七年级上语文练习册答案沪教版2016

沪教版七年级上册语文期末试卷及答案（2）沪教版七年级上册语文期末试卷及答案(二)阅读下文，完成20—23题(17分民工父亲的“”①刚搬进新房的一天，外面响起一阵敲门声。

从猫眼里往外看：一个生疏人。

他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。

我警戒地将门打开一条缝，问道："你找谁?"只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说："同志，我是在您住的这片小区干活的民工。

我想请您帮个忙，不知您能不能同意"②"什么事?你说吧?"我推开他递过来的香烟，一脸怀疑地看着他。

③见我态度缓和，他一冲动，脸涨得更红了，语速急促地说道："是这样的，我的儿子马上就要放冷假了，他就要从老家到城里来看我了。

孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽房子。

我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗?屋子盖了很多，可我从来不知城里人住在里面的情形，我很难对孩子说明白。

"这位民工一口吻把话说完，然后，一脸企盼地看着我。

④我恍然大悟。

原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的"杰作"，真是一个心细的父亲!我点头答应了。

⑤他见我爽直地答应了，冲动地说："谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚…今天，我可碰到大好人了啊!"这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。

⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。

那男孩十三四岁的样子，皮肤漆黑，身材硬朗，还有一双很亮的眼睛。

见到我，小男孩有一种怯怯的神情。

⑦父子俩套上我递过来的鞋套，警惕翼翼地迈着步子。

也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。

我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，两人的眼光中有一种摇摆的拘束。

七年级上册语文练习册参考答案这篇关于七年级上册语文练习册参考答案的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！第1课在山的那边一、1.2.略3.⑴将“发达”改为“发展” ⑵将“附和”改为“赞成”二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困难。

隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的。

2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，赋予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。

⑵运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，艰苦奋斗才会实现理想。

3.诗人坚信理想可以实现，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。

4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。

（原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。

）三、1.（1）烈士暮年，壮心不已。

（2）不知我者，谓我何求。

2.冰心《飞鸟集》第2课走一步，再走一步一、 1.略2.莫顿亨特美我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。

3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

参考答案第1页4.⑴把“基本上”删去（或将“根除”改为“消除”）⑵在“朗诵”后加“表演”5.C A B二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了我困在悬崖上，伙伴们走光了在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖2.倒叙设臵悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。

3.略（运用记叙、描写、议论三种表达方式）第3课短文两篇一、1.略2.小思香港《承教小记》席慕容画家作家《幻思——席慕容散文赏析》《七里香》《有一首歌》等3.先抑后扬为了生命延续，必须好好活着。

4.⑴删掉“我们选” ⑵删去“原因”或“等原因造成的”二、1.⑴秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的延续，因而那烦人的鸣声是可以原谅的。

七年级语文练习册答案上册
【课文理解题】
1. 请简述《从百草园到三味书屋》中鲁迅先生对童年的描写。

答案：鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中，通过对百草园的细致描写，展现了童年时的自由与快乐，同时也反映了当时封建教育制度下孩子们的束缚与无奈。

2. 请分析《草房子》中主人公桑桑的性格特点。

答案：桑桑在《草房子》中是一个纯真、善良、勇敢的小男孩。

他对待朋友真诚，面对困难时表现出坚强和勇敢，同时也有着孩子特有的好奇心和探索精神。

【词语运用题】
1. 请用“栩栩如生”造句。

答案：这幅画中的鸟儿画得栩栩如生，仿佛随时会从画中飞出来。

2. 解释“朝三暮四”的意思，并造句。

答案：“朝三暮四”形容人行为反复无常，没有定性。

例如：他做事总是朝三暮四，让人难以信任。

【阅读理解题】
1. 阅读下文，概括文章的主要内容。

答案：（此处需根据实际阅读材料填写答案）
2. 根据文章内容，回答以下问题：
- 文章中提到的主要人物是谁？
- 文章中描述的主要事件是什么？
- 文章传达了什么样的主题或信息？
【作文题】
1. 以“我的梦想”为题，写一篇不少于500字的作文。

