《数据图表与分析》共28页

全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第4节《数据图表与分析》教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“数据图表与分析”，该内容是初中信息技术七年级上册第四单元第4节的内容。

本节课主要讲解数据图表的概念、分类和制作方法，以及如何利用数据图表进行数据分析。

教学内容与学生已有知识的联系表现在学生已经掌握了计算机基本操作、Word文档编辑等知识，为本节课的数据图表制作和分析奠定了基础。

本节课旨在通过讲解和实践，让学生掌握数据图表的制作和分析方法，提高学生利用信息技术解决问题的能力。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养和数据分析能力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解数据图表的概念和分类，掌握制作数据图表的基本方法。

2. 学会利用数据图表进行数据分析，提取有效信息，形成自己的观点和结论。

3. 能够运用所学知识，解决实际问题，提高解决问题的能力。

4. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质。

三、学情分析针对本节课的教学内容，我们进行如下学情分析：1. 学生层次：本节课面向的是初中七年级的学生。

这一阶段的学生正处在青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对新知识有着较高的学习热情。

他们具备一定的计算机操作能力，已经学习了计算机基本操作、Word文档编辑等课程，为本节课的数据图表制作和分析奠定了基础。

2. 知识层面：七年级学生对数据图表的概念和分类已有一定了解，但对于如何制作和分析数据图表尚不熟练。

本节课将重点讲解数据图表的制作方法、数据分析技巧，使学生在原有知识基础上得到提升。

3. 能力层面：七年级学生具备一定的动手操作能力和观察能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。

本节课将引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

4. 素质层面：七年级学生正处于个性形成的关键时期，培养他们的创新思维、团队协作能力非常重要。

本节课将注重培养学生的综合素质，提高他们的信息素养和数据分析能力。

学习前篇
我们生活的这个世界是丰富多彩的，我们的很多知识来自视 觉，我们通常难以记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋 势，但是可以轻松地记住一幅图画或者一条曲线。为此，“WPS 表格”为我们提供了“图表”功能。图表用于将数据转换成对应 的图示，以更直观的方式显示数据，同时使数据的关系比较或变 化趋势变得一目了然。图表在数据统计中用途很大，常见的图表 类型有柱形图、折线图、饼图等。
学习过程
1、图表的特征
对于相同的数据，不同图表类型可以表达不同的信息。选择哪种图表 类型，关键在于如何以更有效的方式表达信息。
柱形图适合于直接比较几个同类数值的大小关系，如图3.1-2所示的柱 形图就直观地反映出近几年我国人口的数值对比关系。折线图适合显示一 段时间内的数据变化和趋势关系，如图3.1-3所示的折线图直观地反映出南 京地区一段时间内的空气质量指数变化情况。饼图适合显示一组数值内部 的比较，以及显示各个组成部分在总体中所占的比例关系，如图3.1-4所示 的饼图直观地反映出我国网民的年龄构成比例。
图3.3-1创建图表的工作表数据
学习过程
图3.3-2创建的柱形图和饼图
图表建立后，我们还可以通过增加图表选项，如数据标记、图 例、标题、文字、趋势线、误差线以及网格线等，以美化图表或者 强调某些信息。大多数图表选项都可以被移动或调整大小，还可以 用图案、颜色、对齐、字体及其他格式属性来设置这些图表选项的 格式。
既然尿布与啤酒一起被购买的机会很多，于是沃尔玛就将尿布与啤酒并排摆放在一 起，甚至打包销售，结果是尿布与啤酒的销售量双双增长。 这个故事对你有什么启示？
学习过程 探究学习
（1）“WPS表格”中的工作表及其图表，可以通过“复制一粘贴” 的方法，插入到“WPS文字”“WPS演示”、微软Office等文档中。也 可以执行“文件一另存为”命令，将电子表格文件直接保存为网页等 其他格式。

数据图表与分析
一、教学目标
1．知识与技能
1．能巩固相关原始数据的选取、重组的基本技能；2．能提高实际需求下对图表源数据进行再处理的技能；
4．能增强对常用图型不同呈现特点等知识的理解，并提高根据需要进行选择的技能。

