激发生命潜能 彰显完美个性论文
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学会开发人生潜能的作文
《开发人生潜能,成就非凡自我》
潜能,犹如一座深埋在地下的宝藏,等待着我们去发掘。
每个人都拥有无限的潜能,然而,大多数人终其一生都未能将其充分开发。
学会开发人生潜能,不仅能够让我们更好地应对生活中的挑战,还能帮助我们成就非凡的人生。
开发潜能,需要拥有坚定的信念。
信念是人生的灯塔,为我们指引前进的方向。
当我们坚信自己能够做到某件事情时,内心便会产生强大的动力,驱使我们不断努力去实现目标。
例如,海伦·凯勒在失明、失聪的困境中,凭借着坚定的信念,学会了阅读、写作和说话,成为了一位杰出的作家和教育家。
正是因为她坚信自己能够战胜命运的不公,才激发了自身巨大的潜能,创造了生命的奇迹。
开发潜能,离不开持续的学习。
知识是开启潜能之门的钥匙,不断地学习新知识、新技能,能够拓宽我们的视野,提升我们的思维能力。
古人云:“学无止境。
”在当今这个快速发展的时代,知识的更新换代日益频繁,只有保持学习的热情和习惯,我们才能跟上时代的步伐,不断挖掘自身的潜能。
许多成功人士,如比尔·盖茨、马云等,都从未停止过学习的脚步,他们在不断充实自己的过程中,发现了新的机遇,实现了事业的腾飞。
勇于挑战自我也是开发潜能的关键。
舒适区是潜能的牢笼,只有勇敢地走出舒适区,去尝试新的事物,迎接新的挑战,我们才能发现自己更多的可能性。
运动员们不断挑战更高、更快、更强的目标,突破自己的极限;科学家们勇于探索未知领域,解决一个又一个难题。
正是这种敢于挑战的精神,让他们充分发挥了自己的潜能,为人类社会的进步做出了巨大贡献。
激发个人潜能,提升生命价值潜能,是指个人在将来有机会学习时,可能在行为上表现出来的能力,是一种潜在的、指向将来的能力倾向,它是由人的生理潜能、心理潜能和智力潜能三部分构成。
众所周知,世界上的每一个人都有自己的潜能,然而对于自己的潜能有多大,每个人都难以言清。
在人类即将跨入21世纪的时候,回顾人类在20世纪的所作所为,美国富尔顿学院的陆哥·赫胥勒教授用无限感慨的口吻发出世纪遗憾的声音:编撰20世纪人类历史的时候,可以这样写:我们最大的悲剧不是恐怖、地震、连年的战争,甚至不是原子弹投入日本广岛,而是千千万万的人们生活着,然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大潜力。
因为在他看来,如果每个人的潜能如果释放出来,我们人类就能更好地展现自己,并让世界因人类的潜能充分释放而变得更加精彩。
的确,人类的潜能是无穷的。
国外的潜能研究专家和心理学家指出,人类对潜能的开发程度,常人普遍只是开发了6%---8%,即使是成就卓著的伟人如爱因斯坦等,也只不过是开发了极小的、微不足道的约10%的部分。
所以有人将人的能力比喻成浮在海面上的冰山,浮在水面的是仅占人类能力小小部分的显能。
有人认为,人类的潜能是不可知的,往往是深藏不露的,不仅社会上无从知晓,即使是每个人也并不一定知晓。
然而,很多事实证明,人的潜能有时会通过各种形式显现出来,从而为人们所发现,其中,直觉和灵感是其显现的特殊形式,这会使潜能以超常态显现,这往往出现在一些文学家身上。
他们超常的记忆能力、思维能力、创造能力等,远远超过同年龄、同学历的人。
例如我国唐朝的王勃6岁善文辞,10岁能做赋,13岁写出千古传诵的《滕王阁序》。
唐朝三位伟大的诗人都是早慧儿童,李白“五岁诵六甲,十岁观百家”;杜甫“七龄思即壮,开口咏凤凰”;白居易五六岁便会做诗。
当然,潜能的显示形式除了有以上特殊的显现形式之外,还有其他的显现形式,这时候则要通过长久开发的方式,将其从深藏不露之处开发出来,而这往往需要一段很长的时间。
激发潜能成就人生的辉煌人生有无限的可能性,每个人都拥有独特的潜能和能力。
通过激发自身潜能,我们可以实现卓越的成就,创造璀璨的人生。
本文将探讨激发潜能的重要性以及如何通过不同方法实现个人的辉煌。
第一部分:潜能的定义和重要性潜能是指一种未被充分发掘或利用的资源或能力。
