2013高考生物二轮复习配套课件 专题8 遗传的基本规律

XBYB、XBYb、XbYB，或可能位于细胞
质中。
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【典型例题1】
• （1）圆眼（1分） • （2）不能； 让F1雌雄果蝇相互交配，如果子代
果蝇全是圆眼可证明是细胞质遗传;如果子代出现 棒眼则不是（2分） • （3）不能； 若是伴Y，子一代雄果蝇应全是棒眼 （2分） • （4）常（1分） • （5）X染色体的II区段（2分）
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3
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4
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5
假说演绎法的通俗化理解
• 1.某公共汽车上，你和朋友正在闲谈，突然发觉自
己的精美手机不见了。
(发现问题）
• 2.你怀疑是身后"黄毛青年"所为。 (作出假说）
• 3.如果你借用朋友的手机拨打自己的手机，熟悉的
音乐铃声马上在该"黄毛青年"的身上响起，就可断
专题八 遗传的基本规律
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1
【高考考纲要求】
• 1.孟德尔遗传实验的科学方法
II
• 2.基因的分离定律和自由组合定律 II
• 3.基因与性状的关系
II
• 4.伴性遗传
II
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2
“遗传规律”在近五年山东高考题所占分值：
2007 2008 2009 2010 2011
7 4 9 14 16
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8
（6）方案A
• 实验步骤：
• ①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到棒 眼雌果蝇（2分）
• ②用棒眼雌果蝇与野生型雄果蝇交配，观察子代 中有没有棒眼个体出现（2分）
• 结果与结论：
• ①若子代雄果蝇中出现棒眼个体，则圆、棒眼基 因位于X染色体的特有区段II（2分）

则双亲至少有一方为显性纯合体， 即AA×aa（AA、Aa ） → 全部A_
若后代只有隐性性状， 则双亲一定是隐性纯合体，即aa×aa → 全部aa
17
方法三：根据性状遗传规律解题（群体中）
相同性状个体杂交，后代出现性状分离 则亲本中有杂合子，亲本性状为显性，子代新出现性 状为隐性，即有Aa×Aa→3A_ :1aa
24
性别决定
1.定义：雌雄异体的生物决定性别的方式。 常染色体: 与性别决定无关。
2.染色体 性染色体: 决定性别。
3.方式
XY型： ♀ XX ♂ XY
例：人： 44+XX; 44+XY （体细胞中染色体组成） 果蝇：6+XX; 6+XY
普遍存在：人、哺乳、昆虫、雌雄异株的植物……
ZW型： ♀ ZW ♂ ZZ 鸟类、蛾蝶类 25
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P
YY
yy
RR
╳
rr
黄色 圆粒
绿色 皱粒
对
自 配子
由
组
合
F1
减数 分裂 YR
受精
Yy Rr 黄色 圆粒
减数 分裂 yr
现
减数 分裂
象 的
F 1 配子
YR yR
Yr
yr
解
YR YY
Yy
YY Yy
RR RR
Rr Rr
释
yR
Yy
yy
Yy yy
F2
RR RR
Rr Rr
YY
Yy
YY Yy
Yr
Rr
Rr
rr
②配子形成时，成双的基因分开， 分别进入不同的配子。
③当雌雄配子结合完成受精后，基 因又恢复成对。显性基因(D)对隐 性基因(d)有显性作用，所以F1表 现显性性状。

