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《三年级学年论文》教学大纲课程编号：70740071课程性质：S课程名称：二年级学年论文学时学分：1.0英文名称：The Academic Year Thesis 考核方式：考查选用教材：无大纲执笔人：莫良元先修课程：刑法总论、法理学、刑事诉讼法大纲审核人：黄建文适用专业：法学批准人：衡孝庆执行时间：2015年12月一、课程目标（知识目标与能力目标分开写）通过本课程的理论与实践教学，使学生具备下列知识和能力：1、对所学的部分学科基础课进行整理，对所感兴趣的问题进行较系统的法律思考；2、了解学术论文的写作规范和写作规律；3、通过论文写作的初步训练，获得学术论文写作的基本能力。
二、课程目标、教学方法与毕业要求的对应关系三、教学基本内容（一）学年论文写作培训（支撑课程目标2 ）1、基本内容：学年论文的含义、意义、写作过程（选题、收集资料、撰写提纲、写作初稿、修改、定稿）、规范要求、评价标准、时间安排。
2、要求学生：了解学年论文的规范要求和写作规律。
（二）论文写作及修改（支撑课程目标1、3）1、基本内容：选题、收集资料、编写提纲、写作初稿2、要求学生：能够选题、收集资料、编写论文提纲，进行论文写作，了解论文写作存在的共性问题，学会修改论文。
五、考核及成绩评定方式以所完成的论文评定成绩，评分标准为：（1）是否独立完成，如发现抄袭的，0分。
（2）选题（10分）；（3）是否有创造性（20分）；（4）结构是否合理（20分）；（5）论证是否充分（20分）；（6）表达是否规范、通顺（10分）；（7）参考文献引用是否规范（10分）；（8）格式是否符合要求（10分）。
六、参考书目无。
《学年论文》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
通过本课程学习，学生具有坚持正确的政治方向，拥有强烈的社会责任感，能够具备较高的职
业操守和远大的职业理想。
2 .通过本课程学习，具备从事数字媒体艺术专业学术研究的文献检索及设计论文撰写能力和实务操作所必需的外语、计算机、互联网等相关知识。
3 .通过本课程学习，使学生掌握专业论文写作的方式以及理论思考的方法。
4 .通过本课程学习，使学生掌握论文写作的意义与目的、论文的格式与题材、专业技术理论的应用分析、如何结合实践内容进行理论分析与总结。
5 .通过本课程学习，学生具有进行专业实践理论分析的能力，能够掌握分析专业实践技能与理论知识之间的关系的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1.
根据专业论文写作的相关要求，授课教师自行编排课堂实践内容素材以及项目训练内容。
学年论文教学大纲课程名称：学年论文英文名称：Writing of the thesis in academic year课程编码：35108002课程性质：必修学分：2学分总学时：2周适用专业：经济类本科各专业一、学年论文的性质、目的和要求学年论文是学生在三年级第一学期进行的研究性教学环节，要求学生在教师指导下完成一篇学术性论文，以训练学生运用已有知识进行学术研究，分析解决所属专业领域的问题，并能准确表达自己的研究成果。
其目的在于使学生初步掌握撰写学术论文的方法，巩固深化所学经济理论知识，培养学生缜密的思维能力和分析解决问题的能力、较强的书面表达能力及论证才能，发挥创造精神，并作为检验学生前两学年学习成绩和研究成果的重要手段。
二、学年论文的教学安排及内容l、选题：由指导教师布置选题范围，学生在具备一定专业知识的基础上，明确研究的对象或所要解决的问题。
论题要求明确具体，具备一定的理论价值或实用价值。
2、积材：学生围绕论题广泛收集材料，认真进行整理分析，使材料系统化、条理化。
3、拟纲：学生在动手写作论文之前，应仔细拟出论文提纲，以使文章结构严谨，逻辑严密，层次分明，重点突出。
4、定稿：学生根据论文提纲写出论文，在对文章反复修改后打印上交指导教师。
论文要求格式规范，有封面、摘要、关键词、标题、正文、参考文献，字数不少于5000字。
5、评定：指导教师对学年论文修改、点评并给出成绩，对优秀论文可推荐发表。
三、学年论文的形式1、论证式，综合运用所学经济基础理论、专门知识和基本技能，对经济领域里的某些理论问题或实践问题进行探讨、研究、阐述和论证；2、考证式，针对经济领域里某一专门问题，适用考证方法深入探究、考核、证实和说明；3、诠释式，对经济领域里的某一概念、理论、原理、原则、规范进行解释和说明；4、调研式，对现实生活中的各种经济现象和经济问题进行调查研究，提出相应的对策和建；5、争鸣式，对经济领域中的某些理论问题或学术观点，提出不同看法，进行争鸣和辩论；6、评述式，针对经济领域中某一学科、专业的研究成果和学术动态进行综合性叙述和评论。
