第十六周主要工作日程表 .doc
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第十六周主要工作日程表(6月3日─ 6月7日)1、2019年5月27日下午,安庆市第25届中学生“进入新时代改革开新篇”爱国主义读书演讲比赛在安庆二中东区报告厅举行,我校七(4)班马一凡同学、七(10)班童睿男同学均获得市二等奖的好成绩,在此对两位同学表示祝贺,对指导老师路徐斌、许根华表示感谢!2、沐浴阳光,助力成长——安庆四中工会及爱心团队看望慰问脑瘫儿童5月28日上午,校工会及学校自发组建的爱心志愿团队代表前往沐阳之家看望慰问脑瘫儿童,为孩子们送去慰问金和大米,麻油等生活用品,走过一间间教室,康复训练室,老师们深深被孩子们的勤奋乐观所感染,被康复中心老师们的爱心耐心和专业所感动,有爱就有力量,就有希望!愿阳光下孩子们的笑脸更快乐地绽放!3、5月29日下午三点开始,由部分工会委员和教职工代表组成的考核小组对每个办公室按照“最美办公室评比方案”进行了现场考核。
所有办公室都达标,整洁清新的办公环境令人赏心悦目。
良好的办公环境人人受益,我们更要保持常态即如此的好习惯。
感谢为建设最美办公室付出汗水的每一位教职工!4、继5月20日晨会上,以《畅想青春,从“心”开始》为主题的安庆四中第六届心理健康周系列活动在七(3)班同学的诗歌朗诵中正式启动。
5月24日的中午,七、八年级的同学们为即将踏上中考征程的学姐学长们开展了《祝福初三,给力中考》志愿服务活动。
他们精心制作了形状、色彩各异的小小卡片,写上满满的祝福语,激励的话,挂在校园里学长学姐们必经的路旁的小树上,形成了一道亮丽的风景。
七、八年级的小志愿者们希望用这种方式为学长学姐们加油助威,希望沉着从容面对中考,金榜题名,不负梦想。
(心育组)5、5月31日(上周五)下午2:30,地理组在行政楼会议室召开教研会,内容:2018年度考核及合肥研学工作布置。
7、第十六周各年级经典诵读:七年级:一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让;一人贪戾,一国作乱。
——春秋鲁曾参《大学第九章》八年级:孔子曰:三人行,必有我师。
第十六周主要工作日程表(12月16日─ 12月22日)1、12月13日上午第四节课,王松海老师在八(11)开设公开课,课题:《土地资源》;下午第一节课,地理组在三楼会议室集体评课。
王强老师介绍池州省初中地理优质课评比相关情况。
2、第十六周各年级经典诵读:七年级:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
——《孟子·梁惠王下》八年级:山际见来烟,竹中窥落日。
鸟向檐上飞,云从窗里出。
——南北朝·吴均《山中杂诗》九年级:国破山河在。
城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
——唐杜甫《春望》校长室2019年12月13日一、钱学森之问的核心问题所在:教育欠缺对生命的关注去年盛夏的一天,去看望了一位老领导,围绕教育问题谈了好久。
老领导高屋建瓴,超越教育的视野,对当下教育问题的点评入木三分。
他幽默地说,现在已经有两个“子”成为人们痛苦的重要来源——房子和孩子。
从某种意义说,买房子也是为了孩子。
他们当年最直接的痛苦是饿肚子,现在人们最直接的痛苦就是孩子的教育。
教育为什么让人痛苦?他一针见血地指出,一个重要的原因就是我们不够“以人为本”。
教育最基本的功能是帮助人的成长,让人成为一个幸福的人。
人,应该是教育的出发点和归宿。
但是,扪心自问,有多少教育局长、学校校长是把学生的健康、学生的幸福放在第一位?他强调,每个人的健康幸福是全社会美好进步的基础。
离开了个人的健康幸福,就谈不上社会的和谐发展。
如今,越来越早就开始的严密应试训练,不仅轻视生命的长度,同时也极大缩减生命所能达到的应有宽度,弱化了生命所能达到的应有高度。
一个人的生命欠缺了应有的长度、宽度与高度,那么他所能发挥的创造力就极为有限。
