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中班语言活动传递微笑淄博市实验幼儿园刘婷婷教学理论依据《微笑》是一篇充满童趣且富有寓意的童话故事，通过采用拟人的手法，让幼儿真实的感受到了小蜗牛虽然只会慢慢的爬，没有能力去帮助大家，但它充满阳光的微笑却使整个森林中的动物们都感受到了温暖从而变得快乐起来。
在本次活动设计当中，我通过让幼儿观看贫困山区的儿童和地震后的落难儿童图片，让孩子们感受到我们的身边很有许多需要帮助的人，深深的懂得虽然现在的自己年龄小没有足够的能力去帮助他们，但我们也可以向小蜗牛一样把自己的微笑传递给他们，让他们也感受到温暖和希望，从而体会到在帮助别人的同时，自己也会感到快乐。
主要教学策略1.创设情境、感受到微笑的魅力通过让幼儿回忆在面对他人对自己微笑时心情是怎样的，充分感受微笑的重要性。
2.借助课件，感受故事情节中人物的心里变化。
通过让幼儿看一看、说一说，增加了幼儿学习的兴趣，充分的理解了故事内容，让幼儿切切实实感受到了故事中人物的心理变化，体会到了帮助别人后的快乐心情。
活动目标：1.初步理解故事画面内容和故事情感，懂得微笑能让人快乐。
2.学会关心周围的人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
3.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。
活动过程：1.教师创设情境，让幼儿感受到微笑时能让心情快乐起来，引发幼儿听故事的兴趣。
（1）引导幼儿回忆早上入园后，老师在接待小朋友们时脸上是什么样的表情，请幼儿说一说当老师对自己微笑的时候心情是怎样的。
（2）老师出示好友“小蜗牛”写的一封信件，并和幼儿共同阅读：“当你觉得不快乐或孤单的时候，请记得你的好朋友正在对你微笑。
”（信上面画有小蜗牛微笑的图片），并让小朋友们之间互相笑一笑，体验微笑的魅力。
2.教师结合PPT讲述故事，引导幼儿理解故事中的内容。
（1）出示课件一，提问：“大象、小鸟、小兔子还有小蚂蚁他们都有什么样的特殊本领？为什么小蜗牛走了？”小结：原来小蜗牛认为自己只能慢慢的爬，什么事都不会做，帮不了大家，所以很难过的走了。
《传递微笑》教案一、教学目标：1. 让学生理解微笑的重要性，认识到微笑可以传递友好和正能量。
2. 培养学生学会微笑，用微笑与他人交流，提升人际沟通能力。
3. 引导学生学会关爱他人，体验助人为乐的情感。
二、教学重点：1. 微笑的作用和意义。
2. 如何学会微笑，用微笑与他人交流。
三、教学难点：1. 引导学生体验微笑带来的正能量。
2. 培养学生关爱他人，传递微笑的品质。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，准备课堂活动。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用课件或视频展示微笑的场景，引导学生关注微笑的重要性。
2. 学习微笑（5分钟）讲解微笑的作用和意义，让学生了解微笑如何传递友好和正能量。
3. 微笑练习（5分钟）学生分组，进行微笑练习，学会用微笑与他人交流。
4. 微笑传递（5分钟）学生分组进行微笑传递游戏，体验微笑带来的正能量。
5. 情感体验（5分钟）引导学生思考如何关爱他人，用微笑传递温暖。
6. 课堂小结（3分钟）7. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，尝试用微笑与他人交流，记录下自己的感受。
8. 教学反思（课后教师完成）反思本节课的教学效果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或社交技巧专家进行讲座，让学生从专业角度了解微笑在人际交往中的作用。
2. 组织学生参加微笑公益活动，如微笑日、微笑志愿者等，让学生将微笑传递给更多的人。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及微笑练习的表现。
2. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量，关注其微笑交流的实践体验。
3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对微笑认识的提升以及对教学的建议。
八、教学延伸：1. 开展“微笑之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中多微笑，传递正能量。
2. 组织学生进行微笑摄影比赛，记录生活中的微笑瞬间，分享快乐。
九、教学建议：1. 注重微笑练习的实际操作，让学生在实践中学会微笑并传递微笑。
传递微笑教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 彩纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 足够的空间供幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿讲解活动的主题——传递微笑，并通过讲解实例让幼儿认识到微笑的重要性。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、油画棒等绘画材料，在彩纸上画出自己最美的微笑。
