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初一（）班姓名：第一节地球和地球仪（3）—经线与经度【学习目标】学会在地球仪上认识经线，掌握经线的分布和特殊的经线【学习重点】经线的分布规律和特殊经线【学习过程】一、经线1.经线：连接南北两极并垂直与纬线的线。
与纬线的差别是：2.特点：形状是；指示方向；长度：；位置关系：【学会观察】：用红笔描出下列各图中的经线二、经度（1）划分：本初子午线是°，该线以东为东经，用字母表示；以西称西经，用表示。
极点为°。
地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个经线圈。
这两条经线的经度之和为__ ___ 。
（2）书写方法：东经120°，表示为：120°E；西经60°，表示为：。
0°经线、180°经线只有一条，所以不用带字母（3）特殊经线：东西经度的分界：（B）和（D）东西半球的分界：（A）和（C）（4）东西半球判断中国位于半球美国位于半球0°经线：半球【课堂作业】1.关于经纬线的说法，不正确的是（）A．经线是半圆 B．纬线指示东西C．经线相交于极点 D． 20°N和 20°S长度不相等2.地球仪上，0°纬线与0°经线相比（）A．正好相等 B．0°纬线是0°经线长度的两倍C．0°纬线稍长 D． 0°经线稍长3.与30°W正好相对的经线是 ( )A.150°WB.30°EC.150°ED. 60°E4.经线指示南北方向，这样在南、北极点各有（）A．一个方向 B．两个方向 C．三个方向 D．四个方向5.表示东经的代号是（） A．E B．W C．N D．S6.习惯上划分东西半球的分界线是（）A．0°经线和180°经线 B．20°E，160°WC．0°经线和0°纬线 D．20°W，160°E7.经度和纬度都是0 °的地方位于（）A、东半球B、西半球C、南半球D、北半球读图l完成第8～9小题。
经纬线知识点地球是一个球体，为了帮助人们标定位置、导航和测量地球各个区域，人们划定了一组虚拟的线，即经纬线。
通过了解经纬线的概念和特点，我们可以更好地理解地理位置和地球的地理特征。
下面是关于经纬线的一些基本知识点。
一、经线（经度）经线是从南极到北极的一组垂直于赤道的虚拟线，也称为经度。
经线可以帮助我们确定某个位置的东西方向。
根据国际标准，经线范围是从0°到180°，以东经0°和西经180°为界，共有360个经线。
本初子午线（即经度0°）通过英国的格林威治天文台。
二、纬线（纬度）纬线是环绕地球的一组平行于赤道的虚拟线，也称为纬度。
纬线可以帮助我们确定某个位置的南北方向。
根据国际标准，纬线范围是从0°到90°，以赤道为0°，北纬90°为北极圈，南纬90°为南极圈，共有181个纬线。
三、赤道赤道是将地球分为南半球和北半球的平行圈线，位于地球的中部。
赤道是纬度为0°的圈线，是纬线的起点。
四、经纬度的表示方法经度和纬度通常使用度（°）、分（'）、秒（"）来表示。
例如，北京位于东经116°24'和北纬39°55'。
五、经纬线的作用经纬线在地理学和导航中具有重要作用。
下面是经纬线的一些具体应用：1.定位和导航：通过经纬线，我们可以确定某个地点的准确位置，帮助导航系统进行定位和导航。
2.时间标准：经线还帮助确定不同地区的标准时间，如格林威治时间（经度0°）被用作全球标准时间参考。
3.地理研究：通过经纬线，可以对地球上的地理特征进行研究和描述，如气候分布、自然资源分布等。
六、特殊经纬线除了赤道、本初子午线和南北极圈之外，还有一些特殊的经纬线，如：1.国际日期变更线：位于经度约为180°的一条虚线，东边的日期比西边的日期晚一天。
教案：初中地理——经线和经度教学目标：1. 使学生了解经线的定义和特点。
2. 使学生掌握经度的划分方法。
3. 使学生能够识别本初子午线和东经、西经的区别。
教学重点：1. 经线的定义和特点。
2. 经度的划分方法。
3. 本初子午线和东经、西经的区别。
教学难点：1. 经线的定义和特点。
2. 经度的划分方法。
教学准备：1. 地球仪。
2. 一条注出经度的宽3cm的长纸条。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地球仪，向学生展示经线的概念和特点。
2. 引导学生观察地球仪上的经线，让学生了解经线的作用。
