五年级英语下册教学总结

五年级下册英语知识点归纳整理总结五年级下册英语重要知识点汇总一、对应词my ---your I ---you our---your this --- thathere ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her二、知识点1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。

The first 表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。

2、介绍离自己近的事物时用this is ?., 介绍离自己比较远的事物时用that is? 如：This is my computer. 这是我的计算机。

That is your computer.那是你的计算机。

3、how many??多少? 用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。

如How many books do you have?你有多少本书?4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子a pear 一个梨 a dog 一只狗5、当用Is this?? Is that??提问时，一般用肯定回答是：Yes, itis .否定是: No , it isn’t.三、句子：1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。

2、That is my classroom.那是我的教室。

3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。

读故事书。

4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗?是的。

5Is that the art room? The art room is on the second floor.那是美术室吗?不是，美术室在二楼。

《五年级英语教课总结》五年级英语教课总结（一）：本学年，我担当小学三年级的英语教课工作，在工作中从各方面严格要求自己，专心向老教师请教，联合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋恳，实事求是，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。

立足现在，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学年教课工作做出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不只备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实质，针对一年级和三年级教课目的的不一样：一年级在培育兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模拟教材书写单词；三年级是在连续兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。

设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，认真写好教课设计。

对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后实时对该课做出总结，写好教课后记，并认真按采集每课书的知识重点，概括成集。

二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。

在讲堂上个性注意调换学生的专心性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得简单，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分思虑每一个层次的学生学习需乞降学习潜力，让各个层次的学生都获取提升。

现在学生广泛反应喜爱上英语课，特别是一年级的学生。

三、虚心请教其余老师。

在教课上，有疑必问。

在各个单元的学习上都专心与其余老师商议，学习他们的方法，同时，多听其余老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，战胜自己的不足。

四、认真批阅作业：部署作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业批阅实时、认真，剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况实时改良教课方法，做到有的放矢。

小学五年级英语总结（32篇）小学五年级英语总结（通用32篇）小学五年级英语总结篇1一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、给学生营造英语学习的氛围本学期自开学以来，我在课堂内外都尽量用简单的英语来组织教学和与学生交流。

无论是上课时师生相互打招呼问候、道别，或者教师发指令让学生做动作等，我都尽量采用英语来进行。

到目前为止，已有多数学生已经接受简单语句的说法，并逐步学会了其说法。

这样做有助于创造英语气氛，学生的学习积极性会更高，可以帮助学生通过英语直接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。

当然必要时也可适当的利用母语。

例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语解释，以节省教学时间。

对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。

二、关注教学过程《英语课程标准解读》指出：“小学阶段英语教学的重点要放在听、说、读、写的训练上，要放在引导学生养成良好的读音，正确地听、说、读、写习惯和运用英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的习惯上，要放在养成良好接受英语和学习英语的方法上，”针对课程标准提出的要求，我在教授单词时，采用了一下的一些办法：1、让学生仔细听单词的读音。

放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。

因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。

pep五年级英语下册教学总结
本学期，我担任五年级英语下册的教学工作。

本学期以PEP教材为主，我按照教学大纲的要求和学生的实际情况，采用多种教学方法，取得了较好的效果。

下面对本学期的英语教学工作做一个总结。

1. 学生情况：本班学生多数为英语初学者，英语基础普遍较差，但他们对英语学习有较高的兴趣。

在教学过程中，我会根据学生的情况，因材施教，采用适合他们的学习方法和策略。

例如，五年级下册英语学习已不再是死记硬背，而是要求学生灵活运用词汇和词语搭配，实际掌握好语言应用的对话场景。

2. 教学方法：本学期，我采用了多种教学方法，包括讲授法、互动式教学法、角色扮演法等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我注重培养学生的语言表达能力和沟通能力，鼓励他们在日常生活中多用英语交流。