《学年论文》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16006101课程名称：学年论文英文名称：Academic papers课程类别：综合运用课学时：16 学时（其中实验学时为学时）学分：1学分适用对象：广告策划与经营管理本科专业考核方式：考试先修课程：专业导论、广告学概论、广告策划、广告经营与管理学、广告心理学、市场营销学、创意思维、视觉传达设计基础二、课程简介以深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议会议精神，实现全程育人、全方位育人。
把思想政治工作贯穿教育教学全过程，高校肩负着学习研究宣传马克思主义的重大任务，理应走在理论创新的最前列。
高校党建工作必须紧紧聚焦立德树人根本任务，切实加强社会主义核心价值观教育，努力成为社会价值引领的时代先锋。
撰写学年论文是广告策划与经营管理本科专业教学计划中的一个十分重要的教学环节，是对学生信息能力、综合能力、创造能力的一次培养和提高，也是锻炼学生写作能力的一次极好机会。
学年论文要求在教师指导下，通过对已发表材料的组织、综合和评价完成一篇综述论文，个别确有能力的同学在指导老师同意的情况下也可以写规范性、实证性的学年论文。
使学生在学习了专业基础课程的基础上，在实践中进一步掌握和理解学术论文的撰写要求和研究思路。
In order to fully implement the spirit of the National Education Conferenceand the "China Education Modernization 2035", fully implement the spirit of the National Undergraduate Education Work Conference in the New Era, and realize the full education and all-round education.With ideological and political work running through the entire process of education and teaching, colleges and universities shoulder the major task of studying, researching and propagating Marxism, and should be at the forefront of theoretical innovation.Party building work in colleges and universities must focus on the fundamental task of establishing morality and fostering people, earnestly strengthen the education of socialist core values, and strive to become the vanguard of the times led by social values.Writing academic papers is a very important teaching link in the undergraduate professional teaching plan of advertising planning and management. It is a training and improvement of students' information ability, comprehensive ability and creative ability, and it is also an excellent opportunity to exercise students' writing ability.Academic year essays are required to complete a review essay through the organization, synthesis and evaluation of published materials under the guidance of the teacher. Individual students who are really capable can also write standardized and empirical academic year essays with the consent of the instructor.On the basis of learning professional basic courses, students can further master and understand the writing requirements and research ideas of academic papers in practice.三、课程性质与教学目的课程性质：必修课教学目的：实践学生所学的基础知识和基本技能；培养学生发现问题、收集资料、分析问题、解决问题的能力；训练学生按照学术规范进行论文写作的能力，为学位论文的写作打好基础。
