾病缠身，爸爸要照顾卧床的妈妈和年幼的弟弟，靠打零工维持生计，家长没时间督促他的学习。

在这种状况下，学生十分自卑，还产生了厌学的心理。

我找到他，询问他厌学的原因，男孩小声地说：“我太笨了，什么都学不会，我不想、也不喜欢做作业。

”听到他的回答后，我很惊讶，一个十五六岁的孩子竟然如此自卑，这可能将影响他今后的漫长人生！如果是我的孩子，我会怎样办？一种强烈的职责感驱使着我，我决定用爱来帮助这个孩子。

第二天，我把他叫到办公室，跟他和颜悦色地谈了一番话，并且特意把他的座位调到了前面第一排，从此这个孩子成了我特殊关注的对象。

上课时我观察他的一举一动，并不时捕捉他的表情，慢慢找出他不爱学习，不爱做作业的原因，找到原因后，及时和他沟通，帮他改掉了很多坏习惯。

然后，我用“以优带差”的方法，让他感觉班集体的温暖。

我发动班上学习比较突出的同学帮助他解决学习上的问题，和他一起组成学习小组。

师德师风演讲稿(精选15篇)师德师风演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。

我想，作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。

一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。

中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。

如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。

从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。

他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

总的来说，身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。

桃李不言，下自成蹊各位老师、同学们：下午好，我是白沙中学的龚笑，今天演讲的话题是桃李不言，下自成蹊。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。

”正是我们园丁的真实写照。

昔有孔子杏坛授教，泽披苍生：今有无数山村教师，呕心沥血，坚守岗位。

都把老师比喻成蜡烛、春蚕。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是对我们这个职业的写证。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。

”是啊，无论花果是多甜蜜多珍贵，这一切的一切都离不开绿叶的默默奉献。

教育事业就是叶的事业，她需要我们每一位老师都能拥有甘于奉献的精神，让每一个孩子如同花果一般的健康成长。

古人云：不受曰廉，不污曰洁。

假如我们每一位老师都能像叶一样默默奉献，怎么可能不廉不洁呢？所以，我认为，廉洁从教最厚实的基础就是甘于奉献。

有人说，选择了教师就等于选择了淡泊，选择了奉献，选择了教师就得守住心中的宁静。

“学高为师、身正为范”正是要求教师能“淡泊名利、志存高远”，这也应是无私奉献的精神境界的进一步升华。

“九层之台，起于垒土。

”学校是塑造学生人格品性的摇篮。

“无德无以培德”，只有以高尚的人格教育学生，才能帮助学生树立正确的世界观和人生观。

只有教师为人师表，爱岗敬业，做到无私奉献、廉洁自律，遵守职业道德，坚守高尚情操，才能让学生从小就受到廉洁文化的熏陶，使廉洁成为习惯，使诚信成为自觉。

教师的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举，却用平凡而崇高的师德之光，照亮了那一片清纯的天地。

那深夜不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化。

久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

桃李不言，下自成蹊。

孔子说：“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”许多做人做事的道理，我们在说服学生的同时，何尝不是在说服我们自己呢？当我们面对那一双双渴求的眼睛，仿佛置身于灿烂的星空，在这片闪烁的星光里，我们找到了真、善、美，找到了为人师表、廉洁从教，甘于奉献，找到了事业与金钱的位置。

笔耕不辍记录点滴杨光“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫的。

”八年前，我就是带着诗人泰戈尔的这番教导走出了师范的校门，踏上了向往已久的三尺讲台。

八年了，二千九百多个平凡的日日夜夜，在潮起潮落、春去秋来的淡泊岁月中编织出多少美丽的故事。

我从不因不能扶摇九天而懊悔，也不因无力气贯长虹而叹息。

唯对我所从事的事业有了更多的诠释。

我一直把陶行知老先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”当成座右铭，以强烈的事业心和忘我的敬业精神投入到教育事业中。

