二年级上册语文第10课

第10课《日月潭》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容《日月潭》选自人教部编版二年级上册语文教材，本节课我们将学习第四单元的一篇精读课文。

文章以生动的语言描绘了我国宝岛台湾的著名景点——日月潭的美丽风光。

详细内容涉及了课文第一至第三自然段，重点描述了日月潭的地理位置、得名由来以及清晨和中午的景色。

二、教学目标1. 知识目标：让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，认识并掌握本课的生字词，理解课文内容。

2. 能力目标：培养学生边读书边想象画面的能力，通过课文学习，提高学生的审美情趣。

3. 情感目标：激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：通过学习课文，让学生感受日月潭的美丽风光，体会作者的情感。

2. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：课文朗读录音、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、生字卡片、彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示台湾地图，引入本节课的学习内容——《日月潭》。

2. 初读课文：让学生自由朗读课文，感知课文内容，了解日月潭的基本情况。

3. 学习生字词：引导学生学习本课的生字词，通过组词、造句等方式巩固生字。

4. 精讲课文：分段讲解课文，引导学生边读书边想象画面，感受日月潭的美丽风光。

（1）学习第一自然段，了解日月潭的地理位置和得名由来。

（2）学习第二、三自然段，体会日月潭清晨和中午的景色特点。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，画出自己心中的日月潭。

六、板书设计1. 板书课题：日月潭2. 板书内容：（1）台湾省日月潭（2）位置：台中附近的高山上（3）得名由来：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

（4）景色特点：清晨：薄雾、晨星、灯光、隐约、仙境；中午：阳光、湖水、清晰、展现、美丽。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

第四单元第10课日月潭内容分析《日月潭》是一篇写景的短文，首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。

日月潭的景色很美，描写日月潭的词句也很优美。

课文第2自然段通过两个带有“像”的比喻句，形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及目月潭名字的由来。

第3自然段的“点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美。

第4自然段又通过两个比喻句，为我们描写了蒙蒙细雨中的日月潭，以及所引发的美好联想。

教学目标知识与能力1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等8个字，会写“群山、树木”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵第2～4自然段。

过程与方法运用想象画面等形式理解“群山环绕”“隐隐约约”“披上轻纱”等词语的意思。

情感态度价值观感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。

教学重难点教学重点理解课文内容，感受日月潭的优美景色。

教学难点积累优美的词句，体会作者对日月潭的由衷赞美。

教学准备教学课件教学媒体选择图片、视频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“湾、名、胜、迹”这4个字，会写“群山、树木”等词语。

培养识字写字的能力。

2.正确、流利地朗读课文，学习第1-5自然段，理解“群山环绕、树木茂盛”等词语的意思，感受日月潭的优美景色。

教学过程一、视频导入，激发兴趣。

1.谈话：同学们，在我国台湾省有一个著名的湖，叫日月潭，那里风景优美，每年吸引大量的游客去游览，你想欣赏日月潭的美景吗？我们一起去看看吧！（视频播放日月潭风景）2.讨论：看了视频，你有什么想说的？预设1：日月潭真美啊！预设2：日月潭周围有这么多的名胜古迹，我真想去玩一玩，看一看！3.引出课题：同学们，通过看视频，课前收集资料，你们了解了风景秀丽的日月潭，今天，让我们跟随作者的脚步，一起去欣赏日月潭的美景。

语文二年级上册第10课《日月潭》精品教案(通用一、教学内容本节课我们将学习语文二年级上册第10课《日月潭》。

该课主要讲述我国台湾省著名旅游景点——日月潭美丽风光。

具体内容包括：日月潭地理位置、名字由来、四周景物以及清晨和雨天景色变化。

二、教学目标1. 知识目标：让学生解日月潭地理位置、名字由来及特点，学会本课生字词，理解课文内容。

2. 能力目标：培养学生阅读理解能力和语言表达能力，提高审美情趣。

3. 情感目标：激发学生对祖国大好河山热爱之情，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，感受日月潭美丽景色。

2. 教学重点：学习生字词，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示日月潭图片，引导学生关注美丽自然风光，激发学生学习兴趣。

