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大班美术活动旋转木马教案一、教学目标1.通过制作旋转木马，激发幼儿对美的感受和认识。
2.提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿多彩的想象力和表现力。
4.锻炼幼儿的思维和集体协作能力。
二、教学过程1. 预习环节给幼儿放映旋转木马的图片和视频，引导幼儿欣赏。
2. 热身环节老师带齐幼儿，高声打招呼，展示手中已准备好的色彩、纸张、工具，并邀请幼儿自由发挥手中的工具放飞创意，制作出自己喜欢的图案。
3. 导学环节介绍今天的主题：制作旋转木马。
老师通过讲解，揭示旋转木马的组成和原理，分配工具，拿出色彩，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂绘。
- 组成：底座、柱子、面盘和木马牵引绳； - 原理：踩动底部，木马随底部旋转，转得越快，木马也跑得越快。
4. 制作环节步骤： 1. 切割：将红、黄、蓝三份A4纸沿对角线对折，切成三段，每段大小相等。
2. 弯曲：将每段“折痕处”弯向中心拼接起来，形成一个新的三角形 3. 拼接：将各个三角形互相支撑按顺序拼成一个六角形，并穿过中心的紫线。
4. 缩成球形对齐六个角的中心点。
5. 将木棍垂直穿过木球心，固定在木球的两侧。
6. 做木马并用绳子系上。
5. 收尾环节在制作过程中，老师观察和指导幼儿的动手操作，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，也让幼儿在制作的过程中体验到不同的颜色和造型。
三、教学反思尽管这个制作旋转木马的教案看似简单，但要引导幼儿进行创作，老师需要提供充足的时间和空间，包括新奇的色彩、有趣的材料和刺激幼儿想象力的环境和文化，这样才能激发幼儿的创造力和动手能力。
在教学过程中，我利用视频以及图片向幼儿介绍了旋转木马，让幼儿在视觉上就能获得美的感受和认识，这也是激发幼儿制作兴趣的一种方式。
在制作过程中，我让幼儿自主进行创作，不对幼儿进行过多的干涉，以保障幼儿的创造性和自我表现性，让他们在自由创作的情境里发挥想象和创意。
即使幼儿的制作结果与大人想象的不太相符合，我们也应该提供充分的肯定和认可。
幼儿园大班手工制作小木马教案一、教学目标1. 让幼儿了解小木马的形象，并培养他们对小动物的兴趣。
2. 培养幼儿动手能力和动手动脑的能力。
3. 通过手工制作，增强幼儿的专注力和耐心。
二、教学准备1. 小木马的图片或模型。
2. 木棍、木板、毛线、彩纸、彩绘工具等手工制作材料。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小木马的图片或模型，简单介绍小木马的特点，并引发幼儿对小木马的兴趣。
2. 制作准备：教师向幼儿展示手工制作材料，并简要说明每种材料的用途。
3. 制作步骤：(1) 切割：幼儿使用安全剪刀，按照教师的示范，将彩纸剪成小木马的形状。
(2) 上色：幼儿使用彩绘工具，给小木马上色，并在小木马的身上画上花纹或图案。
(3) 拼接：幼儿将上色好的小木马粘贴在木板上，并在木板上安装木棍，制作成立起来的小木马。
(4) 装饰：幼儿可以用彩纸、毛线等材料为小木马做一些装饰，比如马缰、鞍等。
4. 整理收尾：教师带领幼儿整理课桌，搜集剩余的材料，确保教室环境整洁。
四、教学后记1. 教师总结当天的教学活动，总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师与幼儿一起展示小木马手工制作物品，鼓励幼儿展示自己的作品，并进行评价和群体学习。
3. 教师与幼儿一起清理教学工具和教学场地，确保课后环境整洁。
五、教学反思1. 教师对当天教学进行总结和反思，分析幼儿在手工制作过程中的情况，并思考下一步的改进方向。
2. 教师对手工制作材料进行整理和存储，为下一次手工制作教学活动做好准备。
通过本教案的设计和实施，可以让幼儿在手工制作小木马的过程中不仅培养了他们的动手能力，也增强了他们的专注力和耐心。
通过手工制作，幼儿可以了解小木马的形象和特点，培养他们对小动物的兴趣，为后续的相关知识学习打下基础。
