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2024年培智学前班绘画与手工教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，能够识别和运用三原色及其混合产生的间色。
2. 培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用线条表达自己的想象和情感。
3. 培养学生的动手操作能力，通过手工制作活动，提高学生的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合原理的掌握，线条的运用。
教学重点：三原色及其混合产生的间色，手工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色画纸、布偶等教具，创设一个充满色彩的童话世界，引导学生观察并说出自己所看到的颜色。
2. 色彩教学（10分钟）（1）介绍三原色及其混合产生的间色。
（2）学生动手操作，验证色彩混合原理。
3. 线条教学（10分钟）（1）展示不同种类的线条，引导学生观察和识别。
（2）学生练习用线条表达自己的想象和情感。
4. 手工制作（10分钟）（1）教师示范剪纸、贴画等手工制作技巧。
（2）学生动手制作，教师个别指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生用所学的色彩和线条知识，创作一幅画作。
六、板书设计1. 色彩部分：红、黄、蓝三原色及其混合产生的间色。
2. 线条部分：展示不同种类的线条。
3. 手工制作部分：展示剪纸、贴画等技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用三原色及其混合产生的间色，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画和手工制作活动，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的安排与衔接在教学内容的选择上，要注重章节之间的逻辑关系，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识。
绘画与手工教案【教学目标】1.知识与技能：使学生掌握绘画和手工的基本技巧，提高对艺术作品的欣赏能力和创作能力。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方法，引导学生掌握绘画和手工的基本技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生的创造力、观察力和审美情趣，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
【教学内容】1.绘画部分：学习素描、色彩、构图等基本技巧，掌握不同绘画风格的表现方法。
2.手工部分：学习纸艺、陶艺、木艺等基本技巧，了解不同材料和工艺的特点。
【教学方法】1.观察法：通过观察范例作品和优秀学生作品，学习不同风格和表现手法。
2.模仿法：通过模仿范例作品和优秀学生作品，学习基本技巧和方法。
3.实践法：通过实践操作，巩固所学基本技巧和方法，提高创作能力。
4.讨论法：通过小组讨论，激发学生的学习兴趣和创造力。
【教学步骤】1.导入新课：展示范例作品和学生优秀作品，引导学生欣赏并讨论不同风格和表现手法。
2.学习新课：通过观察、模仿、实践等方法，学习绘画和手工的基本技巧和方法。
3.分组练习：学生分组进行绘画和手工练习，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师进行总结和点评。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
【教学反思】1.总结本次教学的成功之处和不足之处，并提出改进措施。
2.分析学生的掌握情况和表现，针对不同情况进行有针对性的教学。
3.准备下次教学的计划和方案，为下次教学做好准备。
五年级美术上册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美能力。
2. 通过美术教学，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的爱好和特长。
4. 引导学生关注生活，提高学生的生活审美水平。
二、教学内容第一单元：绘画创作1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 创作一幅富有想象力和创造力的绘画作品。
第二单元：手工制作1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 创作一件具有特色的手工制品。
第三单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧。
2. 能够对美术作品进行评价和分析。
第四单元：速写与素描1. 学习速写和素描的基本技巧。
2. 进行人物、景物、物品的速写和素描练习。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践、欣赏相结合的教学方法。
2. 创设生动、活泼、有趣的学习氛围，引导学生主动参与。
3. 鼓励学生发挥个性和创造力，进行自主学习、合作学习、探究学习。
四、教学评价1. 学生美术作品的质量。
2. 学生在美术学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
五、教学计划第一周：绘画创作基本技巧讲解与实践第二周：手工制作基本技巧讲解与实践第三周：欣赏与评述方法讲解与实践第四周：速写与素描基本技巧讲解与实践第五周：综合练习与展示六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
2. 示范教学：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。