答案：（此处需根据学生个人情况填写答案）
2. 描述一次你难忘的旅行经历。

答案：（此处需根据学生个人情况填写答案）
【结束语】
通过本练习册的学习和练习，同学们应该对七年级上册的语文知识有了更深入的理解。

希望你们能够将所学知识运用到实际中，不断提高自己的语文素养和表达能力。

学习是一个不断积累和进步的过程，愿你们在语文的世界里不断探索，不断成长。

七年级上册语文配套练习册答案沪教版20161 从百草园到三味书屋一、1、略2、略二、修辞手法：拟人、排比、反复语气：疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情：童年鲁迅告别百草园时的依恋心情三、1、翻开断砖找蜈蚣；用手指按住斑蝥的脊梁；拔何首乌的根；摘覆盆子2、乐园：快乐的园地趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中，这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心1、一个智力受损的男孩将自己得了“分”的作文，献给妈妈做生日礼物2、要点：虽然他“只能写三五行”，但写出了自己内心的美好愿望他的愿望真挚动人，既是对爱的期待，也是他的爱的表达；以美丽的花朵来比喻他的作文，是很恰当的，正如末段所说的，“智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果”3、表现出小男孩用心、认真的程度之深4、因为老师有爱心，像妈妈一样关心、爱护孩子5、动作（神态、心理、细节），表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱6、略2 雪地贺卡一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里，消失了本来的贬义色彩，表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜2、略二、1、略2、在现在与将来这段时间里，梦是一种幸福的体验这是很可宝贵的，让它成为一种自我心灵的“秘密”可以肯定在来日的某一天，她会明白当她在将来说起往事时，就不是某种煞风景，而是一种亲切的、带着微笑的怀恋3、略1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐贬义色彩消失调皮、顽皮2、（A）老师捧着贺卡，犹如捧着一颗颗童心，因此激动得眼睛湿了；（B）年轻的语文老师多么希望自己的学生也能送一张贺卡给自己，但这也许是奢望，所以伤心难过得眼睛湿了；（C）“我”为当年的行动而感到高兴，所以“我”眼睛湿了3、这个善意的撒谎是为了安慰老师，让她感到她的学生都爱她并祝福她同时也蕴含了我对同学们的行为的不满，想借此弥补4、当年那张小小的贺卡温暖了我的心，给了我前进的动力，使我决心在教育这个百花园中做一名出色的园丁。

2016学年第一学期期末质量抽测初一语文（完卷时间100分钟，满分100分）2017.01 考生注意：本卷共有26题。

请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。

一、文言文（27分）（一）默写（10分）1．戍鼓断人行，。

（《月夜忆舍弟》）2．，天涯共此时。

（《望月怀远》）3．日光下彻，影布石上，。

（《小石潭记》）4．，两鬓苍苍十指黑。

（《卖炭翁》）5．沉舟侧畔千帆过，。

（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）石壕吏（节选）唐杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！……夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

