成语的运用

语文成语的用法和意义语文成语是汉语中的独特一部分，它们是由一些特定的字组成的固定短语，具有特定的含义和用法。

在日常生活和文学作品中，成语被广泛使用，能够丰富语言表达，增加修辞效果，并传达深层的思想意义。

本文将介绍语文成语的用法和意义，帮助读者更好地理解和运用成语。

一、成语的用法成语在语言表达中具有多种用法，如下所示：1. 形容特定的事物或情境：成语可以通过一组特定的字，准确地形容或描绘某种事物或情境。

例如，成语"如鱼得水"形容一个人在适应新环境时感到非常舒适和自在。

2. 表达意图和感情：成语可用于表达作者的意图、情感或态度。

通过运用恰当的成语，可使文章更加生动有力。

例如，成语"大义灭亲"传达了坚守原则的勇气和决心。

3. 丰富修辞效果：成语是修辞手法中的常见元素，可以通过借用成语的形式和内涵来增强表达的效果。

例如，成语"一叶障目，不见泰山"在描述一个人目光狭窄、见识短浅时，用了形象生动的比喻，起到了强调和夸张的作用。

4. 表示人物特征和行为方式：成语可用于描述一个人的特征、行为方式或处事态度，使得读者更加直观地了解人物。

例如，成语"卧薪尝胆"形容一个人对于报复的坚定决心。

二、成语的意义成语作为语文的一部分，背后蕴含着深刻的意义和思想。

以下是一些常见成语的意义及其思想内涵：1. 国士无双：形容某人在某个领域或领域内独一无二、无与伦比的才能或成就。

强调个体的杰出和独特。

2. 一马当先：比喻在众人中做事领先。

表达了迅速、勇敢地做事的态度和决心。

3. 学富五车：形容知识渊博，博学多才。

强调学习对于个人成长的重要性。

4. 跳梁小丑：比喻行为鲁莽、可笑且不值一提的人。

揭示出自负和不自量力的负面特征。

5. 自愧弗如：形容感到自愧、觉得自己不如他人。

表达了对他人优秀之处的敬意和仰慕。

成语不仅是文字的符号，更是文化的载体。

每一个成语都蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。

成语运用辨析技巧《正确使用成语歌诀》成语怎么用，关键看语境；望文莫生义，对象要搞清；辨明褒贬色，分清轻和重；谦敬别错位，重复义非明；形近易混淆，逻辑也常考；成语太生僻，一般错不了。

一、望文莫生义：有些成语的字面意义与实际意义并不对等甚至截然相反，如果用其字面意义去解释成语，就会犯望文生义的错误。

例：（06全国卷2）这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。

（“训”是典范、法则的意思，而非教训或训斥等意思。

）易望文生义类成语：不刊之论（删除、修改）首当其冲（要冲）文不加点（涂改）不足为训（法则）久假不归（借）危言危行（正直）不赞一词（添加）善价而沽（等好价钱出卖。

也指怀才不遇）明日黄花(失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物)二、对象要搞清：成语约定俗成的特点，决定了它们往往有特定的搭配对象，其针对性很强。

