2020年秋季学期九年级语文备课组计划

初三语文备课组的工作计划范文两年来，备课组的教师仔细履行新课程标准，采纳新课程理念，专注进行教课改革，获得了较好的教课业绩。

经过七年级和八年级的新课程学习，大多数学生学习态度正直，能掌握正确的学习方法，养成了优秀的学习习惯，形成了听闻读写的综合能力，许多同学在历次考试中获得了可喜的成绩。

但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为要点的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定能否能成功实现，工作的利害，直接关系到学生的将来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不行掉以轻心。

从上学期水平测试来看，整体成绩较好，基础问题不大。

但依据从前的老例，语文视线狭小，思想浅薄，思想单调，缺乏灵巧性和深刻性 ; 阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强 ; 语文习惯较差，念书缺乏耐心，做题不够仔细，书写缺乏规范。

现针对九年级特色拟订本学期计划。

本学期有效教课时数约为 18 周, 时间紧 , 任务沉重 , 且学生又增添了化学学科 , 学习压力增大 , 就对老师的备课提出了好多新的问题。

1.重视教课惯例工作：充足认识初三毕业班教课质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力求打好这一攻坚战。

平常做好教课惯例工作，使提高教课质量、目标落到实处。

2.充足发挥备课组作用，增强备课组活动，备课组要一致备课、一致测试，做到资源共享，做到按期商讨、听课，环绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教课质量。

3.新授予复习并举：在达成新授的基础上，赶快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，稳固知识，增强能力。

4.增强学习，认识近几年中考信息，剖析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者联合起来，运用到教课实践中去。

1.充足发挥备课小组团结协作的力量，增强集体备课。

全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展现 ; 集体听课、评论 ; 再分头依据各自状况调整教课方案。

一致教课进度和教课要点、难点 ; 一致各样资料 ; 一致大小考试 ; 发挥集体备课的力量，进而提高初三语文教课的整体水平。

2020初三语文备课组的工作计划针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合实际的学科教学模式。

下面是小编整理的语文备课组的工作计划，欢迎阅读。

语文备课组的工作计划(一)为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校“导学练合一”课堂教学模式改革的具体要求，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：一、基本情况分析初三语文备课组共有成员11人，年轻教师，干劲足;老教师，教学经验丰富，教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课的目标备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。

三、集备的任务要求(一)、集体备课业务方面：(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。

(2)集体备课要体现大课题“自主、综合、拓展、创新”精神和“导学练合一”思想，实行“合作学习”精神，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。

(3)备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。

集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

(4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。

(5)在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。

九上语文备课组工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级语文备课组工作计划语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，直接影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。

因此，如何搞好九年级语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。

为此我们必须冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。

一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、教材的重点和难点我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。

1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

三、学情分析：我们的学生大多来自教育落后的乡镇，语文素养欠缺，对学习积极性也不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。

有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。

但是出类拔萃的太少。

由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。

20__初三语文备课组工作计划范文（精选6篇）初三语文备课组工作计划1今年，初三语文备课组按照市教师发展中心和语文教研组教学工作要求，将进一步贯彻落实“小组合作顺学而教”的课堂教学改革，继续把提高课堂教学效率作为中心工作。

充分发挥备课组的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展。

同时作好中考前的准备工作，提高学生语文学习能力和语文素养，提高初三语文备课组的教学质量，争取在明年中考中取得优异成绩。

具体工作如下：一、统一进度，指导教学。

开学初，在研究本学期语文教材的基础上制定学期年级教学进度。

组内教师参照年级教学进度，结合本班实际情况，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，使得教学有序进行。

二、集体备课，群策群力。

坚持每周开展一次集体备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一资料。

组内每位教师在认真备好每一堂课的基础上，开展集体备课，共同分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。