6.“老翁逾墙走”的原因是“”。

（2分）7．下列选项中理解不正确的一项是。

（2分）A.“暮”既点明了投宿的时间，也暗示了当时兵荒马乱的环境。

B.“夜”既点明了差役捉人的时间，也说明了官府手段的阴险。

C.“苦”既写出了老妇倾诉之愁苦，也反映百姓深受抓丁之苦。

D.“独”既写出了老妇被抓的事实，也暗示了作者内心的孤独。

（三）阅读下文，完成第8—9题（7分）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

8．请按要求完成下面的表格。

（5分）9．选文通过细致地描摹苏轼、黄鲁直、佛印的和神情，来展现。

（2分）初一语文第1页共5页（四）阅读下文，完成第10—12题（6分）宋太祖尝弹雀于后园，有某臣称有急事请见，太祖亟①见之，其所奏乃常事耳。

上怒，诘②其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。

”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。

上骂曰：“汝怀齿欲讼③我邪？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。

七年级上册语文练习册答案沪教版【篇一】《论语》十二章1、孔子及其*言行;20;儒家;丘;仲尼;鲁;教育;思想;贤*七十二人2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ3、(1)生气，发怒(2)当，做(3)真诚，诚实(4)疑惑(5)独立做事情(6)忠实，坚守(7)能忍受(8)这，指河水(9)以......为乐趣(10)对，对于4、(1)不亦说乎;不亦乐乎(2)为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎(3)学面不思则罔(4)必有我师焉;则其善者而从之;其不善者而改之(5)匹夫不可夺志也(6)博学笃志;切问而近思(7)曲肱而枕之;不义而富且贵(8)不舍昼夜5、(1)人不知而不愠;不亦君子乎(2)则其善者而从之;其不善者而改之(3)有朋自远方来;不亦乐乎(4)吾日三省吾身;为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎(5)三人行;必有我师焉(6)逝者如斯夫;不舍昼夜(7)知之者不如好之者;好之者不如乐之者6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;7、学习方法;为人处世的方法;道德修养8、温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，有新的理解和体会，就可以做老师了。

“温故”和“知新”不是互相补充的平行并列关系，而是一种递进关系9、安贫乐道10、则其善者而从之，其不善者而改之11、博学而笃志，切问而近思12、略13、衣敝缊袍/与衣狐貉者立/而不耻者/其由来也与14、花甲;古稀;耄耋15、乡人之善者好之，其不善者恶之16、颜回能闻一知十，而子贡则只能闻一知二。

表明孔子是一个谦虚严谨的人17、略【篇二】我的早年生活1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;tuò;shè;qīng2、丝;滞;煌;涯;宏;具;憾3、(1)尴尬(2)滚瓜烂熟(3)出人意料(4)荣耀(5)毫无例外4、B5、示例：(自信是)血;没有了自信;人生就千瘪了;(自强是)筋;没有了自强人生九萎缩了6、因为考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，使得他场场失败7、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”对自己的理想(未来)充满自信，表现了“我”积极乐观的生活态度。

三一文库（）/初中一年级〔2016年配套练习册语文七年级上册答案〕一、1、略2、略二、修辞手法：拟人、排比、反复语气：疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情：童年鲁迅告别百草园时的依恋心情三、1、翻开断砖找蜈蚣；用手指按住斑蝥的脊梁；拔何首乌的根；摘覆盆子2、乐园：快乐的园地趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中，这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心1、一个智力受损的男孩将自己得了“最高分”的作文，献给妈妈做生日礼物2、要点：虽然他“只能写三五行”，但写出了自己内心的美好愿望他的愿望真挚动人，既是对爱的期待，也是他的爱的表达；以美丽的花朵来比喻他的作文，是很恰当的，正如末段所说的，“智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果”3、表现出小男孩用心、认真的程度之深4、因为老师有爱心，像妈妈一样关心、爱护孩子5、动作（神态、心理、细节），表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱6、略2 雪地贺卡一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里，消失了本来的贬义色彩，表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜2、略二、1、略2、在现在与将来这段时间里，梦是一种幸福的体验这是很可宝贵的，让它成为一种自我心灵的“秘密”可以肯定在来日的某一天，她会明白当她在将来说起往事时，就不是某种煞风景，而是一种亲切的、带着微笑的怀恋3、略1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐贬义色彩消失调皮、顽皮2、（A）老师捧着贺卡，犹如捧着一颗颗童心，因此激动得眼睛湿了；（B）年轻的语文老师多么希望自己的学生也能送一张贺卡给自己，但这也许是奢望，所以伤心难过得眼睛湿了；（C）“我”为当年的行动而感到高兴，所以“我”眼睛湿了3、这个善意的撒谎是为了安慰老师，让她感到她的学生都爱她并祝福她同时也蕴含了我对同学们的行为的不满，想借此弥补4、当年那张小小的贺卡温暖了我的心，给了我前进的动力，使我决心在教育这个百花园中做一名出色的园丁5、略。