2．过程与方法1．能通过多梯度练习的过程，体验利用图表进行数据分析的一般步骤和方法；
3．情感态度与价值观1.能体会数据的分析如何为研究主题服务，培养重视证据获取的科学探究理念；2.能了解人与自然和谐发展的重要性，自觉关注当今世界和我国的可持续发展道路。

二、学生分析
本节课的内容是苏教版7年级第四章第4节《数据图表与分析》。

在前3节的学习中，学生经过多个课时的学习，已经熟悉和掌握E某cel表格的特点和功能，对电子表格的优势有了进一步的理解。

三、教材分析
1.本节的作用和地位
本节课是数据处理与分析的最后一节，是为了让学生了解图表的类型和作用，掌握建立图表的方法，明确图表与工作表数据之间的关系，并能根据已有的数据，选择合适的图表类型，做成图表。

2.本节主要内容
本节课的主要是了解图表的特征，对于不同的数据，能够用不同的图表表达不同的信息。

3.重点难点分析
教学重点：通过多梯度练习的过程，体验利用图表进行数据分析的一般步骤和方法。

教学难点：根据实际需求，对图表源数据进行再处理的能力。

4.课时要求：1课时
四、教学理念
我们的学习中，有些科学经常需要用文字来表述，有一些数据需要制作成表格，有些内容根据数据制作成图表，往往比用语言叙述更清晰、易懂。

五、教学策略
体验学习、模仿学习、探究学习、实验学习
六、教学环境
多媒体网络教室
九、教学反思
2。

任务二：给图3.3-2所示的图表增加一个标题，进行个性化的编辑或 美化，并完成P57页表格。
• 操作重难点提示： • 1.选中图表，执行图表工具选项卡——添加元
素(标题、坐标轴、网格线图例、数据标志等)。 • 2.选中图表，执行图表工具选项卡——更改类
型/移动图表/设置格式等。
操作要求 修改图表类型 改变数据源 改变图表背景 编辑文字 调整图例 调整色块颜色
操作方法 右击图表区—“图表选项”—“图例”
选中图表区—“图表工具”选项卡—“更改图表类型”按钮 选中图表区—“图表工具”选项卡—“选择数据”按钮
选中图表区—“图表工具”选项卡—“设置所选内容格式”按钮 选中色块—“图表工具”选项卡—“设置所选内容格式”按钮
选中文字—“图表工具”选项卡—“设置所选内容格式”按钮—“字体”
（表格式）
（图标式）
我们生活的世界丰富多彩，充满大量的知识信息。 我们往往较难记住一连串的数字以及它们之间的关系和体现出的趋势，但是却 可以轻松的记住一副图画或者一条曲线。
Excel中的“图表”功能
数据
图表
excel表格中的图表功能, 能将数据转化成对应的图示, 以更直观的方式显示数据。 并使数据的关系比较或变化局势变得一目了然。
（表格式）
（图标式）
2019贺岁片票房前三是哪些？
• 2019年贺岁片票房统计，截止到3月4号，疯狂的外星人收获 21.89亿票房，《新喜剧之王》收获6.2亿票房，《流浪地球》收 获45.27亿票房，《神探蒲松龄》收获1.52亿票房，《飞驰人生》 收获16.95亿，《小猪佩奇过大年》收获1.24亿票房。(文字式)
自主学习测试：
• 3.柱形图适合于 直接比较几个同类数值的大小关系

《数据图表与分析》教案江苏省泰兴市黄桥初级中学宫晓燕225411一、教材分析：1、地位及作用：《数据图表与分析》是《初中信息技术》（上册）中的第四章第四节。

图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它在数据统计中有着不可替代的重要作用。

这决定了本节课在本章内容中的重要地位。

另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础，有承上启下的作用。

2、教学目标：（1）让学生掌握利用图表导向生成柱形图、饼形图、折线图的方法，学会编辑图表的方法，并体会用Excel处理日常生活和学习中遇到的图表问题的优势,进一步激发学生学习Excel的学习兴趣。

（2）通过本节课的学习来培养学生善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学生自主探索和交流合作的能力。