有人说，现代的教师不再是一杯水、一桶水，而是一条奔涌不息的河流。

是啊，教育者用已有的知识培育未来的人才，但已有的知识又是一个不断丰富和发展的每时每刻都发生量和质的变化的知识体系。

所以，我们要做与时代、与新知识的长河永远联网的奔流不息的源头活水。

为此，我不断完善自己。

毕业五年后取得本科学历，充实后的自己又有了丰富的文化积淀，有种写作的冲动。

于是，工作之余找到了乐趣。

短短两年内，先后有二十余篇新闻稿件、心灵感悟的文章发表在《兴安日报》、《乌兰浩特晚报》、《兴安日报红城版》、《教育通讯》上，我也被教育局党委评为优秀通讯员。

这不但锻炼了我的文笔，也为同行们提供了研讨的范例，同时更好的宣传了局党委的工作精神和我校的工作业绩。

现在，我校新建了网站，我依然积极地投稿，在“教师心语”中发表了《永远的讲台》，借此倾诉我对教育事业的执著与追求。

2003年初，学校第一次编写校本教材，一共23课，我承担了其中的5课编写任务。

为了挑战第一次，我查阅各种资料，顺利完成任务。

今年，学校第二次编写新童谣式低年级校本教材，我又成为编委之一。

上学期田校长建议我们大家写教学随笔，又给了我们锻炼的机会，正如田校长所说：记录这一天教学的得与失，使教学随笔成为教师终身学习的助手，成为教师的精神家园，成为教师不断提升的舞台。

随笔是故事，随笔的背后更是美丽的故事，下面我就采撷我的几个小故事讲给大家听。

教师关于教育的演讲稿5篇（实用）泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。

”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。

从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。

因为我选择了教师这一职业。

我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。

我清晰地记得：前年夏天，我到三峡学院参加小学英语教师培训学习，一个噩耗传来，父亲溺水身亡，犹如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人——瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲。

但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽误学生一节课。

只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。

屋漏偏逢夜雨。

我两岁多的儿子又被开水烫伤。

为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，天天奔走于教室、寝室、医院之间。

我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。

他们说：“老师，你去给孩子看病吧!我们自己学习，能行!”我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。

就是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了。

如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。

虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐?!我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。

“捧着一颗心来，不带半棵草去。

”为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。

四有教师演讲稿范文（优质3篇）1.四有教师演讲稿范文第1篇印度著名诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的执著，带着对孩子们的热爱，我为教育事业默默耕耘了36个春秋，无怨无悔！一、对学生从培养良好行为习惯入手教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱。

它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱，而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱。

这种爱包涵了崇高的使命感与责任感。

在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的懒散而急躁，因为他们的违纪而失态，但静下心来又会涌起一股强烈的责任感，它时刻提醒着我：身为人民教师，我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路，要在他们的心里写上一本最美的书，画上最美的图画……虽然有时也会感到疲疲，但一直有种强烈的意识不断地激励我：假如我是孩子，假如是我的孩子……每当此时，即使遇上再大的困难，作为一名人民教师，我也绝不能退缩，不能对任何一个孩子放任自流，要以真诚去拥抱每一个孩子，不让一个孩子掉队。

每每思及此，我对孩子们就多了一份理解，少了一份苛求；多了一份宽容，少了一份埋怨；多了一份尊重，少了一份指责。

更何况家长们把孩子全心交给我们培养，就是对我们极大的信任，我们又怎能不全身心地去爱他们呢？我所带的毕业班88班，是今年刚毕业的班级。

班内学生大多来源于最基层的的劳动者家庭，且留守儿童占多数。

学生们活泼可爱，力求上进。

但由于习惯不太理想，不少孩子在知识的学习上满足于一知半解，知其然、却不去知其所以然，凡事习惯于喊在嘴巴上，手上的垃圾可以随手乱飞，书写方面更是只求快，不求是否符合要求……为了能够帮助孩子们认识不足，改正缺点，我召开了主题班队活动——赢在良好的行为习惯上。

[标签:标题]篇一：泰戈尔名句·当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

——泰戈尔名句·如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

·爱是理解的别名。

·眼睛不能看到你，因为你是眼睛中的瞳仁；心灵不能了解你，因为你是内心深处的秘密。

·世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道——我爱你。

·生当如夏花之绚丽，死当如秋叶之静美。

——泰戈尔语录·你微微地笑着，不同我说什么话。

而我觉得，为了这个，我已等待得久了。

·使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

·让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。

·我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。

·你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子——泰戈尔语录·生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美.·闪射理想之光吧／心灵之星！把光流注入／未来的暮霭之中。

·我们只有献出生命，才能得到生命。

·爱情是理解和体贴的别名。

·相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。

——泰戈尔名言·女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。

·在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊！·静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。

·老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。

·那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。

——泰戈尔名言·我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途·真理之川从他的错误的沟渠中流过。

·在光明中高举，在死的阴影里把它收起。

和你的星星一同放进夜的宝盒，早晨，让它在礼拜声中开放的鲜花丛里找到它自己。

·如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了·真理之川从他的错误之沟渠中通过——泰戈尔名句·生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。

教师师德师风演讲稿五分钟教师师德师风演讲稿五分钟（篇1）尊敬的各位领导、各位老师：大家好！印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。

我想，作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。

一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。

中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。

如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。

从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。

他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

总的来说，身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。