音乐 五年级上册 第5单元 地球,我们的家 word高清打印版电子书电子课本
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唱歌手拉手地球村小学音乐人教版五年级上册课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
ห้องสมุดไป่ตู้
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
大气污染
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
白色污染
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
土地沙化
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
土地干旱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
温春影
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1. xo xo xo x .x x x x x x x
2. x x x xo xo x .x x x x x
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
ห้องสมุดไป่ตู้
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
大气污染
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
白色污染
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
土地沙化
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
土地干旱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
温春影
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1. xo xo xo x .x x x x x x x
2. x x x xo xo x .x x x x x
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
二年级上册音乐课件-第五单元《我们的家园》｜人教新课标(2018秋) (共29张PPT)
动画城 我们的家园
和 葫 猜芦一猜，你听到的 音娃乐来自哪部动画片？ 比 耳 朵
请聆听一首动画歌曲。你知道这首歌曲 的曲名吗？它出自哪部动画片？
一个师傅Байду номын сангаас徒弟
同学们，你们还记得《三只小猪》的故事吗？
同学们，你们知道《熊猫百货商店》 的故事吗？
小熊猫和爷爷开了一家百货商店
刚开业不久，就来了四个特殊的顾客。
《我们的家园》中的蚂蚁有两大家族： 白蚂蚁家族和红蚂蚁家族。其中红蚂蚁 家族的成员除了胡子奶奶外，还有蒙蒙、 乐乐、丁丁、大飞，都是天真活泼、充 满活力的小男子汉。而白蚂蚁家族的成 员除了白博士外，还有哇哇、嘟嘟等， 都是文静美丽、单纯可爱的小姑娘。
我们今天学习这部动画片的主题歌——《我们的 家园》。
长颈鹿需要围巾
大象需要皮带
河马需要口罩
松鼠需要舞蹈鞋
小熊猫不辞辛苦四处奔波，直到帮 顾客找到它们满意的商品为止。
聆听歌曲。同学们知道这是哪部动画片的插曲吗？
《我们的家园》
你知道这部动画片的故事情节吗？
《我们的家园》
国产动画片《我们的家园》以一群小 蚂蚁的经历展示了集体的力量。片中的 人物都生活在一个美丽的童话世界中， 那里永远鲜花盛开，到处都是春天的绿 色。
聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
教师分句教唱第一段歌词。
教师钢琴伴奏，学生演唱第一段歌词。
教师钢琴伴奏，学生慢速学唱第二段歌词。
歌曲分为两个部分。你知道是怎样划分的吗？ 两个部分的情绪有对比吗？
想一想，应该怎样表现歌曲两个部分不同的情绪？
随伴奏录音，完整演唱歌曲。
分小组演唱动画片歌曲。比一比，哪个组演唱 的动画片歌曲又好又多！
和 葫 猜芦一猜，你听到的 音娃乐来自哪部动画片？ 比 耳 朵
请聆听一首动画歌曲。你知道这首歌曲 的曲名吗？它出自哪部动画片？
一个师傅Байду номын сангаас徒弟
同学们，你们还记得《三只小猪》的故事吗？
同学们，你们知道《熊猫百货商店》 的故事吗？
小熊猫和爷爷开了一家百货商店
刚开业不久，就来了四个特殊的顾客。
《我们的家园》中的蚂蚁有两大家族： 白蚂蚁家族和红蚂蚁家族。其中红蚂蚁 家族的成员除了胡子奶奶外，还有蒙蒙、 乐乐、丁丁、大飞，都是天真活泼、充 满活力的小男子汉。而白蚂蚁家族的成 员除了白博士外，还有哇哇、嘟嘟等， 都是文静美丽、单纯可爱的小姑娘。
我们今天学习这部动画片的主题歌——《我们的 家园》。
长颈鹿需要围巾
大象需要皮带
河马需要口罩
松鼠需要舞蹈鞋
小熊猫不辞辛苦四处奔波，直到帮 顾客找到它们满意的商品为止。
聆听歌曲。同学们知道这是哪部动画片的插曲吗？
《我们的家园》
你知道这部动画片的故事情节吗？
《我们的家园》
国产动画片《我们的家园》以一群小 蚂蚁的经历展示了集体的力量。片中的 人物都生活在一个美丽的童话世界中， 那里永远鲜花盛开，到处都是春天的绿 色。
聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