或许,这是触及钱学森之问的核心问题所在。
二、生命教育应该成为教育最重要的课程老领导对于教育问题的反思,引起了我极强的共鸣。
人,因教育而成为人,教育,因人而存在,双方彼此依存。
第十六周主要工作日程表(12月12日─ 12月16日)1、上周五(12月9日)上午第二节课,杨莉老师在九(7)班开设校际公开课,课题:《实施科教兴国战略》,大龙山初中政史教研组老师在朱仁胜校长带领下参与听课,认为杨老师展现的是趣味性、生活化、厚重感为一体的有生命力的课堂。
2、上周三至周五,岳西毛尖山初中四位老师来我校学习,指导教师分别是:鲍玲、王琳、严丽、许根华。
除按计划完成此次学习任务外,他们还主动旁听了张园、胡玲玲、杨双佳等老师的课。
3、上周五(12月9日)下午第三节课,七年级举行了青春期讲座(三),由杨莉老师在科技楼阶梯教室为(9)、(11)、(12)班男生开设讲座:《我是男子汉》;张宇老师在学宫楼阶梯教室为(9)、(11)、(12)、班女生开设讲座:《我是女孩》。
4、上周五(12月9日)上午第一节课,杨志松老师在七(4)班开设了一堂公开课,课题为《昌盛的文化》。
5、上周一(12月5日),七(16)班召开了《寻找适合自己的学习方法》的主题班会,效果良好。
6、11月21日,七(4)、七(6)班分别召开了《如何养成良好学习习惯》、《环境保护,人人有责》的主题班会,收到了良好效果。
7、2011年10月下旬—12上旬卫生流动红旗:七年级:(9)、(8)(10)、(12)、(3)(7)班八年级:(10)、(9)、(11)、(5)、(3)班九年级:(2)(10)(13)、(14)、(8)班1、根据市教育局教师训[2011]363号文件,《关于开展安庆市2011年度中小学教师全员培训“命好题”(有效评价)专题培训集中辅导的通知》的安排,我校教师集中培训的时间是12月17日(本周六)下午2:30~5:00,地点在石化一中大报告厅。
请全体参加继续教育学习的教职工务必于当天下午2:15前到场(考勤)。
2、第十六周各年级经典诵读:七年级:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
八年级:孟子曰:“子路,人告之以有过,则喜。
第十六周主要工作安排
(6月11日至6月17日)
一、11日(星期一)下午3:00,在办公楼3楼会议室召开干部大会,参加人员由办公室负责通知。
下午5:30,在办公楼4楼会议室召开毕业授位典礼工作协调会,请教务处,办公室,宣传、统战部,学生处、后管处,保卫处,图书馆,网计中心负责人参加。
二、12日(星期二)上午,西华大学与攀枝花学院联合培养研究生2018届硕士学位论文答辩,具体安排见科研处通知,请相关部门、学院做好相关工作。
上午8:10,在办公楼3楼会议室召开校长办公会。
会后,召开党委常委会。
三、13日(星期三)下午,开展党员学习日活动,具体内容见宣传、统战部通知。
四、15日(星期五)上午8:10,在办公楼4楼会议室召开2018年第三次学生工作例会,请教务处、后管处、保卫处、创业学院负责人和关工委领导,各二级学院党组织负责人、分管学生工作的领导,学生处、校团委科级及以上干部参加。
会后,开展2018年辅导员分类定级评定,具体参加人员由学生处负责通知。
下午3:00,在学校会堂举办“学习新思想千万师生同上一堂课”宣讲活动,请宣传、统战部,学生处,校团委负责人,各直
属党组织书记参加。
学生代表由学生处负责通知。
五、6月16日(星期六)至18日(下星期一)端午节放假,请各单位按照学校放假通知要求,做好值班、安全保卫和师生安全教育等相关工作。
办公室
2018年6月11日。
第十六周主要工作日程表(6月9日 ─ 6月16日)1、6月5日(星期三)上午7:15,我校2013届学生毕业典礼在后操场明伦堂前隆重举行。
在庄严的升国旗仪式后,九(5)班学生张欣悦、家长代表刘志乾、教师左春辉先后作了发言,随着《在我生命的每一天》的乐曲响起,九年级各班学生代表向班主任献花,张旸校长代表学校致辞,勉励学生以充分的自信迎接中考,继承安庆四中“敦品、励学、攀高峰、争上游”的优良传统,以“坚贞自立,永攀高峰”的四中精神激励自己,走好人生的每一步。