体育教育专业《学年论文》教学大纲课程编号：03000019学时：1周学分：1课程类别：专业必修课面向对象：体育教育专业本科学生课程英文名称：Academic Term Paper一、学年论文工作的目的对学生进行基本的科研能力训练，培养学生综合运用所学专业知识，对本专业某一方面的问题进行相应的理论及实践的研究与探索，形成初步科学研究工作的能力，为毕业论文的写作打下良好的基础。
二、学年论文的选题（一）学年论文选题范围：选题必须集中在体育学科之内，针对某一方面的内容进行专题研究，也可与毕业论文相结合，进行一些基础性的研究。
（二）学年论文选题要求：要有时代性、新颖性，避免重复选题；要根据自己的实际水平和现有条件，难易程度和工作量要适度；选题应尽可能地与指导教师的知识积累和研究背景相关。
（三）学年论文题目的确定：可由指导教师提出，经专业学年论文工作组审定后公布由学生选择题目（指导教师）；也可在规定的教师指导下由学生自拟题目，经专业学年论文工作组审定后确定。
题目一经确定，学生不得随意改变，确有特殊原因需改变者，须向指导教师说明理由，经专业学年论文工作组同意后准予变更。
三、学年论文的时间安排学年论文写作工作安排在第二个短学期，集中写作时间为1周（全部工作延续4周）。
具体安排如下：四、学年论文的内容要求（一）按照《绍兴文理学院毕业论文（设计说明书）撰写规范》中的相关要求进行学年论文写作工作。
（二）查阅相关资料、收集素材，选题新颖、构思全面；充分运用掌握的知识，所阐述问题清楚、突出重点，结构合理、层次分明。
（三）学年论文字数在3000字以上，参考文献在15篇以上。
按规定的日期完成论文撰写。
五、学年论文的过程管理（一）学年论文工作组：成立专业学年论文工作领导小组，负责组织出题、选题、指导教师的确定，工作过程的监控、各项工作的协调等。
（二）指导教师：指导学生确定学年论文的选题，随时掌握学生学年论文的进度和质量，督促学生按期完成学年论文的写作任务；认真考察学生掌握知识和实际工作的能力，根据学生的工作态度、论文的质量，对学年论文给出成绩并汇总相关材料，交专业学年论文工作组。
通信设备测试与维护实训教学大纲
课程编码：7040630420
学分数： 2
周数： 2
开课学期：2011—2012学年第1学期
适用专业：通信工程
主笔人：陈威兵
主审人：刘安玲
一、课程设计（学年论文）的作用与目的
通过本课程的实践训练，使学生掌握TD-SCDMA移动通信系统的设备组成、系统工作原理、设备操作和配置；加深对移动通信系统知识的理解；具备实际通信设备的运用操作能力；提高学生的就业能力，为将来的实际工作打下基础。
二、课程设计（学年论文）内容与基本要求
内容：学习TD-SCDMA系统的基本原理与知识；配置中兴通信公司TD-SCDMA系统无线子系统OMC 网管软件；配置中兴通信公司TD-SCDMA系统无线子系统LMT本地配置软件。
基本要求：明确目的，利用所学理论知识，根据实际情况，完成课程实践任务。
三、课程设计（学年论文）场所与相关设计设施要求
本课程设计安排在新理工综合楼B203实验室完成，需要计算机及相关软件，并安装OMC网管软件和LMT本地配置软件。
四、参考教材
TD-SCDMA移动通信技术授课手册中兴通信公司自编 2009年5月
通信工程实践训练指导书陈威兵等长沙学院自编教材 2009年9月
五、考核方式与评分办法
对于学生实践训练考核的标准，将根据其参数配置方案、实践训练过程中的学习态度，配置结果的有效性、完整性，答辩及设计报告的质量等进行综合评定。
批准人：
日期：。
《学年论文》课程教学大纲
一、课程性质和目的
学年论文是我系规定的实践性教学的一个环节，也是每位学生必须选修的一门重要课程。
安排学生撰写学年论文的目的是：对两年来的专业学习作一个小结，初次锻炼运用已有知识去分析和解决一个学术问题的能力。
要求取得撰写论文的经验，初步掌握撰写论文的方法，为撰写毕业论文做好准备。
二、课程时间安排
学年论文安排在第3学年下期，从开始布置到考核结束，时间一般不少于5周，具体开始和结束时间根据当年校历而定。
三、课程主要环节
1、向学生和教师布置任务；
2、学生选题并根据选题为其配备指导教师；
3、学生在教师指导下撰写论文初稿；
4、学生在教师指导下修改论文并定稿；
5、教师对学年论文进行考核。
四，课程基本要求：
对学生撰写学年论文的基本要求是：
1、独立写作，严禁抄袭；
2、接受指定教师的指导；
3、选题有实际意义；
4、符合论文写作的一般要求；
5、字数一般在4000字左右；
6、参考书籍不少于4本；
7、引述资料不少于4条；