第一学期期末联考七年级语文试卷一、根底学问及运用。

（25分）1、下面汉字书写完全正确的一项是（）（2分）A、水波粼粼分歧刹时瘫涣B、宽宏大量脸颊阴蔽感概C、留神翼翼绽开怂涌威摄D、洗耳恭听诀别发髻抽泣2、下列词语含义说明完全正确的一项是（）（2分）A、匿笑（偷偷地笑）喙（鸟和昆虫的嘴）忍俊不禁（忍住笑）B、乌有（虚幻，不存在）倏忽（突然，很快）栖息（停留，休息，多指兽类）C、清冽（水凉爽）枯涸（干枯，没有水）花枝招展（比方姿态美丽）D、伫立（长时间站立）为难（境况困难，不好处理）滑稽（狡猾，引人发笑）3.下面是你学过的一些词语，请依据注音在括号内写出相对应的字。

(3分)①头晕目xuàn( ) ②忍俊不jīn( ) ③qínɡ( )天撼地④抖sǒu( )精神⑤更胜一chóu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟4. 下列说法委婉得体的一项是（）(2分)A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应当做的。

”B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简洁的问题还来问我。

”C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”D．当你走在路上，别人不留神撞了你，别人立刻说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后留神点。

”3、2011年5月12日故宫博物院向北京市公安局送了一面锦旗，锦旗上有八个字“撼祖国强盛，卫京都泰安”，错将“捍”字写成了“撼”字。

照片曝光后，网民一片声讨。

17日故宫博物院在网上公布了一封致歉信，致歉信内容如下。

（5分）敬重的各位公众：由于我们工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字，谨向公众致歉。

此次赠送的锦旗由院保卫部门负责联络制作。

由于时间紧，锦旗从制作场地干脆锦旗带到赠送现场，未再交院里检查。

下午媒体播出后，院里才发觉把“捍”写成“撼”的严峻错误。

尤其错误的是，在媒体质疑时，该部门仍未请示院指导，接着坚持错误，乃至强词夺理。

七年级上册语文作业本答案（沪教版）第二单元6我的老师1.(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2.(1)纠纷(2)莫大(3)援助(4)珍宝3.示例:施老师,您教学经验丰富,工作负责,是大家爱戴的好老师,但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习,那就更好了.4.四件事:蔡老师假装发怒,蔡老师教我们跳舞,蔡老师带我们观察蜜蜂,蔡老师教我们读诗.5.(1)”一迎”、”敲”表现出学生的”好玩”和老师的”不舍得”.强调蔡老师并没有存心要打的意思,表现她既温柔又热爱学生.(2)”狡猾”是贬词褒用,写出”我”的调皮、机灵.表现了一个淘气的孩子对老师的理解.6.蔡老师教”我们”读的诗,”我”到现在还记得那么清楚,说明她的教育方法很特别,对”我”来说终身难忘;同时也突出了蔡老师对”我”接近文学和爱好文学的深刻影响.7.两者是不可分割的.文章着重塑造了蔡老师的形象,她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生,正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心,才使得”我”难以忘怀.8.四件事:刘老师笑谈残腿,刘老师跳跃旋转为我们生动地讲课,刘老师赞赏、鼓励学生,刘老师放风筝.9.(1)运用了拟人手法,通过”染上”、”尽情”、”舒展”等词语形象地描写了”春天到了”的情景,表达了作者对春天的喜爱和向往.(2)抓住动作描写,通过”撑”、”急速”、”转”等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳跃旋转的特点,表现了刘老师上课的专注和负责.10.每到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放人天空的风筝.11.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观,他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求,这让”我”深受感动,所以印象最深.12.略7再塑生命的人1.(1)慨(2)捻(3)翼翼(4)绽(5)截(6)恍2.C3.假如给我三天光明海伦.凯勒美作教育4.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮.莎莉文老师.5.运用神态描写和动作描写,通过”涨”、”立即”等词语写出了”我”发自内心的高兴和自豪,表现了孩子获得成功时的快乐.6.