三、听课评课，取长补短。

鼓励组内老师积极开设公开课。

主动积极参加学校语文组的各项教学活动，参加听课、评课，教师间相互学习，提高自身的教学能力。

四、落实常规，认真教学。

规范做好日常教学工作，将教学六认真落到实处。

组内教师平时认真钻研教材，优化教学方法，研究中考提高出题水平，落实对学生的学习辅导。

本学期重点做好以下几个方面的日常教学工作：1、提高学生写作水平。

针对学生作文成绩不够理想的情况，本学期我们将更加重视作文教学。

加强作文教学策略的有效性研究，加强作文教学的序列化研究，加强阅读与写作相结合研究，提高学生作文水平。

2、提高学生文言水平。

初三的教材较初一初二的教材新增了一个完整的文言单元，且文言文的难度也增大了。

根据教材的这一特点，教师要加强文言教学的研究。

在教学时重视文言并重；重视文言现象的归纳和整理；重视学生文言阅读习惯和能力的培养。

九年级语文上册备课组计划九年级语文上册备课组计划九年级语文上册备课组计划篇一：九年级语文上册备课组计划为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素质和素养，经九年级备课组集体充分研讨、论证，决定制定以下工作计划，并将在工作中积极地、创造性地加以实施。

一、集体备课，整合练习资源，提高效率。

1、加强集体备课的作用。

每一篇课文、每一个专题由专人负责主备，提倡备课组的“说课”制，每周由负责下周上课内容备课的教师说课，包括对教材理解、上课思路设计、重点难点的处理方法、练习题地配备等，负责备课的老师要精心备课，提供所备内容的教案、课件及相关的练习，负责到底，然后大家探讨，利用九年级备课组在同一办公室并且又坐班的条件及时碰头，及时交流，备课组长做好把关工作。

针对九年级已经展开的分层分班教学，组内各位教师要一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等方面体现班级的特点，使所带的班级能够在本学期有进步。

2、基于目前的练习及训练方式存在一定的缺陷，备课组要自行编制相关的练习，为保证练习编写质量和操作上的规范性、有序性。

具体说明如下：教师要集合群体智慧，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量；严禁简单、直接地从网络上下载或整份搬用其他练习、试卷。

为体现文言文教学的重要性，每篇文言文要编写一课一练，由主备此课的老师负责，练习要扣住课文重点，题量要少而精。

老师要认真批改练习，做好情况记录，及时反馈，专门安排时间与学生交流，可以利用语文早读课、语文课堂、分层辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别交流相结合。

二、统筹兼顾学科教学，合理安排教学进度，高效、有序地完成学期教学任务。

1、教学进度：合理的教学进度是学期教学的重要依据。

根据本学期教学时限和九年级工作特点，备课组在研讨学期教学进度时，突出考虑两个方面：一是本学期不仅要上完九年级上册的教学任务，还要完成九年级下册将近四个单元的教学任务。

2020年秋季初三教学班语文教学计划一、教学目标、任务及教学要求：为了更好地做好初三的学习，本届初三语文教学组结合校历，认真分析与做好备课研究，重视集体备课，共同做好复习的教学计划与教学研究，将全面地提升学生的语文应试能力，特此制定2020年秋季的语文备考计划。

1、思想德育目标：利用语文科自身能够感染人、陶治人的特点，争取把它化为独有的育人优势，让学生树立正确的人生观，价值观，世界观，发展健康个性，逐步形成健全人格，帮助学生提高自身综合素质。

这是初三第一学期的终极目标，所以本学期要创造一个良好的开端，打好扎实基础。

2、智育目标：力保A等级学生，力争本学期把C等级学生拉上B等级，争取把D以下等级拉上C等级，力争在中考中语文整体成绩有所突破。

对大多数中等生，主要是挖掘具有语文潜质的学生并使之成为语文好手，另一部分同学尽可能地让他们对语文感兴趣并努力去学习，进而逐步提高语文成绩。

3、知识目标:切实落实课文教学，重点课文重点学的原则。

巩固有关语文的常识，巩固描写方法、修辞方法和词类的有关知识，熟记文中常用易错的音形义，正确理解和运用语言文字，培养较高的读写听说的能力，具有欣赏文学作品的能力和解读文言文的能力，为中考服务。