教师要在教学过程中引导幼儿树立正确的价值观，注重细节处理，培养他们的审美意识和艺术修养。
通过这样的教学活动，可以全面促进幼儿的身心发展，为他们的全面成长打下坚实的基础。
小木马画画教案中班教案标题：小木马画画教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对画画的兴趣和热爱。
2. 帮助学生发展绘画技巧和创造力。
3. 提升学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 学生将学习如何绘制小木马的简单形状。
2. 学生将学习如何运用不同颜色和线条来描绘小木马的细节。
3. 学生将学习如何运用想象力和创造力来为小木马添加背景和故事。
教学准备：1. 小木马的图片或模型供学生观察。
2. 不同颜色的绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料。
3. 绘画纸或画板。
4. 教师准备好的示范小木马的绘画作品。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一张小木马的图片或模型，引起学生的兴趣。
2. 与学生一起讨论小木马的特点和形状，鼓励学生描述和观察。
示范绘画（10分钟）：1. 在黑板或画板上示范如何绘制小木马的简单形状，例如画一个长方形作为小木马的身体，再画四条短直线作为腿。
2. 同时解释每一步的绘画技巧，例如如何使用不同线条来描绘小木马的腿和尾巴。
3. 鼓励学生观察示范作品，并提问他们对绘画的看法和感受。
学生绘画（20分钟）：1. 分发绘画纸或画板给每位学生。
2. 让学生根据示范和自己的想象开始绘制小木马。
3. 鼓励学生尝试不同颜色和线条的运用，使小木马更加生动和有趣。
4. 教师巡视并提供个别指导和帮助。
展示和分享（10分钟）：1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们讲述自己的小木马的故事或想象背景。
2. 教师引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和表达。
总结（5分钟）：1. 教师总结学生的绘画成果，并表扬学生的努力和创造力。
2. 引导学生回顾整个绘画过程，提出他们的收获和体会。
延伸活动：1. 鼓励学生在绘画作品中添加更多的细节和背景，例如画上其他动物或场景。
2. 组织学生参观画廊或美术展览，激发学生对绘画的兴趣和灵感。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对绘画技巧和创造力的运用。
小木马手工绘画教案教案标题：小木马手工绘画教案教学目标：1. 了解小木马的特点和形象，并能够通过手工绘画表达出来。
2. 培养学生的绘画能力和创造力。
3. 提升学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 小木马的图片或实物。
2. 彩色铅笔、水彩笔、颜料等绘画工具。
3. 画纸、颜料盘、水杯等绘画用具。
4. 教学PPT或黑板、粉笔等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物向学生展示小木马的形象，引导学生观察小木马的特点和细节。
导入知识：2. 通过教学PPT或黑板，向学生介绍小木马的历史和文化背景，培养学生对小木马的兴趣和好奇心。
示范绘画：3. 在黑板或教学PPT上示范绘画小木马的基本形状和轮廓，引导学生观察并模仿。
练习绘画：4. 让学生用铅笔在画纸上练习绘制小木马的形状和轮廓，鼓励他们多次尝试，逐渐掌握绘画技巧。
添加细节：5. 引导学生观察小木马的细节，例如鬃毛、眼睛、鞍等，让他们用彩色铅笔或水彩笔为小木马添加细节，使绘画更加生动。
创意发挥：6. 鼓励学生发挥创意，可以在小木马的周围绘制背景或添加其他元素，让他们的作品更加丰富多彩。
展示与分享：7. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们讲述自己绘画的过程和感受，促进交流和分享。