3. 信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
七、教学资源1. 教材：五年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 课件：美术作品欣赏、创作技巧讲解等课件。
4. 网络资源：优秀美术作品、艺术家介绍等。
八、教学环境1. 教室环境：干净、整洁、宽敞，有利于学生创作和展示作品。
2024年培智学前班绘画与手工教案(全文一、教学内容本节课选自《培智学前班绘画与手工教学大纲》的第二章节《色彩的认识与应用》和第三章节《手工制作基础》。
详细内容包括：学习色彩的调配、色彩的象征意义；掌握简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识和手工制作技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对绘画和手工制作的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配和象征意义的理解；手工制作技巧的掌握。
重点：学会使用不同的颜色表达情感；掌握简单的手工制作方法。
四、教具与学具准备教具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、示范作品等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅富有情感色彩的画作，引导学生观察并表达自己的感受，进而引入色彩的学习。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解色彩的基本知识，如色彩的调配、象征意义等。
3. 例题讲解（10分钟）：以一幅画作为例，演示如何运用色彩表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自行创作一幅表达情感的画作。
5. 手工制作技巧讲解（10分钟）：讲解剪纸、粘贴等手工制作技巧。
6. 手工制作实践（10分钟）：学生根据所学技巧，进行手工制作练习。
7. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 色彩知识：色彩调配、色彩象征意义。
2. 手工制作技巧：剪纸、粘贴等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅画作，并运用所学的手工制作技巧进行装饰。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索色彩和手工制作的应用，如制作手工作品送给家人、朋友，培养感恩情怀。
同时，关注生活中的色彩，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
五年级美术上册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的审美观，提高学生对美的鉴赏能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考的能力。
4. 培养学生热爱美术，乐于创作的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：绘画基本技巧训练教学重点：学习绘画基本技巧，如线条、形状、色彩等。
教学难点：掌握绘画基本技巧的应用。
2. 第二课时：欣赏与评述教学重点：学会欣赏美术作品，表达自己的观点。
教学难点：培养学生的审美观，提高鉴赏能力。
3. 第三课时：想象与创作教学重点：激发学生的创造力和想象力，进行创作。
教学难点：培养学生独立思考，乐于创作的能力。
4. 第四课时：手工制作教学重点：学习手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
教学难点：掌握手工制作技巧，创作出有创意的作品。
5. 第五课时：欣赏与创作教学重点：欣赏优秀美术作品，激发创作灵感。
教学难点：将欣赏与创作相结合，提高创作水平。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解绘画、手工制作的基本技巧。
2. 采用示范法，展示优秀作品，引导学生欣赏与评述。
3. 采用实践法，让学生动手实践，进行创作。
4. 采用分组讨论法，引导学生相互交流，共同进步。
四、教学准备1. 准备绘画、手工制作所需的材料和工具。
2. 收集一批优秀美术作品，用于欣赏和评述。
3. 准备一些创作课题，激发学生的想象力。
五、教学评价1. 学生绘画、手工制作的作品质量。
2. 学生对美术作品的欣赏和评述能力。
3. 学生在创作过程中表现出的想象力和创造力。
4. 学生对美术学科的兴趣和热情。
六、第六课时：素描基础教学目标：让学生掌握素描的基本概念和技巧。
培养学生观察力和表现力。
教学内容：学习素描的基本概念，如明暗、透视、质感等。
通过实例讲解素描技巧，如线条、阴影、高光等。
教学方法：采用讲解法，讲解素描的基本概念和技巧。
采用示范法，展示素描作品，引导学生进行实践。
教学准备：提供素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
绘画与手工教案教案一：绘画技巧初探（绘画）教学目标：1.了解绘画的基本技巧与要素。
2.掌握绘画的常用材料和工具。
3.培养学生的绘画兴趣和创造力。
教学内容：1.绘画的基本线条和造型技巧。
2.色彩的运用和调配。
3.绘画材料和工具的使用。
教学步骤：1.导入：观看一些优秀绘画作品，引发学生对绘画的兴趣。
2.介绍绘画技巧：通过示范和解说，介绍绘画中常用的线条和造型技巧。
3.练习线条和造型：让学生在画纸上练习不同类型的线条和基本造型。
4.介绍色彩运用：讲解色彩的基本概念和调配方法，展示一些色彩运用的技巧。
5.实践绘画：学生选择一个主题，运用所学的线条、造型和色彩技巧进行创作。