3、教学重点：图表的建立与编辑。

教学难点：建立图表时数据源的选择；根据不同的数据关系合理的选择恰当的图表类型。

二、学情分析：教学对象是初一学生，经过前面几节课的学习，已经能够简单运用所学知识对数据进行处理，而本节内容图表在初一数学中已有过接触，学生相对比较熟悉，所以更方便了我们的教学。

三、课前准备：1、布置学生课前调查2010年央视“激情广场——爱国歌曲大家唱”周艳红、江涛、冯晓泉等明星的投票情况。

2、多媒体电子教室、自制课件、将练习文件夹发送到学生桌面上3、将学生根据操作能力的强弱分成若干学习小组。

四、学习方法：主要倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式。

通过学生熟悉的实例，激发起学生主动参与、乐于研究的热情，通过师生相互参与讨论，达到合作与交流的目的。

五、教学过程：1、创设情境，导入新课展示“激情广场”明星调查统计情况，主要有文字描述，表格描述，图表描述。

让学生分析哪种描述方式看起来最一目了然，为什么？学生讨论并一致认为图表类型比较直观形象。

那么这样的图表是怎么做出来的呢？新问题自然就出来了。

通过提问，自然引出本节课的内容，明确了学习任务。

课堂练习 制作图表
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教学反思
Excel 章节的内容基本上都是与数据数字打交道，这决定了它不能像 多媒体、网络等章节那样容易让学生始终保持一个较高的学习兴趣。很容 易让学生觉得枯燥，所以在教学过程中保持学生学习兴趣是一个很重要的 环节。我的思路是：创设良好的学习情境---分别以文字、表格、图标三种 方式呈现“1988 年～2008 年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”，让 学生体会图标在数据表达中的特点和优势。从而引入主题并使学生快速进 入学习状态；在教学方式方面我以“任务驱动”为主，穿插探究学习与讨 论学习的教学模式，以问题激发学生思维，以分层任务降低难度，老师讲 得少了，学生做的多了，培养了学生的自主探究学习能力与信息素养。
教学重点
根据图表向导制作柱形图、折线图和扇形图； 图表的修改与美化。
教学难点
建立图表时数据源的选取； 根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。
教学方法 讲解演示，任务驱动，自主探究
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（一）新课导入：（5 分钟）
师：分别以文字、表格、图标三种方式呈现“1988 年～2008 年六届夏季奥 运会中国代表团的获奖情况”，让学生体会图标在数据表达中的特点和优 势。
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设计意图：使学生不仅能熟练制作图表，而且能够对复杂图表进行分析 任务三：编辑与美化图表 师：引导学生自学完成 1、如何移动图表以及调整图表的大小？ 2、当工作表数据发生改变时，与之关联的图标会自动发生改变吗？ 3、你能让你的图表穿上“美丽的花衣服”吗？ 生：学生自主学习，并通过回忆 Word 软件中图形的操作方法来完成教师的 任务。 设计意图：让学生学会融会贯通，前后知识对比，培养学生知识迁移的能 力和自主学习的能力。 任务四：作品展示 师：展示做的好的、有创意的学生作品，师生共同评价。 生：主动参与评价 师：总结本课要点： 1、图表制作的步骤 2、如何根据实际问题选择适合的图表类型？ 生：积极思考，总结构建知识体系

1350
鬼吹灯之九层妖塔
6800
小试牛刀
任务：通过小组讨论，完成四道情景分析题。 要求：根据情景描述，选出最合适的图表。
教师精讲——常见的图表类型
图表类型
饼图 折线图
用 途
选择关键词
也称扇形图，反映每一部分的 占有率、各自的 大小占总数的百分比 比例 也称线形图，按时间轴表现数 变化趋势 据变化的趋势 反映各项数据之间的比较情况 比较数值大小 反映各项数据之间的比较情况 比较数值大小
点击“插入”菜单-“图表向导”
选择“图表类型” 设置“图表源数据” 根据问题需求选择 选择数据区域
5
添加图表标题 、显 设置“图表选项” 示值等 默认保存在当前表 选择图表保存位置，点击“完成” 单
常见的图表类型
图表类型
饼图
用 途
选择关键词
也称扇形图，适用于描述数据之 百分比、比例 间的比例分配关系 也称线形图，按时间轴表现数据 变化趋势 变化的趋势 比较数据之间的大小关系 比较数值大小
大展拳脚——教师精讲
选择数据区域的方法 第一步：确认需要 选中的行和列。本 问题需选择表格的 表头和第一行数据。
如果数据区域选取有误，可以按退格键删除 第二步：单击A5单 该文本框中的内容，再重新选取。
↓A5
元格，按住鼠标左键 ←C6 不松开，拖动至C6 单元格。选中的数据 区域的边框变成虚线。
学生交流
对比表格，图表在呈现数据上有何优势？
电影名称 总票房（千万）
2015年热映电影总票房统计图
蚁人 小王子 1350 5350
百团大战
港囧 既然青春留不住
4100
16100 3.521
小飞侠：幻梦启航 2.364 夏洛特烦恼 头脑特工队 9.635 13550 总票房（千万）

