创新创业2000字论文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面我们来看看创业的论文应该从哪方面写吧。
一、新形势下高校中开展创新创业教育的重要性
新形势下，我们的大学生面临着毕业就实业的严峻考验。近年来，高校的不断扩招，全球金融危机等造成的就业压力越来越严重。这迫使我们不得不思索如何应对当前的这一难题。针对高校近年来开展的大学生创新创业教育的情况，我们可以清楚的认识到，经济的不断发展，经济的全球化，文化的多元化，信息的高速发展，正在快速地影响改变着人类的生产与生活方式。全新的科技特别是网络知识经济知识时代的时代的到来，加速了全球经济化和社会的剧烈变革。所有这些，也给当前大学生创新创业带来了新的契机和机遇。
当前，我国各个高校日益重视创新创业教育，并取得了较为明显的效果。通过有效的创新创业教育，既极大地提升了大学生的综合素质，成为了高素质有较强人力资本的人才，成为了在各自岗位创新工作的优秀人才，并能够很快岗位和社会需求，成为我国经济社会实现全面科学发展的重要力量。但也要看到，由于我国各个高校创新创业教育的起步不一，有些甚至较晚，特别是在西部一些地区，发展就更为滞后，加之在学习西方创新创业方面程度不同，这也会导致我们在重视方面和工作经验上的欠缺。高校的教师在创新创业的理解和重视程度，也会对学生对创新创业的理解产生较大影响。因为老师在创新创业教育方面居于主导和引导地位，发挥着基础性的引领指导，需要充分发挥高校老师创新创业教育的引
领示范作用，只有这样，才能在高校中更好地推进创新创业教育开展，极大激励大学生理解和自主自愿自主创业，进一步激发创业激情。高校也能在创新创业的良好互动中，进一步担负和履行好创新创业的教育责任，进一步更新教学观念，改变人才培育模式、培育方法和教学内容，从而能够真正实现科学研究、人才培养与社会综合服务的密切结合，从而进一步素质教育的培养目标，切实改变注重知识单纯传授的课堂教学束缚，转为更加重视给定素质和能力素质的培养，最终确保实现以创业促就业的目标。
同时，我们在创新创业方面观念要有新的改变，那就是，虽然生涯的扩张在给高校就业和社会容纳就业方面带来了一定的压力，但也应看到另一面，那就是优质的生源也是优质的人力资本，可以为经济社会的发展提供巨大的人力和智力支持保障。运用好这些优质人力资源，从而将压力转为推进社会发展的动力。在对这些丰厚优质人力资源的利用的最好方式，就是推进大学生创新创业教育。
第一，我们要在思想上进一步认清大学生自主创业的重要性。高校大学生自主创业，对大学生勇于面对社会需求，能够积极激发他们的创新精神，可以极大地促进人力资本转化为科技成果，从而促进经济社会发展，进而带来社会财富的积聚创造，带动新的经济发展和社会的积极迁移。高校大学生创新创业，可以说，既一定程度缓解了当前的就业压力同时，也为大学生实现自我社会价值和人生价值提供了重要途径。
第二，高校要承担好创新创业的主体引导责任，并通过开设相关课程体系，丰富课程内容，创新培育方式，来培养和塑造大学生的创新精神、创业意识，提升创业的志向。应通过对学生的创新就业观念的引导和教育，让学生进一步了解和清楚到当前的就业大形势，鼓励大学生勇于挑战自我，积极面对社会，从而去
实现自主创新创业。要让他们清楚，他们不仅仅是社会职位的求职者、劳动者，也能是实现自我价值和社会价值的创业者，这样既激发了自我潜力，提升了塑造自我能力的无限可能，不仅仅是解决了自我就业的问题，还能通过自我努力拉动就业，通过自己的创新业工作为社会提供更多的就业岗位，从而达到社会倍增效应。同时，要让大学生充分了解和熟悉社会经济发展和产业结构调整的趋势，把握创业的政策和商业意识，既要分析大学生自主创业的优势和条件，清楚政府出台的创业优惠政策，从而极大地激发大学生们树立明确的创业志向。
第三，我们要加强在高校开展创新创业教育的针对性。这种针对性，重点在于要对大学生的创业需求现状清楚了解，在教育中做到有侧重和分层面，这样就会达到预期的教育效果。当前，根据我们的问卷调查，统计数据表示，在当前有意愿接受创业教育系统培训的大学生大约占比达30%，而具有创业意愿较强的大学生占比约有10%。高校的创新创业教育的目标，主要不是要把每一个高校毕业生都塑造成自主创业者，而是要塑造和提升大学生的创新创业精神。因此，如何我们加强创新创业教育的针对性的，做到开展教育重点突出，加强引导，从而达到教育的事半功倍。
第四，要把握好创新创业的关键环节，那就是要提升大学生的创业综合能力。创业是需要一定的基本技能和知识的，也需要创业者具备一定的综合素质和综合能力，这些综合素质包括综合谋划、战略统筹，还包括抓住市场机会和创造机遇的能力、自信灵活的工作和为人态度、吃苦耐劳和不怕挫折的良好素质及脚踏实地的务实精神。同时，还要建立良好信誉，塑造良好的商业品德。而在创业能力建设方面，则要加强专业能力、方法能力和社会能力这三种能力的建设。其中，专业能力作为创业的前提能力，要求创业者从开始创业前，就要重视创业知识的
积累，加强专业技术经验和职业技能的训练积累，既要注重书本理论知识的学习，更要灵活运用，把书本上的知识经验提高拓展。方法能力作为创业的基础能力，要求创业者提升信息的接受、处理和综合分析能力，并进而提升捕捉市场商业机遇的能力，提升分析决策能力，加强联想迁移和创造能力，提升综合办事和协调能力，这其中涉及申办企业的沟通能力，为企业未来发展谋篇布局能力、人力资源管理和使用能力，还包括一定的财务和理财能力，自我情绪的控制调节能力等。社会能力作为创业的核心能力，要求创业者加强人际交往沟通能力、商务谈判技巧能力，加强企业综合形象的策划能力、合作发展能力和自我约束管控能力，同时还有应对各种变化和承受一定挫折的能力等。
创业教育作为大学生创业的必修课，重要的就是要提升三种能力，而创业实践作为大学生创业的真实人生舞台和实战场，则会要求更高更严。作为高校，虽然不能完全象社会和公司企业一样，提供完全竞争的场所，但也可以打造提供更具实际效果的舞台和实现平台，从而为大学生创新创教育增强一定实效性。高校要在实践方面下足功夫，既要走出去，也要引进来，让学生参与一些公司的市场实践，也可以引进一些市场经济丰富的公司领导来校传授经验，从而有效地实现理论和实际的有机结合，让学生有更多的真实竞争性“体验”。同时，可以通过参与创业策划、社团活动和科技竞赛等比赛，让学生真正参与一些创新创业活动，真实感受创新创业，从而让学生更加主动定位，明白自身能力和需求，进而更好地规划未来。特别是要加强针对性，那些有创新创业强烈愿望和潜力学生，给予重点引导帮助，为学生创新创造更好的模拟条件。