完成后，将彩纸折成飞机，准备进行传递。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中感受微笑的魅力，并准备进行微笑传递游戏。
5. 微笑传递游戏（5分钟）幼儿将自己画的微笑飞机抛向空中，飞机落地后，捡起飞机，读取上面的微笑，并将微笑传递给下一个小朋友。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿微笑交流。
2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑作品，营造温馨的氛围。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前准备好绘画材料，确保活动顺利进行。
2. 活动引导：教师在活动开始时，向幼儿解释微笑的意义，引导幼儿积极参与。
3. 绘画环节：教师指导幼儿如何画出美丽的微笑，鼓励他们发挥创意。
4. 微笑传递：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验到微笑的温暖。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保他们能积极参与。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，避免丢失。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和理解。
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2) 中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解微笑能够传递快乐的道理。
2.培养学生传递微笑的习惯和能力。
3.通过游戏和绘画活动培养学生的合作精神和创造力。
二、教学重难点：1.理解微笑的含义和价值。
2.培养学生传递微笑的能力和意识。
三、教学准备：1.课件：微笑的图片。
2.实物：卡片、彩色笔、剪刀。
四、教学过程：1.导入：教师出示微笑的图片，引导学生讨论微笑的意义和价值。
例如，微笑可以传递快乐和温暖，可以增加人与人之间的友善和亲近感等。
2.讲解：教师讲解微笑是一种传递快乐的手段，可以通过微笑来让身边的人感到温暖和快乐。
并且，微笑还能改变自己的心情，让自己更快乐。
3.游戏：（1）师生互动游戏：老师和学生分成两组，按照指令进行不同表情的模仿比赛。
例如，微笑、皱眉、张大嘴巴等。
通过游戏让学生感受到微笑带来的快乐。
4.活动：（1）分发卡片：老师准备一些卡片，上面写有一句鼓励和温暖的话语，每个学生分到一张。
（2）绘画：学生利用彩色笔和剪刀，将卡片进行装饰，并在上面写下自己的微笑，可以是笑脸、花朵等，也可以是他人微笑的照片。
（3）交流展示：学生将自己装饰好的卡片展示给同学，分享自己的微笑。
五、小结：教师总结本节课的重点内容，并强调微笑的传递快乐的作用。
鼓励学生在日常生活中主动传递微笑，让周围的人感到快乐和温暖。
六、拓展：鼓励学生在日常生活中通过行动传递微笑，如主动帮助同学、爱护小动物、尊重老人等。
七、作业：要求学生在回家的路上主动传递微笑给陌生人，并记录下对方的反应。
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：传递微笑，传递快乐适用年龄：3-5岁主要目标：通过教学活动，培养幼儿传递微笑与快乐的意识和能力，促进他们与他人的情感交流和合作能力的发展。
教学内容：1. 什么是微笑：通过观察图片和视频，引导幼儿认识微笑的表情特征，并与幼儿一起模仿微笑的表情。
幼儿园中班语言活动《传递微笑》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
幼儿园中班语言活动《传递微笑》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标:
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信
2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带
3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么
要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?。
幼儿园教案中班语言传递微笑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，学会用语言描述微笑。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会用微笑与他人交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用语言描述微笑。
难点：培养幼儿倾听和表达的能力，学会用微笑与他人交流。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、笑脸道具等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过一个幽默的故事，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿知道微笑可以传递友好和快乐。