8、在规定的时间内完成。
五、课程考核方法和学分
学年论文的考核参照毕业论文的形式。
学年论文的考核由指导教师负责，并报学院最终确定。
学年论文通过考核获得2学分。
素材资料从网络收集整理而来，供参考！。
《学年论文》实践教学大纲一、课程的基本信息二、实践目的根据所学专业课程的基本知识和基本原理，针对学术界关注的焦点难点问题和实践中遇到的实际应用问题，进行深入的研究和比较，提出一些有价值的观点或一套行之有效的解决方案，夯实自己的理论素养和实际应用能力，培养学生科研意识。
同时通过学年论文题目选定、提纲制定，资料收集以及完成一稿和定稿这一完整的流程，学生也熟知了论文的写作过程，为今后从事相关工作打下一定基础。
注：1、实践类型：专项或综合、设计。
2、实践要求：指必做、选做四、考核方式本门课程考核方式为考查，要求学生在指导教师的指导下完成学年论文的写作。
论文要求：格式：论文格式要求符合南阳理工学院文法学院学年论文的统一格式。
题目：学年论文的题目设定要难易、大小适中。
题目设计严禁走向太难和极易两个极端。
记分制：学年论文的成绩评定采用等级记分制，即优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。
评分标准如下：优秀（90分－100分）：1、选题具有较强的理论价值或实际意义；写作态度认真，能够按期圆满完成学年论文。
2．论文观点明确，语言表达流畅，论证充分全面，逻辑严密，结构层次清楚。
良好（80分-89分）：1. 选题基本符合要求，能做到理论和实际相结合；写作态度认真，能够按期完成学年论文。
2. 论文观点基本明确，语言表达清楚，论证比较充分，逻辑较严密，结构层次较清楚。
中等（70分-79分）1. 选题符合要求，但实际指导意义不强；写作态度认真，基本完成学年论文。
2. 论文观点清楚，所引用材料能说明论点，用词较准确，结构层次一般。
及格（60分-69分）：1. 选题没有很恰当体现应用性，写作态度基本上认真，基本完成学年论文。
2．论文观点较清楚，所引用材料基本能说明论点，但论述有个别错误或表达不清楚，逻辑欠严密。
不及格（60分以下）：1. 选题选题基本没有理论或应用价值，写作态度不认真，未按时完成学年论文。
第1篇一、概述毕业论文实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识、提高实践能力、增强创新意识的重要环节。
本实践教学大纲旨在明确毕业论文实践教学的指导思想、目标、内容、方法和考核方式，确保实践教学活动的科学性、规范性和有效性。
二、指导思想1. 坚持立德树人根本任务，全面提高人才培养质量。
2. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
4. 坚持科学性与规范性相结合，确保实践教学活动的有序进行。
三、教学目标1. 使学生掌握毕业论文写作的基本流程和方法。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新意识、团队协作精神和沟通能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容1. 毕业论文选题与论证- 选题原则与要求- 选题方法与技巧- 论文题目确定与论证2. 文献综述与资料收集- 文献检索方法与技巧- 资料收集与整理- 文献综述撰写规范3. 研究方法与技术路线- 研究方法选择与适用- 技术路线制定与实施- 数据分析与处理4. 论文撰写与修改- 论文结构安排与撰写规范- 语言表达与逻辑推理- 论文修改与完善5. 毕业论文答辩与评价- 答辩准备与技巧- 答辩过程与注意事项- 论文评价标准与方法五、教学方法1. 讲授法：系统讲解毕业论文写作的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：通过分析优秀毕业论文案例，提高学生的写作水平。
3. 讨论法：组织学生进行分组讨论，激发学生的创新思维和团队协作精神。
4. 指导法：教师对学生进行个别指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
5. 实践操作法：让学生亲自参与毕业论文的选题、写作、修改等环节，提高实践能力。
六、考核方式1. 选题报告：学生提交选题报告，教师进行评审。
2. 论文初稿：学生提交论文初稿，教师进行批改和指导。
3. 论文定稿：学生提交论文定稿，教师进行评审和答辩。
4. 综合评价：根据学生选题、写作、答辩等方面的表现，进行综合评价。
学年论文教学大纲课程名称：学年论文课程类型：实践教学课程周数：3（课外进行）课程学分：3（每学年1分）适用专业：旅游英语专业（本科）一、课程性质、目的（一）性质：学年论文是旅游专业专业教学计划的重要组成部分，是实践教学重要环节之一，是培养学生创新精神和科研能力的重要手段。
