电子技术应用专业课程表(12.7))

中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案陕西省理工学校二〇〇九年二月电子技术应用专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收符合我校录取条件的初中毕业生或具备同等及以上学历者，学制3年。

二、培养目标与职业方向（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的，具有良好思想品德和职业道德的，具备一定的专业理论知识、具有电子产品组装、调试、维护、维修等综合职业能力的一线职业劳动者。

学生通过本专业的学习训练，能够获得无线电装配工等级证、维修电工等级证、电子产品装配工等岗位证书。

（二）就业方向本专业毕业生主要面向电子、信息类产业的生产、销售、服务和管理等部门，主要职业方向为：1、生产部门：可以从事电器设备或其它相关电子产品的一般技术工作；2、维修和检验部门：可以从事上述电子产品的维护修理和质量检验工作；3、营销部门：可以从事上述电子产品的采购、销售、保管等业务工作；4、电子产品生产流水线的组织与技术管理岗位；5、在其它涉及电器设备应用的行业部门，可以从事常规电器设备的保养、运行和维护等技术工作。

三、知识、能力结构及要求（一）知识结构1、完成并具备中等职业教育必需的文化基础知识。

2、掌握本专业所必须的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识。

3、熟练掌握常用电子元器件的性能常识和典型应用。

4、掌握典型单元电路的组成、作用并能进行简单分析及应用。

5、熟悉电子相关岗位的职业规范和职业道德。

（二）能力结构1、熟练掌握手工焊接技术。

2、具有元器件的识别和性能检测能力。

3、能熟练使用电子组装工具及检测仪器、仪表。

4、具有一般电子产品的安装、检测、调试与维修能力。

5、具有正确操作和维护电子电器设备的能力。

6、具有查阅电子产品相关资料及产品说明书的能力。

7、具有一定的社会交往能力，团队意识和后继学习能力，能不断提高自身综合素质。

8、具有职业道德，有较强的敬业精神和吃苦耐劳的应身。

四课程设置及教学要求本专业课程设置分为文化公共课程、专业基础课程和专业与技能三部分。

应用电子技术专业主要学哪些课程应用电子技术专业在信息技术高速发展的情况下成为热门专业之一，它有哪些课程呢。

以下是由编辑为大家整理的“应用电子技术专业主要学哪些课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。

应用电子技术专业主要学哪些课程应用电子技术专业要学习的课程有：基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。

核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备维修维护技术。

主要课程有电子产品项目管理与营销技术、电工电子技术、C语言程序设计、PCB设计与制作技术、单片机应用技术、电子产品制造技术、传感器应用技术、电子信息专业英语、电子设计自动化技术、小型智能玩具设计与制作。

实验课程计算机应用基础，电工和电子技术，电子线路设计(电气CAD)，电子工艺(PCB制作)，仪器仪表(智能仪表、检测技术)，家用电器维修(收录机、电视机、CD、VCD、A-V系统等)，工厂电气(单片机、OA 设备、微机原理、PLC)，计算机(计算机组成、VB、多媒体、网络)。

基础课程应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。

本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。

核心职业技能课程单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器(PLC)应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备(贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等)维修维护技术。

拓展阅读：应用电子技术专业就业方向本专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。

应用电子技术专业主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。

《电子技术及应用》课程标准国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目锦州市机电工程学校 机电技术应用专业目 录一、课程简介二、课程设计思路三、课程目标四.课程内容和要求五、课程实施建议六、岗位职业能力标准一、课程简介课程名称：《电子技术应用》学时：90授课对象：机电技术应用专业学生课程性质：电子技术是一门中职学校电类专业学生的专业基础课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路、电力电子三部分，应用性很强，因此要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。

在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取理实一体化教学模式，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础 。

先导课程：电工技术应用后续课程：电子CAD二、课程设计思路电子技术是集模拟电子技术、数字电路、电力电子三方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。

为体现其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。

在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。

学生通过本课程的学习达到：熟悉模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。

教学中着重于各种电路的应用。

课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为专业能力。

三、课程目标通过一些小型电子产品的制作、调试，使学生了解基本电子电路在电子产品中的应用，掌握电子技术的基本概念、基本理论和分析电子电路的方法，掌握基本的电子电路的测试、制作与调试等基本技能，为从事实际工作准备必要的电子技术基础知识与技能。