（2）通过图片和笑脸道具，让幼儿观察和描述微笑的特点。
（3）开展微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行微笑比赛，看谁的笑容最灿烂。
（2）让幼儿用语言和动作表现微笑，培养幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对微笑的理解和运用。
2. 关注幼儿在微笑交流活动中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，评价他们的创造力和情感态度。
六、教学步骤：1. 导入：以一首欢快的歌曲《微笑阳光》引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿知道微笑可以传递友好和快乐。
（2）通过图片和笑脸道具，让幼儿观察和描述微笑的特点。
（3）开展微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行微笑比赛，看谁的笑容最灿烂。
（2）让幼儿用语言和动作表现微笑，培养幼儿的创造力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解微笑的意义和微笑交流的重要性。
2. 示范法：教师示范微笑，让幼儿模仿和学习。
3. 实践法：让幼儿在实践中学会用微笑与他人交流。
八、教学资源：1. 故事课件：用于导入和讲解微笑的意义。
2. 图片：展示各种微笑的表情，帮助幼儿观察和描述。
《传递微笑》教案一、教学目标1. 让学生理解微笑的力量和传递微笑的意义。
2. 培养学生学会用微笑面对生活，传递友善和正能量。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 微笑的作用和意义2. 传递微笑的方法和技巧3. 微笑在日常生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解微笑的力量，学会传递微笑。
2. 难点：培养学生在生活中主动微笑，传递友善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解微笑的作用和意义，传递微笑的方法和技巧。
2. 情景模拟法：模拟日常生活中的场景，让学生实践微笑和传递微笑。
3. 小组讨论法：分组讨论微笑在日常生活中的应用，分享彼此的体会。
五、教学准备1. 教学PPT2. 教学视频或图片3. 情景模拟道具4. 分组讨论表格六、教学过程1. 引入：通过一个幽默的故事或视频，引出微笑的主题。
2. 讲解：详细讲解微笑的作用和意义，以及如何在日常生活中传递微笑。
3. 实践：分组进行情景模拟，让学生在实际场景中练习微笑和传递微笑。
4. 分享：每组选出一名代表，分享实践过程中的体会和感悟。
七、作业布置1. 请学生回家后，向家人和朋友传递微笑，并记录他们的反应。
2. 写一篇关于微笑的感悟日记。
八、教学评价1. 学生课堂参与度2. 情景模拟过程中的表现3. 作业完成情况4. 感悟日记的质量九、课程拓展1. 组织一次微笑主题活动，让学生在校园内传递微笑，营造友善的氛围。
2. 邀请心理专家进行讲座，深入探讨微笑在人际交往中的作用。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在日常生活中微笑和传递微笑的实践情况，持续培养学生的友善品质。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言的积极性、参与讨论的深度等。
2. 实践操作：评估学生在情景模拟中的表现，包括微笑的态度、传递微笑的方式等。
3. 作业完成情况：检查学生回家后完成的作业，包括记录家人和朋友对微笑反应的记录和微笑感悟日记的质量。
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
3. 提高幼儿的表达能力和观察力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱，引导幼儿观察微笑的脸谱，感受微笑的魅力。
2. 游戏：微笑传递（1）教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，用肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。
（3）每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 讨论：微笑的作用（1）教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用。
（2）让幼儿分享自己在游戏中感受微笑的美好。
4. 创作：我的微笑故事（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己在游戏中感受到的微笑。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述画面内容，分享自己的微笑故事。
