部编版语文七年级下册《丑小鸭》教学设计

《丑小鸭》教学设计教学目标：1.体会和感悟丑小鸭心中充满希望，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识12个生字。

教学重、难点：1.体会和感悟丑小鸭心中充满希望，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、生字学习：师：上节课我们认识了字词，同学们你们还记得这些生字吗？快来念一念。

（重点评价读正确）这些生字朋友来自于一篇世界著名童话里。

（引出课题）二、童话学习：（一）体会丑：师：我们这篇童话题目是《丑小鸭》，“丑”是什么意思？那他到底有多难看呢？（他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的）请同学读读，读完你眼前仿佛出现了一只怎样的丑小鸭呢？（引导学生联想）（二）心境的变化：1.师：因为他长得丑，周围的人都怎样对待他的呢？从书中划出相关语句。

看谁找得全，找得准。

读一读，哥哥和亲人是怎样对待他的？周围的人怎么对待他的？（丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他！哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。

丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。

他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

）读一读。

其实在原文中还这样写道：（原文：不过从蛋壳里爬出的那只小鸭太丑了，到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群里连在鸡群中也是这样。

一只小鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸上涨得通红，这只可怜的小鸭都不知道站在什么地方，或者走到什么地方才好。

大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姐妹也对他生气起来。

他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他。

小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。

）再读一读原文和课文。

《丑小鸭》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

认识本课生字词，理解重点词语的意思。

能够简述故事的主要内容。

2、过程与方法目标通过朗读与讨论，体会丑小鸭的心理变化。

培养学生的想象能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生从丑小鸭的成长经历中领悟到只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

培养学生面对困难不屈不挠的精神和积极乐观的人生态度。

二、教学重难点1、教学重点理解丑小鸭所遭受的种种磨难以及它始终不屈不挠追求美的品质。

有感情地朗读课文，体会丑小鸭的内心世界。

2、教学难点从丑小鸭的经历中体会到只要有理想、有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入新课播放一段丑小鸭变成白天鹅的动画视频，引起学生的兴趣。

提问学生：你们知道这个故事的名字吗？你们想不想知道丑小鸭是怎么变成白天鹅的？2、初读课文学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

教师检查生字词的读音，重点指导易错字的读音。

学生再次朗读课文，要求读通顺、读流利。

3、精读课文请学生默读课文，思考：丑小鸭出生在哪里？它长得什么样？学生回答问题，教师相机出示相关语句，引导学生理解丑小鸭的丑陋和孤独。

小组讨论：丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些困难？它是怎么面对的？每个小组派代表发言，教师总结归纳，并引导学生体会丑小鸭的坚强和勇敢。

分角色朗读课文，感受丑小鸭的内心世界。

4、拓展延伸引导学生思考：如果你是丑小鸭，在面对这些困难时，你会怎么做？让学生说一说自己在生活中遇到过哪些困难，是如何克服的。

5、总结全文教师引导学生回顾丑小鸭的成长历程，总结丑小鸭的品质。

鼓励学生在今后的生活中要像丑小鸭一样，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的梦想。

6、布置作业把《丑小鸭》的故事讲给爸爸妈妈听。

写一篇读后感，谈谈自己从丑小鸭身上学到了什么。

七年级语文《丑小鸭》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的重点词汇和句型。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）运用想象和联想，培养学生对文学作品的审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）教育学生树立自信，勇敢面对困难和挫折。

（2）培养学生珍惜友情，关爱他人的品质。

二、教学重点1. 课文内容的掌握，能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 重点词汇和句型的学习与掌握。

三、教学难点1. 培养学生对文学作品的审美能力。

2. 教育学生树立自信，勇敢面对困难和挫折。

四、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示丑小鸭的图片，引导学生关注。

（2）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文注释，学习生词和短语。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中的人物形象和故事情节。

（2）每组选代表进行汇报，总结讨论成果。

4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。

（2）讲解课文中的重点词汇和句型。

5. 练习巩固：（1）学生进行课内练习，巩固所学知识。

（2）教师针对学生练习情况进行讲评和指导。

6. 拓展延伸：（1）学生发挥想象，讨论丑小鸭在成长过程中可能遇到的困难和挫折。

（2）学生联系自身经历，谈谈如何树立自信，勇敢面对困难。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生词和短语。

2. 结合课文内容，发挥想象，编写一个关于丑小鸭的故事。

3. 思考如何树立自信，勇敢面对困难和挫折，写在日记中。

六、教学评价1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学生能够熟练地运用课文中的重点词汇和句型。