二、当前高校创新创业教育还存在的主要问题
我国高校创新创业教育的起步较晚，在创新创业教育中在取得一定成绩的同
时，但在经验积累方面还较少，还存在一些问题亟待解决。这主要表现在以下几个方面：
一是观念上还需要提升，重视程度还需要加强。在当前阶段，高校创新创业教育在与学校的其他专业教育相比，在理念上存在着一定的偏差。这种偏差体现在学校领导、教师甚至就业主管部门的观念认识中，有些老师认为创新创业教育就是教会学生如何赚钱、如何开好公司，是不能充分就业的没有办法的选择。有的认识创新创业的学生占比不大，人员少，成功的也占比较少，整体的社会需求和意义不明显，也就缺乏相应的教学积极性，也就更谈不上如何加强思考，把创新教育与创业教育融合提升的相法。正是由于上述认识误区，也就使得一些高校在创新创业教育中重视不够。
在一些高校创新创业教育中，只是学校的非主流教育或说是边缘教育与业余教育，没有成为学校教育体系中的主流教育和重要组成部分，因而在开展创新创业教育上就规划不足，课程设置和师资力量配置上也明显单薄，听之任之的状态。虽然创新创业也开设了一些选修课，也多是纸上谈商，把创业教育变化鼓励学生开设公司，当自己的BOSS，而学生在课堂中也基本袖手旁观，参与讨论的少，更缺少一定的实践社会环节，这也使得一些创新创业的学生所创办的新公司因缺少必要的支持指导而盲目上马，因创新基础不牢而面临亏损、倒闭影响。当前，创新创业教育受益面还较窄，也受到一定的限制，还不能有效满足我国经济社会发展对创新创业高素质人才的强烈需求。
二是课程设置和体系建设上需要完善，教师队伍创新创业综合素质能力还需要提升。高校在人才培养方案中，未能及时融入创新创业教育的新观念，加之经验借鉴参考不足，在课程体系建设上就不够完善。目前，在各高校开展的多数是
就业指导教育，多是就业信息和创业信息的提供、政策法规的解释和一些具体的应聘技巧，而缺乏完备的创业能力知识教育，未能够形成具完备的创新创业教育课程体系，未能将创业教育纳入学校的全盘和整体教学计划。而在学生创业实践指导方面，开展地有针对性地指导学生创业活动就更少。据调查掌握，在已经开设了创新创业教育课程的一些高校中，课程数量也不足，学生很难在较少的课程中掌握创业知识的体系脉络，这对培养出具有创新创业知识素养的创业人才是有极大限制的。
三是高校和社会创造的条件和给予的支持还需要加强。目前高校在对创新创业者的支持方面还足够，在创新创业文化传承方面还需要进一步加强。同时，政府在经济环境建设方面，提供的一些扶持大学生创业的优惠政策也是力度有限，在支持方面发挥的作用有限，特别是在资金方面，虽有政府设立的一系列创业基金，学校也设立有创业基金，银行系统也给予大学生小额贷款优惠，但这些资金扶持方面还操作程序方面还较为麻烦，执行烦琐，受众面较小，要求较多，学生实际获得资金资助的比例并不高。
三、加强新形式下高校创新创业教育的有效途径
一是要加强对创新创业教育的模式更新。当前教学模式比较陈旧，传统的沿袭较多，教师在台上满堂讲灌输，学生被动接受。创痛新创业教材选用版本不一，远近不同，有的甚至一些知识与现实一定的脱节，有的甚至脱离实际与中国国情脱节。面对上述情况，需要政府加强政策支持，学校更加高度重视，进一步加强对专业教师的培养、培训，夯实专业教师队伍，真正推动创业创新教育落到实处。
二是要加强社会实践环节的教育指导，特别是做好项目孵化的支持指导，从而真正为毕业生提供实践教学基地和实战演练场所。各高校要出台相应的政策，
加强支持，加强高校的自主建设孵化基地建设，或加强校企模式建设，努力使创新创业孵化项目顺利实施，并最终移植社会、创造商业价值。这就需要政府和高校共同作用，加强政策、资金和导师团队等一系列的支持与保障。导师团要加强对创业团队和创业的指导，并对孵化项目给予全程有力指导，做好创业各阶段的咨询建议。
三是创业大学生要结合优势和志向，选择好创业努力方向。大学生创业选择中，第一关就是要选择好符合市场需求的商业项目，选择的项目要有创新性，特别是技术项目要有一定的商业模式的创新性和可持续发展性。同时，创业引资时要选择有实力、理念统一和能提供增值性服务的投资者，不能简单的引进资金只顾眼前利益。要利用好政府出台的鼓励创业的政策，免税优惠等方面减少创业成本，降低创业风险。大学生创业中要始终终保持良好心态，避免视野狭窄和自负，虚心接受别人的意见，直面挫折和失败，迎接挑战。
四、结语
随着网络知识时代的来临，要求我们培养出具有创新思想、创业精神人才。高校要进一步提高对大学生创新创业教育重要性的认识，进一步加强新形势下搞好创新创业教育，转变教育观念，深化教育改革，努力构建高校大学生创新创业教育体系，积极开展创新创业实践教育活动，开展好创新创业教育的咨询、指导等服务，从而为社会培养更多适应现代社会经济发展的创新创业人才。
大学生创新创业实践感悟 21世纪是一个竞争激烈的社会，一旦自己的产品或者能力达不到要求的话，就很有可能面临淘汰，那么在这个社会创业更是艰难，无论什么行业，竞争力都非常巨大，而且科技发达的现在，更难于生存。大学生在这个阶段创业是最困难的，做点小本创业的小项目吧，找不到合适的，不是资金投入量大，就是利润太低，没有前景，那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上，没有创新，永远面临被淘汰！ 当今社会就业形势十分严峻，当代大学生就业困难，面对这样的局面，我们当代大学生更应该自主创新创业。大学生创业成功,不仅自身不用再向社会索取岗位,相反会成为工作岗位的提供者,假如大学毕业生成功创业汇流成河,无疑可以大大缓解整个社会的就业难问题。当然,我们还必须认识到,大学生创业不是一件容易的事。创业的能力和素质并非短期培训所能达成。有些素质甚至靠培训也很难达到,比如谋略、胆量,以及识人用人等,这些都需要长时间不断训练和积累。创业的心理准备也是一个关键,许多大学生并不害怕自主创业,而是担心创业后很可能面临的失败打击。大学生必需对自己进行职业规划,不仅需要明确自己是否适合创业,是否具备创业者应具备的基本素养,还需要准确的定位、清晰的目标和合理的通道,确保创业在既定轨道上有序发展。 大学生创新创业不仅可以给自身带来财富，而且能给社会带来更多的就业岗位，使社会得到更好的发展。那么作为大学生，我们该如何创新创业呢？怎样才能成功创业呢？创业需要我们具备怎样的能力和素质呢？这些都是我们能否成功创业的关键。 改革开放初期，提倡摸着石头过河，鼓励人们大胆试、大胆闯。这曾经有功，甚至功不可没。但时过境迁，在倡导科学发展观的今天，不应该再摸着石头过河。社会的开放度已经充分高、市场规则也基本建立、信息传播也非常便捷，人们的基本生活需求也得到了多方面的满足。现在不是市场到处空白的年代，不是商品极度匮乏的年代，不再是石头缝里都能捡到金元宝的时代。创业只要有激情就能成功的年代已经过去。大学生
