IE浏览器的基本操作【教学设计学科名称】IE浏览器的基本操作是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块四《网络基础》第二节教学内容。
【学情分析】此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，故在本节课中，是以“鲁迅研究”为主题，让学生上网搜索，展开教学。
【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块四《网络基础》第二节教学内容。
本节主要让学生学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页的收藏和收藏夹的整理，掌握IE的常规设置方法。
在学生学习了因特网的作用的基础上，使学生初步掌握IE浏览器的使用方法。
【教学目标】知识与技能：学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页的收藏和收藏夹的整理，掌握IE 的常规设置方法。
过程与方法:以“鲁迅研究”为主题，展开教学，使学生掌握IE浏览器的使用方法。
情感态度与价值观:采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。
树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。
【教学重难点分析】教学重点：学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页收藏和收1．教学设计学科名称七年级《初中信息技术》全一册IE浏览器的基本操作2．所在班级情况，学生特点分析我所教的七年级共十个班，学校是城乡结合的，所以对网络的认识参差不齐，部分学生比较熟悉，但也有部分学生从没接触过，使得教学难度很大。
所以应采取分层教学的方法，利用“洋思”中学教学经验，可以使用“兵教兵”，使各层次水平的学生都有提高。
3．教学内容分析本课内容是甘肃教育出版社和甘肃省声像教材出版社共同出版的《初中信息技术》七年级(全一册)教材模块四的内容。
第3课网络浏览的小助手教学内容分析本节课的内容是使用浏览器浏览网页的基础知识，认识万维网，认识IE浏览器，并学会保存网页、网址的方法。
从本课的知识点来看，内容相对比较简单，从功能上看，相当实用，能够极大地帮助学生从网络上欣赏、查询信息，同时也有机地形成了学生对现有信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。
为以后学生网上浏览、下载信息等综合知识的运用打下基础。
学生分析教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能。
在上本节课之前，大部分学生已对因特网的基础知识有了一个初步的认识，并对学习因特网有了极大的兴趣。
由于本节课的知识内容丰富，趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，大部分学生都能主动地探索学习。
教学目标1．知识与技能：认识IE浏览器，掌握上网浏览的基本操作方法；学会保存网页；知道使用收藏夹储存网址的方法。
2．过程与方法：能网上浏览到有价值的信息，并把网页保存到自己的计算机中，培养学生在因特网上获取信息的能力；培养学生敢于尝试、自主探究的学习能力；通过浏览有价值的信息，培养学生的辨别能力和分析能力。
3．情感态度与价值观：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础；通过小组协作和研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点：认识IE浏览器及掌握上网浏览的基本操作方法。
教学难点：学会保存网页的方法。
教学策略的选择与设计：在新课程理念的指导下，倡导学生“自主、合作、探究”，采取以5人小组合作学习的方式。
创设竞赛情境、任务驱动、自主探究与小组合作学习相结合等教学方法。
让学生在活动中学习，在竞赛中提高。
基于以上思考，拟采用任务驱动法、分组讨论法和自主学习法，创建学习环境，让学生在解决问题中学习。
教学环境：多媒体网络教室资源准备：教师准备教学导入演示用的课件；讲解知识的福娃Flash课件；学生练习用的Flash游戏。