人类的潜能是无穷无尽的,它可以体现在各个方面,如智力、艺术、领导力等。
激发潜能可以帮助我们更好地发展自己,实现个人和社会的进步。
激发潜能的重要性不容忽视。
首先,激发潜能可以提高个人的自信心和自尊心。
当我们发现自己的能力和潜能,我们会对自己有更高的期望,更有动力去追求成功。
其次,激发潜能可以增加个人的创造力和创新能力。
通过发掘个人的潜能,我们可以开拓新的思维方式和解决问题的方法,为个人和社会带来更多的价值。
最后,激发潜能可以提高个人的职业发展和生活质量。
充分发挥个人潜能可以帮助我们在职场上脱颖而出,获得更好的机会和成就。
同时,个人的潜能也可以在生活中带来乐趣和满足感。
第二部分:激发潜能的方法1. 设定目标:设定明确的目标是实现个人潜能的第一步。
我们可以根据自身的兴趣和优势,设定具体的长期和短期目标。
目标的设定应该具有挑战性和可行性,并且需要不断调整和更新。
2. 培养兴趣:兴趣是激发潜能的重要动力。
我们可以通过探索不同的领域和活动,发现自己的兴趣点。
兴趣的培养需要持续不断的学习和实践,通过专注和投入,我们可以逐渐提升相关的技能和潜能。
3. 跨学科学习:跨学科学习是激发潜能的有效途径。
我们可以通过学习不同学科的知识和理论,培养综合思维和解决问题的能力。
跨学科学习可以帮助我们看到问题的多个维度,形成全局思维和创新思维。
4. 持续学习:持续学习是激发潜能的基础。
我们应该保持对知识的渴求和学习的动力。
通过参加培训课程、阅读书籍和学习资料,我们可以拓宽自己的知识面,不断提升自己的能力和潜能。
5. 寻求外部支持:在激发潜能的过程中,我们可以寻求他人的帮助和指导。
青春主题文章激发潜能创造奇迹青春主题文章激发潜能创造奇迹青春是一段充满朝气和无限可能的阶段。
在这个阶段,我们拥有无尽的潜能和创造力,只需要找到适合自己的方式,就能创造出属于自己的奇迹。
本文将探讨如何激发青春的潜能,实现个人的成长和发展。
部分一:发现内在的激情青春时期,我们常常面临着各种选择和困惑。
想要激发潜能,首先需要找到自己内心真正的热情所在。
这可以通过尝试不同的兴趣爱好来实现。
例如,参加各类社团或俱乐部,接触不同的领域和活动,从中找到自己感兴趣的事物。
当我们发现并深入研究自己喜欢的事物时,内在的激情就会被唤醒,潜能也将逐渐展现。
部分二:培养积极的心态积极的心态对于激发潜能和创造奇迹至关重要。
在面对困难和挑战时,我们应该学会转变思维方式。
将困难看作是成长的机会,将失败视为下一次尝试的经验,这样才能在挫折中不断成长,并激发更大的潜能。
同时,要保持积极乐观的心态,给自己树立信心和勇气,相信自己具备创造奇迹的能力。
部分三:寻求激励和指导在探索潜能和创造奇迹的过程中,及时寻求激励和指导非常重要。
我们可以向身边的长辈、老师或导师请教,借鉴他们的经验和智慧。
他们的经历和故事可以帮助我们找到激励和启发,同时也能给予我们宝贵的指导和支持。
此外,还可以参加一些相关的培训和讲座,拓宽自己的眼界,获取更多的知识和信息。
部分四:勇敢尝试,追求卓越激发青春潜能的关键是勇于尝试,并且不停地追求卓越。
时刻保持对新事物的好奇心和探索欲望,勇于冒险和创新。
只有不断超越自我,不断挑战自己的极限,才能创造出真正属于自己的奇迹。
面对困难,不要害怕,要学会勇往直前,坚持不懈,相信自己的努力一定会得到回报。
结语:青春是一段富有希望和挑战的时期,我们拥有着巨大的潜能和创造力。
只有通过发现内心的激情、培养积极的心态、寻求激励和指导以及勇敢尝试追求卓越,我们才能真正激发潜能,创造属于自己的奇迹。
让我们振奋精神,勇敢面对,相信自己的潜能,用青春的热情和努力创造属于自己的辉煌!。
焕发生命的潜能作文《焕发生命的潜能》生命犹如一座蕴藏着无尽宝藏的矿山,而潜能则是那尚未被开采的珍贵矿石。
每个人的生命都拥有巨大的潜能,等待着我们去唤醒、去激发,从而绽放出璀璨夺目的光芒。
潜能的力量是无穷的。
从古至今,无数的事例证明了人类在关键时刻能够爆发出超乎想象的能力。