3. 教学内容：本学期的教学内容主要围绕PEP教材进行。

在教学过程中，我会注重培养学生的听说读写能力，注重知识的巩固和拓展。

例如，在本学期的考试中，通过语音、词汇、读、写、交际策略和资源策略六个方面，考察学生的英语水平。

4. 教学效果：通过本学期的教学，学生的英语水平得到了一定的提高。

他们能够掌握基本的英语单词、短语和句型，能够进行简单的英
语对话和表达。

同时，我也发现了一些学生在英语学习上存在的问题，我会及时解决，帮助他们更好地掌握英语。

总之，本学期的英语教学工作取得了较好的效果，但仍存在一些不足之处。

我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的英语学习环境。

五年级下册英语教学工作总结（推荐３篇）五年级下册英语教学工作总结【第1篇】这学期我们英语教研组在学校领导的关心指导下，教导处的直接领导下，坚持以提高能力素质为目标，不断提高教师的教学水平，坚持以人为本的原则，努力增强学生的自主学习意识和创新精神，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。

在教研组全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。

一、加强理论学习我们英语教研组都是年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

二、加强教学常规工作全组教师认真领会《《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

结合英语教学的`特点，切实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学，做到“心中有本”、“心中有生”。

课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

加大信息技术辅助英语教学的力度。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，真正到资源共享。

每位教师在平时及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预的要求，为提高教学质量提供保障。

PEP人教版小学五年级下册英语学习成果
总结
本学期，我在PEP人教版小学五年级下册的英语研究中取得了令人满意的成果。

在这门课程中，我学会了很多新的单词和句子，
提高了我的听力和口语能力。

首先，通过课堂研究和课外阅读，我掌握了许多新单词和短语。

课本中的词汇和语法练帮助我巩固了基础知识，并且我还通过背诵
课文和做语法练来提高我的语言表达能力。

我现在能够流利地使用
一些常用的日常用语和常见句型，能够与他人进行简单的交流。

其次，我在课堂上参与了各种听力和口语练活动。

老师通过各
种有趣的听力材料让我们锻炼了听力技巧，提高了我们的听力水平。

在口语练中，我有机会与同学们一起进行对话练，提高了自己的口
语表达能力。

通过这些练，我能够更加自信地和他人交流，用英语
表达自己的想法和意见。

此外，老师还给我们安排了一些写作任务，通过写作练提高了
我的写作能力。

我学会了如何组织自己的思路，如何写一篇简单的
英语作文。

我现在能够用简单的句子和词汇写一些有关日常生活的文章，表达自己的观点和感受。

总之，我在PEP人教版小学五年级下册的英语学习中取得了很大的进步。

不仅扩展了词汇量和语法知识，还提高了听力、口语和写作能力。

我会继续努力学习，争取在下一个学期中取得更大的进步。

谢谢老师们的辛勤付出！。

5年级下册英语总结引言五年级下册英语学习是儿童英语学习过程中的重要阶段。

在这个阶段，学生们不仅继续掌握英语基础知识，还开始学习更复杂的语法和词汇。

本文将总结五年级下册英语学习的内容，包括语法、词汇、听说读写等方面。

语法在五年级下册英语学习中，学生们开始接触更多复杂的语法知识，如时态、被动语态等。

他们学习了如何正确使用一般现在时、一般过去时和一般将来时来描述事件的发生。

此外，学生们还学习了被动语态的构造和用法，可以用英语表达被动语态的句子。

词汇在五年级下册英语学习中，学生们继续扩大词汇量，学习了更多的英语单词和短语。

他们学习如何正确地使用这些词汇来表达自己的意思。

除了常见的名词、动词和形容词外，还学习了介词、副词和连词等词性的单词。

听说读写在五年级下册英语学习中，学生们注重听、说、读、写的综合训练。

通过课堂上的听力练习，学生们提高了对英语语音的接受能力，并能理解和回答与所听内容相关的问题。

通过口语练习，学生们培养了自信地用英语表达自己的能力。

通过阅读理解和写作练习，学生们提高了阅读和写作的能力，能够读懂简单的英语文章，并用自己的语言书写简单的英语句子。

学习方法在五年级下册英语学习中，学生们学会了更加科学有效的学习方法，这对他们今后的英语学习起着重要的指导作用。

学生们学会了利用课本、课外资料以及互联网等资源来扩充自己的知识。

他们也学会了注重复习和总结，做好笔记以便复习记忆。

此外，学生们还学会了利用各种学习工具，如学习软件、录音机等来提高英语学习效果。

学习收获五年级下册英语学习为学生们打下了坚实的英语基础。

通过学习语法和词汇，学生们能够正确地使用英语表达自己的意思。

通过听说读写的训练，学生们能够流利地听说读写简单的英语句子和文章。

通过培养科学有效的学习方法，学生们不仅在英语学习上获得了提高，还培养了自主学习的能力。

总结五年级下册英语学习是儿童英语学习过程中的关键阶段。

通过掌握语法、扩充词汇、提高听说读写能力以及培养科学有效的学习方法，学生们在英语学习上获得了丰富的收获。