人事数据报表与分析随着信息技术的不断发展，各个领域的数据分析变得越来越重要。

在人力资源管理领域，人事数据报表与分析也成为了一项关键工作。

通过对人事数据进行系统的收集、整理和分析，企业可以更好地了解员工情况、优化人力资源配置，并制定相应的战略决策。

首先，人事数据报表是指将人力资源相关的数据以图表、表格等形式进行呈现，以便于管理者和决策者直观地了解和分析。

这些数据包括员工的基本信息、薪资福利、培训记录、绩效评估等。

通过对这些数据进行分析，企业可以掌握员工的整体情况和变化趋势，及时发现问题并采取相应措施。

其次，人事数据分析是指对人事数据进行深入挖掘和分析，以获取有价值的信息和洞察。

通过数据分析，企业可以了解员工的离职率、晋升率、流动率等指标，从而评估员工的稳定性和潜力。

同时，还可以通过对绩效评估数据的分析，找出高绩效员工的共同特点，为人才选拔和培养提供参考。

人事数据报表与分析的重要性不言而喻。

首先，它可以帮助企业了解员工的整体情况和结构特点。

通过对员工的基本信息进行统计和分析，企业可以掌握员工的年龄、学历、工作经验等情况，从而更好地制定人力资源策略和招聘计划。

其次，人事数据报表与分析可以帮助企业优化人力资源配置。

通过对员工流动率和离职率的分析，企业可以发现问题所在，并采取相应措施，如提高员工满意度、加强培训等，以减少员工流失。

此外，人事数据报表与分析还可以为企业的绩效管理提供依据。

通过对绩效评估数据的分析，企业可以识别出高绩效员工和低绩效员工，并针对性地制定激励和改进措施。

然而，要想进行有效的人事数据报表与分析，企业需要具备一定的条件和能力。

首先，企业需要建立完善的人事信息系统，以确保数据的准确性和完整性。

其次，企业需要有专业的数据分析师或团队，能够运用统计学和数据挖掘技术，对人事数据进行深入分析。

此外，企业还需要培养员工的数据分析能力，使其能够理解和运用人事数据进行决策。

在进行人事数据报表与分析时，企业还需要注意一些问题。

1、单击 图标向导。 2、在“图表类型”中选择“折线图”，在子图标类型中选择 “数据点折线图”。 3、在“图标数据源”中选取“系列”项--“添加”系列，出现 “名称”、“值”。在“名称”中选择表格的第一行“1988年 -2004年五届奥林匹克运动会中国代表团的金牌数”，“值” 中选择金牌数E3-E7这个区域。“X轴”选择年份A3-A7这个区 域。 4、设置“图表选项”，把显示图例的勾去掉。 5、设置“图标位置”。
数据图表与分析
1、数据描述方式的多样性
关于“1988到2004年五届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”的描述。
• 文字 • 1988年，在韩国汉城举办的第24届奥林匹克运动会 上，我国取得了5枚金牌，居奖牌榜的第11位； 1992年，在西班牙巴塞罗那举办的第25届奥林匹克 运动会上，我国取得了16枚金牌的优异成绩，进入 了奖牌榜的前4名；1996年，在美国亚特兰大举办 的第26届奥林匹克运动会上，我国再次取得了16枚 金牌；2000年，在澳大利亚悉尼举办的第27届奥林 匹克运动会上，我国再次取得突破，获得了28枚金 牌，位居奖牌榜的第3位；2004年，第28届现代奥 林匹克运动会回到了它的家乡——希腊的雅典，在 这次盛会中，我国运动健儿努力拼搏，共获得32枚 金牌，在奖牌榜上位居第2名。
• 图表的修改与美化 （任务4）
（1）修改图表类型 （2）改变数据源 我们已经知道了2008年在北京举办的奥林匹克奥 运会中国取得了28枚金牌，首次位居奖牌榜的第 一名。那怎样将这条记录记入“奥运会金牌数1”工 作表中呢，并对图表进行相应的修改？ （3）图表美化（改变图表背景、编辑文字、调整图 例、调整色块颜色）
• 任务2：修改图表的数据
注意：当工作表数据发生改变时，与之相关联 的图表是否会自动改变？