摘要：随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。 关键词：大学生创新创业 创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。 创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。江泽民同志也多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。 创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。 但是，随着我国高校招生人数的不断扩大,每年的大学生毕业人数也迅速增加,于是毕业大学生就业问题成了一个人们十分关注的问题。毕业后何去何从,也成为大学生们不得不尽早考虑的问题。创业作为另一种就业方式会不会被越来越多的大学生所考虑呢？三年前大学生创业作为一种新鲜事物引起了各界关注。而近年来，风起云涌的学生创业潮却遭遇“寒流”，很多学生公司纷纷倒闭。有专家指出：“当前大学生创业还刚刚迈出幼嫩的脚步。对于大学生创业，各方面
大学生创新创业论文 现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。 一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景 (一)大学生创新创业教育的提出背景 早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占 3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。 近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一
些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的 形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。 随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出 了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会 发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。 (二)大学生创新创业教育的内涵 “创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。 其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。
创新创业能力的培养与提高的重要性 摘要： 随着人类社会的不断发展，人类经历了从原始社会的刀耕火种到三次，接着人类步入了科技和文明高度发达的今天。每一个时代都有它的文明，而造就这些文明的便是那些有着创新意识的人们。然而，再看现如今，中国每年毕业的普通应届大学生连年激增，2013年有约700万人毕业也就意味着应该有700万个岗位，可是实际上到目前为止，即便海归、所谓的“985”、“211”高校的应届毕业生就业率也不高。由此可见，竞争异常激烈，就业形势异常严峻。那么，为了应对这种现状，培养、提高当代大学生的创新能力就显得尤为重要了。对于毕业后打算创业的大学生来说，创新能力更是十分重要。所以，作为新时代即将走上工作岗位的我们来说，学会创新、敢于创新是第一要务，其次，我们还要明白如何提高创新创业能力，如何把创新创业能力应用到我们的创业实践中去。 一、创新创业背景 1、创新创业能力的紧迫性 为了全面推进素质教育，教育部连年扩招使得大学生在校人数与日剧增，但同时也使得毕业生人数激增，使得就业压力异常大。具相关机构统计显示：进入21世纪后我国普通高校毕业生已突破200万大关，在2013年全国应届毕业生人数达到历史之最的700万，而全国高校毕业生平均就业率却只有70%左右。另外，虽然毕业生数量增幅较大但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时离校毕业生待业的现象反而开始出现逐年上升的现象。那么，有创新创业意识则能让大学生脱颖而出，屹立于就业大军中。 面对复杂多变的就业形势，当代大学生必须做好充分准备，必须提高自身综合素质，以不变应万变。尽快树立创新创业意识，培养、提高创新创业能力。另一方面，尽管就业压力大，但很多企业却招不到人。经调查，现目前，众多企业都在为用人愁，很多职位都空缺，而且对于具备相关技术的职位更是缺乏。因此，培养、提高创新创业能力是相当重要的。 2、创新创业能力的必要性 随着市场经济的发展城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从
创新创业课论文题目：众筹的法律和财务风险 院系：会计学院 专业：审计学 班级：13级 0 4 班 姓名： 学号： 兰州财经大学 2016 年 4月