海伦·凯勒,一位生活在黑暗无声世界里的女性,凭借着顽强的毅力和对知识的渴望,学会了多种语言,写下了多部著作,成为了世人敬仰的作家和教育家。
她克服了常人难以想象的困难,焕发出了生命的潜能,为自己的人生创造了奇迹。
还有贝多芬,在失聪的情况下,依然创作出了众多震撼人心的音乐作品,用音乐表达了他对生命的热爱和对命运的抗争。
这些伟人之所以能够取得如此辉煌的成就,正是因为他们充分挖掘并焕发出了生命的潜能。
然而,在现实生活中,很多人却没有意识到自己所拥有的潜能,他们在困难和挫折面前轻易放弃,在舒适和安逸中逐渐迷失自我。
他们总是抱怨生活的不如意,却从未想过通过努力去改变现状,去激发自己内在的力量。
其实,每个人的生命都充满了无限的可能性,只要我们有勇气去挑战自我,有决心去突破困境,就一定能够焕发出生命的潜能。
那么,如何才能焕发生命的潜能呢?我们要有坚定的信念和明确的目标。
信念是激发潜能的动力源泉,它能让我们在困境中保持坚定的意志,勇往直前。
目标则为我们指明了前进的方向,让我们的努力有了聚焦点。
当我们怀揣着坚定的信念,朝着明确的目标前进时,潜能就会在我们不断的努力中逐渐被激发出来。
要勇于尝试和不断学习。
生活中充满了机遇和挑战,只有敢于尝试新事物,我们才能发现自己的潜力所在。
同时,知识是开启潜能之门的钥匙,通过不断学习,我们能够充实自己,提升能力,为挖掘潜能打下坚实的基础。
再者,保持积极的心态至关重要。
在追求梦想的道路上,难免会遇到挫折和失败,如果我们因此而灰心丧气,那么潜能就会被压抑。
相反,以积极乐观的心态面对困难,把挫折当作是成长的阶梯,我们就能在逆境中激发潜能,实现自我超越。
激发潜能的作文有关激发潜能的作文范文(精选21篇)激发潜能的作文篇1曾看过一篇文章:人曾拥有神一般的能力,这让上帝很不开心。
上帝决定将人的这种能力藏起来。
有的说要藏进山峰,有的说要藏入大海,可上帝总是摇头。
最终他决定藏入人的内心,而那种神一般的能力,就叫做潜力。
看了文章,我不禁哑然失笑。
人们从任何地方去探寻那种潜力,却恰恰忘了自己。
自己是一座永远也开采不完的金矿,能从金矿中开采真金的,自然是聪明人。
那些成功人士,不正是那些“聪明人”吗?我们艳羡于成功人士卓越的成就,也绞尽脑汁地模仿他人的成功之道,却殊不知,自己人生的路是自己走的,属于自己的路也只有一条。
成功并不容易,潜力也并不好寻到,一切自然只看自己的努力了。
还记得那个被老师认为资质平平、不是学习的料的男孩子,他长大后的成就让生活从此方便明亮,不再被黑暗笼罩,他的成就就是电灯,他的名字自然也是家喻户晓。
他就是发明大王——爱迪生。
还记得那个小时候被称为“痴呆”的小男孩,仅是因为一个指南针就从此开发出自身的潜力,长大后不断研究科学,提出了“相对论”的学说。
他,就是人们耳熟能详的大科学家爱因斯坦。
还记得那个嘴里含着一只昆虫,手中还捏着两只昆虫,皱着眉头向家里跑的孩子吗?他成人之后潜心研究动物的由来,终于写出了震惊世界的著作——《物种起源》。
他就是从小被人冠以“怪人”的著名科学达尔文……这么多伟大的科学家,他们小的时候并不被看好,可长大之后却在各个领域有所成就,他们是不是开发出了自己的潜力呢?只要相信自己的潜力,是不是就又离成功近了一步呢?看来现在,我也要停下笔,好好思考一下自己的潜力是什么了。
激发潜能的作文篇2坚信自己有潜能,志存高远;挖掘自己的潜能,翱翔蓝天。
科学研究表明:人的大脑可以将全世界图书馆的图书的信息都装进去。
所以,我们没有理由不相信自己有无限的可能,拥有这种信念,心系蓝天,才有可能登临人生的顶峰。
林清玄说,他小时候立志要当一个作家。
然而,他所在的那个地方四百年都没出过一位作家。
青春主题文章激活潜能创造奇迹青春主题文章激活潜能创造奇迹青春是一个充满梦想和活力的年龄段,在这个阶段,我们拥有着无限的可能性和潜力。
如果我们能够激活这些潜能,并付诸行动,我们就有机会创造出一番奇迹。
本文将以激活青春潜能为主题,探讨激发潜能的途径和创造奇迹的方法。
一、树立正确的目标和理想在青春期,我们面临着各种选择和挑战,因此树立正确的目标和理想显得尤为重要。