起。
行为与创新
学生在学习知识的过程中解决生活中的问题，并逐步培养环保意识和审美观念。
■课时安排：1课时。
■教学重点与难点
教学重点
1.根据所分析的问题选择不同的图表类型。
2.源数据的正确选择。3.图表的美化。
（重点成因：由于不同图表反映的重点不同，因此，要想利用数据分析图表，前提就 要选择好恰当的图表，因此，图表类型的选择显得至关重要。知道了图表的类型，不明白 数据与图表的生成关系，也将前功尽弃，因此数据源的选择的重要性不言而喻。 ）
1.控制学生机提问：通过自主学习，你 知道经常用到的图表类型有哪几种？ （柱形图、折线图和饼图）
2.师通过课件展示三种不同类型的图 表，提问：你能说出它们分别是什么类 型的图表吗？
3.通过观察图表，你们能不能讨论一下， 这三种图表所反映的侧重点？
打开表格，自主学 习。
通过自主学习， 培 养学生自主学习 的能力。
2.通过“任务驱动法”将任务有层次的一一呈现，让在学生在自主探究的过程中体验成 功的喜悦。
3.通过“小老师”帮助的方式，让掌握好的学生帮助理解能力稍微差的学生，帮助他们 树立信息，提高课堂整体效益。16
情感态度与价值观
1.培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
2.让学生体验Excel图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、知 识应用于生活的目标，逐渐养成自主探索和创新的意识。
让 图 表 “说 话”
——《数据图表与分析》教学设计
■教材分析
本节内容是由江苏科学技术出版社出版的初中信息技术（上册）第4章数据统计与 分析，第4节数据图表与分析，这也是本章的最后一节内容，属于《江苏省义务教育信 息技术指导纲要》中“信息的加工与表达”模块。因此在整个Excel的学习中是个重难点。 建立图表的四个步骤并不难，难点在于学生对于图表类型的选择，源数据的选择以及图 表选项的理解。

关键词 ： 教 学案例 ； 教材分析 ； 教学 目标 ； 教学过程 中图分类号 ： Ｇ６ ３ ３ ． ９ ８ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ９ — ０ １ Ｏ Ｘ （ ２ ０ １ ３） ０ ８ — ０ ０ ７ ０ — ０ ４
一
、
教材分析
情感态度与价值观 ：
《 数据图 表制作》一节是苗逢春主编的河北大学出版 社《 信息技术》 新教材第二册第 ３ 章第 ５ 节的内容。 本节课 的内容是前几节内容的 延伸和扩展， 主要讲述了用前几节
３ ． 培养学生对数据科学分析和正确处理的能力。
四、 重点和难点
教学重点： 常用数据图表的制作以及数据图表的编辑
方法 。 教学难点：
体含血量表、 足球比 赛统计表。 本节课还结合学校要对学 生期中、 期末的各科成绩进行年级和班级排名、 学期对学
生身体健康进行全面检查、 学生上网时间和网上消费调查
要求： １ ． 图表标题为“ 问卷调查—一 匕 网常浏览的网站” 。
请同学们 比较刚才的初中学生上网调查综合统计表 所作的数据表格与现在三个图表 ， 你觉得哪一个给你 的感
觉更直观， 更能反映数据间本身所蕴含的规律、 哲理和事
物的变化趋势 ， 能更好地揭示事物 的本质 ， 从 中让人们得
三、 教学目标
生学习任务文件、 学生练习文件。
六、 课型 ： 新授课 七、 教学过程
（ 一） 创设情境， 提 出问题
知识与技能 ： １ ． 能够在 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 中创建数据图表 。 ２ ． 能够掌握根据数据源的特点来选择合适的图表类
型的方法 。
同学们 ， 在全球化 、 信息化 、 网络化的大背景下 ， 国与 国之间的竞争在很大程度上取决于对信息的 占有程度和 对网络的控制程度。 美国著名未来学家托尔勒曾指出： “ 谁 掌握 了信息， 控制了网络 ， 谁将拥有整个世界。 ” 因此， 美国 自从互联网诞生之 日 起就高度重视并紧抓不放对互联 网 的发展和控制权。在我们中国， 网络也是我们这个时代最