四、活动总结：教师总结本次活动，强调微笑在人际交往中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，鼓励家长培养幼儿微笑的习惯。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置微笑主题墙，引导幼儿关注微笑，传递微笑。
3. 区域活动：在角色区设置微笑角，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等教具，并布置好活动环境。
2. 导入环节：教师通过展示微笑脸谱，引起幼儿的兴趣，让他们观察并感受微笑的魅力。
3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，通过肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。
每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。
教师在过程中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、微笑待人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：微笑卡片、颜料、画笔、贴纸等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围，音乐、灯光等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做微笑操，引导幼儿放松面部肌肉，感受微笑的美好。
2. 主题活动一：微笑的意义（5分钟）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解微笑的意义，懂得微笑可以传递友好和快乐。
3. 主题活动二：制作微笑卡片（7分钟）教师引导幼儿用颜料、画笔在卡片上画出自己的微笑，并写上祝福的话语。
4. 主题活动三：微笑传递游戏（5分钟）教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
四、活动总结与反思（3分钟）：1. 教师引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 教师总结活动亮点，针对活动中的不足提出改进措施。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿将制作的微笑卡片带回家，与家人分享微笑的美好。
2. 课后活动：开展“微笑小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中主动微笑、关爱他人。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备活动所需材料，确保活动场地布置完毕。
2. 活动开展：按照活动流程表进行活动，确保活动有序进行。
3. 活动指导：教师在活动中对幼儿进行微笑、交流等方面的指导，确保幼儿充分参与活动。
4. 活动总结：活动结束后，教师组织幼儿进行活动总结，分享彼此的经验和感受。
七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中发生意外。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中感到愉快和舒适。
3. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
八、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在微笑、交流等方面的进步。
幼儿园中班社会活动传递微笑，传递快乐社会教案一、活动目标：1. 让幼儿理解微笑和快乐的重要性，学会在生活中传递微笑和快乐。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些微笑的脸谱图片，以及彩色笔、画纸等绘画材料。
2. 准备一首关于微笑的歌曲，如《微笑》。
3. 准备一些关于微笑和快乐的小故事。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些微笑的脸谱图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。
2. 歌曲：《微笑》。
教师带领幼儿一起唱这首歌曲，让幼儿感受微笑的美好。
3. 故事分享：教师讲述一些关于微笑和快乐的小故事，让幼儿明白微笑和快乐的重要性。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己最美的微笑，并互相展示、欣赏。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己在活动中的感受，以及如何在生活中传递微笑和快乐。
四、活动延伸：1. 让幼儿在家中和家人一起拍照，比比谁的微笑最灿烂。
2. 鼓励幼儿在幼儿园里和同伴分享快乐，传递微笑。
