多媒体信息技术在教学中的应用
现代多媒体信息技术在教学中的应用已成为一个重要问题，对老师提出了更高的要求，必须会熟练使用多媒体课件，熟悉并学会多媒体教学设计和编制多媒体教学课件，真正掌握多媒体教学技能，从而在教育教学的改革中发挥就有的作用。
多媒体信息技术辅助教学作为一种新型的教学手段，它能使静止的问题动态化，复杂的问题简单化，它能使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，深奥的理论形象化，学习的过程生活化。
兴趣是推动学生学习的内在动力，是学生最好的老师，如果教师枯燥地讲解，学生就没有兴趣。多媒体信息技术的利用创设新颖的教学情境，教学模式将从教师讲授为主转为从学生动脑、动手自主研究、讨论交流为主。因此可见，信息技术的使用，调动了学生学习的积极性、创造性。
生活化是新课标的一个显著特征，从新教材的编排上我们也不难看出非常明显的生活化色彩。如数学，生活离不开数学，生活中处处和数学息息相关，数学教学中运用多媒体信息技术教学手段，有助于更好地揭示事物的形成和发展的过程及其规律，再现生活情景，为学生思维活动的展开提供了可靠的感性依托，有利于各种能力的培养。运用多媒体信息技术进行教学有助于突破学习的重点、难点。如数学学科内容具有高度的抽象性，而小学生的思维特点是以形象思维为主逐步向抽象逻辑思维过渡的，对数学中比较抽象的内容，不少学生感到难以理解。而事实上，无论一个老师是多么善于表达、比划，也难
以表现一些抽象知识内容，而这些知识内容又往往是一节课的重点和难点。多媒体信息技术教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，使教学内容变静态为动态，化抽象为具体，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果。如学生在学习分数时，为了解决黑板、粉笔所不能很好体现形象具体的问题，利用多媒体信息技术的交互性理解分数，形象展示分数加减法，让学生动动手，使学生很直观地理解了这一学习难点。