《数据图表与分析》教学设计【教材分析】《数据图表与分析》是江苏省初中信息技术教材上册第 4 单元第 4 节的内容，主要完成《纲要》中提出的“信息的加工与创作”部分第四点数据加工与管理：(4) 能应用电子数表进行数据统计、处理与直观表达。

图表的应用在日常生产、生活中比较普遍，在以信息和技术为基础的现代社会里，人们更需要根据大量的数据做出合理的决策。

初中生要在学会用利用图表表述某一方面的问题，并能从不同角度分析、比较图表数据，用恰当的图表直观地表达出自己对数据分析的结论和想法，养成用可靠的数据进行交流的习惯。

【学生分析】本节是《数据与统计分析》一章的最后一节，教学对象是初中七年级学生，数据图表与分析学生以前在数学课上已接触过，分析的也比较具体，本节课主要要让学生从信息技术的角度来加以学习，把原来手工会做的数据与统计分析用现代化的计算工具(计算机)来加以处理。

同时学生已掌握了Excel 的基本操作方法，学会了从多种渠道收集数据，规划电子表格，数据的处理与统计等内容，整体上对电子表格有了比较多的认识，我们可以结合起来，在学生原有经验的基础上加以学习，效果会更好。

【教学目标】【知识与技能】1、了解EXCEL®表的作用。

2、熟练掌握利用图表向导创建图表的操作。

3、掌握图表的常用编辑方法。

【过程与方法】通过学习利用图表向导创建图表和图表的常用编辑方法能熟练的创建各种图表，并能对图表进行恰当的编辑。

【情感态度与价值观】1、通过利用“奥运会的金牌数”为学习素材培养学生的民族自豪感。

2、培养学生自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。

【行为与创新：】养成合理地应用信息技术的行为习惯，能够主动地利用所学的方法去创造性地解决实际生活问题，提高解决实际问题的能力。

【教学重点、难点】【教学重点】1、掌握利用图表向导创建图表的方法。

2、掌握图表的常用编辑方法。

【教学难点】1 、创建图表2、明确图表与产生该图表的工作表数据之间的关系【教学准备】【教师准备】教师为每位学生提供一份学案、三张“奥运会金牌数”工作表、ppt 课件【学生准备】1、依据就近与互补原则前后4—6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。