随后,校领导给全体毕业生颁发毕业证书。
最后,伴随着歌曲《蓝莲花》那动人的旋律,象征着放飞梦想的五彩气球腾空而起,全体毕业生列队与老师们以握手、拥抱、击掌等方式相互祝福,场面热烈感人。
典礼在《飞得更高》的歌曲声中结束。
毕业典礼是短暂的,但相信会给成为同学们铭记终生的美好回忆,并将激励着他们在成长的道路上迈出坚实的脚步。
2、5月26日,在2013年安庆市爱国主义读书教育活动中学生演讲比赛中,全市县市区共27名同学(含初、高中)参加。
我校七(11)班马星萌同学代表市直中学参与激烈地角逐,在与对手平分并列第一的情况下,以出色的即兴演讲感动评委,摘得桂冠。
经评委合议,一致认为马星萌同学综合素质好,应变能力强,将推荐她代表安庆市参加全省演讲比赛。
在此,向马星萌同学表示祝贺!向指导教师许根华老师表示感谢!1、我校参加2013中考监考人员名单如下:四中考点(27人)李根旺、王松海、李罕、钱敏、梁峰、彭声义、江新发、潘国旗、叶进刘扬庆、张亚娟、鲁爽、张祖梅、王庆生、丁群、汪骥、李萍、潘敏肖继红、程伟、操转荣、汪琳、程海峰、朴善玉、王强、汪晓华、刘蓓蓓外校考点(13人)一中:孔永忠、陈怀南、王贤德二中北区:何非、吴彤三中:赵乐、钱莹、范江文、余阳、朱梦寒七中:路徐斌、王宗宁石化一中:苏本源2、经校教务会研究决定,本学期七、八年级期末考试时间定于6月26日~27日进行,考试日程附后。
十六周工作安排
一.星期一(12月14日)下午2:30分吴校长、郑老师到花园小学听心理教育报告。
二.星期四(12月17日)至星期六,吴校长参加教委组织的直市小学深圳考察团,出差深圳。
三.有关艺术节准备的几点意见。
这次艺术节观摩活动,学区内十所小学的领导和全体音乐老师近五十人将到我校观看我们的演出。
这是学区内校际间互相学习、交流的极好机会,同时也是我们向同行、向家长、向社会展示开学以来三个月工作的效果以及显示全体教师实力的时机。
为了搞得得象点模样,拿出教好水平的节目,希望全体老师通心合作,全身心组织好这次艺术节演出。
①.各班的节目要抓紧排练,必要时可以与第十八
周以后的活动课调换,安排演习。
②.演出服装、道具能借的尽早联系借。
舞台音响
吴校长负责,后幕由黄老师购买,艺术节演出
标志由方老师设计、绘画,校园环境及有关标
语吊挂由欧、冯、郑、郭等四老师负责。
③.曾老师负责协调学校舞蹈组与班级节目人员
的安排。
力争12月21日进行第一次走台。
四.各班要通过开展各种活动强化良好的行为习惯,其中礼仪、课间纪律、安全教育要在近期内有较大的进步。
五.从本周起,上课前(预备铃后)各班都要养成唱一首歌的习惯。
第十六周主要工作日程表(12月16日─ 12月22日)
1、12月13日上午第四节课,王松海老师在八(11)开设公开课,课题:《土地资源》;下午第一节课,地理组在三楼会议室集体评课。
王强老师介绍池州省初中地理优质课评比相关情况。
2、第十六周各年级经典诵读:
七年级:
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
——《孟子·梁惠王下》
八年级:
山际见来烟,竹中窥落日。
鸟向檐上飞,云从窗里出。
——南北朝·吴均《山中杂诗》九年级:
国破山河在。
城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
——唐杜甫《春望》
校长室
2019年12月13日
一、钱学森之问的核心问题所在:教育欠缺对生命的关注
去年盛夏的一天,去看望了一位老领导,围绕教育问题谈了好久。
老领导高屋建瓴,超越教育的视野,对当下教育问题的点评入木三分。
他幽默地说,现在已经有两个“子”成为人们痛苦的重要来源——房子和孩子。
从某种意义说,买房子也是为了孩子。
他们当年最直接的痛苦是饿肚子,现在人们最直接的痛苦就是孩子的教育。
教育为什么让人痛苦?他一针见血地指出,一个重要的原因就是我们不够“以人为本”。