使用时一定要明辨对象和范围，不可张冠李戴。

例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

（汗牛充栋仅指藏书）分类整理适用不同对象和范围的成语：1．百姓生活：哀鸿遍野（哀鸿：灾民）并日而食、食不果腹（生活贫穷）凄风苦雨（处境悲惨）进退维谷（谷：比喻困难的境地）含哺鼓腹（生活欢乐的景象）2．男女之间、夫妻感情：青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、相敬如宾、相濡以沫、举案齐眉（夫妻和睦）秦晋之好（结成夫妻）天作之合（美满姻缘）别鹤孤鸾（夫妻离散）劳燕分飞（离别）破镜重圆（离别后重聚）3．为人品德：高山景行（品德高尚）不丰不杀（不增不减，不奢侈不节约）不甘后人（不甘心落在别人后面）不愧屋漏（即使在别人看不见的地方也不做坏事）不为已甚（不做过分的事）不忘沟壑（念念不忘为正义事业而献身）乘车戴笠（比喻友情深，不因贫贱富贵而改变）解衣推食（对人关怀）黄花晚节（保持晚节）见危授命（授命：献出生命夙兴夜寐（形容勤奋）4．文学艺术：金相玉质（文章的内容和形式都很完美）不能赞一词（赞扬文章写得好，提不出意见）穷形尽相（描写生动细腻，也指丑态毕露）石破天惊（让人吃惊的见解）入木三分、高屋建瓴（见解深刻）妙笔生花（称赞人有杰出的写作才能）黄钟大吕（音乐或文辞正大、庄严、高妙）惊蛇入草（书法笔势矫健迅捷）龙飞凤舞倚马可待江郎才尽脍炙人口洛阳纸贵天马行空行云流水不落窠臼含英咀华鸿篇巨制力透纸背呼之欲出阳春白雪下里巴人淋漓尽致出神入化5.才华出众：经天纬地（才能巨大）见微知著（看见苗头就知道事物的发展方向和趋势）加人一等（超出别人，表现突出）不栉进士（有才华的女子）6.其他：妙手回春如坐春风祸起萧墙鼎足之势包罗万象进退维谷不卑不亢三人成虎济济一堂忍痛割爱活灵活现栩栩如生升堂入室鬼斧神工天造地设巧夺天工三、辨明褒贬色：成语的表现力常常来自其丰富的感情色彩，如若不注意这一点，就容易犯色彩反向的错误.例：（06安徽卷）假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

教案成语的正确运用一、教学目标1. 让学生理解成语的含义和用法。

2. 培养学生正确运用成语的能力。

3. 提高学生对汉语文化的了解和兴趣。

二、教学内容1. 成语的含义和结构：成语是由四个汉字组成的固定短语，具有特定的含义。

2. 成语的用法：成语可以作为谓语、宾语、定语等，用于表达完整的意思。

3. 成语的来源：成语来源于古代文学作品、历史故事、民间传说等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解成语的含义、结构和用法。

2. 案例分析法：分析典型成语的用法和意义。

3. 练习法：让学生通过练习来巩固所学内容。

四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学的成语，激发学生对成语的兴趣。

2. 讲解成语的含义和结构：通过讲解成语的构成和特点，让学生理解成语的含义。

3. 讲解成语的用法：通过案例分析，让学生了解成语在不同句子中的用法。

4. 练习：让学生练习使用成语，加深对成语用法的理解。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生对成语用法的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方法的满意度。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论成语的起源和故事背景，促进学生之间的交流和合作。

2. 成语接龙：组织学生进行成语接龙游戏，培养学生的反应能力和记忆力。

3. 成语应用比赛：设置成语应用比赛，让学生在比赛中正确运用成语，提高学生的应用能力。

七、教学资源1. 成语故事书籍：提供成语故事书籍给学生阅读，帮助他们了解成语的来源和背景。

2. 成语卡片：制作成语卡片，方便学生随时查阅和复习成语。

3. 在线成语字典：提供在线成语字典给学生使用，方便他们查询成语的含义和用法。

八、教学策略1. 情境创设：通过设定情境，让学生在实际语境中运用成语，提高他们的实际应用能力。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，增强学生的学习兴趣和动力。