首先,我们需要对自己有清晰的认知和了解,明确自己的优势和劣势,并根据自身情况来确定适合自己的目标和理想。
其次,我们要确保目标具有挑战性和实现可能性,既能激励自己不断进取,又要合理可行。
只有树立了正确的目标和理想,我们才能在青春的道路上发挥自己的潜能,创造奇迹。
二、积极主动地学习和成长青春期是我们学习和成长的时期,我们应该主动地去寻找知识和经验,不断学习和积累。
在学校里,我们要认真听讲,主动思考问题,并积极参与各种学习活动。
同时,我们还要通过阅读书籍、参加实践活动等方式来拓宽自己的知识面和见识。
只有积极主动地学习和成长,我们才能够不断提升自己的能力和水平,发挥出更大的潜能。
三、鼓励创新和实践在青春期,我们应该大胆地进行创新和实践,敢于尝试新的事物和挑战自己的极限。
创新和实践不仅能够激发我们的潜能,还可以开拓我们的思维和眼界。
我们可以通过参加学术科研、创业实践、社会志愿活动等方式来锻炼自己的创新和实践能力。
只有不断进行创新和实践,我们才能够挖掘出更多的潜能,并创造出属于我们自己的奇迹。
四、保持积极的心态和健康的生活方式与青春期的内外变化相伴随的是纷繁的情绪和压力。
因此,我们要保持积极的心态,以积极的心态面对挑战和困难。
我们可以通过培养良好的心理素质,如乐观向上、自信冷静等,来增强自己的心理韧性。
此外,我们还要保持健康的生活方式,保证充足的睡眠和良好的饮食习惯,适度参加体育锻炼和放松自己的身心。
只有保持积极的心态和健康的生活方式,我们才能够充分释放自己的潜能,创造属于自己的奇迹。
激发生命潜能满分作文Life is full of potential waiting to be unleashed. 生命充满了等待被激发的潜能。
Every individual possesses a unique set of talents and abilities that, when cultivated and nurtured, can lead to remarkable achievements. 每个人都拥有独特的才能和能力,当这些潜能被开发和培养时,可以实现令人瞩目的成就。
It is essential for individuals to have the belief and determination to push their limits and strive for excellence. 个人拥有信念和决心去突破自我极限,并追求卓越是至关重要的。
By setting challenging goals and working tirelessly towards them, individuals can unlock their full potential and achieve their wildest dreams. 通过设定具有挑战性的目标,并对其努力工作,个人可以释放出他们的全部潜能,并实现他们最疯狂的梦想。
The journey to realizing one's full potential is not an easy one, and often requires overcoming obstacles and setbacks along the way. 实现自己的全部潜能的旅程并不容易,常常需要克服途中的障碍和挫折。
It is through facing and overcoming these challenges that individuals develop resilience, perseverance, and a deeper understanding of themselves. 正是通过面对和克服这些挑战,个人才会培养出坚韧、毅力,并对自己有更深刻的理解。
发挥潜能绽放生命各位家长,青少年朋友,你们好!(案例:今年南平市某县,一名初中生,在上课时间玩手机,被老师按照学校规定暂时没收,下课以后到办公室谈话,并且要求他的父母来接。
学生的母亲来学习以后,进行了轻微的批评。
没有想到,这个学生从楼上飞身坠落死亡,十分可惜。