众筹的法律和财务风险 摘要 众筹作为创业投资的新模式有着巨大的发展潜力。本文在了解现状的基础上从外部环境和内部机制两个层面对众筹发展的过程中所呈现的法律和财务问题进行分析，并有针对性地对众筹建设者、众筹参与者分析所面临的法律和财务安全问题。众筹在中国像所有其它新生事物一样，处于摸着石头过河的阶段，众筹平台、筹资人和出资人所面临不同问题的解决是保持众筹生命力的关键所在。但是这是个艰难的过程，尤其是面临法律和财务风险这两大问题。众筹平台的建设过程是全新的资本市场底层结构重构过程，考察国内外众筹平台的运营模式，不难发现风险可能存在于众筹的各个环节当中。世界银行2013年发布的《众筹在发展中国家》报告中，提示了众筹平台可能面临的几类主要风险，包括筹资人经营破产、投资者成熟度、欺诈行为、洗钱等。这些风险也是传统融资渠道面临的风险。筹资人经营破产的风险是任何企业投资都要面临的主要风险。经验丰富的投资者知道，投资于种子期和创建初期的公司，比起投资于具有收入历史、成熟的管理团队和适当的经营结构的后期公司风险要高。发达国家公开的有效数据显示，高达50% 的新创公司将会在五年内破产。潜在的众筹投资者，需要借助于这类文件来了解这些风险以及缺乏担保、流动性约束等陷阱。除了简易或正规的信息披露之外，使用众筹平台或可信任的第三方提供的健全的、容易掌握的投资者培训工具都是可用的应对风险的常规办法。投资者在投资方面的成熟度很大程度上也决定了众筹投资的风险。 关键词：众筹；财务；法律；风险 众筹：又称群众募资（英语：Crowdfunding），又称群众集资、公众集资或群募；中国地区多简称众筹、群众筹资。指透过网际网路展示、宣传计画内容、原生设计与创意作品，并与大众解释让此作品量产或实现的计画。有兴趣支持、参与及购买的群众，可借由“赞助”的方式，让此计画、设计或梦想实现。在一定
创新创业2000字论文 论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面我们来看看创业的论文应该从哪方面写吧。 一、新形势下高校中开展创新创业教育的重要性 新形势下，我们的大学生面临着毕业就实业的严峻考验。近年来，高校的不断扩招，全球金融危机等造成的就业压力越来越严重。这迫使我们不得不思索如何应对当前的这一难题。针对高校近年来开展的大学生创新创业教育的情况，我们可以清楚的认识到，经济的不断发展，经济的全球化，文化的多元化，信息的高速发展，正在快速地影响改变着人类的生产与生活方式。全新的科技特别是网络知识经济知识时代的时代的到来，加速了全球经济化和社会的剧烈变革。所有这些，也给当前大学生创新创业带来了新的契机和机遇。 当前，我国各个高校日益重视创新创业教育，并取得了较为明显的效果。通过有效的创新创业教育，既极大地提升了大学生的综合素质，成为了高素质有较强人力资本的人才，成为了在各自岗位创新工作的优秀人才，并能够很快岗位和社会需求，成为我国经济社会实现全面科学发展的重要力量。但也要看到，由于我国各个高校创新创业教育的起步不一，有些甚至较晚，特别是在西部一些地区，发展就更为滞后，加之在学习西方创新创业方面程度不同，这也会导致我们在重视方面和工作经验上的欠缺。高校的教师在创新创业的理解和重视程度，也会对学生对创新创业的理解产生较大影响。因为老师在创新创业教育方面居于主导和引导地位，发挥着基础性的引领指导，需要充分发挥高校老师创新创业教育的引
领示范作用，只有这样，才能在高校中更好地推进创新创业教育开展，极大激励大学生理解和自主自愿自主创业，进一步激发创业激情。高校也能在创新创业的良好互动中，进一步担负和履行好创新创业的教育责任，进一步更新教学观念，改变人才培育模式、培育方法和教学内容，从而能够真正实现科学研究、人才培养与社会综合服务的密切结合，从而进一步素质教育的培养目标，切实改变注重知识单纯传授的课堂教学束缚，转为更加重视给定素质和能力素质的培养，最终确保实现以创业促就业的目标。 同时，我们在创新创业方面观念要有新的改变，那就是，虽然生涯的扩张在给高校就业和社会容纳就业方面带来了一定的压力，但也应看到另一面，那就是优质的生源也是优质的人力资本，可以为经济社会的发展提供巨大的人力和智力支持保障。运用好这些优质人力资源，从而将压力转为推进社会发展的动力。在对这些丰厚优质人力资源的利用的最好方式，就是推进大学生创新创业教育。 第一，我们要在思想上进一步认清大学生自主创业的重要性。高校大学生自主创业，对大学生勇于面对社会需求，能够积极激发他们的创新精神，可以极大地促进人力资本转化为科技成果，从而促进经济社会发展，进而带来社会财富的积聚创造，带动新的经济发展和社会的积极迁移。高校大学生创新创业，可以说，既一定程度缓解了当前的就业压力同时，也为大学生实现自我社会价值和人生价值提供了重要途径。 第二，高校要承担好创新创业的主体引导责任，并通过开设相关课程体系，丰富课程内容，创新培育方式，来培养和塑造大学生的创新精神、创业意识，提升创业的志向。应通过对学生的创新就业观念的引导和教育，让学生进一步了解和清楚到当前的就业大形势，鼓励大学生勇于挑战自我，积极面对社会，从而去
《创新创业》课程学习小结 美国熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。 创业是指创业者围绕创业机会，创新性的提供产品或服务，实现价值创造的过程。 创新与创业又有什么关系呢？ 很显然，创业的关键在于创新，创新是创业的源泉，持续创新必然推动和成就创业；创新成果的商品化、市场化依靠创业，因而创业使得创新的经济价值、社会价值得以实现。 作为一名大学生在创业的时候，我们要具有： 1.独立生存的自信心： 从小到大我们都是在校园中，大多数是和同学、老师在一起，会在不知不觉的情况下养成依赖的心理，缺乏自主解决问题的能力，这样一来可能会造成决策的失误，所以我们应当克服自身的依赖心理，要独立自主，对自己的每项决策充满自信，不要犹犹豫豫的。 2.不断创新的进取心： 进取心是成功的起点，有了进取心，我们才可以充分挖掘自己的潜能，实现人生的价值，充分享受人生的甘美。我们才能扼住命运的喉咙，把挫折当作音符谱写出人生的激情之歌。我们才能在生命中时刻充满青春的激情和朝气。 3.