莎莉文老师是一个热爱学生的人,她对海伦的教育因势利导,循循善诱;她是一个懂教育、爱教育的人,她让海伦亲临现场体验,在体验过程中理解概念;她是一个善于沟通、有教育艺术的人,她抓住教育时机,开启了海伦的思维、智慧和情感.7.莎莉文老师教”我”水这一个词,让”我”认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了”我”认识世间万物的渴望,形象地说出了自己的心情.所以作者说”水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,由此”我”的生命旅程充满了崭新的希望.8.朋友连续五年参加长跑赛,都未能获得自己所期望的待遇,却以”平静”面对最后一次长跑赛的佳绩.9.悲苦地放弃了,而让自己沉沦了下去;幸运地让自己上了一次橱窗,人生开始柳暗花明;放弃了长跑,选择了另一种让命运转折的方式.10.面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅的态度.11.命运给人的考验很多,并不是每一个生命都能收获丰硕的成果.我们的努力是为了内心的充实,而不是为了别人的掌声.能战胜自己和周围环境的人,生命会展现亮丽的风景.(意思相近即可.)12.示例:奥斯特洛夫斯基.他在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后,写出了名著《钢铁是怎样炼成的》.8我的早年生活1.(1)漠(2)憾(3)煌(4)拓(5)践(6)耀2.(1)独具慧眼(2)整装待发(3)蛛丝马迹(4)自相矛盾3.示例:每个人都是一朵花,但我确信,我是一朵坚强的梅花.4.考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的.所以他场场考试,场场失败,考试就成了”冷漠”的领地.5.示例:(1)”我乐意别人问我所知道的东西,可他们却总是问我不知道的.我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知.”赏析:作者通过对比,写出自己与当时教育机制的矛盾,幽默中有自嘲,也有对当时教育的委婉否定.(2)”正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中,威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学.这说明,他能通过现象看到事物的本质.赏析:”蛛丝马迹”、”通过现象看到事物的本质”等大词小用、庄词谐用,十分诙谐幽默.(3)”实际上,我的名字居全校倒数第三.而最令人遗憾的是,最后两位同学没上几天学,就由于疾病或其他原因而相继退学了.”赏析:言下之意就是自己是倒数第一,作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实,让人忍俊不禁.6.示例:(1)逆境时不自卑,乐观自信.在考试成绩全校最差的情况下,能坦然面对,乐观自信,发现、发展自己的长处;(2)注重细节.比如在编号”1”的外面是否加上括号,是再三考虑后才决定:(3)善于把握事物本质,能分清主次.在拉丁语、希腊语等学科学习落后的情况下,认真充分地发展学习、运用母语的能力.7.丘吉尔说每个人都是昆虫,而自己是萤火虫,就是相信自己与他人是同等的,只有个性差异,没有本质不同,表现了他的自信.同时,萤火虫虽然弱小,却能在黑暗中顽强地发出光芒,所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神.8.儿子在美国漫游,一个中国留学生去西柏林闯荡,”我”去北大荒.9.该句运用比喻的修辞手法,”断线的风筝”形象生动地描述出漂泊的心情:离开了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫.10.不能.两个故事侧重点不同.中国留学生的故事侧重说明年轻时要敢于闯荡;”我”的故事侧重说明闯荡虽然要付出代价,但也会成为难忘的回忆.11.年轻人应该志在四方,勇于开拓,去广大的世界见识没有见到过的东西,经历未曾经历的事情,在未知的环境中磨炼自我,奋斗拼搏,为人生留下难忘的经历.12.(1)示例:我认为丘吉尔的做法是对的.因为英语是母语,应熟练掌握母语,因为母语在生活与工作中使用最多,最有实用价值.(2)第二问视调查结果而定.示例一:调查结果是英语重于语文.看法:目前社会上有一种重英语轻语文的倾向,很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中,而语文水平却不高,这不好.我们应该首先学好自己的母语,在此基础上再根据实际情况学习英语.示例二:语文重于英语.看法:当下的中学生能很好地重视母语,重视民族文化之根.这很正确.在此基础上,我们也要认真学习英语,因为英语是世界上的重要语言之一,是我们与世界交流的桥梁.示例三:母语与英语并重.看法:当前的中学生既重视自己的母语,守住民族文化之根;又放眼世界,学好交流的工具——英语,将是大有作为的一代.9王几何1.(1)臾(2)屏(3)绰(4)铭2.(1)安静(2)优雅(3)稀奇3.(1)洗耳恭听(2)哄堂大笑4.王老师给我们上第一节几何课的情形.5.