【沪教版教材】加倍与一半精品系列推荐1

沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案一、教学目标1.学生能够理解加倍和一半的概念和含义；2.学生能够通过数学实例进行加倍和一半的操作；3.学生能够通过练习巩固加倍和一半的基本技能；4.学生能够运用加倍和一半的知识解决生活实际问题。

二、教学重点1.加倍和一半的概念和含义；2.通过实例进行加倍和一半的操作；3.解决生活实际问题。

三、教学难点1.进一步理解加倍和一半的概念和含义；2.能够熟练运用加倍和一半的知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新知识•示范教师准备两个同类的物品，比如两枚红色的小球，询问学生这两枚小球的数量；•提示学生可以通过数学运算得到答案，引出加法运算；•询问学生如何计算出两个物品的数量，引出乘法运算；•提问：如果有两个物品，我们想把它的数量变为原来的两倍，应该如何操作？引出加倍的概念；•当学生回答出加倍的操作后，展示两个物品和两倍物品的数量对比，让学生体验到加倍操作的效果；•继续提问：如果有两个物品，我们只想留下原来的一半，应该如何操作？引出一半的概念；•当学生回答出一半的操作后，展示两个物品和一半物品的数量对比，让学生体验到一半操作的效果；2. 学习新知识•教师通过小组合作的方式，让学生进行加倍和一半的操作，并记录下来；•教师让学生分享自己的操作方法，并进行总结；3. 练习巩固•教师出示练习题，让学生进行计算和操作；•学生在小组内进行交流和讨论，共同解决问题；•教师逐一展示练习题的解答，进行讲解和讨论；•提醒学生要注意细节，避免出现错误；4. 拓展应用•教师通过生活实际例子，让学生应用加倍和一半的知识解决问题；•学生结合生活实际例子，进行思考和讨论；•教师引导学生进行总结，归纳加倍和一半的知识和技巧；五、教学反思通过本堂数学课的教学，学生加深了对加倍和一半概念的理解，能够更熟练的进行相关操作，也能够在生活中灵活应用此知识进行解决问题。

同时，在小组合作中，也培养了学生的团队协作与沟通能力，从而更好地提高了学生的数学素养。

沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案一、教学目标1.理解加倍和一半的概念，能够运用到实际生活中。

2.能够通过图形和数字的表示形式来表达加倍和一半的关系。

3.能够解决与加倍和一半相关的简单问题。

二、教学准备1.教材：沪教版一年级上册《加倍与一半》教材。

2.教具：图形卡片、计数棒、小石子、小球等。

3.PPT或投影仪等辅助教学设备。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师出示一些常见的日常生活中加倍和一半的例子，例如：一个苹果加倍是两个苹果，一杯水的一半是半杯水等，引起学生对加倍和一半的概念的思考。

2. 概念讲解（15分钟）1.通过PPT或者黑板，将加倍和一半的概念进行简单明了的解释，并给出相应的例子进行说明。

2.要求学生口头回答几个简单的加倍和一半的问题，在实际操作中理解加倍和一半的含义。

3. 图形表示（20分钟）1.教师通过出示图形卡片，让学生观察给定图形是加倍还是一半，并进行相关解释。

2.学生自己动手画出加倍和一半的图形，可以使用计数棒、小石子或小球等来辅助实现。

4. 数字表示（20分钟）1.教师出示一些数字的加倍和一半的例子，例如：2加倍是4，6的一半是3等，让学生观察和分析。

2.学生自己动手完成一些数字的加倍和一半的计算练习，并与同学进行交流讨论。

5. 实际应用（20分钟）1.教师出示一些日常生活中的实际问题，让学生运用加倍和一半的概念进行解答，例如：饭量加倍了会是多少，100块钱的一半是多少等。

2.学生自己编写加倍和一半的实际问题，分组进行交流和解答。

6. 小结（5分钟）1.教师对课堂内容进行总结，强调加倍和一半的概念和应用。

2.提醒学生在实际生活中不断应用加倍和一半的概念，并进行练习和巩固。

四、作业1.布置适量的加倍和一半的练习题作为课后作业，要求学生用文字和数字两种形式回答。

2.鼓励学生在作业中灵活运用加倍和一半的概念，提高解决问题的能力。

五、教学反思本节课是一年级上册的《加倍与一半》数学教案，通过图形和数字的表示形式引导学生理解加倍和一半的概念，并运用到实际生活中。

沪教版一年级上册数学《加倍与一半》说课稿设计理念：数学教学要寻找与学生生活经验密切联系的结合点，使数学知识贴近生活而变得生动有趣。

“数学源于生活，用于生活”。

让学生学会运用数学的思维方式观察、探讨、解决日常生活中的问题，使学生在体验学习中获得成功。

根据这一理念，学生对加倍与一半的思想多数有了表象的认识和一定的生活经验，所以在这节课中，我从生活的实际情景创设了美羊羊生日请客吃东西、羊羊超市打对折等一系列符合学生日常生活的情境，建构加倍与一半的数学模型，以学生的生活经验和已有的数学知识为依托，让学生在实践操作和自主研究中体验数学概念。

设计思路：（一）关于教学内容“加倍与一半”课题是二期课改一年级教学中的一个亮点，以往的教材中是不曾有的。

它是数学的重要概念和数学思想之一：“加倍”的知识既隐含集合的思想，又是以后“倍”的概念和乘法意义认识的前期孕伏；“一半”的概念是“对半平分”思想的体现，也是除法“平均分”概念的孕伏；（二）关于教学目标根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以下教学目标1、通过对实际情景的描述，引导学生理解“加倍”与“一半”的含义。

2、会求一个数的加倍；会求一个数的一半。

3、在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。

教学重点：能正确求出一个数的加倍或一半。

教学难点：会用数学语言描述“加倍”与“一半”。

（三）说教法和学法本节课的教法和学法体现在以下三个特点1、直观教学充分利用多媒体直观演示，使学生清楚地看到包子、糖、苹果增加一份以后是多少，及包子、糖、苹果的一半是多少，从而关注自己操作小圆片的结果是否正确，以激发起学习新知识的兴趣。

2、体现学生的主体地位通过创设给美羊羊生日请客吃东西的情境中通过猜测，操作中领悟何为加倍。

在理解加倍与一半时，让学生摆双色片，进行自主操作，自主探究，在操作中领悟何为一半。

学生通过自主说，对概念进行归纳总结。

突破用数学语言描述加倍与一半这一难点。