教育最基本的功能是帮助人的成长,让人成为一个幸福的人。
人,应该是教育的出发点和归宿。
但是,扪心自问,有多少教育局长、学校校长是把学生的健康、学生的幸福放在第一位?他强调,每个人的健康幸福是全社会美好进步的基础。
离开了个人的健康幸福,就谈不上社会的和谐发展。
如今,越来越早就开始的严密应试训练,不仅轻视生命的长度,同时也极大缩减生命所能达到的应有宽度,弱化了生命所能达到的应有高度。
一个人的生命欠缺了应有的长度、宽度与高度,那么他所能发挥的创造力就极为有限。
或许,这是触及钱学森之问的核心问题所在。
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二、生命教育应该成为教育最重要的课程
老领导对于教育问题的反思,引起了我极强的共鸣。
人,因教育而成为人,教育,因人而存在,双方彼此依存。
因此,教育毫无疑问首先应该教会学生如何认识自己,如何珍惜生命,如何热爱生活。
所以,关于生命的教育,应该成为教育最重要最基础的课程。
这也正是我发起的新教育实验正全力投入新生命教育板块研究的出发点。
从教育学的角度看,生命是能够自我成长的有机体,教育就是积极促成个体生命自我成长的活动,使人的生命不断丰富、提升,不断趋于完善的活动。
教育是生命的事业,教育学就是帮助生命成长的学问。
在新教育,生命具有三重意义:自然生命、社会生命和精神生命。
人的成长,或者说教育的意义,就像筑造一座金字塔般,以自然生命之长、社会生命之宽为底座,底座越牢固越庞大,精神生命之高则越可能坚不可摧,直至高耸云霄。
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三、教育,要拓宽生命的长宽高
生命的长度简单来说就是自然生命存续的长短。
当下教育往往注重的是学生认知能力的培养,向学生传授“何以为生”的知识和本领的训练,学生往往成为接受知识的容器,只见知识而不见生命。
对此,我们需要教给孩子安全技能,重视师生身体健康。
帮助个体积极拓展社会生命的空间,是教育的重要职责。
一般而言,生命的宽度主要通过养成和交往来拓展,即分别从个体自身与社会互动两个维度、两种路径来构建个体的社会生命。
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四、家庭和教室是与学生生命关系最大的生命场
新生命教育,以生命共同体为基石,强调师生共同成长,家校合作共育。
在教育过程中,教师与学生、父母与孩子的本质是互相依赖的生命,是共同成长的伙伴。
我一直认为,好的教育存在于家庭这个大基石。
人生是从家庭开始的。
父母亲对孩子的成长具有非常关键的作用。
他带给孩子什么,往往就决定孩子会成为什么。
人的所有问题,几乎都可以追溯到儿童时代,追溯到家庭生活。
正因如此,家校合作是如此重要。
生命的成长,必须经历四个重要的场域,依次分别是:母亲的子宫、家庭、教室和职场。
家庭和教室是与学生生命关系最大的生命场。
离开了母亲的子宫以后,儿童就生活在家庭里,在父母的影响与养育下成长。
到了学龄阶段,儿童来到了一个叫作学校的地方,在一个叫作教室的地方成长。
教室就是一个小小的社会,就是他们生活的家园。
从此,白天在教室,晚上在家庭,上学在教室,放学在家庭。
教室离不开家庭,家庭也离不开教室。
教室和家庭紧密相连。
一间好的教室,一定会吸引父母的全力参与。
父母的教育素养也直接导致家庭教育的品质,直接影响到学校教育的效果。
我经常跟很多老师讲,孩子来到你的教室的时候,已经是一个半成品了。
他的人格特征,他的认知风格,他的行为习惯,他的很多基础性的东西已经形成。
有一些孩子的基础已经很好,你只要继续呵护他,帮助他,给他更好的滋润,让他发展得更快。
有一些不是很理想,就需要你用心矫正,而这种矫正,有父母们的支持和帮助就一定会事半功倍,有时甚至需要矫正的正是父母。
因此,无论面对哪种类型的孩子,没有父母参与的教育,一定是残缺的教育,一定是不完全的教育。
这样的教育说起来很难,但只要我们真正地行动起来,只要我们真正地用心做教育,好教育就在我们这里。