五年级下册英语知识点总结归纳五年级下册英语知识点总结归纳成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

接下来店铺为大家编辑整理五年级下册英语知识点总结归纳，希望对大家学习英语有所帮助。

五年级下册英语知识点：名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。

单数名词表示一个可数事物。

复数名词表示两个或两个以上的可数事物。

1).规则变化①一般在名词后加s.如boy→boys, pen→pens等。

②以s, x, sh, ch结尾的，在后面加es.如bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches.③“以辅音字母+y”结尾的，y变为i，然后再加es.如baby→babies.④以f或fe结尾的名词把f或fe改为v, 再加es. 如knife, half, leaf, wolf等。

⑤以o结尾的名词，除tomato, potato等少数在后面加es外，一般是在后面直接加s.如kilo→kilos,photo→photos,zoo→zoos, radio→radios, piano→pianos, video→videos.2).不规则变化man→men, woman→women, foot→feet, tooth→teeth,，child-children，mouse→mice单复数形式相同如：sheep→sheep, deer→deer, Japanese→Japanese, Chinese→Chinese等。

有些名词形式上是单数，实为复数意义，通常被称为复数名词，如：people, police等。

由-man和-woman构成的合成词如：policeman→policemen, Englishman→Englishmen，Englishwoman-Englishwomen但German不是合成词，故复数形式为Germans.另外被man 或woman 修饰的'名词变复数时，两个名词都要变。

五年级下册英语教学工作总结合集3篇【五年级下册英语教学工作总结第1篇】这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。

组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。

在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同级情况做适当的调整时有大致的标准参照；（二）明确教学目标。

狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。

每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。

充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。

具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。

通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显着。

基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。

因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。

经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。

我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。

他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向老教师学习，而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。

在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长，我组吴箐莎老师在我校本学期的优质课比赛中荣获第一名的娇绩。

五年级下册英语冀教版第单元总结
第一单元：Let's Learn
本单元是五年级下册英语的第一单元，主要围绕学习英语的方式与方法展开教学。

本单元共包含以下主要内容。

1. 学习英语字母表：学习英语字母表的发音和书写顺序，并通过学习拼读单词来巩固字母的学习。

2. 学习英语数字：学习英语数字的读法和写法，并通过数字的大小比较和运算来巩固数字的学习。

3. 学习日常用语：学习一些日常用语，如问候语、介绍自己和他人的基本信息等。

4. 学习英语歌曲：通过学习英语歌曲来提高对英语的听力和口语表达能力。

5. 培养英语学习兴趣：通过多种方式培养学生对英语学习的兴趣，如游戏、竞赛等。

学生可以通过以下几种方式来巩固本单元的学习内容。

1. 大声朗读英语字母表：学生可以尝试使用正确的发音和书写顺序，大声朗读英语字母表。

2. 接龙拼读单词：老师可以给出一个单词，并让学生根据给出
的字母表顺序，接龙拼读出更多的单词。

3. 数数游戏：学生可以用英语进行数数游戏，如数数水果、数数教室里的物品等。

4. 创作问候语：学生可以尝试创作自己的问候语，并与同学分享。

5. 听英语歌曲：学生可以选择一些简单的英语歌曲来听，帮助提高听力和口语表达能力。

总之，本单元主要是通过学习字母、数字和日常用语，培养学生对英语学习的兴趣，并通过听、说、读、写的多种方式来提高学生的英语综合能力。

教师可以通过多样化的教学方法和活动来巩固学生的学习成果。