教师分句教唱第一段歌词。
教师钢琴伴奏，学生演唱第一段歌词。
教师钢琴伴奏，学生慢速学唱第二段歌词。
歌曲分为两个部分。你知道是怎样划分的吗？ 两个部分的情绪有对比吗？
想一想，应该怎样表现歌曲两个部分不同的情绪？
随伴奏录音，完整演唱歌曲。
分小组演唱动画片歌曲。比一比，哪个组演唱 的动画片歌曲又好又多！
Removed_新人教版五年级上册音乐教案
第四单元欢快的舞步第一课时教学内容：欣赏《大河之舞》教学目标：1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。
2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。
教学过程：1、播放歌曲。
2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。
4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。
5、跟着电视学跳踢踏舞。
6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。
并让学生用踢踏的形式表现出来。
第二课时教学内容：活动《稍息立正站好》教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息立正站好》。
初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲第二段。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
第三课时教学内容：欣赏《大家一起来》教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。
初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
教学反思：第五单元绿色的畅想第一课时教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》。
教学目标：1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。
2、初步学会《手拉手，地球村》。
1、导入新课（1）今天，我们学唱的歌曲是《手拉手，地球村》同学们谁知道“地球村”是什么意思？（“地球村”也还是全世界人们不论国籍，种族都能友好相处的含义（2）复习演唱前面学习过的歌曲。
五年级上册音乐教案第五单元牧场上的家人音版(五线谱)(北京)
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的核心内容是五线谱的基本构成和音高标记，以及运用五线谱进行演唱和演奏。具体重点包括：
（1）五线谱的基本构成，包括线谱、间谱、音符、休止符等。
（2）五线谱的音高标记，包括音名、音高、音长等。
（3）通过歌曲《牧场上的家人》的学习，运用五线谱进行演唱和演奏。
2.教学难点：
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的音响设备
-钢琴
-音乐教材和五线谱练习纸
-乐谱架
-录音机或音乐播放器
2.课程平台：
-学校提供的音乐教学平台
-在线音乐教学资源库
3.信息化资源：
-音乐教学软件
-五线谱学习应用程序
-音乐欣赏视频和音频资料
4.教学手段：
-讲解和示范
-分组讨论和实践
-音乐欣赏和分析
-录音和反馈
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本构成。五线谱是由五条平行的横线组成，它们分别代表不同的音高。每个音高都有相应的音名，如C、D、E等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五线谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过演奏一首简单的歌曲，我们可以看到五线谱如何用来表示不同的音符和节奏。
4.学生作品展示：学生们在课后根据所学内容创作了简单的五线谱作品，包括歌曲和旋律。通过展示，可以看出学生们能够将所学知识应用于实际创作中，显示出对五线谱的应用能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和各项作业，我给予了积极的评价和反馈。对于掌握较好的学生，我鼓励他们继续深入学习，并探索更多的音乐知识。对于掌握不足的学生，我提出了改进的建议，鼓励他们在课后加强练习，并提供了额外的辅导资源，帮助他们更好地理解和掌握五线谱知识。
1.教学重点：
本节课的核心内容是五线谱的基本构成和音高标记，以及运用五线谱进行演唱和演奏。具体重点包括：
（1）五线谱的基本构成，包括线谱、间谱、音符、休止符等。
（2）五线谱的音高标记，包括音名、音高、音长等。
（3）通过歌曲《牧场上的家人》的学习，运用五线谱进行演唱和演奏。
2.教学难点：
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的音响设备
-钢琴
-音乐教材和五线谱练习纸
-乐谱架
-录音机或音乐播放器
2.课程平台：
-学校提供的音乐教学平台
-在线音乐教学资源库
3.信息化资源：
-音乐教学软件
-五线谱学习应用程序
-音乐欣赏视频和音频资料
4.教学手段：
-讲解和示范
-分组讨论和实践
-音乐欣赏和分析
-录音和反馈