广泛关怀的责任心： 责任是出色的完成自己的工作，是个人的坚守，是人生的升华，一个人具备了强烈的责任心就会拥有强烈的自信心与使命感，会不断进取，对工作投入极大的热情，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好工作。从创业的角度出发，以工作为重，在有人监督与无人监督的情况下都能主动承担责任而不推卸责任。 4.机会识别能力： 老师上课给我们看的马云创业的视频，就可以充分的看出马云的机会识别能力之强大。在偶然的机会下，看出电子商务在中国的发展前景，并且不断的努力，创办阿里巴巴网站，在2003年，由于非典，带来的阴影持续不散，对于很多企业来说，这是最为艰难的时刻，而淘宝网却因为这个机会迅速成长起来。 5.创新能力： 在创业的时候，我们应该遵循“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”的原则，这样才体现自己的创新能力。 6.组织协调能力： 在创业中要有创业团队，这样才能让每个人的能力达到最大、最优化。一个有组织协调能力的人，能使团队凝聚在一起，为了目标更好的奋斗。 7.人际关系能力： 这些良好的社会关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作。人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响 甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。人际关系是人之基本。 8.风险应对能力： 在遇到风险的时候，我们应当心态调整，尝试授权，持续创新，制度化建设，
Meet Coffee咖啡馆成功案例的分析 案例中是一个创业团队的成功案例，依据文件的要求，我从一下三个方面阐述我对Meet coffee咖啡馆的成功的理解。大学生的创业精神 作为当代大学生，首先，要有创业成功的自信。人相信有什么结果，就可能有什么作为，一个人如果连自己都不相信能创业成功，他是不可能去争取和追求的。其次，要有创业的责任感。应担当创业重任，上为国家做贡献，下为自己谋出路。再次，要有逆境中创业永不言败的创业精神。虽然身处逆境，却能拼力抗争，不断追求，这样，才能造就壮丽的创业人生。 积极的创业心态能发现潜能，激发潜能，拓展潜能和实现潜能，进而帮助他获得事业上的成就和巨大的财富。积极的创业心态应包括:一是拥有巨大的创业热情;二是要清除内心障碍;三是要努力克服困难、创造条件变不可能为可能。 创业意志指个体能百折不挠地把创业行动坚持到底以达到目的的心理品质。创业意志包括:一是创业目的明确;二是决断果敢;三是具有恒心和毅力。 大凡创业成功者，一般都有鲜明独特的个性品质，一是敢冒风险。创业的价值就在于创造出自己独特的东西，要敢于冒风险，敢于走前人和别人没有走过的路。敢冒风险是理
智基础上的大胆决断，是自信前提下的果敢超越，是新目标面前的不断追求。二是痴迷。对目标如痴如醉，全身心融进创业行动之中。三是独立自主。独立自主地解决困难和问题，不受各种外来因素的干扰。 可以从材料中看出，这三名大学生创业者都具备了一定的创业精神。所以有了创业成功的基础。 创业团队的组建和管理 一般的大学生创业团队，在刚刚组建时的热情是很可怕的。你会看到大家为了一个项目的落地在第二天有课的情况下深夜敲着代码写着计划，你会看到大家在开会时的踊跃发言奋笔疾书思如泉涌聊个三天三夜都交流不晚的灵感，你会看到大家不论严寒酷暑刮风下雨都去推销你们所谓的“颠覆性”产品或“创新型”服务。他们为什么进来？为的是你的项目吗？学习太单调，学生会无聊了，想试试创业，要挣些零花钱......后来他们发现所谓的交流不过是今天怎么做微信平台拉粉，明天怎么把广告植入进校会活动中，大后天看看如何招募一群大一孩子搞搞校园推广，尤其是没完没了的微信微博拉票活动，会慢慢把创业者和同学们的热情消耗光，想象一下，所谓的创业团队，短时间内拿不出什么像样的成绩，每天就是往qq，微信，微博里推送各种投票问卷，发问者和被推送的人恐怕都不会对这个项目抱有太大的期待......这是创业最可怕的结果，所以，合理解决这些问题才能使创业绿
创新创业论文创业论文范文 【--个人简历范文】 导语：围绕创业，大家会带来怎样的论文呢？下面是的创业论文，欢迎大家阅读和参考。 创业机会是创业管理的核心要素，对创业机会的评价贯穿于创业机会的识别与选择的整个动态过程中。本文对创业机会做出界定以后，从实用性的角度对创业机会的识别、价值判断和开发做出了进一步探讨。 创业管理创业机会创业行为 随着创业管理成为理论界与实践界共同面对的具有时代特征的研究课题，作为创业管理的核心问题——创业机会的研究，也正成为理论界和实践界的热点研究问题。所谓创业机会，即指创业是在不局限于所拥有资源的前提下，识别机会、利用机会、开发机会并产生经济成果的行为，或者是将好的创意迅速变成现实。创业机会还可以界定为：一种满足有效需要的可能性。这种需要有可能暂时得到部分满足，有待于激发和再组织。这种有效的需要还必须具有盈利潜力，因此这个需求必须具备以下要素：一是满足这个需求的成本低于人们满足需要所期望的价格;二是需要水平本身要足够高，这样才能为满足
这个需要的努力提供合理的回报。换言之，创业机会必须能在市场上经受考验，能有持续的利益潜能。同时，创业机会有其准确的市场定位，有其良好的价值脉络和竞争前景。 通常创业机会有四种：一是现有产品和服务的设计改良;二是追随新趋势潮流，如电子商务与互联网;三是时机合适;四是通过系统研究来发现机会。冯婉玲将创业机会按照分为技术机会、市场机会和政策机会三类。虽然创业机会众多，但是，从实证角度来看，在一个现存的创业机会面前，由于在信念、偏好、信息拥有等方面的不同，企业家们并不能完全采用同样的方式来对其识别和评估。因此，有必要对企业家如何识别和评估现有创业机会进行进一步的研究，以探明某些企业家如何能识别被其它企业家错失的机会。 从创业者的角度来看，影响创业者识别创业机会的因素共有四种：创业警觉性、 __网络、个人特质、先前知识经验。Ardichvili （xx）等提出了一个基于企业家能力的识别模型，认为企业家警觉（Entrepreneurial Alertness）越高，创业机会识别与开发的成功率就越高，而高的企业家警觉则与企业家个人特质相关，如创造力和乐观等;成功的创业机会识别还有赖于社会网络的运用;另外，企业家特别的爱好以及市场知识也是成功识别创业机会的关键。同时，成功的机会识别还是创业能力和创业环境等多种因素综合作用的结果。从实用性的角度，经研究，与创业机会识别相关的能力主要有：远见与
