(完整版)七年级下道德与法治男生女生学案节清

人教版《道德与法治》七年级下册：2.1 男生女生学案2.1《男生女生》导学案自主学习1．青春期男生女生的差异有哪些？①到了青春期，男生女生在__________的差异会更加明显。

②在社会文化的影响下，男生女生在________、__________、_________等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2.性别的含义？性别，在人类生活中指男女两性的区别。

男女性别特征既表现在上，也表现在和上。

3.青春期生理和心理性别特征分别表现在哪些方面？①生理性别特征主要表现为男女上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女的相继出现。

②心理性别特征表现为方面的差异。

性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。

这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。

4.性别刻板印象？性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的，表明人们对性别角色的和看法。

在社会中，人们对性别的认识通常会受到_____________的影响。

5．如何正确对待青春期心理性别特征？男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期特有的生理变化，我们应___________地接受。

6.如何正确认识性别角色？①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造____ ，如何与异性相处。

②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们__________的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受____ 的影响。

7．如何正确认识性别优势？第 2 页第 3 页( )A．这些变化是与生俱来的B．应平静而欣然地接纳自己的生理特征C．要拿性别刻板印象严格约束自己D．要正确认识自己的性别角色知识点2优势互补5．青春期的男孩和女孩( )①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异②在生理、心理和行为上都存在差异③女生不如男生聪明和富有创造力④各有自己的长处和不足A．①②B．③④C．①③D．②④6．俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们，男生女生应当做到( )A．互相排斥B．优势互补C．相互取代D．融合交流7．男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。

答案：自我检测：A、A、D、B
巩固提升：A、B
实践探究：
（1）如有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃物
等属于男性特征：放感、易哭属于女性特征：温文
尔雅、敏感、富有竞争性、心思细密、高有支配性属于兼而有之。

（2）到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、着装和言行等方面有自己的特点，但对性别的认
识不能受到性别刻板印象的影响，单纯从着装和
言行，不能分辦男生女生。

（3）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
（4）认识自己的优势，发现欣赏对方的优势；不应因自己某一方面的优势而自做，也不应因自己某
一方面的欠缺而自卑；相互理解，相互帮助，相互
学习，共同进步。

第一单元青春时光第二课青春的心弦【课标要求】1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则和尺度。

【学习目标】1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。

2.道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性。

3.法治观念：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。

4.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。

5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

【重难点分析】重点：男生女生的性别优势难点：接受自己的生理性别，减少性别刻板印象的影响一、教材助读，根据以下问题在书本用不同色的笔把有关答案划出来，并写上提示语。

1.青春期男生女生的差异有哪些？生理：最显著的生理性别差异来自青春期_________________-的相继出现。

心理：在社会文化的影响下，男生女生在___________、兴趣爱好、__________等方面，越来越多地表现出各自的特点。

2.男生女生的生理性别特征是______________的，对于青春期特有的生理变化，我们应_________________地接受。

3.怎样正确看待人们对性别角色的认识?影响因素：在社会中，人们对性别的认识通常会受到_________________的影响。

影响：①可以帮助我们了解自己与异性的____________，学会如何塑造____________，如何与异性相处（积极）；②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们____________的发挥（消极）。

正确做法(态度)：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受到_______________的影响。

4.男生女生之间为什么要优势互补?男生女生拥有各自的__________。

欣赏对方的优势，有助于我们不断________________。

七年级下册道德与法治《男生女生》教案一、教学内容本节课选自七年级下册道德与法治教材第三单元《青春的脚步》中的第6课《男生女生》。

教学内容主要包括：认识男女生各自的性别优势，学会欣赏对方；了解性别角色的认识，明白性别刻板印象的影响；培养男女生之间的友谊，促进人际交往能力的提升。

二、教学目标1. 让学生认识到男生女生各自的优势，学会尊重、欣赏对方。

2. 培养学生树立正确的性别角色观念，消除性别刻板印象。

3. 提高学生的人际交往能力，促进男女同学之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，消除性别刻板印象，提高人际交往能力。

教学重点：认识男生女生的性别优势，学会尊重、欣赏对方。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、教学案例、板书设计。

2. 学生准备：教材、笔记本、随堂练习。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示男生女生在体育、学习、艺术等方面的图片，引发学生对性别优势的思考。