（二）目的：实践学生所学的基础知识和基本技能；培养学生发现问题、收集资料、分析问题、解决问题的能力；训练学生按照学术规范进行论文写作的能力，为学位论文的写作打好基础。
实践时间为每学年的第二学期二、课程基本要求（一）选题要求（范围见附件2）1.方向自选，题目自拟。
2.一人一题尽量不重复。
3.与本专业中某一学科有一定联系。
4.有一定的新意、深度、难度。
（二）格式要求1.封皮（见附件1）2. 论文（1）题目题目应以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，能概括整篇论文最重要的内容。
对论文标题的基本要求是：文、题贴切，简短精炼，外延和内涵界定恰如其分。
题目一般不超过20个字，若简短题名不足以显示论文内容，则可利用正标题、副标题的方法解决，通过副标题对正标题进行补充、延伸或限定。
（2）摘要、关键词摘要是对论文内容要点的摘录。
其作用是使读者不必阅读论文全文即能获得论文的必要信息。
摘要的内容要集中，语言要精炼、准确，不再分段落，字数在100—300字。
注意不要把摘要写成论文的导语。
关键词是从论文中选用以表示全文主要内容信息的词或词组。
一篇论文可选取3 - 6个关键词；多个关键词之间用分号隔开。
注意关键词不能是句子，不能使用外延词（如形容词）。
英文摘要在前，中文摘要在英文摘要之后，正文之前。
英文摘要、关键词首行不空格，Abstract, Key words 均需加粗。
（3）正文正文是学年论文的主体。
要求用英语书写，论点明确，论据翔实、可靠，论证充分、有力。
正文应做到层次分明，脉络清晰，合乎逻辑。
一般要求分几个部分来写，有导语Introduction（引言、引语、绪论）、正文（有小标题的各部分）、结语Conclusion（结论）形式；有1、2、3……形式；不提倡不分部分的写法。
正文字数不少于1500字。
（4）参考文献（Bibliography）学年论文要有一定数量的参考文献，直接引文要标出页码。
参考文献按照正文中出现次序列于文后。
论文中引用文献处用上角标标明序号。
①文献类型标识方法为：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，专著、论文集析出文献[A]，其他未说明文献[Z]。
如：[1] 作者．书名[M]．出版地：出版者, 出版年：起止页码．（著作图书文献）例如：[1] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42英语作者标注方法：作者姓，作者名首字母(大写).（＆作者姓，作者名首字母(大写）。
如果三人或以上作者共著，其方法是：作者姓，作者名首字母(大写). et al. 例如：[1] Lakoff, G. & Mark, J. Metaphors We Live By [M]. Chicago and London: TheUniversity of Chicago Press, 1980: 24-47.[2] 作者．文章名[A]．论文集名[C]．出版地：出版者, 出版年：起止页码．（论文集内文献）[3] 作者．文章名[J]．学术刊物名, 年, 卷(期)：起止页码．（学术刊物文献）英文著作、期刊名用斜体。
例如：[2] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17[3] 广西壮族自治区林业厅.广西自然保护区[M].北京：中国林业出版社，1993.②电子文献[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期.③国际标准、国家标准[序号]标准编号，标准名称[S].例如：[1]全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T 5795-1986 中国标准书号[S].北京：中国标准出版社，1986.（5）字体、字号、纸型、页边距、行间距论文题目为Times New Roman三号加粗。
院系、姓名，学号、为楷体四号。
中文摘要、关键词用楷体五号，Abstract, Key words用Times New Roman五号，其中“摘要”、“关键词”“ Abstract, Key words”加粗。
“参考文献”为宋体五号加粗，内容为楷体五号。
学年论文的定稿插入页码，居中。
论文定稿用A4纸打印。
页面设置为上方 2.5cm，下方2.5cm，左侧2.5cm，右侧2.5cm；行距为单倍行距。
标题与正文：论文题目不定义为标题级别，统一为Times New Roman三号加粗居中。