数据图表的解读与分析数据图表是我们日常生活中经常遇到的一种信息呈现方式，它以直观的形式展示了大量的数据，帮助我们更好地理解和分析信息。

在这篇文章中，我们将探讨数据图表的解读与分析方法，帮助读者更好地利用这一工具。

一、选择合适的图表类型在开始解读和分析数据图表之前，我们首先需要选择合适的图表类型。

常见的图表类型包括折线图、柱状图、饼图等。

选择合适的图表类型可以更好地展示数据的特点和趋势，帮助我们更准确地分析数据。

例如，当我们想要比较不同时间段的数据变化趋势时，折线图是一个较好的选择。

而当我们想要比较不同类别之间的数据差异时，柱状图则更适合。

因此，在解读和分析数据图表之前，我们需要先确定需要展示的数据类型和目的，然后选择合适的图表类型。

二、注意图表的标题和标签在解读和分析数据图表时，我们需要注意图表的标题和标签。

标题应该准确地描述图表所展示的数据内容，帮助读者快速了解图表的主题。

标签则用于标识图表中各个数据点的含义，帮助读者更好地理解数据。

例如，当我们解读一张柱状图时，柱状图的标题可以是“2019年各地区GDP增长率比较”，而柱状图的标签可以包括各个地区的名称和对应的GDP增长率。

这样的标题和标签可以帮助读者迅速了解图表的主题和含义，有助于更好地解读和分析数据。

三、观察数据的趋势和规律在解读和分析数据图表时，我们需要观察数据的趋势和规律。

通过观察数据的变化趋势，我们可以得出一些结论和推断，进而深入分析数据背后的原因和影响因素。

例如，当我们观察一张折线图时，我们可以注意折线的走势和变化。

如果折线呈现上升趋势，我们可以推断该指标在逐渐增长；如果折线呈现下降趋势，我们可以推断该指标在逐渐减少。

通过观察数据的趋势和规律，我们可以更好地理解数据的变化和发展。

四、比较不同数据之间的差异在解读和分析数据图表时，我们还需要比较不同数据之间的差异。

通过比较不同数据的大小、比例和变化，我们可以找出一些有意义的关系和规律，进一步深入分析数据。

元 300,000
250,000
日累计到账情况走势图
日累计
200,000
150,000
100,000
50,000
0
2号 3号 4号 5号 6号 9号 10号 11号 12号 13号 16号 17号 18号 19号 20号 23号 24号 25号 26号 27号 30号 31号
4
数据图表介绍
折线图
5
数据图表介绍
折线图
示例3：A分公司07-09年月度业绩趋势图
业绩环比、同比一目了然，趋势判断清晰
万元 40
30
业绩月度走势图
2007年
2008年
2009年
20
10
0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
2007年 34.03 17.73 31.07 34.86 18.73 21.25 19.52 21.21 20.57 20.18 20.72 33.04 2008年 23.41 13.82 24.58 21.49 22.54 20.92 16.81 18.83 19.45 19.70 20.54 26.84 2009年 12.39 22.13 24.96 22.62 22.49
➢ 饼图不适用的情况：
✓ 不适于某指标各类别不是完全分开有交叉的情况，这种情况下各类之和大于该 指标的总体，例如客户数量按产品分类：客户可以同时购买几类产品，这时各 产品客户数量之和大于总的客户数量，不能用饼图表现
✓ 饼图只展现某指标在某一时期（时刻）静止状态下的构成情况，不能表现构成 的动态变化趋势
常用统计分析知识介绍
目录
内容一 数据图表介绍——图形类 内容二 数据图表介绍——数据表

《数据图表与分析》教学设计教材分析《数据图表与分析》是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》（上册）第四章《数据统计与分析》的第四节，本课内容属于信息处理过程的“信息发布和交流”环节，内容主要围绕数据的表达方式――图表展开教学。

学情分析七年级的学生具有利用Word进行图文混排、利用Excel编辑表格的经验，对数据的处理与修饰都能熟练操作，但要创造性地对数据进行加工、分析、处理，仍有一定难度。

教学目标知识与技能目标：通过使用图表向导创建图表，掌握图表的创建及编辑方法；掌握图表的常见类型和制作图表的一般步骤；明确图表与产生该图表的数据之间的关系。

过程与方法目标：通过分析信息的三种表达方式，凸显图表的作用；了解数据描述方式的多样性及其各自的特点与适用场合。

情感态度与价值观目标：体会图表在学习、生活中的重要性，培养学生的信息素养。

课前准备准备：“吴江天气”网页，奥运会金牌数.xls，吴江市一周天气情况表.xls 三个文件。

其中“吴江天气”网页可在中央气象台网站下载，两个Excel文件可事先下发到学生机。

教学过程（一）创设情境师：上课之前，首先来聊一聊最近我们吴江市的天气情况，请同学们用一句话或者一个词语来描述一下。

生：忽冷忽热。

师：那我们能不能用数据来具体地表明呢？生：制作Excel表格。

师：好的，那Excel表格中的数据如何得来呢？生：通过网络下载。

师：很好！我课前到“中央气象台网站”详细查了一下，现在请同学们观察，这个网页用上了我们常用的哪三种数据描述方法呢？教师展示中央气象台网站上“吴江天气”网页，师生一起归纳出是文字、表格及图表。

