农村中小学生家庭教育状况调研报告.docx

农村中小学生家庭教育状况调研报告5篇范文第一篇：农村中小学生家庭教育状况调研报告农村中小学生家庭教育状况调研报告我国《未成年人保护法》明确规定：教育和保护未成年人，是国家、社会、学校和家庭的共同责任，是一项系统工程和社会工程，需要学校教育的努力、家庭教育的配合、社会教育的规范。

家庭教育是学校教育的基础，两者之间不能割裂开来，相辅相成，缺少哪一个环节，都会对孩子产生不良影响。

如；父母的教育观念、教育方式、家庭的教育环境都直接影响着孩子的健康成长。

近些天来，我在**乡中小进行了一次抽样家庭教育的社会调查，发现了不少问题，让人值得思考。

一、调查的对象和方法**乡学校的中学和中心小学在九十年代合并为一所九年一贯制学校，另有7所村小。

我在调查的几所学校里，询问了一些情况，并对中学各年级学生作了份问卷调查。

我的问卷共发出162份，回收有效问卷140份。

调查了该校各年级中学生的学习态度、学习目的、学习方法和对家长、学校教育的看法以及家长的教育观念、教育方法、教育现状。

二、调查情况1.学生情况。

我对每一份问卷都认真地看了一遍，65%的学生对学习的热情较高。

20%的学生对学习的热情中等，15%的学生对学习不感兴趣。

而且我还发现，在学习目的一题中，对于毕业后的打算，有选择读高中或中专，有选择就业和没有考虑的。

而对务农的打算极少。

在学习态度一题中，大部分学生能回答认真完成作业，课堂认真听讲，但有少数的学习认为有些老师课上得不好或听不懂老师的课。

对老师的看法60%的学生认为老教师的讲课方法古板，不会运用现代化的教学手段，年轻老师工作欠认真负责，和学生交流得少等等。

40%的学生觉得家庭教育很不得当，望子成龙的封建观念依然存在，只关注孩子的学习成绩。

2.家长情况。

在调查中发现父母亲的文化水平、学历层次在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。

具有初中以上文化占63.5%，小学以下占36.7%。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。

家庭教育对孩子的影响调研报告关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告xxx中学方xx调查内容：农村中小学学生的家庭教育调查时间：20xx年10月——20xx年11月调查目的：分析农村中小学学生学校教育艰难的原因，并探索改善方案调查地点：xx县乡镇中小学调查方法：教学参与、家访、座谈师生和家长关键词：家庭教育、家长学校、留守儿童、社会性、独立性、自觉性一、前言从教多年，业内同仁谈及当前农村中小学教育，都一致认为：现在的孩子越来越难教。

相对于八九十年代，孩子难教有三个方面的突出表现：首先，学生的社会性越来越弱，许多学生表现为以自我为中心，不关注他人感受，严重者有抑郁、自闭倾向或心理疾病；其次，学生的独立性越来越差，依赖性越来越强，生活中的点滴小事都会让他们无所适从，学习生活中一遇到困难就会找老师求助或者失去信心；再次，学生学习的自觉性越来越差，90%以上的学生没有自觉学习习惯，学习对他们来说是任务，是苦差事。