以后,该县广泛开展青少年珍惜生命的教育。
)实际上,这个孩子过去就有自杀史,心理素质比较差。
我们生活在一个科技迅速发展、物质条件日益丰富、精神时尚的时代,生活质量有了很大的改观。
然而不少学生却深陷精神迷惘的危机中。
近年来,学生生命伤害事件(伤己、伤人、伤害动物、被伤害)屡有发生,并呈现低龄化趋势。
究其原因,除了心理因素、家庭学校因素、社会因素以外,最直接的原因是由于学生受知识经验的限制,缺少生命教育,尚未形成明晰的生命意识,进而缺乏对生命的尊重和珍惜,从而导致了这些悲剧的发生。
联合国认为,少年儿童的意外伤害是21世纪孩子严重的健康问题,近几年来,报刊、媒体上时有中小学生非正常死亡事件的报道,其中“中华青少年生命教育论坛”更是公布了一个令人震惊的数字:我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,相当于每天消失一班40多名学生。
意外伤害已经成为0-14岁孩子的第一死因,并且在少年鄂儿童死亡数中比例逐步提高。
没有安全,就没有一切,一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的。
一幕幕惨剧触目惊心。
“生命不保,谈何教育”。
一、生命教育起源“生命教育”是由美国学者华特士在1968年首次明确提出的思想。
近几年,我国在教育研究中“生命教育”一词也被广泛地提了出来。
促进人的全面发展是现代教育的基本宗旨,生命教育是学校教育中不可忽视、不可或缺的一环。
生命教育的最终目的就是引导学生正确认识生命,培养学生珍惜生命,尊重生命,热爱生命的态度,增强生活的信心和社会责任感,树立积极的生命观,实现生命的意义和价值。
从生存角度来看,学生对生命现象已形成基本的认识,对生命存在的认识和体验更为深刻,而对于生命终结的死亡,则因缺乏了解而产生认识偏差,近40%的小学生不能认识到死亡的不可逆转性,对死亡缺乏应有的畏惧感,或表现得无动于衷。
唤醒生命,激爆潜能作文在学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的范文,欢迎大家分享。
In learning, work, or life, everyone is familiar with writing. Writing is the transition from internal language to external language, that is, from compressed and concise language that one can understand to an external language form that is developed, has a standardized grammar structure, and can be understood by others.So the question is, how should one write an excellent essay? Below is a sample article that the editor has compiled for everyone. Welcome to share.生活,就像一扇紧闭的门,我们每个人都是那个握着钥匙的人,等待着去唤醒它的生机,激发潜在的力量。
我们的每一天,每一刻,都充满了无数的可能性,只是我们需要找到打开那扇门的方法。
生命的唤醒,往往源于一次偶然的碰撞,一次心灵的触动。
记得小时候,我是一个胆小怕事的孩子,总是畏缩在角落,不敢尝试新事物。
然而,一次偶然的机会,我接触到了音乐。
那是一首悠扬的钢琴曲,它的旋律如同清泉般洗涤我的心灵,让我感受到了从未有过的宁静与力量。
激发生命潜能彰显完美个性
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强,中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出自己的特色。