师：这三种表达方式各有什么优缺点呢？师生一起归纳，文字表达具体、详细，但可能欠缺条理性；表格表达清晰有条理，但不直观；图表表达直观，还能看出数据的变化趋势。

师：图表中的数据是哪里来的呢？教师再次分析“吴江天气”网页上的图表与表格中数据的关系是一一对应的。

师生共同归纳，得出制作图表离不开表格数据的结论。

《数据图表与分析》教案《数据图表与分析》教案一、教学目标1、让学生了解数据图表的基本概念和作用。

2、让学生掌握数据图表的基本类型和制作方法。

3、让学生能够利用数据图表进行简单的数据分析。

二、教学内容1、数据图表的基本概念和作用。

2、数据图表的基本类型：柱状图、折线图、饼图等。

3、数据图表的制作方法：Excel软件的使用。

4、简单的数据分析方法：数据的比较、数据的分布等。

三、教学步骤1、导入新课：通过展示一些典型的数据图表，让学生了解数据图表在信息传递和决策支持方面的重要作用，引出本课的主题。

2、讲解数据图表的基本概念和作用：介绍数据图表的概念、作用、优点和局限性，让学生对数据图表有一个基本的认识。

3、讲解数据图表的基本类型和制作方法：分别介绍柱状图、折线图、饼图等基本图表类型，以及如何使用Excel软件制作这些图表。

4、讲解简单的数据分析方法：通过具体实例，让学生了解如何利用数据图表进行数据的比较、分布等简单的数据分析，加深学生对数据分析的理解。

5、课堂互动：让学生提出一些与数据图表相关的问题，教师进行解答，加强学生对知识点的理解和记忆。

6、课堂练习：让学生利用所学知识，自己动手制作一个数据图表，并进行简单的数据分析。

7、课堂小结：回顾本课的主要知识点，强调数据图表和分析在信息管理和决策支持中的重要作用。

四、教学重点和难点1、教学重点：数据图表的基本类型和制作方法，简单的数据分析方法。

2、教学难点：如何利用数据图表进行简单的数据分析。

五、教学评价1、课堂练习评价：通过对学生制作的数据图表进行评价，了解学生对数据图表的理解程度和操作能力。

2、课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，如提问、回答问题等，进行评价，了解学生对课程的参与度。

3、课后作业评价：布置一些与数据图表和分析相关的课后作业，检验学生对课程内容的掌握情况。

六、教学反思课后对本次课程进行反思，思考教学方法是否有效，是否需要改进，如何更好地帮助学生掌握数据图表与分析的相关知识和技能。

教学内容：介绍数据图表与分析课程的具体内容，包括数据来源、图表类型、分析方法等。
教学步骤：详细介绍数据图表与分析课程的教学步骤，包括导入、新课呈现、巩固练习、归纳 小结等环节。
教学评价：介绍数据图表与分析课程的教学评价方法，包括过程性评价和终结性评价等方面。
教学方法：讲解法、 案例分析法、小组 讨论法
重点：数据图表的基本概念、特点和作用
难点：如何引导学生分析数据图表，提高其数据分析和处理能力
突破方法：通过实例演示和小组讨论，加强学生实践操作和交流互动
教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握数据图表的基本知识，并能够在实际应 用中运用自如
教学目标：明确数据图表与分析课程的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
PART SIX
教材：《数据图表与分析》
参考书籍：《统计学原理》、 《数据分析与应用》
网络资源：国家统计局官网、 数据可视化教程网等
提供大量数据图表与分析相关的在线课程和教程 可获取各种数据来源和数据可视化工具的指南和教程 提供数据分析和数据可视化的在线论坛和社区，方便交流和学习 提供各种数据图表和分析的素材库，方便下载和使用
采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，有效地促进了学生的学习参与和思 考。
及时反馈学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化指导，提高了学生的学习效 果。
成功地引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养了学生的数据思维和实际应用能 力。
教学内容：部 分知识点未深 入讲解，需加 强练习和巩固
反馈与改进：根据学生的参与度、作业完成情况和测试成绩等，进行教学反思和改进， 以提高教学质量。
学生在学习过程中的常见问 题
学生对于数据图表与分析的 掌握程度