评价与反馈：8. 对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步，同时提出改进的建议和指导。
拓展活动：9. 鼓励学生在家继续练习绘画小木马，并可以参加学校或社区的绘画比赛或展览。
教学延伸：10. 可以引导学生了解其他动物的手工绘画，拓展他们的绘画技巧和创造力。
总结：通过本节课的学习，学生们了解了小木马的特点和形象，并通过手工绘画表达出来。
同时，他们的绘画能力、创造力、观察力和细节处理能力也得到了提升。
希望学生们能够继续保持对绘画的兴趣，不断探索和发展自己的艺术潜能。
幼儿园大班手工制作小木马教案的创新与实践随着幼儿园教育的发展，手工制作在幼儿园教育中起着越来越重要的作用。
其中，手工制作小木马教案是一种传统而又经典的教育活动。
本文将从创新与实践的角度，探讨幼儿园大班手工制作小木马教案的设计与落实。
一、教案目标1.培养幼儿动手能力，提高动手能力；2.增强幼儿对色彩的感知与认知；3.培养幼儿的创新能力。
二、教案内容1.制作准备：准备好木头、颜料、贴纸等制作小木马所需的材料；2.操作步骤：教师指导幼儿们用木头搭建木马主体，再用颜料和贴纸进行装饰，最后加上鞍具；3.成品展示：让幼儿们展示自己制作的小木马，并进行小木马游戏。
三、创新与实践1.创新点一：注重环保理念，使用可回收材料进行制作，如废旧木头或纸板等，让幼儿从小培养环保意识；2.创新点二：引入亲子合作元素，可以邀请家长参与到小木马的制作中，增进亲子关系；3.创新点三：开展小木马比赛，让幼儿们互相欣赏，并从中学习，培养竞争意识。
四、观点和理解小木马手工制作教案，既是幼儿动手能力的锻炼，又是对色彩的感知与认知。
更重要的是，通过教案的实施，可以培养幼儿的创新能力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中获得成就感。
创新实践小木马教案，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性，丰富了教学形式。
教师要充分挖掘这一教育资源，合理运用创新教学方法，不断完善与创新小木马制作教案，培养孩子综合能力和潜能，促进幼儿全面发展。
通过以上的深入探讨，我们可以看到幼儿园大班手工制作小木马教案的创新与实践，不仅仅是一项简单的手工制作活动，更是蕴含着丰富的教育意义。
在未来的教学实践中，我们可以根据幼儿的实际情况和教学目标，不断创新教学内容和方法，积极探索更多富有教育意义的手工制作活动，为幼儿的成长和发展提供更丰富的教育资源。
在幼儿教育的实践中，手工制作小木马教案不仅仅是一项简单的手工制作活动，还可以为幼儿提供更多的学习机会和成长空间。
在创新与实践的过程中，还可以通过以下几个方面的内容来为幼儿的学习和成长提供更丰富的支持：五、提供更多选择在教案设计中，可以提供不同形状、尺寸和颜色的木材，让幼儿根据自己的喜好和创意来选择适合自己的小木马设计。
幼儿园手工木马的制作教案介绍手工制作是幼儿园教育中重要的一部分，它培养了孩子们的动手能力、想象力和创造力。
本教案将介绍如何在幼儿园中制作手工木马，让孩子们在制作过程中体验乐趣，并提高他们的动手能力和创造力。
目标通过制作手工木马，幼儿应能够： - 学习如何使用基本的手工工具。
- 提高手部协调能力。
- 培养想象力和创造力。
材料准备以下是制作手工木马所需的材料： - 木板 - 锯子 - 打磨纸 - 彩色颜料和刷子 - 线轴 - 按钮 - 螺丝制作步骤步骤一：准备木板1.使用锯子将木板锯成适当大小的木块，作为木马的身体和底座。
2.使用打磨纸打磨木块的边缘，确保它们光滑无刺。
步骤二：装饰木马1.让孩子使用彩色颜料和刷子将木块涂上他们喜欢的颜色。
2.孩子们可以选择用不同的颜色进行装饰，例如花纹、图案或者涂抹斑点。
步骤三：制作木马座椅1.使用锯子将另一块木板锯成适当的大小，作为木马的座椅。
2.让孩子使用彩色颜料和刷子将座椅涂上喜欢的颜色。
步骤四：组装木马1.将木马的身体和底座用螺丝固定在一起。
2.在木马座椅的两侧钻孔，以便线轴可以通过。
步骤五：安装线轴和按钮1.将线轴穿过座椅的孔并绑紧。
2.在线轴的一端连接一个按钮。
步骤六：完成木马1.确保线轴可以自由地旋转，以便孩子们可以转动木马。
2.小朋友们可以把手放在按钮上，旋转线轴，驾驶他们的木马。