3. 教师可选择一些关于微笑和快乐的文章，让家长和孩子一起阅读，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、表达力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在活动后的表现，如是否愿意和他人分享快乐，传递微笑。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在家庭中的实践情况。
六、活动内容：1. 学习微笑的礼仪：教育幼儿在适当的场合使用微笑，如见到朋友、客人时。
2. 微笑的角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。
3. 微笑墙：设立微笑墙，让幼儿在墙上贴上自己的微笑照片，形成快乐的氛围。
七、活动过程：1. 复习微笑的礼仪：教师引导幼儿回忆活动一中的微笑礼仪，让幼儿巩固。
2. 角色扮演：教师设置不同场景，如家庭、幼儿园、商场等，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。
3. 微笑墙：教师引导幼儿在微笑墙上贴上自己的微笑照片，并互相欣赏、点赞。
八、活动延伸：1. 微笑打卡：鼓励幼儿在家每天微笑打卡，记录自己的微笑时刻。
《传递微笑传递快乐》中班社会公开课教案一、教学目标1.让学生了解微笑和快乐是可以传递的，感受微笑和快乐的力量。
2.培养学生主动关心他人，关爱同伴的良好品质。
3.激发学生积极参与活动，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生体验微笑和快乐传递的过程，学会关爱他人。
2.教学难点：引导学生理解微笑和快乐传递的意义，并将其运用到日常生活中。
三、教学准备1.教具：微笑卡片、快乐卡片、音乐CD、投影仪、PPT等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，让学生充分活动身体，调动气氛。
2.教师与学生互动，询问他们是否快乐，引导学生分享快乐的来源。
（二）主题活动1.讲解微笑和快乐传递的意义教师通过PPT展示微笑和快乐传递的图片，引导学生观察并讨论：微笑和快乐是如何传递的？2.微笑传递游戏（1）教师发放微笑卡片，让学生在卡片上写下自己的名字。
（2）学生将微笑卡片传递给身边的朋友，朋友再传递给其他朋友，直至传遍全班。
（3）教师邀请几名学生分享传递微笑的过程中的感受。
3.快乐传递游戏（1）教师发放快乐卡片，让学生在卡片上写下让自己快乐的事情。
（2）学生将快乐卡片传递给身边的朋友，朋友再传递给其他朋友，直至传遍全班。
（3）教师邀请几名学生分享传递快乐的过程中的感受。
4.分享感悟教师引导学生分享在微笑和快乐传递过程中的感悟，让学生明白微笑和快乐是可以传递的，关爱他人也是一种快乐。
（三）实践活动1.教师组织学生进行“传递微笑传递快乐”的主题绘画活动，让学生用画笔表达自己的感悟。
2.学生将作品展示给全班同学，分享自己的创作心得。
2.学生分享自己在活动中的收获，反思自己在日常生活中如何更好地关爱他人。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享本节课的学习内容，让家人了解微笑和快乐传递的意义。
2.家长协助孩子完成一项关爱他人的实践活动，如：帮助邻居、照顾小动物等。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过实践体验微笑和快乐传递的过程，内化关爱他人的情感。
幼儿园教案中班语言传递微笑第一章：了解微笑1.1 教学目标：让幼儿认识微笑，知道微笑是一种表达友好和快乐的方式。
培养幼儿观察和表达能力，让他们学会用语言描述微笑。
1.2 教学内容：引入微笑的概念，让幼儿观察和描述微笑的外观和感觉。
通过图片、故事和角色扮演等方式，让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐。
1.3 教学活动：观察微笑：让幼儿观察自己和同伴的微笑，并描述微笑的外观和感觉。
微笑故事：讲一个关于微笑的故事，让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐。
角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过微笑来传递友好和快乐。
第二章：学会微笑2.1 教学目标：让幼儿学会微笑，并能够在适当的场合使用微笑。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
2.2 教学内容：教授微笑的技巧，让幼儿学会如何微笑。
通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习在适当的场合使用微笑。
2.3 教学活动：微笑技巧：教授幼儿微笑的技巧，让他们学会如何微笑。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人交流。
第三章：微笑传递友好3.1 教学目标：让幼儿理解微笑可以传递友好和快乐，让他们学会用微笑与他人建立友好关系。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
3.2 教学内容：通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习用微笑与他人建立友好关系。