成语的正确使用方法成语是汉语中的一种特殊语言形式，是人们在平时生活中总结出来的固定表达方式，具有形象生动、简练精确的特点。

然而，由于成语的意义和用法往往比较复杂，所以在使用成语时需要注意一些细节，避免出错或误解。

本文将介绍成语的正确使用方法，并提供一些实际应用案例，帮助读者更好地理解和使用成语。

一、正确理解成语的含义正确理解成语的含义是使用成语的前提。

成语虽然短小精悍，但其内涵却往往十分丰富。

因此，我们在使用成语时，应该先通过查阅词典或了解相关背景知识，确保对成语的含义有一个准确的理解。

只有理解了成语的内涵，才能更好地运用成语表达自己的意思，避免出现与原意相悖的情况。

例如，在描述人物个性特点时，可以使用成语“一丝不苟”来形容一个做事十分认真、严谨的人。

但如果我们误用成语，可能会导致表达的内容与本意相反，给人产生误解。

因此，在使用成语时一定要确保自己对成语的含义有一个准确的理解。

二、正确运用成语的语境成语的表达需要根据语境来进行，不同的语境会对成语的意义产生不同的解读。

因此，在使用成语时，我们需要根据具体情况进行灵活运用，使其更好地与周围的语言环境相协调。

例如，在一篇关于环境保护的文章中，我们可以使用成语“水落石出”来形容一种情况变得清晰明朗，毫无疑问。

但如果我们将这个成语用于其他语境，可能会引起误解，降低表达的效果。

因此，使用成语时一定要结合具体语境，选择合适的成语进行表达。

三、正确运用成语的语法结构成语在语法上有一定的特点，掌握了成语的语法结构，才能更好地使用它们。

在成语使用中，一些常见的语法结构包括主谓结构、主谓宾结构、倒装结构等。

例如，成语“一鸣惊人”中的“一鸣”是主语，“惊人”是谓语。

如果我们在使用这个成语时改变了语法结构，可能会让人产生困惑。

因此，正确运用成语的语法结构是使用成语的基本要求。

四、避免成语的滥用和重复成语是一种特殊的表达方式，过度使用或滥用成语会使文章显得艳俗和不自然。

因此，在使用成语时，我们应该注意适度，避免成语过于频繁地出现。

初中成语运用答题技巧一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。

因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。

例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。

例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。

例1中“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。

如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。

例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。

例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。

类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。

我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。

还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成与运用回到其本意时，我们不能视其为错。

例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。

例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。

例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。

七年级语文复习——成语的运用【教学目标】1. 落实《考试说明》“正确使用词语”的考点要求。

2. 指导学生从生活中学习积累成语，理解成语的含义，并且能够在社会交际中结合语境，正确使用成语，准确规范表情达意。

【教学重点、难点】重点：指导学生从生活中学习积累成语，理解成语的含义。

并且能够在社会交际中结合语境，正确使用成语，准确规范表情达意。

难点：辨析理解成语的含义，在社会交际中准确规范运用成语，提高应试能力。

教学过程：成语是中华文化的精髓之一，无论是在日常交往还是在写作中，如果我们能够正确运用成语的话，那么我们的话语、文章就会精彩很多。

此外，成语的运用也是我们中考必考的一道题目。

全国中考试题对成语的考查，主要涉及到下述五个方面：①正确理解与运用课文中出现的常见成语；②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；③了解成语的基本含义和所携带的故事意义；④判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩；⑤根据具体的语境意义写出成语，理解成语中加点字的含义。

考查的依据主要是在学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自于课外。

下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.中华民族的伟大复兴绝不是一蹴而就的，需要一代又一代中国人特别是青年的接力奋斗。