教学建议•在制作过程中，老师应鼓励学生发挥想象力，尝试不同的颜色和图案，以使他们的木马独特而美丽。
•强调安全意识，确保学生使用工具时正确使用，并注意周围的环境和其他学生的安全。
•鼓励学生与同学分享他们的作品，并提供互相欣赏和交流的机会。
结论通过制作手工木马，孩子们不仅能够培养动手能力，还能提高想象力和创造力。
这个教案为幼儿园的手工制作活动提供了一个有趣的项目，让学生们乐在其中，并促进了他们的全面发展。
创意画小木马公开课教案教案标题：创意画小木马公开课教案教学目标：1. 学生能够理解小木马的概念，并能够通过创意画的方式表达对小木马的理解和想象。
2. 学生能够掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等，并能够运用这些技巧创作出自己的小木马作品。
3. 学生能够培养创意思维和表达能力，通过绘画作品表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 小木马的图片或模型2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等3. 绘画纸和画板4. 彩色纸、剪刀、胶水等辅助材料5. 课堂展示区域教学过程：引入：1. 向学生展示小木马的图片或模型，并引导学生讨论小木马的特点和意义。
2. 引导学生思考如何通过绘画表达对小木马的理解和想象。
主体：1. 技法讲解：a. 介绍绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
b. 演示如何运用这些技巧绘制小木马的形象。
2. 创意思维培养：a. 提供一些创意思维的启发问题，如“你希望你的小木马有什么特别的特点？”、“你想让你的小木马在哪里生活？”等，激发学生的创造力和想象力。
b. 鼓励学生自由发挥，提供多种材料和方式，如彩色纸、剪纸、拼贴等，让学生在绘画作品中展现自己的创意和想法。
3. 绘画实践：a. 学生根据自己的想法和创意，开始绘制自己的小木马作品。
b. 教师巡视指导，提供个别帮助和建议，鼓励学生尝试不同的绘画技法和材料。
展示与分享：1. 学生完成绘画作品后，将作品展示在课堂展示区域。
2. 学生互相观赏并分享自己的创作过程和想法。
3. 教师对学生的作品给予肯定和鼓励，提供建设性的反馈意见。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，检查学生是否达到了预期的教学目标。
2. 引导学生思考他们在本节课中学到了什么，有哪些收获和体会。
拓展活动：1. 鼓励学生继续创作其他与小木马相关的作品，如小木马的故事插图、小木马的立体模型等。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画作品的完成情况。
《幼儿园手工DIY制作教案：小木马》一、简介在幼儿园教育中，手工制作是非常重要的一环。
通过手工制作，幼儿不仅能够培养动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园手工DIY制作教案中的一个经典项目：小木马。
二、小木马的制作过程1. 准备材料在制作小木马的过程中，我们需要准备以下材料：- 塑料瓶- 木棍- 纸杯- 彩色纸张- 胶水- 剪刀- 颜料和刷子2. 制作步骤现在，让我们一步步来制作小木马吧：1) 将塑料瓶用彩色纸张包裹，做成小木马的身体；2) 用木棍固定在小木马身体两侧，做成小木马的腿；3) 在纸杯上剪出马头的形状，并用彩色纸张装饰；4) 接下来，将马头固定在小木马身体的一端；5) 使用颜料和刷子给小木马涂上漂亮的颜色。
三、教学目标和评价标准在进行这个手工DIY制作项目时，我们需要明确教学目标和评价标准。
我们的教学目标是培养幼儿的动手能力和想象力，同时激发他们对美的感知和表达能力。
评价标准则包括完成作品的整体美感、色彩搭配和动手能力等方面。
四、教学过程安排1. 导入在导入环节，教师可以引入一些关于小木马的图片或故事，让幼儿对小木马有一定的了解和兴趣。
2. 操作演示接下来，老师可以在黑板上进行简单的操作演示，让幼儿们明白制作小木马的过程和步骤。
3. 分组制作老师可以将幼儿分成小组，让他们动手制作小木马。