20世纪初，科学家们发现了染 色体和基因，揭示了遗传信息 的载体和传递机制。
1953年，沃森和克里克发现了 DNA双螺旋结构，为现代遗传 学的发展奠定了基础。
20世纪90年代，人类基因组计 划启动，旨在测定人类基因组 的全部DNA序列，为疾病诊断 、治疗和预防提供更深入的见 解。
02
遗传物质基础
DNA的结构和功能
转基因技术
利用转基因技术，可以将有益基因导 入作物中，创造出具有优良性状的转 基因作物。
基因工程和基因治疗
基因工程
通过基因工程技术，可以对生物体的遗传物质进行改造和修饰，实现定向进化、基因表 达调控等功能。
基因治疗
基因治疗是指将正常的基因导入病变细胞或组织中，以纠正或补偿缺陷基因引起的疾病 。基因治疗在某些遗传病的治疗中具有广阔的应用前景。
基因和染色体的关系
总结词
解释基因和染色体的关系以及它们在 遗传中的作用。
详细描述
基因是染色体上携带遗传信息的片段 ，它们通过编码蛋白质或RNA分子来 发挥功能。染色体是细胞核中的结构 ，负责储存基因。
03孟德尔遗传定律 Nhomakorabea孟德尔的生平简介
总结词：科学先驱
详细描述：孟德尔出生于奥地利，是遗传学的奠基人，他通过豌豆实验发现了遗 传定律。
05
遗传与环境
遗传与环境对表型的影响
遗传因素
基因通过编码蛋白质或RNA等分子，影 响个体的形态、生理和生化特征，即表 型。
VS
环境因素
环境通过影响基因的表达，或者直接作用 于个体，也影响表型。
表型可塑性和进化
表型可塑性
同一基因型在不同环境条件下表现出不同的 表型特征。
进化
在自然选择作用下，适应环境的表型得以保 留并传递给下一代，从而实现物种的进化。

1.孟德尔遗传实验的科学方法 (1)选择理想的材料：如豌豆。 (2)单因子分析法：分别观察和分析在一个时期内某一对相对性状的遗传规律。 (3)数学统计分析法和模型方法：在一对相对性状的杂交实验中，子二代不同性 状的数据虽然有差异，但都接近3∶1的比例关系。 (4)假说—演绎法：孟德尔设计了F1与隐性纯合子进行测交的实验，并预测后代 性状分离比在理论上为1∶1，然后通过实验，证明了假说的正确性。在判断某 显性个体是否为纯合子时，植物可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便
②预期实验结果和结论： 高考二轮专题复习·生物
专题四 遗传、变异与进化
【答案】(1)AABBCCDDEEFFGGHH
选择量具时a，a要B注B意C与C所D要D做E的E定F量F相G适G应H。H例如(2，)①使用用量该筒量白取花一定植体株积液的体后时，代根分据需别要与量取5的个液白体的花体品积，系选杂择合适量程的量 筒10。mL象量上筒述，交配分制，十2次0观%量稀察取盐。子酸因，代为要，花量多取色次90量②.9取1m在的L过的5程浓个中盐杂，酸由。交于应组操该作选合、择中观容察积，等为如引10起0果m的L子的误量差代筒总全。和不比部能一为选次择量紫5取0花m的L大量，。筒说另，外分明，两该量次筒量白属取于，较更粗不略能量用取 液不体可体 能积精的确花仪地器量植，出株一90般.9是1只m新能L的观等浓察盐位精酸确基，到只因整粗数突略位到变，9第1造m一L成位(注小：的数初；是中估只在量要5出求个来用的杂量，筒交不)。够组做精定合确量。中实也验，就时是如，说应果，该实4仔个验细室组、所认用合真的的，10不0子m要L代洒容出积，的掉量落筒或，混 入这杂节质 课而，影我为响们实认紫验识花的了精光，确的1度第个。三种组现合象—的—子光的代折为射，白看花看谁，能说给我明们该应用白画花图，植科株学地属解于释这这两5个个问白题。花品系之一 723.水、与男常人见的【的爱溶情解液如：析果水不】的专组(一1成，)依;那某他些据和天题任然何水意女(包，人括在大硬一水量起)和都种纯会植水感的到紫区幸花别福;常。品用—系的—水王时处尔，理德方偶法然;溶发解现现象1和株溶液白;溶花解植度与株溶，解度且曲线;溶质质量 分数及溶液自配制交;结后晶代现象都;乳是化现白象花;溶，解现说象明和溶该液的白重花要应品用系。最可能为突变产生，该紫花品系能稳