4、人文素质目标:正确运用语言交流，学以致用，从而提高自己的文化素养。

九年级课程争取在第十八周结束。

让复习贯穿在新课的讲授中，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力作好准备。

因此要在这4个多月的时间里，要提高学习的效率和效果，使学生加快速度完成课程，希望年前做好全面复习的工作准备，为此将制定详细的计划、措施，让学生熟练掌握古诗文、文言文，帮助学生形成知识网络体系，训练学生掌握解答阅读规律、技巧和方法，系统培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、近五年中考考纲分析：2015--2019年语文中考试卷总体上来说是稳中求变，前两年变化不大，2020经过部分调整后，尽管在题型和分值上均无变化。

初三语文组教课计划在教课工作开始的时候，要做好每一个计划。

那么初三语文组应当怎样拟订有关的教课计划呢？下边就和一同来看看吧。

一、指导思想：1、全部以学校的工作全局为重，为学校争创“省十佳”“齐鲁名校”的主旨服务，全面落实学校各项教课工作计划。

2、立足于学科教课的实质，着眼于中考，增强集体备课，全面落实教课的各项惯例，为中考语文成绩的最正确而努力。

二、目标任务：1、增强集体备课，确实提升本备课组教师的业务组织和整体素质。

2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清楚，仔细到位，夯实基础，扎扎实实，要点突出。

第二轮的专题复习要做到针对性强、着重方法的指导，讲练联合，能力的提升。

第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，要点是提升学生的应试能力和综合能力。

3、着重与生活实质的联系，增大阅读面和知识面，开辟学生的视线，提升学生的人文修养，从而达到以语文素质的提升带动学生的整体素质的提升。

4、综合以上几项，从中实现教师素质和学生素质的综合提升，从而实现中考语文成绩的优异。

三、主要举措：1、持续增强集体备课。

在集体备课随时进行的前提下，每周特意取出本备课构成员所有在场的四节课时间。

推行全员参加，主讲人建议，大家集中议论、商讨的方法，明确出本周教课的目标任务、计划、思路、要点内容、举措和上课的方法、作业的部署、办理等项目，以及本周教课和本部分教课内容中的得与失，从而为此后的教课总结经验和教训。

初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午 1、2 两节课和每周五上午的 1、2 两节课时间。

2、着重教师教课惯例的落实，人人一定有准备有教课设计才能进讲堂。

充足利用好讲堂的 45 分钟，注意提升讲堂效率。

3、配合教育处的毕业班复习课讲堂教课达标活动，每人起码讲三节公然的语文复习课，特别是年青老师多讲多听。

而且互相之间的听课和随时的推门听课不时进行。

更要着重评课、议论和实效，不可以只讲不评，从而提升教师的整体素质。

方案计划参考范本2020年初三语文备课组第一学期工作计划（三）
______年______月______日
__________________部门
一、指导思想
初三第一学期是一个关键且紧张的学期，以新课程理论及新教学理念为指导思想，以提高学生语文学习能力和阅读鉴赏能力为重点的基础上，力争做到“深入探究语文教材，提高学生语文学习兴趣，拓展学生知识面、阅读面，弘扬中国民族文化”，在此基础上，有计划有步序地提高学生的语文成绩。

二、具体内容及措施
1.认真、深入钻研教材，尤其是中考考纲，根据学生情况制定相应的教学目标和要求，制定符合学生实情的复习计划，把新教材作为复习的依据纳入教学中。

（1）对教材的处理
《心田上的百合花开》散文重点。

《中国人失掉自信力了吗》议论文重点。

文言文教学也作为重点
2.备课组统一进度（按照区统一教学进度进行教学），集体备课（每周三第二节课为固定时间备课，平时在教学中有问题和建议随时通气和沟通）。

3.定时对学生的学习情况、学习能力进行检测，以了解学生语文学习的根据学校要求，
（1）本学期安排四次考试，除了常规的期中、中考以外，再进行两次月考。

认真做好每次考试的评讲，同时对试卷及学生的考试质量作全面的分析，及时反馈，为下一阶段的教学工作及所采取的措施打好基础。

4.备课组统一作业要求，在加强语文基本功的基础上，进一步提高学生的阅读分析和写作的能力。

5.备课组之间加强听课，互相学习探讨，不断提高自身的业务水平。

6.积极参与学校组织的各项教学教研活动。