在制作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 作品展示与评价让幼儿们展示他们的作品，并进行评价和交流。
这样不仅可以增强幼儿的自信心，还可以促进他们之间的合作和交流。
五、总结与展望通过制作小木马这个手工DIY项目，幼儿可以锻炼动手能力，激发想象力和创造力，培养美的感知和表达能力。
值得注意的是，教师在教学过程中应该注重引导和激发幼儿的兴趣和潜能，让他们在快乐中学习和成长。
个人观点：小木马是一个非常适合幼儿的手工DIY制作项目，它不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以培养他们的想象力和创造力。
幼儿园大班手工制作小木马教案教学目标：1. 培养幼儿动手能力和想象力，利用日常生活中的物品创造出小木马，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 培养幼儿小组合作意识，相互交流、合作，完成小木马制作任务。
3. 让幼儿体验到制作小木马的过程，激发幼儿创造力及信心，提高幼儿对自己的自信心。
教学重点：1. 培养幼儿动手能力、想象力以及小组合作意识。
2. 借助手工制作小木马的活动，培养幼儿自信心和创新意识。
教学难点：1. 让幼儿从家居生活中寻找手工制作材料。
2. 引导幼儿选择适当的制作工具，完成小木马的制作。
教学准备：1. 材料准备：小木棍、颜料、纸张、布料、胶水等。
2. 工具准备：剪刀、笔、刷子、胶棒等。
3. 场地准备：桌子、椅子等教学设备。
教学过程：1. 导入活动教师提供几幅手工制作小木马的图片，让幼儿围绕图片谈论自己对小木马的认识。
教师引导幼儿回答以下问题：小木马是什么？小木马可以做什么？小木马有什么用处？2. 制作小木马步骤一：制作马头和马身教师将小木棍按大小分成马头和马身，让幼儿使用剪刀和麻花辫线将布料缝制成马头和马身。
在马头和马身上适当的位置上点上颜料或用纸张剪成的小花等装饰。
步骤二：制作马腿和马尾在马身的下方接驳两个小木棍作为马腿，并使用剪刀和纸张制作马尾。
步骤三：组装小木马将马头和马身用胶水连接起来，再在马头的左右两侧插入两支小木棍作为马耳朵。
最后将马腿和马尾粘在马身上即可。
3. 制作过程中的困难及解决方法教师在小组活动中引导幼儿讨论制作小木马时可能会遇到的困难，然后帮助幼儿找到解决方法。
例如：如何缝制布料、如何粘合小木棍等问题，指导幼儿共同解决困难，提高小组协作与应对能力。
4. 讲解创意思路教师向幼儿介绍小木马制作的创意思路，鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以用不同颜色的马头、马身来打造出个性化的小木马。
5. 收尾活动幼儿进行小组交流，对对方的制作提出自己的建议和意见，共同提高制作水平。
并让每个小组介绍自己制作小木马的创意和思路。
幼儿园大班手工制作旋转木马教案教学主题：幼儿园大班手工制作旋转木马教学目标：1.认识旋转木马，并了解其制作方法和材料。
2. 提高幼儿们的手工制作能力和观察能力。
3. 培养幼儿们的耐心和创造力。
教学准备：1.图纸、纸板、剪刀、胶水、颜料、刷子等制作工具。
2.旋转木马的样本。
3.细心的教师。
教学过程：1. 介绍旋转木马（1）通过图片或样本，向幼儿们展示旋转木马的形状和感觉，让幼儿们了解旋转木马。
（2）与幼儿们讨论旋转木马的特点和吸引人的地方，例如彩绘、旋转等。
2. 制作旋转木马（1）教师带领幼儿们使用纸板、剪刀和胶水等制作旋转木马的主体结构。
（2）让幼儿们选择颜色并使用刷子上色。
（3）通过制作不同形状的部件（例如动物、人物、树木等），让幼儿们将旋转木马的主体结构丰富多彩地装饰起来。
（4）让幼儿们在旋转木马的顶端添加旋转装置，可以使用旋转轴和转动底座等。
3.分享和展示（1）让幼儿们和家长分享他们的制作过程和成果。
（2）设置展示区，让幼儿们将制作好的旋转木马放置在其中，让其他孩子观看和欣赏。
扩展活动：1. 观看旋转木马的制作视频。
2. 通过制作小点心或食品，将旋转木马制作得更加具有视觉效果，并与家长分享。
评估方式：1.教师巡视鼓励幼儿们的制作过程，检查他们使用的工具和纸板的质量。