㈠能力目标1.能熟练使用稳压电源、信号发生器、交流毫伏表、示波器等电子仪器；2.能识别常用的电子元器件并对常用电子元器件的性能进行测试；3.能正确测量电子电路静态和动态技术指标；4.能读懂简单电子产品电路原理图并能按照原理图正确接线和焊接组装，培养实践安全操作规范，为从事企业的电子产品装配岗位打下基础；5.能够查找并排除简单的线路故障，为从事企业的电子产品调试、检测与维修岗位打下基础；6.能整理分析测试数据，得出结论，写出字体整浩、条理清楚、内容完整的实践测试报告。

《电子技术应用》课程标准课程代码［ 021074 ]课程承担单位［智能工程学院 ]制定人：制定日期［2021.6.20]审核人［智能工程学院课程建设委员会] 审核日期［2021.8.25]批准人［智能工程学院课程建设委员会] 批准日期［2021.8.25]一、适用对象高中或中职后三年制学生二、适用专业电气自动化技术、机电一体化、智能控制技术等专业。

三、课程定位本课程是电气自动化技术、机电一体化、智能控制技术等专业普招/中职注册等方向的专业知识课程。

本课程是依据电气自动化技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的{填写岗位或岗位群}所需要的素质、知识和技能目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《电工技术应用》，后续课程有《C语言及单片机控制技术》等。

四、课程目标总体目标本课程的主要任务是使学生掌握涉及机电及自动化专业电子技术的基本概念和基本理论，了解电路的分析方法和设计方法。

目的是为今后学习机电专业相关专业课，以及为解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。

课程目标的设定以学生掌握基本技能和具备一定的应用能力为主要依据，理论以适用、够用为度。

1、素质目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力；通过实验室实施5S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯；通过项目制作过程中解决故障想象，培养学生自我思考、分析问题和解决问题的能力。

2、知识目标（1）熟悉常用的电子电路；（2）掌握电子电路的分析方法；（3）掌握电子技术的实验及检测方法；（4）掌握运用Multisim完成从项目电路原理图及相关电路的仿真。

3、能力目标（1）掌握常见电子元件的识别和检测能力；（2）掌握使用常规电子测量仪器的能力、分析解决实际电路问题的能力；（3）初步掌握具备读懂并分析典型单元电路原理图的能力；（4）初步掌握正确设计、安装、测量与调试各个单元电路；（5）熟练运用Multisim完成从项目电路原理图及相关电路的仿真。

中等职业学校电子技术应用专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修人员。

(二) 业务范围本专业毕业生主要面向电子产品生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、维修和检验等技术工作，以及电子产品、电子元器件的采购和销售工作。

三、知识与能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 掌握电子设备、电子产品常用元器件与材料的基本知识。

2. 掌握电工、电子线路的基本知识。

3. 掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。

4. 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。

5. 了解电子产品营销知识。

(二) 能力结构与要求1. 能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表。

2. 学会阅读电子整机线路图和工艺文件。

3. 能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品。

4. 能操作、使用、维护较复杂的电子设备。

5. 初步学会对电子产品生产工艺的管理。

6. 能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。

7. 初步具备电子产品的市场营销能力。

(三) 技能要求·1·本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书(或其他同等级证书)、外语水平等级考试初级证书(或其他同等级证书)及相应的职业资格证书或技术等级证书，如国家职业技能鉴定无线电装接工中级工证书、家电产品维修工中级工证书等，并达到相应的技能水平。

四、课程设置及教学要求本专业课程设置分为必修课和选修课两大类。

必修课为本专业学生必须学习的课程，含文化基础课程、专业课程和集中实践环节三项；选修课主要是专业课程和集中实践环节，各校可以根据实际需要，按建议课时数在指定的课程范围内选择或另开课程。

(一) 文化基础课程(必修)1. 德育(177学时)(1) 职业道德与职业指导(32学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。