二、新课导入（5分钟）1. 向学生讲解经度的划分方法，引导学生理解经度的概念。
2. 利用地球仪和长纸条，向学生演示经度的划分过程。
3. 让学生通过实际操作，亲身体验经度的划分过程。
三、本初子午线（5分钟）1. 向学生讲解本初子午线的概念和作用。
2. 利用地球仪，向学生展示本初子午线的位置和特点。
3. 引导学生观察地球仪上的本初子午线，让学生了解本初子午线的重要性。
四、东经和西经（5分钟）1. 向学生讲解东经和西经的概念和区别。
2. 利用地球仪，向学生展示东经和西经的位置和特点。
3. 引导学生观察地球仪上的东经和西经，让学生了解东经和西经的区别。
五、课堂小结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。
2. 回答学生提出的问题，解决学生的疑惑。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制一张经纬网，巩固经线和经度的概念。
2. 让学生思考经纬网在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
教学反思：本节课通过地球仪和实际操作，使学生了解了经线的定义和特点，掌握了经度的划分方法，能够识别本初子午线和东经、西经的区别。
在教学过程中，要注意引导学生观察地球仪，让学生通过实际操作，亲身体验经度的划分过程。
同时，要加强对学生的引导和启发，让学生主动思考经纬网在实际生活中的应用。
1.1 经线和经度（第3课时）一、教学目标1、学生能够说出经线的定义和特点（形状、长度、数量、指示方向）；2、学生能够说出经度的划分及其度数变化规律；3、能够正确写出划分东西半球的经线圈，并能够判断某点属于东、西哪个半球。
二、教学重点经度的特点和东西半球的划分三、教学难点东西半球的划分四、教学方法读图法、问题引导法、比较归纳法五、教学过程【导入】（知识回顾）师：上节课，我们学习了纬线和纬度，请问什么是纬线？生：所有与赤道平行的圆圈叫纬线。
师：纬线有什么特点？（形状、长度、指示方向、数量）生：圆形、长度不等、指示东西方向、无数条。
师：长度不等，哪个最长，哪个最短？长度是怎么变化的？生：最长的是赤道，向南、向北纬线圈逐渐缩小，缩小为一个点即南、北极点。
师：纬线有无数条，那如何区分不同的纬线呢？生：不同的纬线用纬度表示，赤道的纬度是0°，是纬度的起始线。
从赤道向北、向南，各分90°，称为北纬和南纬。
师：北极和南极的纬度分别是多少？生：北极点为90°N，南极点为90°S。
师：高、中、低纬度地区是如何划分的？生：全球0°~30°为低纬度地区，30°~60°为中纬度地区，60°~90°为高纬度地区。
师（承转）：大家掌握的很好，这节课，我们将重点学习地球仪上另外一条重要的线：经线。
（板书：经线和经度）【经线】师：类似学习纬线的方法，关于经线，我们依然从观察地球仪入手。
师（拿着地球仪）：观察地球仪上的经线，看看这些经线有哪些相同的地方？生：连接南极和北极，长度相等，都是半圆……师：恩，很好，大家观察的很仔细，再看看，这些经线与纬线有哪些联系呢？生：这些经线与纬线垂直。
师：恩，很好，根据大家的观察认识，老师总结一下：经线就是：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，也叫子午线。
（定义）（板书：定义……）师：学习了经线的定义，老师要问大家了，经线有哪些特点呢？生：形状是半圆、长度相等、连接南北极点、指示南北方向、有无数条……（板书：特点形状半圆、长度相等方向指示南北数量无数条）【经度】师：经线有无数条，我们如何区分它们呢？与纬线一样的道理，我们也为经线取了名字，叫做经度。
地理经线和经度笔记
经线：在地球仪上，连结南、北两极并垂直于纬线的弧线。
经度：经度起点是0°经线，也称“本初子午线”。
0°经线以东为东经（0°—180°E）；以西为西经（0°—180°W），所以东西经度数为180°。
经度数从0°经线向东、向西逐渐增大。
主要的地理经线有：
0°经线：英国、法国、伊比利亚半岛、地中海西侧、阿特拉斯山、撒哈拉沙漠、几内亚湾等。
30°E：摩尔曼斯克、圣彼得堡、东欧平原和波德平原交界处、黑海、小亚细亚半岛的西侧、地中海东侧等。
60°E：乌拉尔山脉、咸海、伊朗高原、阿拉伯海等。
90°E：叶尼塞河、蒙古高原西侧、阿尔泰山等。