2.评估幼儿们的制作成果，以及对旋转木马的理解。
3.评估幼儿们的合作意识。
教学反思：1.在制作过程中，可以提供一些示范、手把手教学、一对一指导等方式帮助幼儿们学习。
2.鼓励幼儿们再次使用各种不同的材料和想象力开始旋转木马的制作计划。
3.根据幼儿园大班儿童的年龄、身体和心理特征，及时适量地调整教学内容和难度，让幼儿们从制作过程中获得成就感和乐趣。
小木马手工绘画教案教案标题：小木马手工绘画教案教学目标：1. 学生能够了解小木马的特点和形象，并通过手工绘画的方式表达出来。
2. 学生能够培养良好的观察力、创造力和动手能力。
3. 学生能够通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 小木马的图片或模型2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、颜料、画笔等绘画工具3. 剪刀、胶水等手工工具4. 教学投影仪或黑板教学步骤：引入活动：1. 利用教学投影仪或黑板上展示小木马的图片或模型，引发学生对小木马的兴趣。
2. 与学生互动，询问学生对小木马的了解，并鼓励他们分享自己的想法和感受。
主体活动：3. 向学生介绍手工绘画的基本知识和技巧，如如何运用不同的颜色、线条和形状表达想法和情感。
4. 给学生展示一些小木马的手工绘画作品，让学生观察并分析其中的绘画技巧和特点。
5. 引导学生选择自己喜欢的小木马形象，并提供一些简单的绘画指导，如如何画出小木马的轮廓、填充颜色等。
6. 让学生动手实践，根据自己的想法和创意，用彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、颜料、画笔等绘画工具，绘制自己的小木马作品。
7. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，尝试使用不同的材料和技巧，如剪纸、拼贴等，创作出独特的小木马作品。
总结活动：8. 学生完成绘画后，组织学生展示自己的作品，并邀请他们分享绘画的心得和感受。
9. 引导学生进行互评和自评，让他们学会欣赏和尊重他人的作品，同时反思自己的绘画过程和结果。
10. 结合学生的作品和反馈，进行教师点评，鼓励学生的努力和进步，并提供一些建议和指导，帮助学生进一步提高绘画技巧和表达能力。
拓展活动：11. 鼓励学生将自己的小木马作品用于其他创意活动，如制作贺卡、装饰教室等，展示他们的创造力和艺术才华。
评估方式：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度、创造力和表达能力。
2. 对学生的绘画作品进行评估，包括绘画技巧、色彩运用和表达效果等。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意鼓励学生的自由创作，避免过度干预。
绘画木马教案中班教案标题：绘画木马教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习绘画木马的基本形状和颜色。
2. 训练幼儿的手部运动能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 绘画纸和画笔。
2. 不同颜色的水彩颜料。
3. 图片或模型木马供参考。
4. 贴纸、彩带等装饰材料。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或模型木马，让他们描述木马的形状和颜色。
2. 与幼儿一起讨论木马的特点和用途，激发幼儿对木马的兴趣。
示范绘画：1. 向幼儿展示如何用简单的几何形状勾勒木马的轮廓，如长方形身体、圆形脸部等。
2. 使用浅色水彩颜料填充木马的基本颜色，如棕色、白色等。
3. 鼓励幼儿根据自己的想象，自由选择木马的颜色和装饰。
实践绘画：1. 分发绘画纸和画笔给每个幼儿，让他们尝试自己绘画木马。
2. 鼓励幼儿用多种颜色和绘画技巧，使木马更加生动有趣。
3. 提供绘画过程中的指导和帮助，确保幼儿能够完成作品。
装饰和展示：1. 在幼儿完成绘画后，提供贴纸、彩带等装饰材料，让幼儿为木马增添个性化的元素。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己的作品，分享绘画过程中的想法和感受。