有关大学生创新创业论文 创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的创业活动。下面给大家准备了大学生创新创业的论文，欢迎借鉴！ 摘要：“创新创业训练计划”在各高校大学生之间已愈显重要，它能极大地提高大学生的综合能力和核心竞争力。本文主要介绍了创新创业教育、培养大学生创新创业能力的意义与培养大学生创新创业能力的重要性，进而说明了当代大学生应加强自身历练，提高自身的各项能力，更有力地接受社会赋予我们的使命，从而成为社会的领跑者，走在时代前沿。 关键词：创新创业；大学生；综合能力；竞争力；重要性 实践是认识的来源和发展的不竭动力，认识完善实践能动性，正确的认识能积极推动实践的发生和发展。而实践与认识如何紧密地结合，并继而给人类创造价值是人们一直在探讨的，而创新创业就是一个认识与实践完美结合的过程。“创新创业计划”普遍存在于各校大学生之间，如山东协和学院人文教育学院学前教育专业召开“创新创业训练计划”项目讨论会，我校各学院也相继召开了大学生创新创业训练计划项目申报动员会。为方便读者进一步了解“创新创业计划”，笔者从以下几个方面深入剖析。 一、创新创业教育的简单概述 创新创业教育起源于美国等发达国家，共经历了三个发展阶段――起步、发展和成熟阶段。在不同的发展阶段下，创新创业教育的侧重点不一样。在起步阶段，它主要是以传授创业知识为主要内容、以课堂教学为主；在发展阶段，它主
要是以培养学生的综合能力为主；成熟阶段，它则转而注重培养学生的事业心和开拓精神。在长期的发展历程中，它也形成了三种教育模式，即以课堂教育为主的专业化教育模式；高校、企业、社会相结合的合作教育模式；通过创业竞赛和创业项目形成的大学生创业教育模式。相比较国外，我国的创新创业教育的起步晚、发展慢，因此借鉴国外的相关教育模式显得尤为必要。 二、培养大学生创新创业能力的意义 1.培养大学生创新创业能力是缓解大学生就业形势严峻性的有效途径。2001年，我国普通高校毕业生只有107万，2003年有212万人，而到了2013年则迅速升至699万人之多。然而社会整体的就业岗位并没有随着毕业生数量的增加而出现相应的增加，即出现了不平衡现象。不少大学生面临“毕业即失业”的尴尬境地，大学本科毕业生待业人数从2001年的34万升至2003年的52万，至2013年达到了144万，而且其持续上升的势头并没有得到遏制的迹象。受国际金融危机及国家延迟退休政策的影响，目前就业形势日趋严峻，对于如何突破教育瓶颈，缓解就业压力，教育者正进行各种思索和尝试。作为高知识群体，大学生有着创新创业的良好内在基础和条件，能在全民创业中起到很好的引领和带头作用。所以，除了学校里组织的创新创业选修课程外，2011年开始，安徽省对在校大学生进行免费创新创业培训，有针对性地开展“GYB”（产生你的企业想法）、“SYB”（创办你的企业）等培训模式，帮助一些有着创业意愿的大学生增强创新观念，明确创业目标，掌握创业必备的专业知识，从而使他们在日后的竞争中脱颖而出。 2.培养大学生创新创业能力是适应快速发展的现代化社会的需要。当前社会科技快速发展，人才市场的竞争也日趋激烈，从而导致现代企业对员工综合素质的要求也越来越高，这同样是大学毕业生就业难的一个不容忽视的因素。以化学
大学生创新创业论文现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景(一)大学生创新创业教育的提出背景早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占 3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育
的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。(二)大学生创新创业教育的内涵“创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合
评分：_________ SHANGHAI UNIVERSITY 课程论文 COURSE PAPER 新生研讨课：创新创业前沿 学院社区学院 专业（大类）理工大类 学号 15122077 学生姓名卢其瑞
大学生创业实施计划 实际创业过程的设想 摘要 “大学创业”正在成为一个越来越热门的现象，大学在创新价值链中的角色已经从原先仅提供知识、技术和人才，拓展到能够影响创业者意愿、塑造创业环境、提升创业能力，甚至大学进一步开始显现出促进技术商业化、激发人才潜质的巨大能力。 同时，伴随着当下学区与社区日趋紧密的融合，以大学为核心的创业氛围、理念及创业知识辐射逐步形成，大学也逐渐成为帮助创业人才和资源有效集聚的重要平台。但是在大学创业日益向荣的背后，一方面创业意愿与创业实施的脱节问题对如何真正发挥创业的社会效益提出了新的挑战，另一方面初创企业的成功率与经营绩效过低也严重影响创业意愿与创业实施。故本文以与大学生相关的创业行为为研究对象，运用分析与构想相结合的研究方法，在文献及理论的基础上，经过逻辑推论，针对创业整体过程中的意愿，计划，实施，提出大学生创新创业的具体理论与实践模型。 关键词：创业要求能力培养资源整合