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本构成。五线谱是由五条平行的横线组成，它们分别代表不同的音高。每个音高都有相应的音名，如C、D、E等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五线谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过演奏一首简单的歌曲，我们可以看到五线谱如何用来表示不同的音符和节奏。
4.学生作品展示：学生们在课后根据所学内容创作了简单的五线谱作品，包括歌曲和旋律。通过展示，可以看出学生们能够将所学知识应用于实际创作中，显示出对五线谱的应用能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和各项作业，我给予了积极的评价和反馈。对于掌握较好的学生，我鼓励他们继续深入学习，并探索更多的音乐知识。对于掌握不足的学生，我提出了改进的建议，鼓励他们在课后加强练习，并提供了额外的辅导资源，帮助他们更好地理解和掌握五线谱知识。
【人音版音乐】小学5五年级上册课件：我们的田野课件(28张)
金色的鲤鱼
巍巍的群山
成群的野鸭
这首歌给你一种什 么样的感受？
中速 宽广优美
张文纲
著名作曲家。广东合浦（今 属广西）人。1919年12月11 日出生，1938年加入中国共 产党。1945年毕业于重庆音 乐院作曲系。曾任中华音乐 院教务主任。建国后，历任 中央歌舞团、中央乐团创作 组组长，《我们的田野》 1980年获全国第二届少年儿 童文艺创作评选一等奖、 1992年获“20世纪华人音乐 经典作品奖”。庆祝新中国 成立60周年推荐歌曲中， 《我们的田野》被列入其中。
2018/10/10
谢谢大家！
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听歌曲，学习唱歌曲
分组演唱歌曲，
比一比哪一组的 歌声最优美
我们的校园
我们的校园，美丽的校园，银色的体育场，就在我们眼前。 塑胶的体育场，我们做操好地方。 新建的食堂，雪白的墙壁，白色的玻璃窗，你看多么明亮。 前面的一排，我们学习好地方。 校庆会来临，雷一样地轰鸣，鼓号队的同学，着装整齐走来。 亮丽的人群中，给我们传来鼓点飞扬。 音乐课教室，黑白琴键的钢琴，老师在演奏，流淌清澈的旋 律。优美的音色中，我们沐浴在其中。 电子备课室，老师在考试，手眼在繁忙，制作声光电的课件。 教育界的督导说，精彩美丽在呈现。
高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽的土地 一会儿在草原 一会儿又向森林飞去
2018/10/10
2018/10/10
2018/10/10
2018/10/10
2018/10/10
美丽的田野
听听歌曲中描绘哪些美丽 的景色？
碧绿的小河
人教版二年级上册音乐第五单元动画城我们的家园教学课件(共15张PPT)
交换接龙。
完整演唱歌曲。
分小组创编声势动作。
创编动作的要求： 1.全班分成八组，创编声势动作。 2.动作要求符合歌曲的节奏。 3.创编时间为三分钟。
小组展示。
考考你:
哪个小组会唱的动画片主题曲多。 老师播放歌曲，会唱的同学举手 抢答，小组的同学可以一起唱。
课外欣赏 动画片歌曲串烧
跟随音乐，完整演绎歌曲。
我们的家园
你知道这部动画片的故事情节吗？它们都做什么事 情呢?
《我们的家园》
听歌曲，谈感受。
读歌词。
听老师范唱，找出长音的句子。
教师教唱歌曲中带长音的乐句。 音乐小知识
长音：拖长的音就叫长音。 同音连线：两个相同的音，
它们头上有个可爱的小帽子 把他们连起来了，
人教版音乐小学五年级上册 手拉手,地球村 课件 (5)
义务教育课程标准实验教科书
（五年级
上册）
唱歌《手拉手 地球村》初听歌曲情景导入歌曲欣赏
学习歌词 歌曲学习
新课教学
拓展延伸 课堂总结
歌曲处理 歌曲演唱 学习二声部 完整演唱
1、你能听出歌曲分为几个部分吗？ 2、歌曲的情绪是怎样的呢？ 3、歌曲是3/4拍还是4/4拍？歌曲为什么调？ 4、歌曲中哪个部分采用了两个声部？
一、环保宣言
保护地球从我做起，从身 边的小事做起！
同学们，让我们行动起来，从我做起， 从身边的小事做起，都来做保护地球的 小卫士吧！就像歌中唱的那样“希望的 太阳就是我们”，与全世界的小朋友一 起“把地球村打扮的漂漂亮亮”。我相 信，我们的地球村会更加美丽，更加和 谐！！
请同学们有节奏地朗读歌词。并注意切分节奏X X X和 附点节奏X·X处的朗读。
讨论（从速度、力度、情绪等方面入手）， 表现出热爱地球保护环境的情感。
第一乐段轻快活泼，那我们应该用什么 样的声音演唱？（轻快而有弹性的声音演 唱）第二乐段应该用舒展优美的声音来表 现小朋友们热爱地球的那种真挚的情感。
（五年级
上册）
唱歌《手拉手 地球村》初听歌曲情景导入歌曲欣赏
学习歌词 歌曲学习
新课教学
拓展延伸 课堂总结
歌曲处理 歌曲演唱 学习二声部 完整演唱
1、你能听出歌曲分为几个部分吗？ 2、歌曲的情绪是怎样的呢？ 3、歌曲是3/4拍还是4/4拍？歌曲为什么调？ 4、歌曲中哪个部分采用了两个声部？
一、环保宣言
保护地球从我做起，从身 边的小事做起！
同学们，让我们行动起来，从我做起， 从身边的小事做起，都来做保护地球的 小卫士吧！就像歌中唱的那样“希望的 太阳就是我们”，与全世界的小朋友一 起“把地球村打扮的漂漂亮亮”。我相 信，我们的地球村会更加美丽，更加和 谐！！
请同学们有节奏地朗读歌词。并注意切分节奏X X X和 附点节奏X·X处的朗读。
讨论（从速度、力度、情绪等方面入手）， 表现出热爱地球保护环境的情感。