3. 将幼儿的作品展示在教室或幼儿园的画廊，让其他幼儿欣赏和学习。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在绘画木马的基础上，创作自己的故事或游戏场景。
2. 组织木马绘画比赛，让幼儿展示自己的创造力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿尝试其他绘画主题，如动物、植物等，培养他们的艺术兴趣和表达能力。
教学反思：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现和参与程度，及时给予肯定和鼓励。
2. 针对幼儿的不同绘画水平和需求，提供个别指导和帮助。
3. 收集幼儿的作品和反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
通过以上教案，幼儿将有机会培养对绘画的兴趣和创造力，提高绘画技巧和手眼协调能力，并培养观察力和表达能力。
幼儿园小班教案《木马》作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《木马》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、学习涂色方法，用力均匀，大胆地进行色彩装饰。
2、培养幼儿关心别人，乐于帮助周围事物的情感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：范例：木马四张（其中一张颜色暗淡）水彩笔蜡笔木马样纸活动重难点：涂色均匀，有力度运用深浅颜色进行色彩装饰活动过程：一、讨论与操作1、儿童乐园里有一匹木马，每天有许多小朋友和它玩，木马摇呀摇，小朋友乐呀乐，大家可喜欢它了！（出示旧木马）2、可是，今天，木马听儿童乐园的'人说，它已经老了，可以退休了。
它伤心极了，这可怎么办呢？（幼儿讨论，想办法）3、木马听说小朋友们想了许多办法，真高兴。
它打电话给一位画家，想让他给它画个像，给大家留个纪念。
画家连夜赶来，先用刷子给木马身上的灰尘刷去（用蜡笔给木马的轮廓构边），再用各种各样的颜料给木马刷呀刷，他刷得可仔细了，一层又一层，涂料厚厚的。
瞧！木马多神气呀！（出示三张范例）4、新旧木马比较讨论：新木马为什么神气？（颜色发亮，深浅搭配有规律）二、幼儿创作活动小画家们为木马画一张最神气最美的照片。
三、过程中指导：1、刷颜料前，先给木马刷掉灰尘，注意构边。
2、选色时注意深浅颜色的搭配，鼓励幼儿大胆运用色彩装饰。
3、提醒幼儿刷颜料时要认真仔细，不能马虎。
4、教师以"老木马"的身份，对有创意、颜色艳丽的作品表示高兴。
5、添画出相关的内容，背景。
四、评价活动诉大家一个好消息，有许多小朋友写信给他们，要求木马留下来。
儿童乐园的人听说大家都在给老木马画像，决定让木马留下来了。
（一起为木马庆祝）。
大班手工活动：制作小木马教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园手工小木马制作教案幼儿园手工小木马制作教案一、教学目标：1. 带领幼儿了解小木马的来源及制作流程。
2. 提高幼儿的动手能力，培养幼儿从简单材料中制作出实用工具的能力。
3. 培养幼儿良好的团队合作能力。
二、教学内容：1. 小木马的来源及制作流程。
2. 手工材料的选择和使用技巧。
3. 幸福的小木马制作过程。
4. 小组合作，共同完成制作。
三、教学流程：1. 导入环节：教师向幼儿展示小木马的图片，并询问幼儿小木马是什么呢？他们有没有见过或者玩过小木马？让幼儿对小木马产生兴趣。
2. 教学过程：1. 教师讲解小木马的来源及制作流程，并向幼儿演示制作小木马的过程。
2. 教师向幼儿展示材料，并讲解使用技巧。
3. 先让幼儿进行材料的简单练习，制作简易的小器具，培养其动手能力。
4. 幼儿分组，合作制作小木马，并在制作过程中互相协作，分享经验和技巧。
5. 制作完成后，幼儿可以将小木马装饰成自己喜欢的样子，并进行模拟骑行体验。
3. 结束环节：教师带领幼儿进行收尾工作，并现场展示小木马，让幼儿对自己的成果感到自豪。