6.展示和分享：学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
7.总结与激励：总结今天的学习内容，鼓励学生继续探索绘画并提升技巧。
教案二：手工制作简易玩具（手工）教学目标：1.掌握简易玩具的制作方法和技巧。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.培养学生对材料的选择和利用能力。
教学内容：1.简易玩具的制作原理和基本材料。
2.使用剪刀、胶水、绳子等常用工具的技巧。
教学步骤：1.导入：展示一些简易玩具的制作样本，引发学生的兴趣。
2.介绍制作原理：讲解简易玩具的制作原理和基本材料。
3.示范与指导：进行具体的制作示范，并逐步指导学生操作。
4.学生实践：学生根据自己的创意和想法，制作一个自己喜欢的简易玩具。
5.展示和分享：学生展示自己的作品，并分享制作过程和心得体会。
6.总结与激励：总结制作过程和经验，鼓励学生继续动手制作更多的玩具。
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案一、教学内容本节课选自《2024年培智绘画与手工教材》第3章《色彩的世界》和第5章《小小手艺人》。
详细内容包括：色彩的认知、调色技巧、手工制作的基本方法以及简单图案的设计。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和调色技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发艺术潜能。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：画笔、颜料、调色板、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
2. 理论讲解（10分钟）讲解色彩的分类、搭配原则和调色技巧。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的画作为例，示范调色和绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅简单的画作。
5. 手工制作（10分钟）教师示范手工制作的基本方法，学生跟随操作。
6. 创作环节（10分钟）学生根据所学，自由发挥，创作自己的作品。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的分类、搭配原则、调色技巧。
2. 手工制作的基本方法。
3. 简单图案的设计。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的画作，要求运用所学色彩知识和手工制作技巧。
2. 答案：学生根据个人的理解和创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对学生的不同情况，布置拓展延伸任务，如：深入研究色彩搭配，提高手工制作技能等。
3. 鼓励学生在日常生活中观察、发现美，培养艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
2. 教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
3. 作业设计：作业题目的难易程度和拓展延伸任务的针对性。
绘画与手工教案教学目标：1.了解绘画与手工的基本知识和技巧；2.能够绘制简单的图画或完成手工作品；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1.准备绘画和手工的工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、纸板等；2.准备一些简单的绘画和手工范例。
教学内容及步骤：1.引入（5分钟）首先介绍绘画和手工的定义，让学生了解这两种艺术形式的基本概念。
然后向学生展示一些优秀的绘画和手工作品，激发学生的兴趣。
2.讲解绘画技巧（15分钟）讲解绘画的基本技巧，如线条描绘、色彩运用等。
然后引导学生绘制一幅简单的图画，可以是一个动物、一个植物或一个风景等。
3.练习绘画（20分钟）让学生按照刚才的讲解和范例进行练习绘画，可以在纸上进行，也可以在画布上进行。
鼓励学生发挥自己的创造力，完成一幅自己喜欢的作品。
4.讲解手工技巧（15分钟）介绍手工的基本技巧，如剪纸、折纸、串珠等。
然后展示一些简单的手工作品，并讲解制作过程。
5.制作手工作品（20分钟）让学生选择一种手工技巧，并制作一个简单的手工作品。
可以根据学生的兴趣和能力进行选择，确保每个学生都能完成作品。
6.展示作品（10分钟）让学生展示自己的绘画和手工作品，并进行互相欣赏和评价。
鼓励学生分享自己的创作心得和经验。
7.总结（5分钟）让学生总结本节课所学到的绘画和手工技巧，并分享对绘画和手工的感受和体会。
鼓励学生继续发展自己的艺术爱好和能力。
教学反思：本节课主要通过讲解和实践的方式，让学生了解绘画和手工的基本技巧和知识，并完成简单的绘画和手工作品。
通过这种方式可以培养学生的创造力和动手能力，同时也能够激发学生对艺术的兴趣。
在教学过程中，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，并给予积极的指导和评价，帮助学生取得进步。
同时还要注重学生的表现和参与度，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。
五年级美术上册全册教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。
学会从不同的角度评价美术作品，培养评价能力。
1.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。
学习欣赏美术作品的色彩、线条、形状等方面。
培养学生的审美观，学会用恰当的语言评价美术作品。