一、创业前的意识与前提 （一）创业意愿的形成条件与正确认识 创业的基础来源于创新想法，灵感的出现具有偶然性，但受到了个体的思维形态，教育程度，所处环境等因素的影响。创新想法必须具有独特性，实用性与可行性，才能向创业意愿的方向发展。 从意愿到行为，创新者而非创业者所最应具有的意识是掌握一个具有可实施性的创业想法，绝不等于能顺利的实现其商业价值。创新想法需要经过合理构想发展前景，掌握相关理论与创业知识，制定创业计划，构建合作团队，形成创业战略等一系列过程的考验与推敲才能具备转为实际创业的商业创新。 （二）创业的能力要求与基础知识 所谓能力，是顺利完成某一活动所必需的主观条件，也是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。然而，任何一种单一的能力都不足以使某项活动顺利进行，都需要多种能力的有机结合。因此，创业能力也不是指单独的某一种能力，而应该是为了完成创业这一特定活动所必需的各种能力的组合。20世纪90年代，钱德勒和汉克斯首次提出创业能力的核心是“创业胜任力”，即识别、预见并利用机会的能力，它会随着创业者对市场的熟悉程度而不断加强。 大学生创业能力是指大学生在汇聚资源、识别机会、实施创业、创业管理以及风险控制的过程中所必须具备的主观条件的总和，具体包括汇聚资源能力、机会识别能力、创业实施能力、创业管理能力及风险控制能力五个主要方面。 二、创业资源的获取与整合 （一）创业团队的构建与维持 1.创业团队的领导者 拥有卓越的领导者。首先，必须明确团队与群体的不同。团队的最大特点在于“自主性”、“思考性”、“合作性”三个方面。对于一个初创的创业团队来说，这三个特点表现得十分突出。但是，随着队伍的不断壮大，随着分工的逐渐细化，问题开始不断地增多。此时，卓越的领导者的稳定大局，协调关系，决策发展等作用逐步凸显出来，可以说，一个卓越的领导者是一个团队走向卓越的基础，如果把一个企业比作一个生命体，那么，卓越的领导者就是这生命体的大脑，不仅是决策，更重要的作用在于协调各个组织相互配合地完成任务。 2.企业文化 优秀的企业文化近几年，大到优秀的大企业，小到初建的中小民营企业，都开始关注、重视本公司的企业文化。但是，企业文化又不同于目标、口号，正如“文化是一种共有的价值观，最终要融入思想与行为”所指出的那样，文化是一种价值观，其特点是共有性，即“共识”；其要求是要融入“思想与行为”中，这才能称作真正的企业文化。 3.变革 世上唯一不变的是变化首先看一个关系，“企业的核心竞争力源于持续不断的创新能力，持续不断的创新力源于强大的变革能力，强大的变革能力基于强势的企业文化”。对于一个创业团队，主要面临两大环境，外部环境与内部环境。外部环境瞬息万变，企业要想在这千变万化的环境中生存，就要学会变革，所谓适者生存就是这个道理。内部环境就像人体的内环境，身体要健康，内环境就要稳定，同样，企业要健康，内部环境就要稳定。内部环境稳定的决定因素是多方面的，如各部门的水平沟通情况、对市场的了解情况、项目进行与完成情况、员工状态等等。要想使内部环境永葆活力，就要保证新鲜的空气与营养，这一切，需要变革的力量。从本质上讲，变革不是要改变一切，而其规模的标准是，一、保证团队的竞争力不断提高；二、更加贴近客户。这对于要做大做强的创业团队尤其重要。 （二）创业资金来源途径 1.政策基金 政府提供的创业基金通常被称为创业者的“免费皇粮”。优势：利用政府资金，不用担心投
创业初体验 正文 创业是用于实现价值，开创事业。这是百度百科的说法，它将创业理解为一个动词。而我的这篇文章将以它为一个名词来进行形容。世界无难事，创业之路大部分都是无人开拓过的，只能自己摸索着往前走。 大学生就业困难从2012年起就逐渐进入人们的耳畔，“今年是最难毕业季”，似乎这句话每年都在说，从2012年的680万，中国的大学生每年都在创新高，就业压力已成为当代大学生的燃眉之急。大学生在读期间学习到的大多数是理论知识，动手能力弱，而毕业生往往还具有眼高手低的傲娇属性。这些都不会受企业青睐。其次，近几年有关于大学生的负面报道越来越多，也导致了社会各界对大学生的认同感下降。 给别人打工不是我想要的，最后一颗不安分的心，让我决定辞职，我要去创业，去做一番自己的事业。在这种严峻的局势下，自主创业也被越来越多的人选择。接触到创业这个概念除了高中时期老师播放的励志视频，更多的是在大学里接触到的，这让我深深的感觉到大学生自主创业这个项目是备受宠爱的，我们有着国家的大力扶持，还有着学校专门负责这一块的指导老师给与我们意见。所以，在大学生这个群体里，越来越多的人拥有这强烈的创业意愿。这对我们营造高校创业氛围。提高校园文化的感召力和影响力，通过打造创业文化品牌、举办创业成功者交流会和创业竞赛等途径，为学生们树立良好的学习榜样，带动了学生的学习积极性，创造一种创业文化，激发起学生的创业热情，增强学生自主创业成功的信心，有效地营造大学生创业的校园文化氛围，也为推动学校育人模式的改革作出了贡献。而且创业可以解决大学生就业和社会就业问题。创业不仅解决了自己的就业问题，而且还为别人提供了就业的机会和岗位。创业为我们提供提升自我的机会。在创业过程中可以将所学的理论知识运用到实践当中，同时提高我们的危机意识和拼搏精神。大学生在创业阶段遇到困难、挫折和失败是在所难免的。通过在过程中遇到困难挫折的培养自己顽强的意志和拼搏的精神，并且从失败中可以吸取经验知道自己的哪方面知识不足，然后在课堂上有针对性补回所缺知识，最终为成为全面发展型人才做好准备。创业对社会经济发展具有积极的作用。 对于创业是否能成功，我们往往觉得是很容易的，仿佛那离我们只有一步之遥。可历史往往是由胜利者书写，那一个个创业失败的案例早已被拍在了海浪上。我们一定不能看轻了创业。创业成功不是偶然的，需要资源，资金，人脉，以及整合各项资源的能力，还有机遇，创业不易，且行且珍惜。 创业和做生意一样，步步离不开钱。那么对资金的筹措有哪些方式呢 1.政府推进融资方式。 1.1财政专项创业资金。 1.2创业小额担保贷款。 1.3创业引导基金. 1.4大学生创新创业训练计划项目. 1.5中国青年创业国际计划创业贷款.YBC创业贷款是大学生创业资金来源之一，YBC是由共青团中央、中华青年联合会、中华全国工商联合会共同倡导发起的旨在帮助青年创业的教育性公益项目