二、调查概述为了得到一线教师、学生和家长内心真实的想法，我和同事设计了座谈的问题，以证实上述问题是否存在、是否突出。

问题设计如下：社会性之问1、放学回家后，家长最喜欢询问学生哪方面的情况：A、学习方面B、饱暖方面C、师生同学关系方面D、其他2、是否是留守儿童或留守少年：A、单亲留守B、双亲留守C、不是3、是否有基本的人际交往能力：A、班上有好朋友B、我乐意分享，亲人朋友高兴我也会快乐C、我习惯独来独往D、有过好朋友，但他们总是让我不高兴独立性之问1、在学校打过电话向家长求助吗？A、有要家长送衣物或零食B、有要家长接送C、有，觉得自己不舒服，想家D、几乎不，不想给家里添麻烦2、在家里做家务吗？A、很少B、家里一般不要我做C、自己的事情自己做D、经常帮家里做些力所能及的事情3、遇到困难或难题你首先怎样做？A、向家长求助、问老师B、自己先想办法，实在没办法就求助C、不管它，干其它的D、很烦心，害怕，不知道怎么办自觉性之问1、你有理想吗？为你的理想做过什么吗？A、有，但只是想B、有，偶尔会做些事，但觉得很难实现C、有，我一直在努力D、没有，觉得生活没什么乐趣2、在你看来，读书学习是件什么样的事情？A、快乐的事B、有意义的事C、烦心的苦差事D、不想读书想就业，有钱就好3、觉得自己勤奋吗？A、只要聪明就好B、不勤奋C、我很勤奋D、还算勤奋4、给自己写个计划吗？A、写过，但很难坚持B、没有，跟着老师来C、没有，不想过得那么辛苦D、写，而且我坚持按计划做事座谈在50名学生中进行，并对其中15名家长进行了走访，对数据进行求证，同时收集10名一线教师对这方面问题的看法，以及他们在一线遇到的一些真实而典型的事例。

农村家庭教育的现状调研报告概述农村家庭教育一直以来被认为是影响农村儿童成长的重要因素。

本报告旨在调研农村家庭教育的现状，包括教育方式、教育资源以及家庭教育的重要性，并提出改进农村家庭教育的建议。

一、现有教育方式概述农村家庭教育的教育方式主要包括传统教育、学校教育和互联网教育三种形式。

1. 传统教育：农村家庭教育的传统方式是通过家长传授孩子生活技能和道德观念。

这种方式对于培养孩子责任感、独立性和团队合作能力有一定的作用，但也存在缺乏系统性和科学性的问题。

2. 学校教育：随着农村教育改革发展，越来越多的农村地区设立了学校，提供基础教育和职业教育。

学校教育的普及提高了农村儿童的受教育机会，但由于师资力量、教育资源和教学质量的不平衡，仍存在提高的空间。

3. 互联网教育：近年来，随着互联网技术的快速发展，互联网教育成为农村家庭教育的新方式。

互联网教育提供了丰富的学习资源和在线学习平台，为农村儿童提供了更广阔的学习机会。

二、教育资源的供给与需求1. 教育资源供给：农村地区的教育资源比城市地区相对匮乏，主要包括师资力量、教学设施和教育经费。

农村教师素质不高的问题亟待解决，教室条件和教学设备需要进一步改善，教育经费的投入也需要加大。

2. 教育需求：尽管农村教育条件有限，但农村家庭对于教育的需求依然很高。

农村家庭普遍认识到教育对于孩子们未来的影响，希望能为孩子提供更好的教育机会。

因此，改善农村家庭教育条件，提高教育资源的供给是重要的任务。

三、农村家庭教育的问题与挑战1. 观念落后：农村地区普遍存在教育观念相对落后的问题，许多家长认为家庭经济收入更重要，忽视了教育的价值和重要性。

这种观念影响了他们对于教育的关注和对孩子的教育投入。

2. 缺乏专业指导：农村地区缺乏专业的教育指导和咨询服务，许多家长对于如何正确教育孩子缺乏正确的指导。

他们更多地依赖传统经验和社会环境的影响，而缺乏了解现代科学教育理念和方法的机会。

3. 教育资源不均衡：农村地区的教育资源分配不均衡，城市地区相对更加富裕。

关于农村小学生家庭教育的调查报告草庙乡中心学校王正文一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。

家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。

家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。

我于2014年3月份对我校学生家庭教育进行了调查。

二、调查目的目前一些家长错误地认为，孩子上学后的思想、学业等方面的责任都已转交给学校的老师，老师是孩子的“成长责任人”，学生的前途、未来与作为家长的关系不大。

其实，孩子入学以后，的部分时间仍然是在家中度过，同家长朝夕相处，父母的一言一行，对青少年的思想、学习、性格、兴趣、情操的影响都是很大的。

所以，教师们常常会发出这样的感慨---学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。

学校教育和家庭教育必须密切配合，这已经成为无可辩驳的教育规律之一。

促使学校教育和家庭教育的相互配合是提高教育质量的关键。

为了解农村小学生的家庭教育情况，对我校部分学生的家庭教育情况进行了调查。

为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。

三、调查方法这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。

对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心？你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗?对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？...... 通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告。