B.李晓霞在第52届世乒赛中夺得女单金牌，成就了个人的”大满贯”，成长为中国女乒首当其冲的”一姐”。

C.在泰国《亚洲日报》副社长钱丰眼里，中国梦是一个科学的、脚踏实地的梦，不是好高骛远的乌托邦式的梦。

D.5月18日，司法局张局长在全市安全会议上强调：”落实法规就得丁是丁卯是卯，不能有丝毫侥幸!”。

【答案及解析】BA.一蹴而就：蹴：踏；就：成功。

踏一步就可以成功。

形容轻易地取得成功。

B.首当其冲：冲：交通要道。

比喻最先受到攻击或遭到灾难。

C.好高骛远：好:：喜欢；骛：从事；追求。

喜欢高的，追求远的。

指不切实际地追求过高过远的目标。

D.丁是丁卯是卯：丁卯又和“钉铆”谐音；钉是榫头；铆是铆眼；两者必须完全相合。

成语的意思和用法成语是我们汉语中的瑰宝，它们承载着丰富的文化内涵和智慧。

在日常生活和写作中，恰当地运用成语能够增加文章的逻辑性、表达的准确性和吸引读者的兴趣。

本文将介绍一些常用成语的意思和用法。

1. 旗开得胜意思：战斗或竞争中，开场阶段就取得胜利。

用法：形容事情刚开始就取得成功。

例如：“他在比赛中旗开得胜，赢得了冠军。

”2. 一鸣惊人意思：形容某人在某个特定时刻或场合中突然展示出非凡的才能或成就。

用法：多用于赞美某人在某个领域或方面有杰出表现。

例如：“他在音乐比赛中一鸣惊人，获得了最高分。

”3. 如火如荼意思：形容事物活跃、热烈的样子。

用法：形容某种活动处于高潮状态，充满了热情和活力。

例如：“晚会上的气氛如火如荼，大家都玩得非常开心。

”4. 不可思议意思：难以想象，超出常理。

用法：表示某种事物或情况让人难以理解或解释。

例如：“那个魔术师的表演实在是太不可思议了。

”5. 不畏艰难意思：不怕困难和挫折，敢于面对困境。

用法：形容一个人有坚韧的意志和勇气，不怕困难和挑战。

例如：“这个团队不畏艰难，克服了一个又一个的难关。

”6. 见义勇为意思：看到正义的事情，勇于挺身而出去做。

用法：形容一个人看到不公正的事情时，敢于挺身而出，勇于维护正义。

例如：“他见义勇为，及时将小偷抓住。

”7. 明目张胆意思：公然、公开地做坏事。

用法：形容某人的行为明目张胆地违法或不道德。

例如：“他明目张胆地偷走了别人的钱包。

”8. 深思熟虑意思：经过深入思考，考虑得很周密。

用法：形容某人在做决定或作出行动之前，经过深入思考，考虑得非常周全。

例如：“在做出重大决策之前，他总是会深思熟虑。

”9. 同甘共苦意思：共同分享困难和苦难。

用法：形容在困难和苦难时期，互相支持和帮助。

例如：“他们两个人同甘共苦，一起度过了艰难的时刻。

”10. 心灵手巧意思：指某人在做事情时又能够聪明灵活又能够做得很好。

用法：形容某人头脑灵活，动手操作技巧高超。

例如：“她心灵手巧，能够制作出各种精美的手工艺品。

成语故事与应用成语是中国语言中独特的文化符号，它们蕴含着深厚的历史和丰富的文化内涵。

成语故事作为习语的一种，不仅可以帮助我们更好地理解和记忆成语的含义，还可以引导我们在日常生活中运用成语，增添语言的艺术魅力。

本文将以独特的方式展示几个常用成语的故事及其在现实中的应用。

1. 亡羊补牢成语解释：意思是比喻事情出了问题后，立即采取补救措施。

故事：有一天，农夫的一只羊不慎逃出了羊圈。

农夫决定先处理其他事情然后再去找羊。

可是，由于羊的离开，引来了一个饥饿的野狼。

当农夫回来时，发现除了丢失的羊外，还有几只羊被野狼吃掉了。

为了防止更多的羊被野狼捕食，农夫立即修补和加固羊圈。

应用：在日常生活中，亡羊补牢这个成语可以用来形容事情出现问题后，及时采取正确的措施来解决问题。

比如，当我们发现自己错过了某个重要的工作截止日期，我们应该立即采取行动来弥补这个错误，而不是继续拖延。

这样，我们就能够及时纠正错误，并避免形成更大的损失。

2. 掩耳盗铃成语解释：意思是自欺欺人，故意掩盖真相。

故事：传说古代有一个小偷，他想要偷走一口铜钟。

为了不让别人听见钟声，他把自己的耳朵掩住。

虽然他自己听不见钟声，但是其他人却能够清楚地听到。

最终，他还是被抓住了。

应用：掩耳盗铃这个成语可以用来形容那些故意掩盖事实真相的人。

在现实生活中，有些人可能因为害怕面对现实或者不愿承认错误，而选择掩盖真相。

但是，无论我们如何尝试掩盖，真相总是会被揭露。

因此，我们应该勇敢面对事实，承担起自己的责任。

3. 画饼充饥成语解释：意思是拿不到实际的东西，只能用想象来取慰后嗣。

故事：有一个饿得无法忍受的人，他没有食物，只能幻想自己手中拿着一块美味的烤饼。

他不断地想象这块烤饼有多香多好吃，但实际上他的饥饿并没有得到缓解。

应用：画饼充饥这个成语可以用来形容那些无法满足现实需求，只能依靠想象来取慰的人。

在现实生活中，我们经常会遇到那些只说不做，空谈一番却无法落实行动的人。

这时，我们需要警惕这种行为，理性面对现实并采取实际的行动来解决问题，而不是只停留在想象。