长春市朝阳实验小学,历经20年的发展,立足现在,放眼未来,以素质教育为中心,以潜能开发个性培养为途径,以体育艺术教育为突破,走出了一条符合自身发展的“潜能教育”特色办学之路。
一、发展历程与核心内容
长春市朝阳实验小学从1993年建校开始,就把对学生的素质教育作为核心工作来落实。
1995年,我们与吉林省中山艺术学校联合创办了乒乓球基地,经过10年的不懈努力,学校的乒乓球运动成为了享誉省内的特色品牌,学生不但在各级各类重要赛事中屡获殊荣,还为各省市专业运动队输送了几十名乒乓球运动员,学校被命名为吉林省体育项目(乒乓球)传统校、长春市体育项目(乒乓球)传统校。
在这一特色项目不断走向成熟的过程中,我们也相继开展了书法、绘画、器乐等特色项目的培训活动,逐渐走出了一条特色教育之路,学校被评为长春市素质教育特色校。
2010年,学校凝练办学经验,总结出了“潜能开发个性培养”办学特色,并在体育、艺术等方面全面铺开,逐渐形成了学校的特色
品牌。
2011年5月,教育部印发了通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。
朝阳实验小学在原有的体育、艺术教育基础上,又根据学生发展需要,完善了特色项目的设置。
学校先由组建竖笛社团开始,因为竖笛简单易学。
经过半年的实践探索,又发展出了葫芦丝和二胡社团。
如此衍生,到2012年,学校先后组建了乒乓球、足球、篮球、排球、运动操等五个体育社团,书法、美术、二胡、葫芦丝、竖笛、古筝、电子琴、合唱、舞蹈、铜管乐队、播音主持等十几个艺术社团。
这些社团进行了有目的、有组织、有规划的活动。
目前,学校基本形成了“人人有特长、生生得发展”的教育格局,大部分学生实现了“体育艺术2+2、2+3、n+n”的综合发展目的。
二、操作体系
1. 社团组建。
为了使学校的特色教育走向科学规范,学校根据学生的兴趣特点组建了不同类型的体育、艺术社团。
最初,我们的社团只有乒乓球、书法、美术、合唱和铜管乐队,学生根据自己的兴趣特长自愿申报不同的社团进行学习活动,这个时候每个社团的学员是跨年级的,年龄差距比较大,基础也不尽相同。
这给教学和管理带来了不便。
但是,随着社团活动的逐渐开展,更多的学生也产生了浓厚的兴趣,学员的人数逐渐增多。
学校就据此重新构建了
社团组织,把原来的社团分解,按照学年重新组团,同一个学年的学生在一个社团活动。
发展到现在,学校的社团组织出现了两种类型:一种是兴趣式社团,即不同年级、相同兴趣爱好的学生在一起活动;另一种是班级式社团,即单个班级、相同兴趣爱好的学生在一起活动。
社团有专门的活动场所,有的是在班级教室,有的在功能教室,如舞蹈室、音乐教室、乒乓球馆等。
2. 教师聘任。
体育、艺术社团的指导教师来源于外聘、学校专任教师和班主任老师三个途径。
(1)外聘教师。
我们根据社团需要,聘请了中国书法家协会会员、吉林省书法家协会会员、吉林省音乐家协会会员、吉林省体育学院的教练和吉林省艺术学院教师、学生担任社团指导老师。
这些老师,都是经过学校考核聘任的,他们业务精湛,德艺双馨,从事过多年的教育教学工作,有着丰富的经验。
(2)学校专任教师。
学校有专职美术、书法、器乐、体育教师三十几名。
其中的乒乓球教练周航老师是乒乓球冠军王浩的队友,国家一级运动员。
王胤淳老师是吉林省一级运动员。
乐队指导教师周学东荣获中央音乐学院颁发的优秀指导教师奖。
这些教师都具备着扎实的体育、艺术指导能力,能够给学生以专业的辅导和提高。
(3)班主任教师。
由于外聘教师和学校专任教师的数量有限,无法满足社团需要,同时为了便于管理,我们对班主任进行了培训,使他们具备基本的指导技能。
在专业教师指导之余,班主任也可以
组织学生进行社团活动。
3. 活动安排。
体育、艺术社团利用两个时间进行活动。
班级式社团。
利用每天(周三除外)下午学后时间进行活动。
学生每天在校时间为6小时,下午两点半就放学了,而此时家长还在上班。
如何解决家长的后顾之忧,同时又能让学生学有所得,这是一个现实的问题。
学校社团的出现,使以上问题迎刃而解,深受学生和家长的欢迎与支持。