2. 新课内容：（1）男生女生的性别优势：引导学生从生理、心理、社会等方面分析男生女生的优势。

（2）性别角色认识：介绍性别角色的定义，分析性别刻板印象的负面影响。

（3）学会尊重与欣赏：通过案例分析，让学生认识到尊重、欣赏对方的重要性。

3. 实践情景引入：设置一个男生女生合作的场景，让学生在合作中体验性别优势，增进相互了解。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 男生女生的性别优势2. 性别角色认识3. 学会尊重与欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举男生女生在生活、学习中的三个优势。

（2）举例说明性别刻板印象的影响。

2. 答案：（1）男生：体力、空间想象能力、逻辑思维等；女生：细心、语言表达能力、人际交往能力等。

（2）性别刻板印象会影响个人潜能的发挥，限制人际交往，加剧性别歧视。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到男生女生的性别优势，消除性别刻板印象。

人教版《道德与法治》七年级下册_2.1男生女生导学案七年级道德与法治（下）第一单元青春时光第二课青春的心弦第一目 w导学案学习目标：正确认识男生女生的生理性别特征，明确男生女生的性别优势；在自己的生活中，不断扩大交往范围，主动与异性交往，把握交往的尺度学习重点：男生女生的生理性别特征学习难点：优势互补一、预习导航【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。

1.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与-------的不同特点，学会如何塑造-----------，如何与-----------，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受-----------------的影响。

2.男生女生各自拥有自身的-----------。

我们不仅要认识自己的---------，而且要发现对方的--------，相互--------------，让自己变得更加优秀。

3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应该因自己某一方面的优势而----------，也不应该因自己某一方面的欠缺而------------。

二、合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。

组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

1.探究活动：观察教材15至16页的画面，阅读相关材料，思考：⑴对于上述现象，有以下说法。

你怎样看待这些说法？说说你的理由。

⑵下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？2.探究活动：课本17页探究与分享，思考⑴你如何看待上述现象？⑵在日常班级生活中，男生女生可以为对方做什么？三、随堂练1.对男女同学之间交往的认识，下列说法不正确的是（）A 可以促进身心健康发展B 可以淡化性别意识C 可以锻炼交往能力D 可以学习对方的长处，完善自己的性格2. 进入初中后，母亲多次告诫小容，不要和男同学交往。

七年级下册道德与法治《男生女生》教案一、教学内容本课教材为人教版七年级下册《道德与法治》第五单元第一节课《男生女生》O本节课的主要内容包括：男生女生的生理特征、性别刻板印象、男生女生的优势以及如何正确对待男生女生之间的关系。

二、教学目标1.让学生了解男生女生的生理特征，认识到性别刻板印象的存在,并学会尊重和理解男生女生的不同。

2.培养学生认识到男生女生各自的优势，树立正确的性别观念，增强自信心。

3,引导学生学会正确处理男生女生之间的关系，建立和谐的人际关系。

三、教学难点与重点重点：男生女生的生理特征、性别刻板印象、优势以及正确的人际交往方式。

难点：如何引导学生摆脱性别刻板印象，树立正确的性别观念，学会尊时和理解男生女生之间的差异。

四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教材。

2.学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1.导入：通过展示一组男生女生在不同场合下的照片，引导学生关注男生女生的差芹，激发学生的兴趣。

2.课堂讲解：a.讲解男生女生的生理特征，让学生了解男女生在生理上的不同。

b.引导学生认识到性别刻板印象的存在，举例说明性别刻板印象对个人发展的影响。

c.分析男生女生的优势，让学生认识到男女生各有所长，互相尊重和欣赏。

d.讲解如何正确处理男生女生之间的关系，建立和谐的人际关系。

3.案例分析：讨论教材中的案例，引导学生学会换位思考，理解男生女生的不同需求和感受。

4.小组讨论：分组讨论如何摆脱性别刻板印象，树立正确的性别观念，并提出建议。

6.布置作业：让学生结合自己的经历，思考如何在生活中践行尊重和理解男生女生的原则。

六、板书设计1.男生女生的生理特征2.性别刻板印象的影响3.男生女生的优势4.正确处理男生女生之间的关系七、作业设计1.作业题目：结合自己的经历，举例说明性别刻板印象对个人发展的影响。

2.作业答案:a.性别刻板印象可能会限制个人的发展，例如在选择职业、兴趣爱好等方面受到限制。

b.性别刻板印象可能导致个人在面对挑战时缺乏信心，例如在数学、科学等领域。