(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛,既生动地写出了王老师的体形很胖,也突出了王老师的和蔼与慈祥.(2)这句话中一连用了三个”最”字,不仅表明了”我”对这节课的印象深刻,也体现了王老师精湛的教学水平.6.文章多次写到同学们的”笑”,更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人,是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师,从而起到侧面烘托的作用.7.同学们的”痛快”是因为王老师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等,王老师制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣.8.女孩听从”我”的告诫离开了博爱座,小男孩在”我”的规劝下收回要扔掉的空罐.9.(1)通过动作描写,写出”我”不想让别人注意而让女孩难堪,体现了”我”对女孩的关心和尊重.(2)把放学回家的小学生比作”叽叽喳喳的笼中群鸟”,既写出了公交车的拥挤,也表达了作者对孩子们的喜爱.10.示例一:女孩——我真是不应该,怎么会坐到博爱座上了,幸亏有好心人提醒,真是太感谢他了!示例二:男孩——我把空罐收回来了,没有随便扔,这是我应该做的.谢谢你的提醒.11.文章题目改为”告诫”不好,因为这篇文章作者要表达的是”告诫”应建立在”尊重”和”包容”上,”扬善公堂,规过私室”是”传道”的真理,所以题目要加上”悄悄的”,这样的题目更能体现主旨.12.作者这样安排段落给人一种强调的意味,不仅能突出”王老师”的形象,而且能让读者有置身其中的感觉.《论语》十二章1.(1)yu(2)yùn(3)xǐng(4)hào2.(1)不亦乐乎(2)温故知新3.孔子及其弟子言行儒大学中庸孟子丘仲尼春秋思想家教育家4.(1)时常(2)每天(3)老师传授的知识(4)旧的知识(5)以为乐(6)吃5.D6.(1)只读书却不思考,就会迷茫而无所得;只是空想却不读书,就会疑惑不解.(2)用不正当手段得来的财富与地位,对我来说就如同浮云一样.7.学习方法:学而不思则罔,思而不学则殆.学习态度:知之为知之,不知为不知.品德修养:不义而富且贵,于我如浮云.8.(1)这里(2)一定(3)迫切、重要9.心放在这上面了,眼和口怎么会不到呢lO.因为心不在,那么眼就会视而不见,嘴也只是泛泛而读,不能记牢.11.示列:读书破万卷,下笔如有神.(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)/业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.(韩愈《进学解》)/吾生也有涯,而知也无涯.(《庄子》)12.示例:《论语》不仅在帮助人们学习、提高人们的修养等方面有着重要的作用,其中的很多道理对治理国家也有一定的启示.单元复习1.颗瘠谛彼2.B3.示例:一款既聪明又快捷的汽车一款既宽敞又舒适的汽车一款像闺房一样雅致的汽车4.(1)示例一:A因为这句话的意思是:”有志同道合的人从远方来,不也快乐吗”能体现我们学校热情、真挚的友好态度.示例二:B因为这句话的意思是”自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上”,能体现我们同学严于律己、宽以待人的处世之道.示例三:C因为这句话的意思是”看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病”,能体现我们同学虚心好学、及时反省的精神.示例四:D因为这句话的意思是”(碰上)寒冷的冬天,才能知道松柏树是最后落叶的”,能体现我们同学像松柏一样坚持不懈、执着追求的精神.(2)示例:同学们,《论语》这部记载孔子和他弟子的言行的著作是中华传统文化的精髓,对我们来说,经常诵读、品味其中的语句必定意义非凡.5.刨师傅随和,如大家都叫他刨师傅,他也热情地应;刨师傅勤快,如早睡早起,每天天一亮就起床,磨斧、修锯、磨铁刨,然后利索开工;刨师傅诚信,如要涨工钱时,他十分坚决:”那时就是五块一天,是我给耽搁的事,你没有怪我,我怎么还能多收你钱呢”刨师傅技艺高超,如大家总觉得其他木匠比不上刨师傅,宁愿推延些时间,也要等着刨师傅.6.(1)这个句子运用了排比的修辞手法,突出了刨师傅的手艺精湛.(2)”终于”一词写出了刨师傅”还钱”的艰辛,也突出了刨师傅诚信的品质;”都”和”一道又一道”则写出了村中老少的热情,同样也体现了刨师傅精神的可贵.7.这句话反复出现,一方面是情节安排的需要,既突出了村民的淳朴,也凸显了刨师傅守信的品质;另一方面则强调了刨师傅是个普通的劳动者,而正是这个默默无闻的连姓氏都不为人知的人却给人以精神的启迪,构成社会道德的重要基石.8.这句话中的”留下意味深长的一丝遗憾”既是”叔公”对未能再见木匠”刨师傅”的一丝遗憾,也是对过去那种落后、闭塞生活的一丝遗憾.9.(1)小或矮的桌子(2)憎恶,讨厌(3)恰好、正好(4)于是,就10.C11.Dl2.略。