创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力，是产生创业行为的前提和基础。创新意识和创业精神的培养是高校创业教育的重点。首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使广大学生认识到，要适应新时代的要求，就必须强化自身的创新意识和创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型，引导大学生增强创新、创业的信心和勇气，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为此，要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为龙头，以科技协会为平台，层层推动课外科技学术活动和学生创业活动的广泛开展。让学生在兴趣特长与专业之间找到恰当的结合点，感受创业，培养创业意识。创业品质有着丰富的内涵，包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的务实态度；锲而不舍、坚定执着的顽强意志；不畏艰难、艰苦创业的心理准备；良好的心态自控能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。高校人才培养的质量和成果价值最终都取决于教师。具有较高创造性思维修养和创造精神的教师，才能培养出具有质疑精神、思考能力的学生，学生才敢于冒险、敢于探索，才会突破常规，进行创造性的研究性学习。没有一定数量的创造性教师队伍，就不可能培养具有创新创业品质的学生。学校可以聘请社会上成功的创业人士或校友为客座教授，为学生开展专题讲座，传授创业技能知识，使学生获得实际经验。 一批优秀的创业教育师资队伍可以对大学生的团队精神与协作意识等创业品质给予强化。创业往往不是一个人单枪匹马所能实现或完成的，它需要组建起自己的团队。一个精诚团结、各方面能起互补作用的团队，才能实现1+1>2的效果，才能保证创业的成功。通过教师队伍的指导，引导学生正确认识和分析自我，确定正确的人生目标，树立高度的责任感和荣誉感，培养合作意识，将为大学生创业能力的形成产生深刻的推动作用。高校必须改革传统的教学模式，增设创业教育课程，将其列为必选科目，采取多种形式的教学方式，丰富他们的创业学识，让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。在第二课堂活动中，开展一些根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动。在课外开展创业计划大赛、创业交流，开设创业教育课讲座等丰富多彩的形式实施创业教育课程，包括“网络教学”、“实地考察”、“企业家论坛”、“创业
我对大学生创新创业的看法 论文摘要：随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。 关键词：大学生创新创业 一、创新创业思想的必要性和紧迫性。 1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要 进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。 2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要 随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。 3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。 二、大学生创新创业个性品质内容及其形成条件 个性,或称为个性特质,是指一个人在一定的社会条件和教育影响下形成的比较固定的特性。一个具有创新品质的人才有可能去进行一系列创新活动。一个人的创新品质包括强烈的好奇心、广泛而浓厚的学习兴趣、积极主动学习的学习习惯、敢于质疑的学习精神等。 好奇心——好奇心是人们发现和认知世界的驱动力。耶鲁大学心理学家斯坦伯格发现,个性中的兴趣和动机是促使人们从事创造性活动的驱动力。而兴趣源于对事物的好奇心,是个体从事创造思维的内驱力。兴趣和动机可以使个体集中注意于所从事的创造性活动。 主动学习——传统的教育以机械、模仿、循规蹈矩的学习方法为主,养成了学生被动接受的学习习惯,缺乏灵活多变和主动的学习训练,知识经济时代瞬息万变,产品更新换代很快,只有培养
创业创新论文 一、大学生创业创新教育的提出背景 早在1990年，我国就开展了教育基础阶段实施就业创业教育的研究，但是我国大学生创业比例比较低。据有调查显示，在我国的创业群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%,,而在发达国家一般占20%-30%、这说明我国高校的创新创业教育处于起步阶段。其系统性，科学性和可操作性还不够完善。 近几年来，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体上还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全。大学生教育的文化氛围不浓厚，大学教育的开展范围不广泛等等、目前在我国一些高等院校，围绕“挑战杯“和”“创业计划”大赛。运用第二课堂的形式展开大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众面比较小。 随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨大作用随着我国社会主义市场经济体制的发展创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视，同时社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看迫切需要对学生开展创新创业教育这是时代提出的要求也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业，成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军，为建设创新型国家提供支持和保障。 二、大学生创业创新教育的内涵 “创业教育”是由英语enterprise education”翻译而来的创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标以使高校毕业生不仅仅是求职者而首先是工作岗位的创造者”其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。