1.3 教学步骤展示不同风格的美术作品，引导学生观察作品的色彩、线条、形状等。
引导学生从自己的角度出发，用语言表达对美术作品的感受。
组织学生进行小组讨论，互相交流对美术作品的欣赏和评价。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标学习绘画技巧，提高绘画能力。
通过创作，培养学生的创造力和想象力。
2.2 教学内容学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
通过创作，培养学生的创造力和想象力。
2.3 教学步骤引导学生学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
给予学生绘画创作的提示，鼓励学生发挥想象力和创造力。
组织学生进行创作，提供适当的材料和工具支持。
第三章：手工与制作3.1 教学目标学习手工制作技巧，提高动手能力。
通过制作，培养学生的创造力和想象力。
3.2 教学内容学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
通过制作，培养学生的创造力和想象力。
3.3 教学步骤引导学生学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
给予学生制作创作的提示，鼓励学生发挥想象力和创造力。
组织学生进行制作，提供适当的材料和工具支持。
第四章：雕塑与塑造4.1 教学目标学习雕塑技巧，提高塑造能力。
通过塑造，培养学生的观察力和表现力。
4.2 教学内容学习雕塑的基本技巧，如捏、揉、压等。
通过塑造，培养学生的观察力和表现力。
4.3 教学步骤引导学生学习雕塑的基本技巧，如捏、揉、压等。
给予学生塑造创作的提示，鼓励学生观察并进行表现。
组织学生进行塑造，提供适当的材料和工具支持。
第五章：设计与应用5.1 教学目标学习设计的基本原理，提高设计能力。
通过应用设计，培养学生的创新意识和实践能力。
教案科右前旗特殊教育学校学科：《绘画与手工》年级：五年级姓名：陈伟课程表1教学进度计划2016年8月22日——2016年12月31日23教学总体目标（课标对本年级要求）一、学情分析：本学期教学的三个年级和启喑班学生人数众多，年龄跨度大，智力水平存在很大差别，残疾类别主要集中在肢体残疾、智力障碍、听力障碍、言语障碍四大类，大部分处于二级。
学习存在以下几方面困难：1、肢体残疾学生涂画、揉、搓、剪、刻等方面存在动手方面的困难。
2、听力障碍和言语障碍学生在与教师沟通，表达理解，情感体验方面存在沟通上的困难。
3、智力障碍学生在识别颜色、图形、模仿、涂画、课堂集中注意力方面存在记忆、理解等智力水平的局限。
学生现有知识水平：1、一年级学生大都不认识图形、颜色。
在教师指导下能对照选取颜色和在制定区域涂色。
有简单揉、搓、团球或条的能力。
不会使用剪刀。
四年级、五年级、启喑班学生基本能识别简单图形、颜色，有少部分学生能徒手画出图形。
有一定描画、涂色、折叠、剪刻、粘贴、揉搓等能力，并能根据主题独立创作表达情感的作品。
二、教材分析:本套教材（二、五、六年级上册）是根据教育部2007年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》编写的。
以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容，培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则，突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便学校个别化教育计划的制定和实施。
其中每套教材，都分了四个单元，每个单元6课时，共36课时。
4每个单元有一个大的单元主题，都是贴近学生生活，比较熟悉的题材，教学内容由简到难，基本的描画、涂色到填画，再到剪贴、手工制作等。
重点：培养学生描画、涂色、剪贴、揉捏等技能。
难点：是学生掌握这些知识技能，形成一定的美术技能。
三、教学要求：二年级：能进行简单的描画、涂色，认识单一的图形，简单的剪刻，热爱身边的美术现象，从美术角度认识周围身边事物。
五年级：进一步培养学生描画、涂色、添画、剪刻、揉搓等美术技能，认识身边事物特征，热爱美术。
六年级、启喑：在掌握简单美术技能基础上，能进行更高水平的添画认识颜色对比，根据要求进行美术创作。
四、主要教学措施：1、注重基础知识的传授，基本技能形成。
2、注重利用多媒体展示，丰富间接经验。
3、注重展示范画，直观形象演示绘画操作过程。
4、分层次教学，不同层次学生提出不同要求，在原有水平基础上都有提高。
5教学内容：五年级（上）第一单元1、《落花生》教学目标：1、知识与能力：认识落花生植株、果实特点，观察发现果实的纹理特点，并会用自己的方法表现，能均匀涂色。
2、过程与方法：认真观察老师出示的图片，从形状、颜色、纹理等方面发现特点。
观察教师范画，学习涂色方法。
3、情感态度与价值观：锻炼培养观察能力，增强对生活的热爱。
教学重点：表现落花生皮的纹理特点。
教学难点：落花生皮纹理的表现。
教学关键：给学生更多动手描绘的机会。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、8、23教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操二、引入新课：教师：同学们，谁吃过花生？是什么样的？学生：花生粒很小、圆的、红的皮，长在豆荚里。
教师：你们说的很好，下面和老师一起仔细观察一下落花生的植株和果实都是什么样的。
观看图片教师：落花生的果实皮的纹理有什么特点？学生：有麻纹分布均匀、有疏有密。
学生：皮的颜色是土黄色的。
教师：本节课就学习，给落花生的果实添画上纹理，并且涂色的。
6三、教师示范：1、画纹理，注意讲解纹理的分布、和疏密变化。
2、涂色，注意涂色的均匀和位置的准确。
四、学生习作：学生完成教材3页上的练习。
1、程度好的学生独立完成，教师适当点拨，纹理的变化。
2、程度较差的教师帮助完成。