第一学期期末联考七年级语文试卷一、基础知识与运用。

（25分）1、下面汉字书写完全正确的一项是（）（2分）A、水波粼粼分歧刹时瘫涣B、宽宏大量脸颊阴蔽感概C、小心翼翼绽开怂涌威摄D、洗耳恭听诀别发髻啜泣2、下列词语含义解释完全正确的一项是（）（2分）A、匿笑（偷偷地笑）喙（鸟和昆虫的嘴）忍俊不禁（忍住笑）B、乌有（虚幻，不存在）倏忽（忽然，很快）栖息（停留，休息，多指兽类）C、清冽（水清凉）枯涸（干涸，没有水）花枝招展（比喻姿态优美）D、伫立（长时间站立）尴尬（处境困难，不好处理）滑稽（狡猾，引人发笑）3.下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。

(3分)①头晕目àn( ) ②忍俊不jīn( ) ③q ínɡ( )天撼地④抖sǒu( )精神⑤更胜一óu( ) ⑥ǎnɡ( )然大悟4. 下列说法委婉得体的一项是（）(2分)A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。

”B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。

”C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。

”3、2011年5月12日故宫博物院向北京市公安局送了一面锦旗，锦旗上有八个字“撼祖国强盛，卫京都泰安”，错将“捍”字写成了“撼”字。

照片曝光后，网民一片声讨。

17日故宫博物院在网上公布了一封致歉信，致歉信内容如下。

（5分）尊敬的各位公众：由于我们工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字，谨向公众致歉。

此次赠送的锦旗由院保卫部门负责联系制作。

由于时间紧，锦旗从制作场地直接锦旗带到赠送现场，未再交院里检查。

下午媒体播出后，院里才发现把“捍”写成“撼”的严重错误。

尤其错误的是，在媒体质疑时，该部门仍未请示院领导，继续坚持错误，乃至强词夺理。