四、教学重点与难点重点：幼儿园手工小木马的制作流程，手工材料的选择及使用技巧，小组合作，共同完成制作。
难点：细节处理及装饰效果。
五、教学方法：讲授教学法与探究式教育法相结合。
六、教学工具：小木马和制作工具。
七、教学要求：1. 把学生培养成有独立思考、有自主学习和探究能力的人。
2. 让学生树立勤劳、认真、严谨的学习态度，积极参与制作过程，动手操作并实现自己的想象。
3. 让学生养成善于小组合作、发扬团结互助的品质，从而形成友爱守纪、克服困难的良好习惯。
八、教学评价：1.了解游戏或手工的来源，知道制作的基本流程。
2.掌握制作器具的技巧，进行操作和设计，获得感性体验。
3.实现动手能力及其价值的发挥，为今后做好各种工具制作打好基础。
4.明确了解小组合作、互相协作的重要性，逐步养成良好的合作意识和习惯。
教案完毕。
中班手工旋转木马目标教案一、教学目标。
1. 认识旋转木马，了解其形状和特点。
2. 锻炼手部操作能力，培养动手能力和耐心。
3. 增强孩子对色彩的感知能力，培养对美的审美能力。
4. 培养孩子的创造力和想象力，激发孩子对手工的兴趣。
二、教学准备。
1. 纸板或者硬纸板。
2. 彩色纸。
3. 剪刀。
4. 胶水。
5. 铅笔。
6. 彩色笔。
三、教学过程。
1. 引入。
老师可以利用图片或者实物向孩子们展示旋转木马的形状和特点，引导孩子们讨论旋转木马的特点和他们对旋转木马的想法。
2. 制作旋转木马。
（1）将纸板或者硬纸板剪成圆形，作为旋转木马的底座。
（2）用彩色纸剪出旋转木马的马匹和座椅的形状，可以让孩子们自由发挥想象，设计自己喜欢的马匹形状和座椅样式。
（3）将剪好的马匹和座椅粘贴在底座上，可以让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案。
（4）用铅笔在底座上画出旋转木马的支架，然后用剪刀将支架剪出来。
（5）将支架粘贴在底座上，并用彩色笔装饰支架。
3. 教师示范。
老师可以在制作过程中示范给孩子们看，引导孩子们注意细节，如粘贴的位置、用剪刀剪的形状等。
4. 自由制作。
让孩子们自由发挥想象力，制作自己的旋转木马。
在制作过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
5. 展示和分享。
制作完成后，让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的乐趣和收获。
6. 点评和总结。
老师可以对孩子们的作品进行点评和总结，鼓励他们的创造力和想象力，同时引导他们注意制作过程中的细节和技巧。
四、教学反思。
通过本次手工制作活动，孩子们不仅锻炼了手部操作能力，培养了动手能力和耐心，还增强了对色彩的感知能力，培养了对美的审美能力。
同时，通过自由发挥想象力和创造力，激发了孩子们对手工的兴趣，培养了他们的艺术修养和审美情趣。
在今后的教学中，我们将继续注重培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对手工的热爱和兴趣。
课题：木马制作
教学目的：1：结合木马的结构特征，用所运用材料表现组合物
2：学习不同的表现技法，培养学生动手动脑能力和创造性
作业要求：用所需材料制作一匹木马
以粘贴，剪贴的方式组合
教学重点：1.启发思维，制作一匹不同形状，不同图案的木马
2.以剪，粘和图形组合的方式制作
教学难点；制作木马的过程，（图形的组合），拼贴的方式
材料准备：：黑袜子，卡纸，白乳胶，橡胶管，剪刀等
教学过程：
一：组织教学
1：点名
二：导入新课
1.同学们在公园有没有骑过马？？
2.见过的马有哪些颜色？？
3.有没有观察过马头？？马头上有些什么？？
三，学生示范
请几个同学上来画见过的马的形状？？画一个马的头部。
四，欣赏图片
1. 通过图片，讲解马的结构特征，动作形态，（如何制作，同学们思考？？）
2.制作过程：1.袜子里面塞木棉，塞满，袜子口用线系起来
2.袜子上贴上马的眼睛，棕毛，耳朵，等等
3.用橡胶管立起
五，学生制作
做一个有特点的木马。
木马的形状，图案更美观
五，评价作品
1.谁做的木马做漂亮
2.造型最美？？
3.色彩搭配最漂亮？？
六，课后小结。