3.3 教学活动：微笑传递友好：让幼儿通过微笑与他人建立友好关系，例如与同伴微笑交流。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人建立友好关系。
第四章：微笑传递快乐4.1 教学目标：让幼儿理解微笑可以传递快乐，让他们学会用微笑与他人分享快乐。
培养幼儿的社交技能，让他们学会用微笑与他人交流。
4.2 教学内容：通过角色扮演和小组活动等方式，让幼儿练习用微笑与他人分享快乐。
4.3 教学活动：微笑传递快乐：让幼儿通过微笑与他人分享快乐，例如与同伴微笑交流。
角色扮演：让幼儿扮演不同角色的动物或人物，通过微笑与他人分享快乐。
传递微笑教案教案标题：传递微笑教案教学目标：1. 了解微笑的积极影响力，培养学生乐观向上的情绪态度。
2. 培养学生传递微笑和友好态度的能力。
3. 提升学生的社交技巧和人际关系。
教学内容：1. 微笑的定义和重要性。
通过课堂讨论和视频展示，向学生介绍微笑在人际交往中的重要作用，以及积极心态对个人发展的积极影响。
2. 微笑的技巧和效果。
通过示范和角色扮演等活动，教授学生微笑的正确姿势和表达方式，并帮助他们体验微笑对他人和自己情绪的积极影响。
3. 传递微笑的场景和技巧。
通过小组讨论和练习，引导学生思考在不同场景中如何传递微笑和友好态度。
例如，与陌生人打招呼、帮助他人、面对挫折时保持微笑等。
4. 角色扮演和创造性活动。
组织学生进行角色扮演，让他们充分体验传递微笑的过程，并鼓励他们通过写作、绘画等创造性活动表达微笑的意义和感受。
教学过程：活动一：微笑的定义和重要性1. 向学生介绍今天的教学主题：“传递微笑”。
2. 通过展示微笑的图片和视频，引发学生对微笑的兴趣，并进行课堂讨论。
3. 学生讨论微笑的积极影响力，教师引导学生总结出微笑的重要性。
活动二：微笑的技巧和效果1. 让学生面对镜子，进行微笑的练习。
教师提醒学生保持正确姿势，放松面部肌肉，用眼神和微笑表达友好。
2. 角色扮演活动：学生分为小组，每组选择一个学生扮演情绪低落的角色，其他成员尝试通过微笑和友好的方式使其开心起来。
3. 学生回顾角色扮演的过程，讨论微笑对他人情绪的影响，并分享他们的体验。
活动三：传递微笑的场景和技巧1. 学生小组讨论，在日常生活中哪些场景需要传递微笑和友好态度。
2. 每个小组选择一个场景，进行角色扮演，展示他们如何在该场景中传递微笑和友好态度。
3. 学生观看其他小组的表演，并进行互动讨论，分享他们观察到的技巧和效果，以及自己在实践中的体会。
活动四：角色扮演和创造性活动1. 学生以个人或小组的形式，选择一个他们经历过的情景，用写作、绘画等形式表达在该情景中传递微笑的意义和感受。
传递微笑教案传递微笑教案教学目标：1. 培养学生乐观向上的心态，懂得微笑的重要性。
2. 培养学生热爱生活、积极面对困难的态度。
3. 能够正确掌握微笑的技巧，并能够在日常生活中传递微笑。
教学重点：1. 了解微笑的含义及其对人的积极影响。
2. 掌握微笑的技巧。
3. 培养学生乐观向上的心态。
教学难点：如何让学生在日常生活中能够积极传递微笑。
教学准备：PPT、图片、视频素材等。
教学过程：Step 1 导入新课1. 老师出示一张微笑的图片，引导学生谈论图片中的人的表情，并围绕“微笑”展开讨论。
2. 引导学生思考以下问题：微笑是一种什么样的表情？微笑对人有什么影响？Step 2 了解微笑1. 通过图片展示、视频欣赏等方式，让学生感受不同场景中微笑的力量。
2. 组织学生小组讨论，总结微笑的含义及其对人的影响。
Step 3 掌握微笑的技巧1. 老师通过PPT展示不同类型的微笑，引导学生观察并学习微笑的技巧。
2. 分组活动：每组学生选择一种类型的微笑，展示给其他组同学，其他组同学猜测出对应的情境。
3. 学生通过角色扮演等方式，练习不同的微笑技巧。
Step 4 积极传递微笑1. 学生通过家长、同学、老师等日常生活中的人物角色，进行角色扮演，积极传递微笑。
2. 学生记录每天传递微笑的场景和感受，形成微笑日记。
Step 5 总结反思1. 学生回顾学习微笑的过程，分享自己的收获和感受。
2. 学生讨论如何在日常生活中继续传递微笑，并提出相应的策略和建议。
板书设计：主题：传递微笑微笑的含义及影响：- 表达快乐、友好和关怀的情绪- 能够改善人际关系、减少压力微笑的技巧：- 真诚微笑- 客气微笑- 鼓励微笑积极传递微笑：- 角色扮演- 建立微笑日记反思提问：- 你如何理解微笑的含义？- 你觉得微笑对自己和他人有什么影响？- 你在日常生活中怎样传递微笑？你的传递微笑的策略是否有效？教学扩展：1. 学生可以针对不同情境，设计微笑的表情，并进行展示。
幼儿园中班语言活动《传递微笑》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标:
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信
2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带
3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么
要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?。