2. 初读课文：让学生自主朗读课文，解日月潭基本情况，教师巡回指导。

3. 学习生字词：通过生字卡片，引导学生学习本课生字词，理解词义，并运用到句子中。

4. 精讲课文：结合课文内容，引导学生感受日月潭美丽景色，理解课文中比喻、拟人等修辞手法。

5. 实践活动：让学生用自己话描述日月潭美景，培养学生语言表达能力。

六、板书设计1. 板书日月潭2. 板书内容：（1）地理位置：台湾省（2）名字由来：日潭、月潭（3）特点：湖水碧绿、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹（4）景色变化：清晨、雨天七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己话描述日月潭美景。

（2）根据课文内容，画出日月潭景色。

2. 答案：（1）日月潭位于我国台湾省，湖水碧绿，群山环绕，树木茂盛，名胜古迹。

清晨，阳光洒在湖面上，如梦如幻；雨天，湖面上烟雨蒙蒙，宛如仙境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示图片、朗读课文、学习生字词等方式，让学生解日月潭美丽风光，提高学生阅读理解能力和语言表达能力。

二年级上册语文教案第10课《日月潭》人教版一、教学内容本节课，我们将学习人教版二年级上册语文第10课《日月潭》。

该篇文章主要描述了我国宝岛台湾著名的日月潭景区的美丽风光和民间传说。

具体内容包括：文章阅读、新词学习、句子解析以及相关文化背景介绍。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

2. 过程与方法：培养学生通过图片、语境等多元途径，提高词语理解和记忆能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对我国风景名胜的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解和句子解析。

2. 教学重点：生字词的学习和应用，以及课文的朗读和感悟。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、图片等。

五、教学过程1. 导入：展示日月潭的图片，让学生初步感知其美丽风光，引发学习兴趣。

a. 学生分享对图片的观感。

b. 教师简要介绍日月潭的地理位置和背景。

2. 自主学习：让学生朗读课文，整体感知文章内容。

a. 学生自主朗读课文，注意生字词的读音。

b. 教师指导学生正确朗读，纠正发音错误。

3. 课堂讲解：对课文进行逐段解析，讲解生字词和句子结构。

a. 教师带领学生分析课文，讲解生字词。

b. 学生跟随教师一起朗读课文，理解句子含义。

4. 实践情景引入：通过展示相关图片，让学生进一步体会日月潭的美丽。

a. 学生观看图片，描述所见所感。

b. 教师引导学生将图片与课文内容相结合，加深理解。

5. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，引导学生学会分析和理解。

a. 教师挑选典型例句进行讲解。

b. 学生模仿分析，学会运用到其他句子。

6. 随堂练习：让学生进行生字词填空、句子翻译等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 第10课日月潭2. 内容：课文段落、生字词、重点句子、图片等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 根据课文内容，用自己的话简要介绍日月潭。

部编版语文二年级上册１０日月潭说课稿（优选３篇）〖部编版语文二年级上册10日月潭说课稿第【1】篇〗《日月潭》说课稿一、说教材《日月潭》是人教版课标本小学语文二年级下册第三单元的第一篇课文。

本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的喜爱之情。

作者是按照这样的浏览顺序来描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光，然后介绍了日月潭名字的由来，最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。

语言流畅优美，清新自然。

文中字里行间无不体现着景色的美，洋溢着作者对日月潭的喜爱之情。

它不仅是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育，陶冶学生情操的好教材。

二、说学情小学二年级的学生正处于形象思维阶段，他们比较好动，好问，爱模仿，富于想象，好奇心强，渴望得到老师的肯定。

他们在学习这篇课文之前，已经经过了一年半的学习，有了一定的字词积累，能够借助拼音朗读课文，能够用比较通顺的语言回答老师的问题。

但是受年龄的限制，他们的知识带有很大的局限性，认知能力缺乏，认知形式比较模糊。

但他们具有强烈的求知欲，对描写祖国风光的课文兴趣很强，这是我上课时需要注意的。

三、说教学目标为了顺利完成本课教学，我准备分两课时进行教学。

第一课时主要解决字词的识写，正确流利的朗读课文，并且了解课文的大致内容。

下面我重点说第二课时的教学目标，根据知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度和新课程标准，以及学生的实际情况，我设定以下教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

2.了解课文大意，感受日月潭的秀丽风光。

3.感悟文中的优美词句，想象日月潭的美丽景色，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

我将本课的重点定为:有感情朗读课文，体会作者的爱国之情。

将难点定为：品味优美词句，体会作者的思想感情。

四、说教法学法这篇课文篇幅短小，有三个自然段，词语丰富，文字优美，语言清新。

在充分了解课文与学生的情况后，结合新课标的要求，围绕本课的教学目标，设计出了本课的教法和学法。