3. 学生能够通过讨论和想象，对文学作品进行审美能力的展示。

4. 学生能够树立自信，勇敢面对困难和挫折的态度。

七年级语文《丑小鸭》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解其寓意。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过课文内容进行推理、判断的能力。

（3）培养学生的想象力和创造力，学会从不同角度思考问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（2）学会尊重他人，不歧视、不排斥不同的个体。

（3）懂得只有经过努力，才能实现自己的梦想。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解其寓意。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生从不同角度思考问题，培养其想象力和创造力。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或动画展示丑小鸭的形象，引导学生关注。

（2）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，理解故事大意。

（2）要求学生圈出生字词，并借助工具书查找意思。

3. 合作探究：（1）分组讨论：丑小鸭为什么会被其他动物嘲笑和排斥？（2）全班交流：讨论丑小鸭的成长过程中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的？4. 课堂小结：教师引导学生总结丑小鸭的成长过程，让学生明白只有经过努力，才能实现自己的梦想。

四、课后作业1. 回家后，向家长讲述《丑小鸭》的故事大意。

2. 运用生字词写一篇关于“我的梦想”的短文。

3. 思考：你身边有没有像丑小鸭一样的人？你是如何看待他们的？五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 课后作业：检查学生作业的完成情况，以及对课文内容的理解程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以及对待歧视和尊重他人的态度。

六、教学内容与安排1. 第六课时（1）学习生字词，理解课文细节。

七年级语文《丑小鸭》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）分析丑小鸭的形象特征，理解作品所传达的哲理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，分析丑小鸭的成长过程。

（2）学会从不同角度审视作品，提高自己的审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的美好情感。

（2）激发学生勇敢面对困境、追求梦想的信心和勇气。

二、教学重点1. 丑小鸭的形象特征及其成长过程。

2. 理解作品所传达的哲理，培养正确的价值观。

三、教学难点1. 分析丑小鸭在故事中的心理变化。

2. 引导学生从作品中感悟人生哲理。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生想象和感悟的氛围。

2. 互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养合作精神。

3. 情感教育法：以故事为载体，引导学生体验角色情感，培养同理心。

五、教学准备1. 课文朗读录音带。

2. 与课文内容相关的图片、视频等资料。

3. 学生分组合作学习的准备。

六、教学过程1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音带，让学生初步感知故事情节。

（2）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，注意理解丑小鸭的成长过程。

（2）学生根据学习任务单，分析丑小鸭的形象特征，思考作品所传达的哲理。

3. 合作讨论：（1）分组讨论：让学生分小组讨论丑小鸭在故事中的心理变化。

4. 情感体验：（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈自己在追求梦想过程中遇到的困难和挫折。

（2）引导学生从作品中感悟人生哲理，培养勇敢面对困境的信心。

5. 课堂小结：七、课后作业1. 请学生复述课文内容，巩固对故事情节的掌握。

2. 结合课后习题，深入分析丑小鸭的形象特征，思考作品所传达的哲理。

3. 写一篇关于勇敢面对困境、追求梦想的短文，分享自己的感悟。

八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。

七年级语文《丑小鸭》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）分析丑小鸭的形象特征，理解课文的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文情节，理解丑小鸭的成长过程。

（2）学会通过课文内容进行推理、判断，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、包容他人的品质。

（2）鼓励学生勇敢面对困难，坚定信念，追求梦想。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 分析丑小鸭的形象特征，理解课文主题思想。

难点：1. 深刻理解丑小鸭成长过程中的心理变化。

2. 学会通过课文内容进行推理、判断。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍安徒生及《丑小鸭》的背景。

（2）引导学生关注课文，激发学生阅读兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文内容，分析丑小鸭的形象特征。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：丑小鸭成长过程中的心理变化。

（2）分享讨论成果，全班交流。

4. 课堂提问：（1）教师针对课文内容进行提问，检查学生的理解程度。

（2）学生回答问题，教师点评并引导深入思考。

5. 情感教育：（1）引导学生关注丑小鸭在面对困难时的勇敢与坚定。

（2）鼓励学生勇敢面对困难，坚定信念，追求梦想。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固对课文内容的理解。

2. 结合自己的生活经历，谈谈对丑小鸭精神的感悟。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标得以实现。