四、对家庭教育过程的调查在家庭教育中，从访问的50户学生家庭来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30％；放任型的25户，占50％；封闭型的7户，占14％；教育修养型的只有3户，6％。

可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。

农村孩子家庭教育探究报告农村孩子家庭教育的现状分析随着社会经济的快速发展，农村地区的生活水平有了显著提高，但家庭教育依然是一个不容忽视的问题。

农村孩子由于受到地域、经济条件、教育资源等多方面的限制，家庭教育面临着诸多挑战。

首先，农村地区普遍存在着教育资源匮乏的问题。

许多农村家庭缺乏足够的书籍和学习材料，孩子们无法接触到丰富的知识体系，这在一定程度上限制了他们的认知发展和视野拓展。

其次，农村家长的教育观念相对落后。

一些家长过于注重物质生活，忽视了孩子的精神需求和情感教育，导致孩子在情感表达和人际交往方面存在障碍。

再次，农村家庭教育方式较为单一。

由于缺乏专业的教育指导和培训，家长在教育孩子时往往采取传统的、甚至是粗暴的方式，这对孩子的心理健康和个性发展产生了不良影响。

农村孩子家庭教育的对策建议1. 加强农村家庭教育的基础设施建设。

政府和社会各界应加大对农村教育的投入，提供更多的书籍、学习材料和教育设施，为农村孩子创造良好的学习环境。

2. 提升农村家长的教育观念。

通过开展家长教育培训班、发放家庭教育指导手册等方式，帮助农村家长树立正确的教育观念，重视孩子的全面发展。

3. 丰富农村家庭教育的内容和形式。

鼓励家长采用多样化的教育方式，如亲子阅读、户外探索、社会实践等，激发孩子的学习兴趣和创造力。

4. 建立农村家庭教育的长效机制。

通过建立家庭教育指导中心、家庭教育志愿者队伍等，为农村家庭教育提供持续的支持和帮助。

结论农村孩子家庭教育是一项系统工程，需要政府、学校、家庭和社会的共同努力。

只有不断优化教育资源配置，更新教育观念，创新教育方式，才能为农村孩子提供更加全面、均衡的教育，促进他们的健康成长。

关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告3篇农村学校条件艰苦，待遇缺乏优势，要求不断提高。

长久以来，到相桥的教师有条件的选择时机进城，没条件的寻找时机进城，留下来的教师工作积极性不高。

下面是xx为大家带来的，希望能帮助到大家!关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告1家庭教育是一切教育的根底，对农村未成年人成长开展具有特别重要的作用。

本次调查通过深刻分析和客观评价我县农村家庭教育的现状，并针对当前农村家庭教育存在的问题，提出更合理的途径方法和对策建议，从而将加强农村家庭教育，促进农村未成年人健康成长转化成为我县经济开展和社会主义新农村建设培养合格人才的内在推动力。

调查实施概况本次调查对象为全镇居住的居民，调查方式受疫情影响主要是网络访谈。

调查结果：访谈了30名农村妇女，被调查的30名农村妇女中，已婚妇女15人，未婚7人，离婚或丧偶的8人。

年龄结构，20岁以下的7人，21~30岁的2人，31~40岁的15人，41~50岁以上的6人。

文化程度，小学及以下的10人，占33%;初中的8人，占26%;高中而且，考试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励;直接用金钱奖赏的家长占2.08%。

在与小孩之间的沟通问题上，局部家长认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。

24.21%的农村女性家长表示沟通的时间很少，6.49%的农村妇女反映自己与孩子双方虽有沟通的想法，但沟通过程中，总是因无法克制的情绪而中断与孩子交谈;有2.91%的农村妇女直接表态自己不知道如何与孩子沟通，或很难与孩子沟通。

农村家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，长此以往，孩子容易变得胆小、退缩、冷漠，或以攻击和敌意对待他人。