班级式社团每天从放学后两点半活动到四点,每周4次,其中有两次是专业教师指导,其余两次由班主任组织复习和训练。
这样的学练结合,既符合认知特点,也照顾到了不同接受力的学生,使全员得到发展。
同时,让掌握得好的学生来辅导基础差一些的学生,还有利于培养学生之间的情感和团结协作精神。
兴趣式社团。
每周三下午两点半之后是学校教师集中进修学习的时间,这个时间段的社团活动就由外聘专业教师和部分学校专职教师来组织进行。
这样的社团设置,既可以实现班级特色,也可以满足不同学生的兴趣特长发展,实现全员发展,兼顾个性发展的教育目标。
4. 环境氛围。
(1)校园环境。
学校拥有体育馆、舞蹈室、音乐教室等专业功能室,学校的文化走廊以文体展示为主,学校一楼正厅的大屏幕循环播放学校特色教育活动影片,学校二楼天井文化展板展出学生的书法作品、国画作品、素描作品。
定期更换,轮流展示。
学校各个班级张贴学生的艺术作品和活动照片。
(2)艺术节。
学校每年度举办一次艺术节,集中检验和展示学
生的体育、艺术特色教育成果。
学生们在排演中学习,在学习中提高。
他们的创作热情和展示欲望被激活,焕发着迷人的艺术魅力。
(3)汇报演出。
学校每年度组织一次特色教育集中汇报演出,邀请各级领导、专业人士、家长到校检阅学校的教育成果,并博采众议,加以改进和完善。
学校的乒乓球操在吉林省第十六届运动会是做了汇报表演,获得长春市教育局颁发的“体育、艺术2+1特色表演奖”。
学校的舞蹈队、合唱队还多次参加了长春市电视台组织的春晚演出等活动。
这些活动,使孩子们品尝到了成功的喜悦,更激发了他们对文体艺术的喜爱。
学校还在每学期一次的家长会上向家长做以班级社团的成果展示,得到家长的极高评价。
5. 校本开发。
经过多年的实践探索,我们逐渐摸索出了一套适合于学生发展和教师操作的校本教材。
现在,我们已经组织教师编写了《乒乓球校本教程》和《竖笛校本教程》供社团活动时候使用。
这两套教材浅显易懂,便于操作,深受师生的喜爱。
三、成效成果
1. 隐性成果。
学校的体艺教育已经实施了十几年,随着特色项目的增加,特色教育的完善,学校呈现出了高雅、内涵、向上的文化气息,师生的面貌和气质也焕然一新。
具体来说,学校逐渐凝练并形成了“高品位、创特色、为学生终身发展奠基”的办学理念,也不断强化着“开拓进取、志在一流”的校训,形成了良好的教风和学风。
教师的专业素养得到了提升,艺术品位得到了提高,变得更为广博而儒雅;学生不断掌握了多项
体育、艺术技能,也在耳濡目染中启迪着心智,锻炼着意志,提升着生命品质,为将来的人生积淀了丰厚的人文和能力底蕴。
2. 显性成果。
(1)体育特色方面:吉林省“乒协杯”乒乓球赛包揽四金:两项单打冠军;两项团体冠军。
吉林省“乒乓杯”乒乓球赛获得三项冠军:两项团体冠军,一项单打冠军。
长春市小学生乒乓球赛获得五项冠军:三项团体冠军,两项单打冠军。
朝阳区乒乓球赛获得六项冠军:三项团体冠军,三项单打冠军。
学校乒乓球社团为解放军八一、山东鲁能等专业队输送运动员二十几名,学员陈昊良现在新加坡国家队担任专职陪练。
学校的乒乓球操在省市大型体育盛会中演出。
学校排球女队获得长春市亚军、蝉联五届朝阳区中小学生排球赛冠军成绩,多名队员被上级学校特招。
学校在朝阳区中小学生运动会中竞赛成绩名列前五名。
(2)艺术特色方面:学校的铜管乐队连续五届夺得长春市中小学器乐大赛冠军,多名学生通过中央音乐学院电子琴、葫芦丝、二胡等专业考级。
学校合唱队、舞蹈队多次获得朝阳区“百花杯”大赛一等奖,并在长春电视台春节连欢晚会中参与演出,在建党庆祝活动中精彩献艺。
社团学员的书法、美术作品在全国书画比赛中参展并获奖,同时有多名学员通过了全国书画等级考试。
在体艺教育的推动下,学校各项工作也得到了长足的进步。
学校先后被命名为吉林省体育项目(乒乓球)传统校,长春市体育项目(乒乓球)传统校,吉林省基础教育校本科研先进单位,吉林省绿色学校,长春市办学标准、学校管理、自主发展aaa学校,长春市
教师发展型学校,长春市中小学全面实施素质教育特色学校,长春市艺术教育示范校,长春市精神文明建设工作先进单位。