六、教学评价：1. 学生朗读课文，检查对课文的理解和记忆。

2. 课堂提问，评估学生对丑小鸭形象和课文主题的理解深度。

3. 课后作业的提交，观察学生对课文精神的实际应用和内化程度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验丑小鸭的角色，加深对课文内容的理解。

《丑小鸭》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《丑小鸭》。

（2）理解课文内容，把握丑小鸭的成长历程和品质。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，分析丑小鸭的形象特点。

（2）学会通过课文内容进行推理、判断，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、勇敢面对困境的品质。

（2）教育学生尊重他人，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，把握丑小鸭的成长历程和品质。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）分析丑小鸭的形象特点。

（2）通过课文内容进行推理、判断，提高阅读理解能力。

三、教学准备1. 教材：《丑小鸭》课文。

2. 课件：丑小鸭图片、生字词卡片、教学音频等。

3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

四、教学过程1. 导入新课：（1）展示丑小鸭图片，引导学生观察。

（2）简要介绍《丑小鸭》的作者安徒生及其作品特点。

（3）激发学生阅读兴趣，导入新课。

2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，感受丑小鸭的形象。

（2）学生自学生字词，组内交流。

3. 合作探究：（1）分组讨论：丑小鸭的成长历程及品质。

（2）分享讨论成果，全班交流。

4. 讲解分析：（1）分析丑小鸭的形象特点，引导学生理解其寓意。

（2）讲解生字词，让学生举例运用。

5. 情感体验：（1）引导学生发挥想象，体会丑小鸭的心情。

（2）分享自己的成长经历，互相鼓励。

6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容。

（2）强调勇敢面对困境、尊重他人的重要性。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于勇敢面对困境的作文。

3. 家长签字确认作业完成情况。

六、教学评价1. 学生朗读水平：通过课堂朗读和课后作业，评价学生对课文《丑小鸭》的熟悉程度和朗读感情投入。

《丑小鸭》的语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解其寓意。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

（2）学会通过细节描述，描绘故事场景。

（3）学会从不同角度分析问题，提高思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、包容他人的品质。

（2）培养学生勇于面对困难，坚定信念的精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解故事大意。

2. 学习生字词，提高阅读能力。

3. 分析丑小鸭的成长过程，领悟寓意。

难点：1. 生字词的理解与运用。

2. 从不同角度分析问题。

三、教学准备：1. 课文《丑小鸭》文本。

2. 多媒体教学设备。

3. 生字词卡片。

4. 小组讨论道具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾之前学过的童话故事，激发兴趣。

（2）简要介绍《丑小鸭》的作者安徒生，及其作品特点。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词，进行讲解、示范。

4. 分析讨论：（1）分组讨论丑小鸭的成长过程，引导学生从不同角度分析。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评、总结。

5. 情景演练：（1）学生分组，根据课文内容编排情景剧。

（2）各组表演，其他学生观看、评价。

6. 课后作业：（1）家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

（2）拓展作业：续写《丑小鸭》的故事，培养创造力。

五、教学反思：六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的活跃度等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词的情况，以及拓展作业的创意和表达能力。

3. 学习效果评价：通过测试或提问，评估学生对课文内容的理解程度，以及对丑小鸭成长过程的分析能力。

七年级语文《丑小鸭》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解作品所传达的道理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的角色形象。

（2）学会通过细节描写来表现人物性格特点。

（3）培养学生的想象力和创造力，尝试续写故事。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、自信自强的品质。

（2）学会关爱他人，尊重生命。

（3）树立正确的价值观，认识到每个人都有自己的价值。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解作品所传达的道理。

2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物性格特点。

（2）培养学生热爱生活、自信自强的品质。

（3）学会关爱他人，尊重生命。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，为学生创造生动的学习氛围。

2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

3. 案例分析法：分析丑小鸭的成长过程，让学生从中得到启示。

4. 小组合作法：培养学生团队合作精神，提高分析问题、解决问题的能力。

四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

2. 自主学习：让学生默读课文，初步了解故事情节。

3. 分析讨论：分组讨论，分析丑小鸭的成长过程中，它遇到了哪些困难，是如何克服的。

4. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景再现。

5. 总结提升：引导学生从丑小鸭的成长过程中，得到自己的启示。

五、课后作业：2. 写一篇心得体会，分享自己在学习本课时的收获。

3. 家长签字确认，监督学生完成作业。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2. 作业完成评价：评价学生作业的完成质量，包括书写、创新和表达能力。