正文内每部分均用一级编码加标题标识，各部分内可再设二级编码和三级编码表示文章层次（思路发展方向），即全文采用三级编码制，按如下格式定义：题目姓名院系、专业、班级、学号Abstract:Key words:摘要：关键词：正文标题级别格式要求1.标题1标题1：Times New Roman四号加粗，关键词首字母大写左对齐1.1标题2标题2：Times New Roman四号加粗，关键词首字母大写左对齐1.1.1标题3标题3：Times New Roman小四号加粗，第一个单词首字母大写左对齐正文正文：Times New Roman小四号参考文献（Bibliography）3. 指导老师审阅记录表（见附件4）4. 学年论文评审表（见附件3）三、成绩评定1.成绩评定论文成绩按照百分制评定，不及格为60分以下。
视学生所写论文情况，优秀论文可以没有。
如有优秀论文，优秀率最高不超过20％。
有下列情况之一者，学年论文成绩为不及格：（1）不能按时完成论文工作。
（2）抄袭、剽窃他人论文，或大段拼贴他人论文。
（3）在学年论文期间，无故缺课三分之一以上，不及时与指导教师保持联系，没有按照指导教师的建议和要求认真修改论文，敷衍了事。
（4）在运用基本理论、基本概念分析问题时出现不应有的甚至是原则性的错误。
（5）评分标准准确性90 + 语法正确，标点及评分无误，语言表达较为准确，流畅。
75 + 有个别语法错误，标点及拼写基本正确。
60 + 频繁出现语法错误，有较多的拼写错误，语言表达不甚准确。
60－有严重的语法错误，标点欠规范，出现较多拼写错误。
语言表达不准确。
语言文体90 + 遣词造句符合文体及语域所需，文词达意。
75 + 遣词造句基本符合文体及语域所需，文词较为达意。
60 + 遣词造句基本符合文体及语域所需，文词不甚达意。
60－遣词造句基本符合文体及语域所需，文词不达意。
内容90 + 内容与主题密切相关，论据充分。
论述有逻辑性与条理性，有说服力。
75 + 内容较为紧凑，详实，论据较为充分，有一定的分析问题的能力，逻辑性强。
60 + 内容不甚紧凑，分析问题能力一般，论据逻辑性不强。
60－内容散乱，明显抄袭。
结构90 + 格式正确，过渡自然，不致使读者费解，行文严密。
75 + 格式基本正确，过渡较自然，但个别处使读者费解，行文有不严密处。
60 + 格式不甚正确，过渡不甚自然，行文不严密。
60－格式不正确，过渡不自然，使读者费解，行文散乱。
2.指导教师评语（见附件3）论文评语和所给成绩要一致，评语不能过于简单，要针对学生论文选题的价值意义、文献征引、论证过程、语言表达、理论运用、研究方法、观点认识、格式规范等全部或其中的几个方面给与具体评价。
切忌用千篇一律的套话写评语，要写出论文的特色与个性。
指导教师评语可以打印，也可手写。
但签名一定要本人手写。
3.论文指导流程学生根据自己的水平和能力，选定论文的方向及题目，与指导教师联系并取得同意。
学生阅读相关文献，写出提纲，与指导教师联系并取得指导教师同意后开始撰写。
学生将论文初稿提交指导教师审阅批改，指导教师提出修改意见。
论文定稿最迟于7月20日上交系部，学生在学年论文完成后，把按要求打印好的定稿（一式两份，一份交给指导教师，一份自己保存）交给指导教师。
指导教师把自己所指导学生的论文收齐后，一起交给教学秘书。
教学秘书要对教师所交论文验收检查，材料齐全和格式符合要求的才可接收。
对审查后合格的定稿论文，教学秘书负责装订存档。
附件1内蒙古师范大学青年政治学院本科学年论文论文题目：系别：专业班级：姓名：学号：指导老师：年月日附件2旅游英语专业本科学年论文选题范围第一学年旅游方向：假日经济与旅游，谈挖掘旅游资源，西部地区旅游经济发展之构想和对策，西部地区的旅游开发与发展，发展民族旅游业，重新认识内蒙古英语学习方向：英语学习中常见问题，英语语言应用技巧，自信与英语学习英语学习兴趣的培养第二学年旅游方向：旅游目的地品牌战略，旅游产品的开发策略，旅游发展对环境的影响，旅游英语的语言特点，亚太地区旅游业英语学习方向：How to Improve the Competence of English Reading Comprehension，，How to Participate in the Activities How to Train One’s Spoken Englishin Class，How to Improve English Writing Ability英美文学英文作品中的人物分析英文作品的社会意义跨文化研究英汉文化差异第三学年旅游方向：国外的特色旅游浅析，环保对发展旅游业的影响，旅游翻译中地名的英译问题，影响现代旅游业发展的因素，中西方饭店管理的比较研究英语学习方向：网络时代如何学好英语，英语背景知识与阅读理解，多媒体英语教学优势和弊端，方言对学生英语口语的影响，Approaches to CultivateEnglish Reading Ability ，How to Develop Self-Access Learning Ability 语言学、应用语言学英美文学英语写作英语翻译跨文化研究英语教学法特殊用途英语附件3外语系学年论文评审表（指导教师用）题目成绩专业学生姓名学号班级指导教师职称系别姓名指导教师评语：指导教师（签字）：年月日。