第一乐段轻快活泼，那我们应该用什么 样的声音演唱？（轻快而有弹性的声音演 唱）第二乐段应该用舒展优美的声音来表 现小朋友们热爱地球的那种真挚的情感。
苏少版小学五年级音乐上册(简谱)牧场上的家 蓝天白云_课件1
谢谢 ！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
八孔竖笛
六孔竖笛
这是一首广泛流传的充满美国乡 土气息的抒情民歌，音乐朴素深情， 悠长气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧 场、甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。
音乐由四个乐句组成。其中 有三个乐句材料相同，第二乐句 结束后通过音程的五度跳进，引 出有对比因素的第三乐句，第四 乐句再现第二乐句，表现对家的 依恋，将歌曲推向高潮。
请同学们感受一下：
朴素深情、悠长气息、松散的节奏； 晴朗辽阔、甜美温馨、宽广的胸怀。
我们的家是什么样的呢？ 请同学们介绍一下自己的家……
Байду номын сангаас
【人教版音乐】小学5五年级上册课件：手拉手,地球村 课件 (2)
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × 绿色的长 | 河 就是 我 |们
×× × ××| ×0 × ×| ×. × ×× |× ×× ×|| 我们 让 地球| 村 永 远| 鸟 语 花 |香 ||
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
手拉手，地球村
• 歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？
• 地球很大，“村”是一个很小的地方，但是现在 随着交通、通讯工具的现代化及世界人口的急剧 膨胀，地球也仿佛变小了，所以称为“地球村” ，同时也提醒全世界人民要友好相处，共建美好 家园。
• 思考：
1. 歌曲情绪？
2.除了小朋友的歌声外，还有 什么声音？
××× ××| ×0 × × ×|×. × ×× |× ×× ×|| 我们把 地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮！ ||
3/4 ×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × 弯 弯 腰 丨种.下 一棵 小 | 树 ×0 手
× × | |
×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × ×× × | 拉 手 丨拉.起 一 片 绿 丨 浪 | × × | |
3/4 ×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × 弯 弯 腰 丨捡.回 一 个 希 | 望 ×0 ×0.× × × × ∣ × ×× × | 手 丨拉.出 一 个 太 丨 阳 | × × | |
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × 希望的太 |阳 就是 我 |们
苏少版音乐五上《我的祖国》课件2
在有一沃映月河它
我两
我 的 条
祖美
的 国 丽
波的
祖 西 清
米泉
国 亚 奔
条 温 和 ， 一 条 清 凉
尔 塔 瓦 河 浪 花 四 溅
着 蓝 天 白 云 红 霞 闪
影 下 水 仙 女 迎 涟 漪
水 穿 过 森 林
飞 泻 落 万 丈 飞 泻 落
群流，哗光嬉
万
山长汇哗芒游
丈
中
成响
欢
河
畅
在有流把缅勇惊涛
唱障
浩瑰汇汹 浩丽合涌 荡的了澎 荡沃波湃 奔尔澜永 向塔壮不 庄瓦阔停 严河的留 的更易向 布辉北前 拉煌河方 格 城
《我的祖国》
思考:
我的祖国
宋河二中 徐鹏Βιβλιοθήκη 音高听辨练习1.教师弹奏单音，学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程，学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶，学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律，学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音，学生指出哪个音高哪个音低。
节奏练习
每小节六拍 八分音符为一拍
3拍子的强弱规律：强弱弱 3拍子指挥图示
交响诗
交响诗:也称“音诗” 是一种具有戏剧性、抒情性的单乐章管
弦乐体裁。 交响诗在构思上，或体现一个哲学思想，
或体现一种诗的意境，或和一定的文学题材 相联系。
交响诗创始于十九世纪中叶，创始者是 匈牙利“钢琴之王”李斯特。
李斯特认为“标题能够赋予器乐以各种 各样性格上的细微色彩，这种种色彩几乎就
我的祖国
沃尔塔瓦河
《沃尔塔瓦河》斯美塔那创作的交响诗，被誉为捷 克第二国歌。
沃尔塔瓦河是捷克最大的河流，它由南北纵贯 捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克 民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的 地位。
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1= E
2 4
活泼、优美地
地球，地球，我们的家
（童声合唱）
三丫 词 刘世虎 曲
40
1.歌曲第一部分采用了什么演唱形式？与第二部分比较，有什么不一样的感受？