2、是疏于对孩子的教育管理。

实地调查反映，大局部家长整天忙于农活或打工挣钱，没有更多的精力来教育孩子，更谈不上有闲暇时间与孩子一起玩耍、交流、沟通，根本疏于对孩子的教育管理。

有些农村家长对孩子的学习漠不关心，不管不问，甚至有些家长连孩子确实切年龄和所在年级都不知道。

农村家庭教育的现状调研报告农村家庭教育的现状调研报告（精选11篇）在经济发展迅速的今天，报告使用的次数愈发增长，报告包含标题、正文、结尾等。

那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是店铺为大家收集的农村家庭教育的现状调研报告，欢迎大家分享。

农村家庭教育的现状调研报告篇1家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

不同的家庭形态、不同的教养态度、不同的家长素质，对于形成孩子最初的人格、体格和智慧以至孩子一生的成长都起着不可估量的作用。

科学的家庭教育环境的建立，有助于抵御社会的不良风气对少年儿童的影响，从根本上提高少年儿童的自身素质。

本次调研主要采用调查法、辅以访谈法。

访谈了学校负责家长学校工作的学校领导、教师，并对部分学生家长进行了问卷调查。

一、农村家长对家庭教育的认识程度调查我们对56位家长进行了专项调查，其要点有：(1)你平时管孩子吗?怎样管?(2)你们是怎样起示范作用的?(3)当孩子做出成绩时，或做不正确的事情时，你们怎么做?(4)你认为家庭对孩子的教育和影响是否重要?其中“你认为家庭对孩子的教育和影响是否重要?”家长回答的汇总见下表：非常重要比较重要不重要12（人）37（人）7（人）由表可见,在56名学生家长中,认为家庭教育非常重要的不多，仅占21.5%，由此可以看出，有一小部分家长知道家庭教育的重要意义，他们认为家庭应为孩子的健康成长创造一个良好的育人环境，家庭对孩子的教育和影响是非常重要的，教育是从家庭开始的，家庭是儿童心智发展的基础。

据了解，认为家庭教育非常重要的家长，其子女在学校各方面表现也都是非常不错的。

表中显示认为家庭教育比较重要的家长占66.7%，占大多数，他们认为家庭对孩子的成长有一定的影响，孩子的品格形成主要取决于家庭的早期教育，孩子成长的道路很长，很艰巨，需要家庭的正确教育和引导。

此表还可看出，认为家庭教育不重要的占12.8%，这一小部分家长认识不到家庭教育的重要性，他们认为孩子从生下来到上幼儿园这段时期还不懂事，家长没法教育。

关于农村小学教育现状调查报告（7篇）关于农村小学教育现状调查报告（通用7篇）关于农村小学教育现状调查报告篇1一、概述教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，20__年，在党的“__大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

优化教育结构，促进义务教育均衡发展。

更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。

加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。

最近又提出了要在20__年之前把我国建设成为教育大国的计划。

“教育要从娃娃抓起”，这已广泛地被大家所接受。

任何教育都是要从小打好基础的，小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期。

打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。

我国是一个农业大国，农村人口较多。

据统计：我国有80%的学生是在农村接受义务教育的，这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育显得尤为重要。

21世纪，素质教育的号角早已奏响，可是，当前农村小学的教育现状又是如何呢，我利用暑假的时间来到农村进行社会实践，了解目前农村小学教育的现状。

二、调查方式通过走访和资料调查，在经过分整理，大致概括出了丘底三村小学教育的现状。

三、农村小学现状及分析农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。

首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。

其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

第三是在学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：（一）学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。

由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

关于农村小学生家庭教育调查报告一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于XX年3月份对我市农村小学开展了调查访问，关于农村小学生家庭教育的调查报告。

调查组得到了学校领导的大力支持和配合。

这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。

调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。

共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。

学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。

二、调查目的目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。

为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。

三、调查步骤这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。

对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心? 你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗?对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?你在家里帮爸爸妈妈做家务吗?...... 通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告，调查报告《关于农村小学生家庭教育的调查报告》。

四、调查对象1、家长的职业：农民占57.5%;干部和工人占38.8%;个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。

2、家长文化程度：大专以上占6.3%;中专文化占12.1%;初中占66%;小学文化占15.6%。

家长的文化大部分是小学和初中，其中一部分未读初中。

3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%;收入较好的只占2.5%;经济困难的占12.5%;特别困难的占1.2%。