纹理的添画和涂色。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、落花生的特点，如何进行观察的。
2、纹理添画、涂色的方法。
板书设计：一、1、《落花生》一、组织教学二、引入新课三、教师示范四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：7教学内容：五年级（上）第一单元2、《湖光秋色》教学目标：1、知识与技能：用剪纸方法剪出白云、小山、波纹。
并在合适的位置粘贴表现出湖光秋色。
2、过程与方法：欣赏图片，感受秋天美景。
教师示范方法，A类学生能独立剪纸、粘贴。
B\C类学生教师逐一指导完成。
3、情感态度与价值观：用自己的眼睛发现湖光秋色的美，用自己的语言表达对大自然的热爱。
教学重点：剪出白云、小山、波纹等。
教学难点：剪出白云、小山、波纹等。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导。
并且集中学生注意力。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，感受秋天的美景。
（欣8赏图片）教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的美景经过画家的创作更加精彩。
（欣赏优秀画）教师：本节课就学习，描绘秋天的湖光秋色。
三、教师示范：1、确定内容，山、云、水、树、草。
2、选择彩色的卡纸。
3、剪出山、云、水、草、树。
4、选择位置进行粘贴。
5、整理画面。
四、学生习作：1、确定内容，山、云、水、树、草。
2、选择彩色的卡纸。
3、剪出山、云、水、草、树。
帮助B\C类学生剪纸。
4、选择位置进行粘贴。
5、整理画面。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、湖光秋色美在哪里？概括出了几样景色，而不是面面俱到。
2、剪纸、粘贴方法好在哪里？板书设计：一、2、《湖光秋色》一、组织教学二、引入新课二、教师示范三、学生习作四、作品展示五、课堂小结课后记：9教学内容：五年级（上）第一单元3、《秋天的小路》教学目标：1、知识与技能：用撕纸方法撕出各色的小纸碎片。
并在合适的位置粘贴。
2、过程与方法：欣赏图片，感受秋天美景。
教师示范方法，A类学生能独立剪纸、粘贴。
B\C类学生教师逐一指导完成。
3、情感态度与价值观：用自己的眼睛发现秋天小路的美，用自己的语言表达对大自然的热爱。
教学重点：在合适的位置粘贴。
教学难点：在合适的位置粘贴。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导。
并且集中学生注意力。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮、彩纸授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，感受秋天的美景。
（欣赏图片）10教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的小路上树木林立，秋风吹过，落叶满地，非常漂亮。
（欣赏优秀画）本节课就学习，描绘秋天的小路。
三、教师示范：1、画出远山，近树，小路。
2、选择彩色的纸，撕成碎片。
3、在小路上密密粘贴上小纸片，草地上粘上花，零落的树叶。
四、学生习作：1、撕纸。
2、画背景。
3、粘贴。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、秋天的小路美在哪里？概括出了几样景色。
2、撕纸、粘贴方法好在哪里？板书设计：一、3、《秋天的小路》一、组织教学二、引入新课三、教师示范四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：11教学内容：五年级（上）第一单元4、《五颜六色的树》教学目标：1、知识与技能：观察秋天树的五颜六色的美，会添画表现各种树木树冠造型。
2、过程与方法：每种树逐一示范，学生模仿，完成教学任务。
3、情感态度与价值观：能用美术语言表现树的美。
教学重点：教师逐一示范，学生模仿完成添画。
教学难点：教师逐一示范，学生模仿完成添画。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导，分解难点。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，说说秋天树的叶有什么颜色？（欣赏图片）教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的美景经过画家的创作更彩。
（欣赏优秀画）教师：本节课就学习，描绘秋天的湖光秋色。
三、教师示范：1、逐一添画上树冠。
2、涂上五颜六色。
四、学生习作：1、学生逐一和老师一起完成每棵树。
教师逐一指导每个学生的用笔方法。
2、涂上颜色。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、秋天的树木美在哪里？板书设计：一、4、《五颜六色的树》四、组织教学二、引入新课五、教师示范三、学生习作六、作品展示五、课堂小结课后记：13教学内容：五年级（上）第一单元5、《红高粱》教学目标：1、知识与技能：认识红高粱，知道在生活中的用途，掌握描画的方法，添画的位置和椭圆形和折线的画法。
2、过程与方法：观察实物，增强对事物的认识，教师演示画法，提高模仿能力，逐一指导学生，锻炼手部协调能力。
3、情感态度与价值观：激发学生参与课堂，大胆表现的激情。
教学重点：高粱叶子的添画。
教学难点：高粱叶子的添画。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导，分解难点。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、10教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