2.唱一唱。
1=C
2 4
中速
《地球村》 健全 词
温弘之 曲 湘兰 改编
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ41
1=G
4 4
中速
地球，你好吗
王新宇 词曲
42
弱起小节：从弱拍或次强拍起的小节(或称为不完全小节)，弱起小节的歌 (乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完 全小节。
地球，我的母亲！ 你背负着我在这乐园里逍遥。 你还在那海洋里面， 奏出些音乐来，安慰我的灵魂。
地球，我的母亲！ 我过去、现在、未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？ ……
2.聆听以下音乐片段，请选择音乐为诗歌朗诵配乐。
(1)《夜曲》 (2)《梦幻曲》 (3)《如歌的行板》(第一、第二乐章)
[波兰]肖邦 曲 [德国]舒曼 曲 [俄国]柴可夫斯基 曲
47
1=F
3 4
深情地
地球乡音
人里人 词曲
48
1.请唱一唱加入拟声词的合唱片段。
2.换上有动物叫声的拟声词唱一唱，体验一下生动有趣的大自然。 3.请将以上片段加进歌里唱一唱。
49
43
1= E
4 4
活跃、有弹性地
装扮蓝色的地球
（童声合唱）
陈镒康 词 侯小声 曲
44
1=C
3 4
(全按作 )
地球歌
曾泉星 词 黄振平 曲
将以上歌曲改写成四二拍，并唱一唱。与四三拍相比，有什么不一样的感受？
1= E
2 4
45
主题：
1=C
3 8
摇曳地
海
（交响诗）
[法国]德彪西 曲
音乐给你什么样的感受？请你用语言或者简单的符号记录下来，并与同学交流。
德彪西(1862-1918)：法国作曲家、音乐评论家，是印象 主义音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。代 表作有管弦乐《大海》《牧神午后前奏曲》、钢琴曲《前奏 曲》、歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》等。
46
1.配乐朗诵。
地球，我的母亲
郭沫若 地球，我的母亲！ 天已黎明了， 你把你怀中的儿来摇醒， 我现在正在你背上匍行。
2 4
活泼、优美地
地球，地球，我们的家
（童声合唱）
三丫 词 刘世虎 曲
40
1.歌曲第一部分采用了什么演唱形式？与第二部分比较，有什么不一样的感受？
2.唱一唱。
1=C
2 4
中速
《地球村》 健全 词
温弘之 曲 湘兰 改编
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ41
1=G
4 4
中速
地球，你好吗
王新宇 词曲
42
弱起小节：从弱拍或次强拍起的小节(或称为不完全小节)，弱起小节的歌 (乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完 全小节。
地球，我的母亲！ 你背负着我在这乐园里逍遥。 你还在那海洋里面， 奏出些音乐来，安慰我的灵魂。
地球，我的母亲！ 我过去、现在、未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？ ……
2.聆听以下音乐片段，请选择音乐为诗歌朗诵配乐。
(1)《夜曲》 (2)《梦幻曲》 (3)《如歌的行板》(第一、第二乐章)
[波兰]肖邦 曲 [德国]舒曼 曲 [俄国]柴可夫斯基 曲
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1=F
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深情地
地球乡音
人里人 词曲
48
1.请唱一唱加入拟声词的合唱片段。
2.换上有动物叫声的拟声词唱一唱，体验一下生动有趣的大自然。 3.请将以上片段加进歌里唱一唱。
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1= E
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活跃、有弹性地
装扮蓝色的地球
（童声合唱）
陈镒康 词 侯小声 曲
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1=C
3 4
(全按作 )
地球歌
曾泉星 词 黄振平 曲
将以上歌曲改写成四二拍，并唱一唱。与四三拍相比，有什么不一样的感受？
1= E
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主题：
1=C
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摇曳地
海
（交响诗）
[法国]德彪西 曲
音乐给你什么样的感受？请你用语言或者简单的符号记录下来，并与同学交流。
德彪西(1862-1918)：法国作曲家、音乐评论家，是印象 主义音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。代 表作有管弦乐《大海》《牧神午后前奏曲》、钢琴曲《前奏 曲》、歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》等。
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1.配乐朗诵。
地球，我的母亲
郭沫若 地球，我的母亲！ 天已黎明了， 你把你怀中的儿来摇醒， 我现在正在你背上匍行。